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老師作文

小學(xué)生寫老師的作文500字

時間:2021-05-26 15:01:02 老師作文 我要投稿

【精華】小學(xué)生寫老師的作文500字合集八篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生寫老師的作文500字8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】小學(xué)生寫老師的作文500字合集八篇

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇1

  “百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩句獻給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績,凝聚著您的多少汗水啊!

  記得有一次,您讓我們寫我和書的故事,我回到家想了很久,終于寫成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個“優(yōu)”,可作文一發(fā)下來,居然滿是紅字的批語,后面寫著:請認(rèn)真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業(yè).于是,我說了聲:“報告.”可老師還沒有反應(yīng),我只好又說了一聲:“報告.”老師才回過神來,招收讓我進去.我走到了老師的,問道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫得不怎么好, 老師嚴(yán)肅的說,“你不但沒有把對書的感情寫出來,而且內(nèi)容也不夠具體.”“老師,那我應(yīng)該怎么改呢?”我問.老師說:“你可以把去和找書的過程寫出來, 還可以借鑒<<竊讀記的方法來寫.”“謝謝老師!我一定會改好的。”

  第二天,我把修改好的作文交給了老師.當(dāng)我再一次拿到老師批改后的作文時,我高興的跳了起來,本子上用紅筆寫著一個大大的“優(yōu)”,多么可愛的“優(yōu)”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊涵了老師的心血啊!老師不但教會我寫作,更教會了我如何做人,所以我感到這是實實在在的“優(yōu)”.

  我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇2

  歲月匆匆,猶如流星劃過夜空,不知不覺我已經(jīng)是一個五年級的小學(xué)生了。在我的成長歲月里,遇到過許多老師,有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、漂亮的老師……但有一位老師,她卻是最美的。她就是我的語文老師——謝老師。

  記得有一次,老師布置我們回家寫一篇作文。我不會寫,就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》,于是我便把這篇文章改頭改尾,就抄下來了。第二天回到學(xué)校,我的好朋友小雨走了過來,說要看看我的作文,我想也沒想就給她了,誰知道她跟我說:“你的作文好像和小杰一模一樣呀,只是一些語句有所不同!蔽一呕艔垙堈f:“走,我們?nèi)タ纯此!币蝗サ叫〗艿奈恢茫揖湍闷鹚烂嫖恼驴,沒想到小杰回來了,生氣的用書一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。

  謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來龍去脈后,她對我說:“你知道自己錯在哪里嗎?”我說:“我知道,我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動就還手打他!敝x老師說:“嗯,知錯就改還是好孩子。小杰,你呢?”小杰說:“我不應(yīng)該沖動打小婷。”謝老師說:“那如果時間倒流,你們會怎樣做呢?”我說:“我會先問小杰愿不愿意把作文借給我看!毙〗苷f:“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文,我會先勸告她,如果她不聽,我就報告老師。”謝老師說:“沒錯,但是時間不會倒流的,只會流失。正所謂:少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了,要學(xué)會用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾,明白嗎?”我和小杰異口同聲地說:“明白!”從此,我和小杰成為了好朋友。

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇3

  幾個星期前,六(2)班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課,所以聽得特別認(rèn)真。

  謝老師平時很和藹,總是笑容滿面,講話輕聲細(xì)語,上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來,全班都哄堂大笑,我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師,只見他也笑得不能合上嘴。

  只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他,精瘦的臉上一臉詭笑,手指指著前面的一個人,嘴里似乎要說些什么,一幅很搞笑的樣子。

  最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿日本的軍服,手持一把“三八”步槍,站得很直。不知這時誰喊了一聲:“石老師長得很想日本柜子!眲x那間,全場爆笑起來。世界上哪有這么像的,真是笑死人了。石老師這個人嘛,臉頰豬腰子形狀,顴骨突出,人瘦高瘦高的,本來長得就比較像日本人,穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來。

  “為什么會覺得很好笑?”謝老師告訴我們,“這就是抓住了人的特征了,所以,如果要記住一個人的話,你首先要先找到他有什么特點。”

  哦,原來是這樣,怪不得我的作文老是寫不好,老是被老師批“不夠具體,不夠具體”,原來是沒有抓住人物特點啊!謝謝你,謝老師!

  “下課,同學(xué)們再見!”下課了,謝老師跟我們再見。

  “謝謝謝老師!”

  哈哈——,全班再次哄笑起來。原來老師姓謝,加上前面的兩個“謝謝”,顯得特別有意思?磥,謝老師的姓也是很有特點的。

  謝謝,謝老師!

