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學期計劃

學期計劃

時間:2021-05-26 16:01:33 學期計劃 我要投稿

關于學期計劃匯編五篇

學期計劃 篇1

  播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。可見,良好的習慣對學生起著多么重要的作用。作為一名教育工作者,作為一名三小的體育教師,對小學生進行習慣養(yǎng)成教育,使校園內處處體現(xiàn)出文明和諧的教育氛圍,我們同樣具有不可推卸的責任。結合我班實際,特擬訂本計劃:

關于學期計劃匯編五篇

  一、生活習慣方面

  1.自己的事情自己做,養(yǎng)成獨立自主的習慣,并幫助父母做力所能及的家務勞動。

  2.書包內部不允許出現(xiàn)零食、玩具、小垃圾等雜物,更不允許攜帶易燃、易爆等危險物品進校園。

  3.課桌抽屜干凈整潔,不留果皮紙屑等雜物。

  4.上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。

  二、學習習慣方面

  1.課前要預習,預習有記錄,學會帶著問題聽課。

  2.課前準備好學習用品,自覺復習上節(jié)課內容。

  3.按時獨立完成作業(yè)。

  4.養(yǎng)成善于動腦、思考、提問的習慣。

  5.上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”。

  三、行為習慣方面

  1.上學、放學途中不在路上逗留,注意交通安全。

  2.學生上下樓梯一律靠右走。不扶樓梯欄桿。輕聲慢步不喧嘩。學會主動、熱情、有禮貌的問候。

  3.課間活動要做健康有意義的活動,不得做危險性游戲,不得追逐打鬧。

  4.見到老師主動問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

  五、工作措施

  1.充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力

  在課堂上,我一直要求自己要用和藹謙遜的態(tài)度與學生談話,如發(fā)現(xiàn)某個學生站姿不端或做小動作時,不訓斥叫嚷,而是走到跟前,輕輕扶他一下,或用眼神示意一下,學生就能意識到自己的毛病而自覺改正過來。發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  2.充分利用課前、課間等時間,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

  3.利用教材內容,滲透品德教育。在小學體育教材中,思想品德教育內容十分豐富,只要教師認真鉆研教材,充分利用教材中的德育素材,不失時機地進行思想教育,把德育教育貫穿于體育教學中。

學期計劃 篇2

  同學們一定以把握時間,以正確的態(tài)度認真對待期中考試,把它當作鍛煉考驗的難得機會,努力備戰(zhàn),充分展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復習時間,科學制定各科復習計劃。

  語文學科

  要分塊復習,分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。

  作文則著重復習記敘文。

  基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分,課內的重點篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分,應有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。

  數(shù)學方面

  復習時首先要把基礎復習好,要認真看好概念、例題,考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外,復習時要注意基本運算的練習。

  英語學科

  關鍵要了解差異,改變復習方法,提高復習效果。小學英語往往以對話為載體,以培養(yǎng)學生的聽說能力為主要目標,初中英語體裁形式多樣,以培養(yǎng)學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而,應迅速將學習方法轉變到“聽說讀寫齊復習,總結歸納重規(guī)律”上來。

  歷史、地理、生物等

  記憶和背誦是這些科目的主要特征,所以精力要放在對基礎知識的記憶上,要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。

  用好筆記和試卷,做好階段梳理。

  每節(jié)課至關重要的總結歸納或考點難點平日都記在筆記中,平日建立的改錯本,記錄了自己犯下的錯誤,也就是理解或運用中的漏洞,另外考過的卷子也是重要資料,同學們要認真分析,通過回看筆記本和試卷,以抓住重點難點,及時彌補學習漏洞,減少軟肋。chu

學期計劃 篇3

  隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學期又來臨了,為了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發(fā)展,特擬定工作計劃如下:

  班級情況分析

  本班幼兒有33名是從中一班升上來的,5名幼兒是新插入我班的,共有幼兒 38名,男孩21名,女孩 17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育,他們已經(jīng)熟悉園內的作息時間,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進步,養(yǎng)成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗,大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準,自我評價和評價他人的能力有了增強,一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動,游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規(guī)較好,活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己,老是同別人說話,影響大家,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺,幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽,要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠,有依賴感;個別孩子習慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓,以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強孩子的綜合能力培養(yǎng)。具體措施:

  一、班級管理方面

  1.班級教師相互配合,做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開展好工作。

  2.每周不定期開展班級活動主題,鼓勵孩子積極參加活動,培養(yǎng)小主人翁角色。

  3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系,及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,和家長交換意見并相互配合,共同面對。

