精選小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)匯總7篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸書信吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。寫起信來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇1
教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神,使學生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。
一、引入圖畫,激發(fā)學習興趣。
四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。利用學習成績,提高學生的求知欲。
在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學生的學習進行評價。
二、打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,比如word,F(xiàn)rontPage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經(jīng)驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時,我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹,網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等,而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁,展示完成時,他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓網(wǎng)頁更為美觀,錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變,超連接是怎么一回事,鼠標、時間的'一些特效等等,有的同學掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,
大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
三、及時做總結(jié),寫反思
信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,我基本上比較順利地完成了教學任務(wù)。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
四、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇2
本學年的本學期行將結(jié)束,或許,會有些不舍,或許會有些遺憾,也有些不足,可能帶著些許小小的感傷,但是無論如何,該走的還是得走,該結(jié)束的永遠也不可能重新開始,只是,如果我們學會認真去梳理梳理,厘清思緒,困難以后還會有,錯誤以后我們可能還會再犯,但是,總結(jié)和反思能夠給我們多一份的清醒,少一分的懊悔與無奈,多一份的未來規(guī)劃意識,少一分的不理智與不成熟。
在信息技術(shù)課程的教學工作上,我承擔的是玉樹小學三到六年級的信息技術(shù)課程,因為玉樹小學在我來之前沒有專職的電腦老師,所以全校的電腦課幾乎都是由我獨挑大梁,教的班比較多,年級跨度也大,可謂是教學任務(wù)異常沉重。困難總是有的,而且很多,首先,玉樹小學由于沒有專門的電腦老師,導致我并沒有比較專業(yè)的指導老師的指導,所以所有的和課程有關(guān)的東西都必須我自己親自去摸索,去學習,去進步;然后就是一個,之前的電腦課都是由各班的班主任代上,這就使得每個班每個年級的學生在此之前的信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)參差不齊,高低不同,而且沒有課程體系的意識,知識系統(tǒng)混亂不堪;其次,也是最重要的一個,就是學生的學習動機和學習意識問題,我知道,在信息技術(shù)課程上的表現(xiàn),幾乎每個學校的學生都是對其不是很重視,但是在玉樹小學就變現(xiàn)的特別嚴重,嚴重的原因是前面所提到的所有原因共同導致的結(jié)果。而且,我發(fā)現(xiàn)的是,信息技術(shù)課程的有關(guān)教研活動好像也特別少,凡此種種困難不一一而足。于是,我便針對以上學校出現(xiàn)的問題,逐一開始著手去解決。我不斷地在每節(jié)課的學習中通過種種的方法強化、重復每個年級的信息技術(shù)課程體系試圖引導學生擺脫之前學習信息技術(shù)課程上的無意識狀態(tài),讓他們擁有清晰的知識定位和明確的學習方向,以便為后面更深層的知識學習奠定基礎(chǔ)。在教學工作的中后期,我接到了來自學校領(lǐng)導的通知說是學校要派學生去區(qū)里參加今年的打字比賽,由此,我在一邊捉好教學工作的同時,也抓緊時間訓練受委派去參加比賽的學生的打字能力,在訓練方法上我運用了一個比較創(chuàng)新的方法,就是每天放學后那幾個學生模擬打字比賽的現(xiàn)場比賽場景進行比賽,然后第一名會受到獎勵,獎品是一些常見的筆啊、零食等等,在激勵政策的作用下,孩子們打字速度明顯提高,最后在區(qū)里的比賽基本上都獲得了二等獎的好名次。針對蘿崗區(qū)每年都會組織學生參與打字比賽的特點,后面我又讓所有的學生養(yǎng)成了在上正課前進行10分鐘打字訓練的習慣,重點指導他們的指法和打字姿勢等方法,希望日后會有更多的同學能夠在區(qū)里乃至市里的打字比賽中取得佳績!