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇4

  在我的心中,她猶如一位天使,使我無法忘懷。她,那銀鈴般的笑聲,時常浮現(xiàn)在我的耳邊 。她那清澈明亮的大眼睛,總是呈現(xiàn)在我的眼前,她的眼里 總是閃的智慧而溫柔的光,就是在最生氣的時候,眼中也不失溫暖的光。她,就是我的語文老師-----陳老師。

  在我五年級一天,剛剛上完了體育課,那天陽光很毒,我們在陽光下暴曬了40分鐘,終于回到了教室,這時,語文課的上課鈴打響了,我們回到了座位,開始上語文課。語文課上到一半,我突然覺得很難受,肚子里像打翻了五味瓶一樣七上八下,頭像喝了酒一樣迷迷糊糊,直覺得頭重腳輕,聽鳥兒的叫聲,如聽噪音一般次耳,看樹葉,如看垃圾一樣骯臟,我只好趴在桌子上休息,過了一會兒,我覺得有一些東西要從嘴里噴出來,終于憋不住了,我一下子吐了出來,那骯臟的嘔吐物撒了一地,在我周圍的同學(xué)都捏著鼻子,把椅子移走,臉上露出嫌棄的眼神,我只覺得天昏地暗,只想暈過去。突然,我感到一只溫暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛里,我看見陳老師正在收拾著我的嘔吐物,同學(xué)們看見陳老師不嫌臟臭的幫我打掃,也都紛紛前來幫助陳老師,有的幫我打水 ,有的幫老師掃地,有的拿著拖把,在一旁靜靜的等待。過了一會兒,大家打掃干凈了地板,把工具放回原處,這時,一句溫暖的話語在我耳邊響起: “沒事了,你還難受嗎?還有不舒服就告訴我! 我點了點頭,接著,老師把手從我頭上抬起,轉(zhuǎn)過身,走上了講臺,繼續(xù)講課。雖然我還是很難受,但當(dāng)我想起了陳老師溫暖的話語和善良的身影,不舒服的感覺就灰飛煙滅,我為有這樣一個好老師而自豪。

  我是幸運的,有一個偉大而優(yōu)秀的老師,幫我在漫漫的人生長路上,點上了第一盞明燈,謝謝您,我的老師!我敬愛的陳老師!

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇5

  在小學(xué),我過著多姿多彩的生活,現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生,六年小學(xué)的時光匆匆而過,想起那時,老師在黑板上刷刷的粉筆聲,同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文,在此,半期已過,回想起了小學(xué),舍不得教我多年的老師們……

  我上六年級時,我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校有名的風(fēng)趣王,只要是他上的課,總會哈哈大笑。而且,只要是他教的班級,考試總能名列前茅。

  記得他剛給我們上第一節(jié)課時,我們就鬧出了一個笑話。

  我們班有許多調(diào)皮鬼,于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時候,就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所,可是過了好久,也不見他們來,宋老師就派人去廁所看了一下,正要去的時候,他們來了,宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎,這一說,全班同學(xué)都不約而同的.笑了,我也跟著笑了。

  宋老師正讓他們回座位的時候,忽然看見有一個同學(xué)的拉鏈沒拉好,就對那個同學(xué)說,把你的門關(guān)好,那個同學(xué)還不知道是怎么回事,就直盯著宋老師看,宋老師不時地用眼睛瞅他那,他還不知道是怎么回事,一會兒抓耳撓腮,一會兒直跺腳。同學(xué)們實在是忍不住了,就哈哈大笑,有的笑得前俯后仰;有的笑得在地上直打滾;有的笑得肚子痛。那個同學(xué)才明白,趕緊捂住臉跑到自己的座位上。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師多么的幽默?經(jīng)常會婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課,數(shù)學(xué)老師很好他有時還會在課余時間為我們學(xué)習(xí)笨的人講題,這個就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。

  這還只是幽默中的一小部分,還有一大部分沒說,等我有機會再給你們講。

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇6

  下午,學(xué)習(xí)疲倦了。老師看到大家疲急不甚,一個個像被曬壞的禾苗一樣,打不起精神,想讓大家輕松一下,就帶我們?nèi)タ此麄兊牟藞@。

  老師的菜園在他們的工廠的角落處,距離宿舍有一段距離。我們騎車前往,只見路旁有像大傘一樣的樹木,還有小花和小草,它們點頭哈腰,歡迎我們的到來。

  我們來到園子里。啊!園子里真美麗呀!紅彤彤的西紅柿像燈籠一樣掛在技條上,把園子點綴得像節(jié)日的舞臺一樣;一串串紫白相間的豇豆,像一條條彩色的飄帶,管在玉米桿上;一條條綠油油的辣椒像綠色的翡翠掛在母親的脖子上;玉米寶寶脫掉小紅帽,靜靜地躺在媽媽的懷里,讓媽媽累彎了腰?吹竭@些景色,我被迷住了,便到處閑逛著,觀察著。

  那些綠色的辣椒分枝很多,辣椒果實長在技丫的接頭處;缸豆的藤條細(xì)長細(xì)長的,有許多分枝,而缸豆的花多數(shù)是紫色的,少數(shù)是白色的;蘿卜的葉子有白色的戎毛,葉子邊是鋸齒形;玉米的根系很發(fā)達,像鐵絲一樣,牢牢地抓住土壤,支撐著高大的玉米桿;菜園邊的雜草非常茂盛,向菜園里延伸,想和莊稼搶地盤呢!