  二、教育教學方面

  本學期是我們班非常關鍵性的一年,所以我們將認真抓好各項教學工作。

  1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據(jù)孩子學習特點進行活動引申。

  2.創(chuàng)設語言環(huán)境,讓幼兒多聽、多講,通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,鼓勵他們盡量用完整語言說話,增強孩子的口語表達能力。

  3.加強班級特色教學。本學期,我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據(jù)本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標。

  .提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動,并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

  三、保育工作方面

  孩子健康,是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:

  1.做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

  2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3.開展多樣的戶外活動。

  (1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動,要求活動中要保持動靜結合,讓幼兒有足夠的活動量。

  (2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動內容來進行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

  (3)要多關注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,但要注意循序漸進,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

  (4)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。

  (5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。

  四、幼兒德育和勞動教育方面

  本學期,我們要繼續(xù)加強孩子品德、習慣培養(yǎng):

  (一)集體生活

  1.要學會解決小朋友之間的問題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報告老師。

  2.同伴做錯事時,可以請老師來批評,但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心,不譏笑同伴的缺點和錯誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。

  3.自己做錯事,能勇于承認,不強找理由,要誠實,不撒謊。做了錯事,也不必沮喪,改了就好。

  4.要借用別人的東西,應有禮貌地請求,同時注意愛護。用完后,馬上送還,并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

  5.自己不小心碰撞了別人,會說對不起,別人碰了自己,當別人道歉后,會說沒關系。

  6.接受別人幫助時,要學會道謝。

  7.走路時腳步要輕。在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。

  8.在集體生活中,能按要求參加集體活動,要常常想到小同伴。集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。

  9.在與人交往時,使用禮貌用語。如您早、您好、請您、謝謝、對不起、沒關系等。

  (二)游戲活動中

  1.在游戲中,知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

  2.在游戲中應遵守規(guī)則,學會作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見,不能總是支配其他小朋友。

  3.游戲中要關心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動扶他起來;若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候,應立刻報告老師。

  4.游戲結束后,在老師的指導下,學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點,鞏固優(yōu)點,克服缺點,提出建議,使今后的游戲開展得更好。

  (三)上課、作業(yè)時要做到

  1.上課時,要注意聽講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時,應先舉手。

  2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時,態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。

  3.作業(yè)時,不東張西望,不做小動作,不打擾影響同伴的學習。

  (四)其他活動

  1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場所衛(wèi)生。

  2.愛護花草樹木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹。

  3.坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

  4.來園時,要向老師問早、問好;離園時要向老師說再見。

  5.客人來了,要向客人問好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。

  6.同人家交談時,要認真聽,眼睛看著對方;要等對方把話說完,自己才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,要有禮貌地回答。

  7.聽到別人叫自己,要答應一聲,不可不理不睬。

  8.凡是要進別人的房間,應先敲門或叫門,得到允許,才能進去。

  9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,并應好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無理吵鬧。

  五、環(huán)境創(chuàng)設

  (一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設

  孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

  (二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

  努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發(fā)展。

  大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的`、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

  六、本學期工作計劃:

  九月份

  1.學期初家長會。

  2.學習大班早操。

  3.建立班級常規(guī)制度。

  4.主題活動:我是大班哥哥姐姐 我是中國人

  十月份

  1. 加強晨間活動的管理。

  2. 做好課前準備工作。

  3. 豐富自然角。

  4. 主題活動:多彩的秋天

  十一月份

  1. 天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強戶外體育鍛煉。

  2. 繼續(xù)豐富游戲材料,加強幼兒游戲的常規(guī)指導。

  3. 舉行家長開放活動。

  4. 主題活動:奧運寶貝 神通廣大美猴王

  十二月份

  1. 迎接縣督導評估。

  2. 認真完成各項教育教學工作。

  3. 主題活動:什么聯(lián)絡你我他 新年樂

  一月份

  1. 做好各項工作總結。

  2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。

  3. 主題活動:冬天的故事

學期計劃 篇4

  新學期,新氣象!高三第二學期,是高中時期的最后一個學期,面對迎面而來高考,緊張又激動。教學質量是學校的生命線,高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義,在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后,全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上,經(jīng)廣大老師討論,制定高三年級組工作計劃。

  一、指導思想

  在市局和學校的正確領導下,高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學質量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,盡最大努力完成高考既定目標,并力爭在此基礎上有所突破。

  二、總體思路

  形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風,抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生,狠抓特長生,不棄學困生。嚴把集體備課關,嚴把課堂教學關,嚴把月考組織及分析關,嚴把高考信息整合關。