信息技術(shù)老師的另外一個重要的任務(wù),就是負責學校里的所有電腦、打印機和教學平臺等的維護工作。在本學期,我可謂是勞苦功高哈哈!以自己一己之力為不下20臺電腦重裝系統(tǒng),設(shè)計硬件和軟件方面的更換、維修、維護的計算機更是不計其數(shù),每天基本上都是樓上樓下跑,主校和分校兩頭跑。說起學校里電腦出現(xiàn)的問題,大致有以下的三種情況:第一,是連接電腦主機和顯示器的線路出現(xiàn)問題,常見的'是主機連接電腦顯示器的VGA線出現(xiàn)松動或者壞了,導致屏幕沒有顯示任何東西,此時僅需更換VGA線或者插緊就行。第二,是系統(tǒng)問題,其實如果是太過具體的系統(tǒng)故障我還真不是專業(yè)人士搞不掂的,常見的電腦藍屏、黑屏這些問題有一個萬金油的解決辦法,那就是重裝系統(tǒng),能夠解決99%的問題!第三個,是電腦的硬件問題,常見的是電腦藍屏(根據(jù)藍屏代碼),或者屏幕沒顯示,這個時候一般是主機里面的顯卡與內(nèi)存條出現(xiàn)了問題,只需要把他們拔出來除一下塵,問題就基本上可以解決的。至于打印機的故障和教學平臺的故障因為出現(xiàn)的比較少,在這里就不在贅述啦!可能沒有干過這項工作的人會覺得很累,但是,就我的體會來說,其實做這個也挺開心的,因為我是學這方面的專業(yè)的,每每用自己的專業(yè)知識解決掉了人家燃眉之急的問題我都內(nèi)心激動不已,而且我通過修理電腦全校每一個的辦公室都跑遍,認識了學校里絕大多數(shù)的老師,和很多老師都成為了很要好的朋友,尤其是分校的那幾位老師,更是熟的不能再熟啦!前幾個星期也是由于我的電腦技術(shù)還可以,學校要我去教育局幫忙,我又通過自己的這項技能認識了教育局的幾位“忘年交”,可謂是通過“物”去認識“人”也是有趣。
當然,作為一名普通的實習支教生,未來的路可謂是“路漫漫其修遠兮”啊,還有很多東西要我們?nèi)ッ鳎タ偨Y(jié),但是唯一不能變得就是勿忘初心,且行且珍惜咯!
共勉!大家加油!
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇3
信息技術(shù)教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,它強調(diào)讓學生通過研究性學習,提出問題,收集材料,對研究性問題進行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學會解決生活中與信息技術(shù)學習有關(guān)的實際問題。
一、重視問題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài)。
例如:在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學過程中,若不布置給學生具體的學習任務(wù),學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動"的方法,讓學生有自己研究、操作的目標,讓學生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學生課前準備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時,學生就不會"打無準備這戰(zhàn)",盲目地去制作了,而且為了完成這項任務(wù),學生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設(shè)計,考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學生在準備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉。
2、重視學生的自主學習
信息技術(shù)課學習主要不是學習書本知識,而是強調(diào)學生動手動腦的實踐過程,它不能完全依靠教師傳授知識和技能,而是強調(diào)學生自主學習的行為與過程。當前教學中學生學習方式基本上是接受性學習,這種學習方式適用于事實性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握,但對于策略性知識、價值、態(tài)度和情感類知識的學習往往不能奏效,這些知識和學習只有通過自主性學習,才能內(nèi)化成學生自身的經(jīng)驗體系。
所以在信息技術(shù)課教學中,應(yīng)多布置一些適合學生自主制作、設(shè)計的學習內(nèi)容,每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,教師在講授新課時,也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的`操作能力,可由學生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學生在學習操作過程中除了掌握課本知識外,肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題,所以教會學生自主學習,還包括教會學生如何搜集資料、信息,利用信息。
例如:在WINDOWS操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學中,教會學生使用"幫助"。我們知道,幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能,在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法,操作指南及疑難解答等,學生在制作中遇到的具體問題,幾乎都可在"幫助"中得到解答。
另外在"幫助"功能中,還可通過輸入關(guān)鍵字,運用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學生學會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù),那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學校、書本了。
3、重視學生之間的交流與協(xié)作;
