愿你安寧如平日快樂似少年作文（精選22篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的愿你安寧如平日快樂似少年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 1

　　又是春節，小城里卻少了以往的喧囂。轉了好幾家藥店和診所，終于在城東一所偏僻的診所里買了三包醫用口罩，心里總算踏實了點。慌慌張張的好幾天，總覺得冠狀肺炎不會光顧我們這里，但又有些擔心，因為以往油價和房價的升高從來不因為這里偏僻而落下過。

　　街上大部分人都帶著口罩，藍的、黑的、白的，棉布的、化纖的，竟增添了臉上的色彩。帶上口罩，人們說話少了。即使是在菜市場，也都慢聲細氣的，沒了以往春節前的吵鬧。是否熟人，也不容易辨認了，就少了許多閑談扯淡，多了不少歲月安寧。

　　很多時候我們都抱怨日子過得淡如水，覺得沒滋沒味。到了病疫流行的緊張時候，卻又慨嘆那些平時安寧的日子，最是幸福。就更加體味到了老人們意味深長的“平安是福”的真諦。那些平時里持有的無用的憤怒、滋長的妒忌、莫名的憂傷和偶爾僥幸后的竊喜，都在這緊張的氣氛里變的微不足道，甚至讓人悔意頓生。剛剛在買對聯的時候，看到那些財通四海，錢貫三江的話，就覺得莫名的好笑，那些金晃晃的大字，也讓人覺得俗氣。找了半天，找到了一幅“慶新春春春添喜，賀佳節節節登高”的毛筆寫就的春聯，算是在眾多的“發財”里的一股清流吧。貼到門旁看了半天，平仄對仗不行，但意思全有了，心里總算熨帖了。城市很小，街道很多。走到街上木木惶惶的，感覺自己經常可能迷失在每一個街口。只有到家開門時，那熱浪沒頭沒臉的撲上來，心里就安寧。

　　最緊要的人聚在身旁，沒在身邊的也都安穩。過年，安寧如平日，最是幸福。

　　生活一年年好了，年味一年年淡了。置辦年貨時，買來買去還是平日里買的那些菜，只是價格貴了許多。都大年三十了，連聲爆竹的響動都沒有。除了大街兩旁的樹上，掛了彩燈；小區門口掛上了“歡度春節”的燈籠外，感覺和平時一樣。

　　記憶里，對春節快樂的'認識，還是小時候的那些細節。小時候，總覺得春節的到來，讓生活變得莊嚴而神秘。大人們都一本正經的請祖先，燒香、點紙、磕頭、作揖，我也跟著磕頭作揖。供奉的家堂前面都點著蠟燭，擺放著祭品。父親沒事的時候就坐在桌邊的椅子上，守著家堂。大人們說話也變得溫和而嚴肅，小孩子則不能夠亂說話的。比如，我要是說，娘，蠟燭快滅了父親就狠狠瞪我一眼；我要是說，娘，餃子餡完了，面不夠了。娘就悄聲的對我說，過年了，不說完了，也不說不夠了。于是，包餃子不說包完了，說包齊了；不說吃飽了，說吃好了。等等一些，讓我心里感覺春節是好神秘的節日，跟著大人做這些作揖行禮，說話行事，頓時感覺自己長大了。現在心里都明白了，年味也就淡了。

　　小時候愛鞭炮，怕鞭炮。喜歡把火鞭拆開，一個一個地放；喜歡拿著小禮花，炫耀著放；喜歡在放過的殘骸里找沒響的，掰開后點呲花；喜歡踩著細碎的鞭炮皮，撿起一個個奇形怪狀的禮花筒，想象昨晚的盛景。二踢腳炸了手，炸了腳，點著了柴禾垛，頂斷了電線，全不怕。后來年齡大了，不喜歡也不屑于放鞭炮了。再后來有了女兒，每年給她買些禮花，她不敢放，我卻放的不亦樂乎。孩子雀躍，我也回到了少年。現在講究環保了，不放鞭炮了，事事四平八穩，少年心也遠了。

　　總覺得農村的年過的長，過了小年，每天干什么都規定好了。蒸饅頭，蒸包子，殺豬燉肉，過油，買鞭炮，貼對聯，請家堂。每天都是新鮮的，每天都讓心情滿滿的期待和快樂。拜年的時光也是漫長又快樂。大年初一，一群群的滿村轉，兩個膝蓋上頂著磕頭粘上的土。直到正月十五，一天一家走親戚，上午去，下午來，年齡再小也是正兒八經的客人。那種滿足感，可不只是一頓好飯能概括的。現在諸事從簡，多了滄桑氣，少了新鮮感。