  三、主要工作

  (一)教育工作

  1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

  班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,并切實關心希望生、學困生,幫助他們不斷克服思想和學習上的困難,促使他們走向成功。

  2、強化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規(guī),包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調三種關系

  在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下,班主任要處理好以下三種關系:第一,任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內外情況,配合學校及時,準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。

  4、注重學生心理疏導。

  高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次大考前后,要加強個體指導,關注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。

  5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀的學生群體,主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們,班主任要高度關注,在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動,要及時與之交流,查清原因,排除干擾,讓他們更加努力勤奮學習,為自己,為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作,這部分學生是不穩(wěn)定因素,對他們要做到不歧視,不冷眼看待,尊重他們的人格與自尊,平時多加強交流,并保持與家長的溝通,樹立他們的信心,關注他們的發(fā)展,防止他們游離于班級群體之外,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理,體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練,文化課隨班學習,做到專業(yè)課、文化課齊頭并進,共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多,針對這一情況,年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級,精選老師和班主任,集中對他們進行文化課復習、訓練,最大限度提高藝術生達線率,為完成既定的目標奠定基礎。

  (二)教學工作

  1、強化目標意識,精心制定教學計劃

  認真研究、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及生源實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

  2、強化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄,必須做到“三定”(時間、地點、內容),“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。

  3、深化課堂教學,提高課堂教學效益

  高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使他們能積極主動的參與到學習過程中去,并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化,提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精,要歸納且有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系,不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

  為了保證以上教學目標的進行,由年級組牽頭,備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題,及時反饋、溝通交流。

  4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

  教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

  5、注重教學反饋,強化教學的有效性

  高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科練習考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結合,并不斷調整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。

  6、注重扶優(yōu)補差,做好希望生幫扶工作。

  學生接受能力存在差異,教師應利用自習課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結合),對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

  四、具體工作

  1、教學進度:

  在保證教學質量的前提下,各學科盡量加快復習進度,力爭在市期末考試前結束第一輪復習工作(少數(shù)科目到20xx年2月底結束第一輪復習)。

  2、教學(復習)安排

  第一階段: 20xx年元月結束一輪復習

  第二階段:政治、歷史、地理從20xx年2月到3月底,完成高考第二輪復習,即專題知識復習階段,4月、5月進行全面綜合訓練。

  語文、數(shù)學、外語、物理、化學和生物第一輪復習結束后全面進入綜合訓練。

  第三階段:回歸課本,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導咨詢階段。

  注:在各科綜合復習的同時,利用周六、周日進行月考(2至3周一次,不月考周日上午集中進行文科綜合、理科綜合訓練)

  3、其它具體工作安排

  1)對希望生培優(yōu)補差。

  2)藝術生家長會,開辦藝術班。

  3)把各班優(yōu)秀生、希望生名單打印分發(fā)給個任課老師,做到培養(yǎng)有對象,教學有目的。

  4)各班班主任在大考前后做好優(yōu)秀生、希望生、特長生的談話、談心工作。

  5)組織好全省各地的聯(lián)考和滁州市高三教學質量檢測考試。開好考后的教學成績、班情分析會,并記錄。

  6)各備課組組織如何提高復習效率的會議,探討交流復習課的教學模式和方法。

  7)組織高考百日沖刺誓師動員大會。

  8)組織高考前學習心理調適專題講座。

  9)組織一次講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座。

學期計劃 篇5

  【工作目標】

  認真實施各項常規(guī)管理,工作落實到實處,并在實施過程中不斷地整合與完善,進一步提升教師教育理念,全面提高教師的教育教學水平,并使學生的學習方式有改變,學生的學習態(tài)度、學習習慣有更大改觀,學習成績有所提高。

  【工作設想】

  一、認真實施常規(guī)管理,向管理要效益。

  常規(guī)管理一向是開展好工作的根本。在課程改革實施的今天,要將課改取得進一步的發(fā)展與深化,高效管理更是工作重點。故本學期要切切實實地實施好各項常規(guī)管理,使管理真正見實效。