  那菜園里開了一些口子,有點干涸,像一位口渴的老人,想喝點什么。

  老師一邊打理園子,一邊不時嘆息著。不時除去雜草,把歪了的玉米扶正;把竄到草叢的豇豆藤拉回到架子上;把爬在菜葉上的小蟲捉來壓死。一會兒摘點辣椒,掰點玉米,摘一些缸豆、撥點白菜,弄點香蔥……今天自然有不錯的收獲。

  我們拉來水管,開著大水,做一次人工降雨,把水淋到園子里,發(fā)現(xiàn)“沙沙”的聲音,干涸的土地得到了滋潤。一陣風(fēng)吹來,園里發(fā)現(xiàn)“嘩嘩”響聲”,好像在感謝我們呢!

  六點鐘,我們戀戀不舍的離開了老師的菜園。

  老師的菜園真好。真美啊!

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇7

  高高的個子,黑紅的皮膚,在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的帥哥老師。他是誰呢?讓我想一想,哦,對了,他就是風(fēng)趣幽默的萬老師。萬老師給我們上中綜合課,他的課講得有聲有色,還很幽默,讓大家在歡笑中記住知識。

  有一次上綜合課,他說以前的人穿的衣服都是“的確涼”的,他故意把“的確涼”說成了“爹缺娘”,這僅僅是一句話的玩笑,卻一下子使本來沉寂的課堂變得活躍起來。還讓同學(xué)們在歡笑中明白了以前人們生活的千辛萬苦,真是一舉兩得。∵@樣一來,我們更喜歡綜合課了,每當(dāng)上綜合課的時候,萬老師一來,我們就高興得一蹦三尺高!

  萬老師教過許多科目,聽馬老師說,以前他還跟萬老師教一個班,馬老師教語文,萬老師教數(shù)學(xué),萬老師不僅教過數(shù)學(xué)和綜合,還教過語文、美術(shù)、音樂、省情、科學(xué)…。以前還有一段時間給六年級代過一段語文課程,從這些可以看出,萬老師幾乎是一個“全能老師”了。

  還有一次,我們學(xué)巧妙的加法,他在黑板上寫上“巧妙的加法”這幾個字,他用有特點的美術(shù)字寫上了,都有人在捂著嘴偷偷地笑呢,巧妙的加法就是鉛筆加橡皮等于帶橡皮頭的鉛筆,還有鞋加輪子等于滑冰鞋,還有衣服加帽子等于帶帽子的衣服等等。他巧妙的語言和豐富的表情逗得我們哈哈大笑。

  萬老師做操的時候,人家伸左腳,他伸右腳,人家舉右手,他舉左手,常常引起圍觀的人捧腹大笑。我們喜歡萬老師,風(fēng)趣幽默的萬老師;不過,我們更喜歡上他的課,惟妙惟肖,生動的課!

小學(xué)生寫老師的作文500字 篇8

  在我們班,有三個幽默的“武林高手”——語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。

  語文老師——一陽指

  我們的語文老師有個獨門絕技——一陽指!嘿,大家一定會吃驚,這是傳說中的招數(shù),她怎么會?怎么,不信?且聽我慢慢道來。

  有一次上語文課,鈴聲已經(jīng)響了,可是語文老師還是遲遲不肯露面。于是全班同學(xué)就鬧翻了天,教室里亂哄哄的一片,簡直要把天花板給掀個底朝天。這時,一道人影忽然閃進我們的視野,只見老師一個神速就站在講臺上,一掌拍在桌子上——“啪”,“你們有完沒完啊!”這一拍威力還真大,差點把桌子給拍塌了。登時,全班被嚇得啞口無言。

  數(shù)學(xué)老師——彈指神通

  說到我們的數(shù)學(xué)老師,那更絕了,會使傳說中的“彈指神通。”

  一次上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師正講得興高采烈,突然看見下面馮哲超沒在聽課,正和同桌聊得火熱,便順手抄起講臺上的一支粉筆,輕輕朝他的頭上一彈!鞍。 辈贿h(yuǎn)處頓時傳來一聲慘叫,同桌也被嚇得目瞪口呆。

  英語老師——閃電鞭

  說了那么多,我們的英語老師也有壓箱底的絕技。有一次英語課,老師只出去接了一個電話,等她回來時,教室里已經(jīng)亂哄哄鬧成一片。老師氣極了,拿起教鞭就往黑板上一掄,“啪”,教室里立刻鴉雀無聲。

  還有一次,上課時,三個同學(xué)在一邊講個不停,下課就被像憤怒的小鳥一樣,被老師拖進了辦公室審問,外加嚴(yán)刑拷打。我和其他同學(xué)幸災(zāi)樂禍地躲到辦公室門口偷看,只見老師一聲“河?xùn)|獅吼“把三個人嚇破了膽。接著,看到她舉起教鞭,三個人嚇得腿都軟了,其中一個竟然逃到了辦公室外面。

  自從我們班來了這三位“武林高手“,從此也就“天下太平”了。

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