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老師作文

小學生寫老師的作文600字

時間:2021-05-26 16:46:31 老師作文 我要投稿

關于小學生寫老師的作文600字3篇

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的小學生寫老師的作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于小學生寫老師的作文600字3篇

小學生寫老師的作文600字 篇1

  以前,我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味,可新來的胡老師只用了短短的幾天時間,就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數學呢?說起來,得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。

  胡老師來之前,我得知他是全國小學數學奧林匹克優秀教練員,心里不免產生疑問:他很嚴厲嗎?他名副其實嗎?可當我第一次見到他,就感到他確實出語不凡,課堂上獨特的開場白,立刻把師生間的距離拉近了。他說:“未來的主人們!我和你們交朋友來了,讓我做你們的大朋友,一起來探討數學上的有趣問題,好嗎?”“好!”我們異口同聲地回答。這時,我情不自禁地想:有名氣的教師原來是如此平易近人。

  學習開始了,胡老師真是怪得很,他不是開門見山地給我們講數學,而是給我們朗誦了他寫的一首小詩:“生命如此偉大,數學算什么?我最強!我最能干!我最能吃苦!我能學好數學!堅持學下去,成功一定屬于我。”我想,他真是用心良苦,以此激勵我們好好學習。我聽后堅定了學好數學的信心。

  胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說:推行不舉手提問的好處是,不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會,還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽,進入‘人人自危’的狀態,促使全體同學積極思考問題。”——正是這一絕招,讓我變得專心致志,不敢有半點大意。

  又如,胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經驗的活動。一次單元測試,我得了100分,胡老師把我緊緊地抱在懷里,親切地說:“這次能考100分,有什么經驗?回去好好想想,下午在臺上給同學們說說,好嗎?”這時,我覺得仿佛一股暖流涌遍全身,一種享受成功的喜悅感油然而生。

  胡老師雖然只給我們上了120多天課,但是我感到獲益匪淺,而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。

小學生寫老師的作文600字 篇2

  想認識我印象最深的老師嗎?我現在就介紹給你聽聽。

  她中等的個子,鵝蛋臉兒像百合花般潔白,彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛,那微挺的鼻梁上面架著一副金邊眼鏡,顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容,每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

  記得我上三年級的時候,學校里要選大隊委員,是張老師給了我這次機會,讓我寫一篇演講稿,競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心,手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學生大會上演講競選,我回家拿著演講稿苦苦練習了好多次,怕上臺發揮不好。老師微笑著給我打氣:“沒關系,只要自然發揮就好了,我相信你一定會成功的!即使失敗了也沒有關系,失敗乃成功之母嘛。”我上臺時,牢記老師的話,流暢地演講完了,張老師在臺下為我豎起了大拇指,還帶領全班同學給我鼓掌了呢。后來我被當選了,并在學校里做了值日生。

  張老師的語文課講得非常棒,同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文,要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了,感情濃厚,抑揚頓挫。把我們帶進了一個優美的文學殿堂。三年級開始的時候,同學們都不會寫作文,每次寫作文有的同學都急得哭,張老師耐心地教大家圍繞主題,按照順序,把要說的話寫下來,然后再修改一下,讀幾遍,看通不通順,改好了,謄寫在作文本上,交給她修改,然后再教同學們讀,直到會復述為止。通過一年的努力,大家的作文水平有了很大的進步,這都是張老師的功勞。

  這就是我,無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;她像春蠶,奉獻了自己;她像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;她像園丁,不辭勞累,培育了小花。

小學生寫老師的作文600字 篇3

  今天我自信滿滿地把《勞動的喜悅》發給了萬老師,正靜靜地等待著自己的能夠出現在他的空間。大約一個小時后,我終于看到了自己作文的身影,可無論是標題,還是結構,還是感悟,都起了翻天覆地地變化,我感到很吃驚,我的作文怎會有這么大的'改動?于是我認真地看了一下修改后的作文,心里感到既羞愧又感激。

  正當我認真反思的時候,爸爸的手機響了,原來是萬老師轉告讓我好好看看修改后的作文,并給他回電話,談談看后的體會。于是我仔細地看了修改的作文,并認真分析了修改的原因,與原文進行對比,最后得出結論。幾十分鐘后,我緊張而又激動地撥打了萬老師的電話,與老師做了密切交談,并把自己的感受告訴了他。老師對我所總結的結論做出了點評與補充,老師贊同了我的說法,最后并為我的作文提出了四點要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個合適的題目,這就是題眼和龍珠,內容要圍繞題目寫,表達的意思必須與題目要相符。二是結構要嚴謹。在寫時,要冷靜分析并作好布局安排,第一段要起統領作用,就像一場戲的大幕,徐徐展開。后面的段落要能一氣呵成,體現層次感,可以平行式、遞進式,整體要緊湊,不能散。三是文種要準確。寫作文時要分清文種,不能前后矛盾,雜亂無章,導致作文四不像。尤其是記敘文,要寫出細節,可以發表感慨,但不能發一些空洞的議論。四是表達要精練。做到語言簡練,可不要的語句最好不要,語言不要重復,不能啰嗦。學習過的好詞好句,盡量運用,變成自己的生動語言。

  通過萬老師給我電話講解,我心里十分感激。要知道,在全國上下都在放假休息的時候,敬愛的萬老師還在為我修改作文,他真是一個敬業的人。尤其是他的諄諄教誨,讓我受益終生!這真是隨風潛入夜,潤物細無聲呀!老師還叮囑我以后多看看課外書,多積累一些好詞好句,爭取讓自己的作文有更大的進步。是呀,通過今天成萬老師的交流,我認識了自己與他人的差距,通過與新班同學們的對比,知道以后還將面臨更多的挑戰。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好,堅決不讓萬老師失望!

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