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關(guān)于老蔣的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于老蔣的作文，希望對大家有所幫助。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)ィ驹诖^眺望，啊，我看見了多年不見的'蔣老師，他可是我印象最深的一位老師啊。
蔣老師是我小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師，還同時擔任副校長，剛開始得知他教我們，我心里還一陣打鼓，他會不會比一般的老師更嚴厲呢。出人意料，第一節(jié)課他并沒有像平常老師一樣，要么直接開始講課，要么給我們一個下馬威，而是跟我們聊了整整一節(jié)課，下了課，同學(xué)們都在議論紛紛，統(tǒng)一評價是：有意思。
蔣老師雖是副校長，但是他一點副校長的架子也沒有，我們背后叫他老蔣，他知道了一點也不生氣，還對我們說：“這個稱呼有意思。”既然這樣，那么我就在這里稱呼他為老蔣吧，嘿嘿！
老蔣講課特別有意思，他很少帶書，都是一進教室便開始侃侃而談，我們在下面聽得津津有味，很多時候，一節(jié)課就這樣不知不覺過去了。
就這樣，老蔣一直帶我們到了六年級，快要畢業(yè)考了，大家都沉默了起來，大家拼命學(xué)，老蔣拼命教，他不知道從哪里弄來了一些特別難的題目，每天給我們講，大家都聽得很認真，那一陣子，大家都發(fā)現(xiàn)老蔣嘴里有股散不去的煙味。
六月份的一個晚上，我把語文書落在學(xué)校里了，等我把作業(yè)寫完準備背書時才發(fā)現(xiàn)。轉(zhuǎn)回學(xué)校拿書，這時學(xué)校已經(jīng)關(guān)門，我好說歹說，門衛(wèi)才讓我進去。我抬頭一看，整棟教學(xué)樓就只有老蔣的一間屋子亮著，我趕忙把書拿上，揣在懷里，正準備回家，卻突然想看看老蔣在干什么。
我小心翼翼地走過去，輕輕推開虛掩的房門，瞪大了眼睛往里面看，只見屋里亮著一盞燈還有一股煙味，老蔣不會是在偷偷抽煙吧？我把門又推開了一點，只見老蔣一手拿著煙，另一只手在不停地寫著，再看看桌上，是老蔣的教案，哦，原來老蔣在這兒寫著他明天的教案呢，怪不得每次上課他都不拿書，原來早就在這里背好了，聽老爸說吸煙的人都是因為壓力過大，老蔣也是這個原因吧。
我輕輕關(guān)上門，希望不要打攪到他，走出學(xué)校，老蔣的燈還亮著，我默默地走了出去。
畢業(yè)那天，老蔣是一直笑著的，畢竟，他那么堅強的一個人，又怎么會在我們這些小孩子面前哭呢，走出校門的那一刻，我們不約而同回過頭來，大聲喊了一句：“蔣老師，再見！”說完這句話，我看見了，一滴很小的眼淚劃過了老蔣的臉。
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