　　愈加想念兒時鄉村的春節了。有人說，上帝創造了鄉村，人創造了城市。可在這滿是人頭攢動的城市里，卻少了那種徹底的快樂，總覺得心在飄著，沒根！啥時候也忘不了兒時年味。

　　過年了，愿你安寧如平日，快樂似少年。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 2

　　每年冬季，家里要儲備很多越冬的蜂窩煤，用于雙休和過春節時燒開水。小城雖小，做煤餅的廠子卻不少，煤餅的品質也不一樣，選擇哪個廠子的煤餅就成了一回事。常常是妻子在街上轉了又轉，每次在就近遇到的送煤人的板車上試買一兩塊，拿回家放在爐子里試燒，比較煤的優劣。火焰小的自然不要，火焰雖大但不便除渣的也不要，只有當兩者兼優時她才選中。可有時是千選萬挑，還是不如人意，于是，妻子感歎當家不易。

　　今年冬季又至，春節也臨近，選煤的差事自然又落到妻子頭上。她仍按往年慣例，今兒拎一塊煤餅回家，明兒拎煤餅一塊進門，美其名曰“試燒”，結果大都不滿意。一個星期天的早晨，她又急匆匆地拎回一個煤餅“試燒”。燒后發現出渣情況并不很理想，但妻子卻直說這煤不錯。反正家務她做大半，她“說不錯就不錯，錯也不錯”，我附和著。

　　下午有人敲門，我打開門，門外站著一個少年，雙手摟抱著十多塊煤餅，氣喘吁吁叫我：“給您送煤來了。”他身子單薄，稚氣未脫的`臉上有幾道煤污，溷著汗跡，加之他不時在肩上擦，愈擦愈黑。我把他讓進屋，叫他去喊大人來搬，他卻說：“我就是送煤的！”我這才明白，這就是妻子“試燒”的那個送煤的主兒，竟還是個孩子。

　　送煤的孩子上下6層樓，跑了十多趟，折騰了老半天，才將200塊煤餅搬完。如果換個成年人，用一塊方木板端上，每趟可搬50塊煤餅，不要多大功夫。即使是這樣，他說也比在家里強。家里今年水果山雜滯銷、糧食跌價，沒有城里好溷生活。他告訴我們，他是湖北恩施山里的孩子，今年15歲，是隨同村里人到這里打工的。15歲，正是我兒子的同齡人。于是妻子動了憐憫之情，在結清事先講好的每塊煤餅兩分錢的工錢之外，還送他一小袋橘子，并囑咐他好生跟大人們干。

　　少年要走了，妻子招呼兒子幫他將板車推上坡去好出院門，那孩子說不用了，他有力氣。他一手捏著錢，一手提著那袋橘子，蹦蹦跳跳地下了樓。我站在窗前目送他，見他將拴在板車上的繩索套在瘦削的肩上，低頭彎腰，一步步吃力地向街上走去。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 3

　　已屆黃昏，殘日一點點地被遠方的云霞吞噬，金燦燦的一片。映在窗前的碰碰香上，折射出絢麗奇妙的色彩。晚風輕拂，鄰家窗臺上的風鈴丁丁作響。城市的夜晚的帷幕，就拉開了。

　　書桌上，攤滿了大大小小、色彩繽紛的練習冊與試卷。終于，在經歷了語、英、政史、物的“摧殘”后，我迎來了所有作業中最大的敵人——數學。

　　自從新課上完后，我們的數學作業便有了質的`飛躍——打印出來的大題目，可謂“禿頭神器”。腦細胞大軍一波波的沖向前線，與形形色色的反比例兄弟頑強斗爭，最終英勇犧牲。而今天，“腦細胞敢死隊”又將奔赴沙場，與四支“反比例大軍”決一死戰。

　　前兩題總是那么的一帆風順，我方戰士以壓倒性優勢戰勝對方。可惜好景不長，卑鄙無恥的反比例大軍見自己單槍匹馬不足以將人多勢眾的腦細胞大軍趕盡殺絕，便叫來了“同根生”的“四邊形將軍”。“四邊形將軍”可是出了名的兇殘，讓無數腦細胞勇士們聞風喪膽。

　　事已至今，只好硬著頭皮上了。“兄弟們沖啊！”我的腦細胞勇士們不懼一切的沖往前線，在艱苦卓絕的奮斗后，終以失敗告終。

　　風兒輕撫著我的臉龐，似在安慰，又似在諷刺。一股不服輸的勁兒涌上心頭，酸酸澀澀的，似乎傾訴著我的不甘。猛然抬頭，窗外竟已繁星點點，燈火通明的城市竟灰暗了——是啊，夜已深了。

　　最后一根防線在時間面前似乎是那么的脆弱，明明知道自己還有一堆的事要做，耗不起，卻又不甘舍下余下的大題。糾結，悲憤，竟流下了不爭氣的淚水。看著“四邊形大將”仍在嚴守陣地，我的腦細胞勇士們似乎突然有了“光腳不怕穿鞋”般的勇氣，猛然覺醒——他們決定拼盡一切，來個生死相搏。