  1、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,形成協(xié)作氛圍。

  期初,再次學習備課操作規(guī)范,明確備課要求。本學期,變傳統(tǒng)的獨立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據(jù)課程標準及教學研究內容的基礎上要有自己的思考與創(chuàng)意,備課中要能體現(xiàn)新課程理念,從學生的需要出發(fā)精心設計教學過程。這樣的備課方式,節(jié)省了各位老師的備課時間,但并不是減少了思考時間,反而思考的時間增加了。故平時上課前仍發(fā)揚以前的優(yōu)良傳統(tǒng),多交流與溝通、多鉆研。上課前請主備教師說說設計意圖,使每一位教師領會其他老師的備課意圖,多作思考,取他人之精華,也要根據(jù)自己的教學風格及班級學生的情況,在教學過程中作合理地調整或改進。并及時加以批注與評點,教學后寫好教后記。同時各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習課與復習課。備課時要對考試的類型多作些思考與設計。本學期要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,真正形成一種協(xié)作互利的氛圍,促使組內教師整體素質的提高。同時各老師每周五將備課筆記上交教研組長,以便教研組長了解各位老師的備課常規(guī)的落實情況,使教研組整體提高。

  2、重視形成性測試,提高教學質量。

  學期初,進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內老師還是應該把好上課關,堅持課堂出效益,同時注重培優(yōu)補差,力爭在原有基礎上有明顯提高。形成性單元測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范,嚴肅、認真。每位教師在考試后應及時作出反思,綜合分析試卷情況 ,尋找教學中的不足,以求教學進一步提高。同時教研組長對全年級試卷作全面分析,并寫好測試總結,將共性的失誤與組內教師作討論,探討形成失誤的原因,共找出路。

  3、注重過程性評價,作好真實記錄。

  鑒于上學期真實記錄的失誤,本學期各老師要更加重視真實記錄的記載。期初,各教師要認真學習真實記錄的撰寫規(guī)范。真實記錄重在平時的觀察與積累,可結合對后進生的轉化及補差工作作好各方面的協(xié)調教育。每位數(shù)學老師,本學期至少對班級1/3的學生進行充分的關注,并作好連續(xù)性記載,每個星期每位教師至少要對1~2名學生作全面關注及連續(xù)性記載。每周五將真實記錄上交教研組長,以便教研組長了解各老師真實記錄的撰寫情況。

  同時還將發(fā)揮表揚卡的作用,設定“l(fā)ook,我進步了”,“努力卡”及單元測試后的祝賀卡。各老師要全面關注學生,尤其是學習習慣和學習態(tài)度,及時對學生一段時間某一方面的表現(xiàn)作出評價,將表揚卡起到真正的作用。

  4、開展數(shù)學活動,引入新的評價形式。

  為了更好地促進學生的發(fā)展,做到激勵與選拔相結合。本學期將實行數(shù)學綜合能力的評星制度,在期中由教導處統(tǒng)一命題進行測試,對學生的綜合能力作出相應的評價,用不同的星級來表示。同時本年級組還將開展“數(shù)學小論文”競賽。通過競賽培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,并提高學生的數(shù)學綜合能力。平時,各數(shù)學老師要組織好學生學習數(shù)學報中小論文的寫法,組織學生進行小論文的撰寫,初定于5~6月份競賽。

  5、嚴格作業(yè)規(guī)范,各數(shù)學老師布置作業(yè)適當、適量。練習冊中的內容可以根據(jù)需要有選擇地做部分。教師批改要及時、細致,并有指導性,可適時寫些適當?shù)脑u價性語言,以促學生進步。學生的作業(yè)態(tài)度要端正,作業(yè)字跡要工整,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

  二、注重思考與實踐,提高課程實施水平。

  1、切實開展教研活動,充分利用新課堂評價標準。

  教研課和教研活動一向是教學研究的主陣地。我們要以新的課堂評價標準為指導,進一步提高教研課的質量。本學期共有五位老師承擔校級教研課,各老師要在獨立思考的基礎上,結合組內各老師的智慧,上好教研課。同時組內教研活動也要切實開展,多作理論材料的學習和交流,使各位老師理論研究水平和課堂實施水平同步提高。

  2、加強理論學習,作好課題研究。

  本學期學校在理論學習與文章撰寫方面未作統(tǒng)一硬性規(guī)定,但是各老師應根據(jù)自己的關注熱點與興趣確定研究小專題。本學期教研組仍將對教材實施的過程作進一步地研究,如何根據(jù)學生的需要用好教材,同時結合對新課程的認識,能根據(jù)教材特點和學生發(fā)展的需要注重課堂中學生發(fā)現(xiàn)與探索能力的培養(yǎng),真正轉變教師的教學方式和學生的學習活動方式。教研組內的老師可以依據(jù)此兩方面確定研究的小課題,并在自己的教學實踐中結合備課和設計的意圖自覺地反思與總結,提高理性認識。

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