在信息技術(shù)課中問題解決的學習,學生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學習的手段,也是學習的目的,通過協(xié)作學習和研究,學生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學生還要學會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
在FrontPage、PowerPoint教學中,我都是安排2-3人來合作制作。在機房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學生,讓學生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起,完成學習任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。
4、重視因材施教
每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學習任務(wù),也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標,我們應(yīng)對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容,降低目標標準,使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動他們的學習積極性。
例如:在網(wǎng)頁制作教學中,對于網(wǎng)頁制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎(chǔ)好的學生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,學生們設(shè)計制作出了如:"花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作,豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內(nèi)容學習興趣不大的學生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,所以這些學生基本能夠順利完成教學任務(wù),而且在這一小部分學生中,有的因為有了制作的成功,嘗到了成功的喜悅,也為他們繼續(xù)努力學習后面的課程提供了動力。
5、重視課堂的及時反饋、評價
評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評價機制有利于激發(fā)學生的學習熱情,保持濃厚的學習興趣。評價應(yīng)始終貫穿于整個學習過程,要體現(xiàn)促進每一個學生的全面發(fā)展的目的,根據(jù)教育心理學的研究表明,課堂反饋總結(jié)越是及時,得到教育效果越好,反饋的間隔時間長,得到的效果就會次之。
評價,第一要正面引導。學生積極參與了,就值得鼓勵,努力探索了,就值得表揚。第二要肯定成績。學生經(jīng)過探究解決了問題,得出了結(jié)論,掌握了新知識、新方法,要充分肯定及時鼓勵,使他們體驗到成功者的快樂。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇4
一轉(zhuǎn)眼,又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學中,我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀律來分析一下,以及說說我們解決的措施。
1、學生自身的原因
現(xiàn)在學生學習任務(wù)重,大部分學科都是在教室進行課堂教學,整日不變的學習場所已經(jīng)使學生失去了興趣,因此學生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂課等,可以離開教室,可以“透氣”!又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學科的偏見,學生對本學科的認識及重視程度有待提高,不少學生甚至老師都有著這樣的偏見:信息技術(shù)就是讓學生輕松的學科,讓學生玩一玩是正常的,造成學生只想著玩游戲,聊天……因而,信息技術(shù)課對學生來說就是上機玩的課,就是講話課,就是輕松課!
如何轉(zhuǎn)變學生的觀念,認真對待信息技術(shù)課呢?
我們組就從平時教學時時提醒學生。如:在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學時,我們讓學生認清楚我們的課,不是電腦課,而是信息技術(shù)課。在學生腦海中,電腦主要用來玩游戲的,如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課,那就會降低學生的重視程度。
2、學科特點的原因
學生的水平參差不齊,這就導致了每一堂課總有一小部分學生跟不上教學進度,而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人,因此需要學生互幫互助,這樣課堂的紀律就很難維持。況且,上過計算機課的人都有體會,只要上課一不留神,就很容易錯過老師講的操作,而看老師演示操作,本就很容易分心。
如何解決學科本身的特點,帶來的困難呢?
經(jīng)過組內(nèi)的討論,我們的教學模式采用“任務(wù)驅(qū)動”,通過“任務(wù)”讓學生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后,再讓學生相互討論,讓他們的思想相互碰撞,產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上,我們再進行教學。
3、教學設(shè)計的原因
教師如果不了解學生的情況、學生的`興趣,沒有很好地處理教材,不能把教材內(nèi)容和學生興趣有機地結(jié)合起來,就不能把學生的興趣轉(zhuǎn)移到學習內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單,學生很容易完成,有太多的空閑時間,卻不知道做什么;如果教師布置的課堂任務(wù)太難,學生完成不了,忘而卻步,失去了信心,不想做,就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上,如游戲,上網(wǎng)等。
教學設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢?
我們教研組定時開展教學研討,組內(nèi)教師自主備課,然后上公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流,一起出謀獻策。經(jīng)過集體討論后,上課的老師整理、改進,再次上公開課,再次點評、討論,精益求精。
信息技術(shù)與科學教師組成了一個教研組,平時有老師開課,我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課,并且討論時有的從信息技術(shù)考慮,有的從科學考慮。我們也嘗試著用上科學課的方式,來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外,我們還一起觀看錄像課,有信息技術(shù)課,也有科學課,有時還看數(shù)學課堂實錄。理論知識是教學的基礎(chǔ),我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學理念,一起學習,并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容,也會圍繞教學中的困難展開,有時竟會爭得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學中存在的問題,以及解決的措施,還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇5
一、思想方面
在這學期里,我從思想上,利用深入學習科學發(fā)展的觀點活動端正自己;從行動上學電腦技術(shù),學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學期來,我積極參加政治學習,努力提高自身的思想覺悟,服從學校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要的工作主要包括在三個方面:
一是教學方面,擔任全校12個班的信息技術(shù)課和603班的科學課的教學;
二是學校電教室設(shè)備的檢修、維護;
三是學校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護及信息技術(shù)資源的接收、整理和使用維修等工作。
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的.實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
為了做好微機室管理工作,更好地完成教學任務(wù)、為教學服務(wù),本學期繼續(xù)嚴格要求學生遵守微機室的規(guī)章制度,按老師要求進行正確操作,養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
多媒體設(shè)備維護方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,決不等、不托,力求它們能夠正常的工作,為學生、教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在教育信息化管理方面,除及時認真地做好教育資源的收集、整理、刻錄外,配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù),如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、設(shè)備的維護、資源的瀏覽和整理等,同時認真做好各項記載。
三、本人今后的努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。利用各種教學方法,提高學生注意力。
2、加強道德方面的教育,使學生不僅要個人學好信息技術(shù),培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),還要學會關(guān)心和幫助同學,一起進步。
生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己所能努力做好學校信息管理工作。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇6
本學期,我擔任學校的三、五年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識 到信息技術(shù)課程的地位和作用, 對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識, 它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要 技術(shù),計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。
“計算機的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學 生之間地團結(jié)互助地精神, 使學生之間地關(guān)系更加和諧,F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。引入圖畫,激發(fā)學習興趣。
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的`學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中 學習新知識,掌握新技能。 利用學習成績,提高學生的求知欲。
在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應(yīng)用起來,不僅要滿足學生 的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進 學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的 內(nèi)容結(jié)束后,都要對學生的學習進行評價。 及時做總結(jié),寫反思 信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便 能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。 當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事, 但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。 努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更 大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。 教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特 點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者, 必須以高度的敏感性和自覺 性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其 規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學信息技術(shù)教學工作總結(jié) 篇7
本學期,我擔任了4——5年級的信息技術(shù)課程教學,同時負責打印室各方面的工作,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我將本學期的工作做簡要總結(jié):
剛開學時,我雖然是計算機專業(yè)的,但是對于如何教授計算機還是處于探索期。首先我把課本通讀一遍,根據(jù)課本內(nèi)容的難易程度,做好教學計劃,然后把課本中的練習自己先做一邊,看容易出現(xiàn)哪些問題,從而有利于向?qū)W生解除疑惑。在教完課程后,我還會給學生布置一些任務(wù),最后加以評價,他們在完成這些任務(wù)的時候促進了他們團隊之間的合作,同時讓他們在學習中找到了樂趣。
學生們的想象力是很豐富的,所以四年級學生在學習計算機繪畫的時候我會讓學生在剩余的'時間內(nèi)畫出自己的作品,他們發(fā)揮想象力的同時也增加了對計算機學習的興趣。而五年級的學生在學習利用文字處理軟件word制作電子報刊的過程中,我會把紙質(zhì)報刊和電子報刊加以比較,學生們會更容易理解和區(qū)別電子報刊,對于學習word也不會覺得太困難。通過學習的內(nèi)容,他們可以做出屬于自己的個性化電子報刊,對自己的努力加以肯定。
在打印方面,可能剛開始的時候由于不太熟練各個機器的操作,所以有些手忙腳亂。不過通過長時間的摸索和老師們的積極配合下,我已經(jīng)能夠熟練操作打印機和復印機,而新機器的更換,更促進了我工作的進度,能夠有序的完成各方面的工作。
雖然我不斷地提高自己,但是仍有很多不足之處。因為班班通中的軟件版本與機房的不一致,所以不能地向?qū)W生演示操作的流程,在以后的教學中我會參透課本,把重點難點更詳細地講解,做好充分的準備面對學生。同時加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
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