　　這大概是我與自己的戰爭吧。

　　世界靜的出奇，這是怎樣的一場激烈的斗爭；豁然開朗時，又獲得了怎樣的不可言喻的喜悅。那一刻，我分明聽見勝利號角的吹響。嘴角不自覺地上揚，那是自豪，是驚喜，是奮斗后珍貴的笑。

　　不畏艱難，砥礪前行，含笑奔跑于一處處“沙場”。這大概就是青春最美好的樣子。

　　周宇菲

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 4

　　周宇君的漫畫書我還沒看完就還給了他，原因是他的脾氣越來越古怪。上課哼歌，隨意破壞教室里的勞動工具，揮舞掃把棍打碎玻璃……老師隔三岔五地請家長，聽說周宇君媽媽好幾次在辦公室流過眼淚。

　　老師將周宇君的座位從最后一排調到講桌邊，希望他有所好轉。沒過幾天，講桌上的粉筆全都變成了彩色粉末，周宇君又回到了那只大號藍色垃圾桶的身旁。

　　七.六班一直傳言周宇君是個壞小子，就連新來的年輕計算機老師也對他毫不客氣。一定是老師對他的反感和同學對他的排斥，讓周宇君在心底燃燒已久的怒火徹底爆發了。

　　那天是星期五，被壓迫已久的周宇君在家里偷喝了點酒，到學校后已是酩酊大醉。他一改常態，微笑消失得無影無蹤，兩眼通紅，轉瞬變成了一只怒火燃燒到極點的豹子。他憤怒地在墻壁上猛打幾根掃把棍，沒有絲毫遲疑，直到木質的棍子斷成好幾截，周宇君跌跌撞撞出了教室正好撲倒在班主任身上，破口大罵起來。周宇君爸爸很快趕到，尷尬之余，周宇君弄傷了班主任的額角。好不容易，周宇君被幾個高個子男生攙扶下了樓。周宇君爸爸心酸地賠笑著離開，他要帶兒子去醫院輸葡萄糖。

　　教室里一片寂靜，每個人都在沉思周宇君到底怎么了。我想，如果周宇君向大家挑明他有嚴重的多動癥，同學們一定會多包容他，細心照料他，就像關照我一樣。可是，現在說什么都晚了。

　　一星期后，周宇君回來了，臉上依然帶著天真無邪的笑容。就像一個還未來得及長大的`孩子那樣無憂無慮。

　　他已經去看過了心理醫生，我們知道。表面上，同學們都對他客客氣氣，實際上，同學們都開始畏懼他，疏遠他的人越來越多。我也離他越來越遠。

　　盡管我在心底里承認，周宇君的本質一點也不壞。只是我們并不了解他的確擁有小孩的天真，把他的微笑束縛得太緊。

　　已是炎熱的夏季。周宇君在運動會上拿到了兩張榮譽證書，我說過的他其實是跑步健將。一張運動會上的班級留影承載著周宇君最好看的微笑。

　　初中就像快速駛向未來的列車，結果周宇君只乘了一站就匆匆下車。關于他的回憶，只有初一。唯有這張在燦爛的陽光下的班級留影，周宇君爛漫的微笑著，算作無聲的告別。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 5

　　少年的一天，是從書本開始的。

　　清晨的一縷陽光透過玻璃窗灑在書頁上，書上的漢字熠熠生輝。少年捧著書，目光專注地移過每一個字。“今天要把這首詩背下來。”他這樣想著。窗的下面就是操場，這時還沒有多少人，但還是有早起的人們在圍著操場晨跑。一旁也有球隊在打籃球。風吹過樹的聲音，籃球摔在地上的聲響，跑道上人的喘息聲，匯合在一起，儼然一首優美的晨曲。但窗里的少年沒空理會這些，他不希望任何聲音打斷他的思路，于是把窗關了起來。

　　被拒絕在外的風兒嗚咽著表示它的不滿。

　　青春的夢，無不是流光溢彩，年少輕狂。而少年的夢，只有老師的贊許，父母的欣慰和一個遙不可及的未來。他對那些平日里不作努力卻又抱怨考試如何如何難的人沒有好感，認為那是在揮霍自己的青春。可人是如此矛盾的動物，他又有點羨慕那些人。羨慕他們有些沒心沒肺的笑容，羨慕他們不用為日漸繁重的課程所煩惱，羨慕他們活的如此簡單。他甚至想學習他們的腔調，說“我不想學習了”云云。但他想起母親的呵護，父親的嚴厲，又隨即打消了這個念頭。

　　夢想嗎？似乎有一個，但已經被時間把所有熱情消磨殆盡。

　　愛好嗎？也好像有那么一個。但父母只想讓他做一個學習標兵。明明是個很和諧的家庭，但面對父母，為什么就是無法開口說“不”呢。

　　少年有些迷茫，抬頭看著天花板，青春，就這么度過了嗎？

　　其實，親愛的少年，不應如此迷茫。按照自己心中所想便是正確的。或許這個世界有許多不盡人意，但是努力會在磨礪中羽化成蝶。但也請別拿自己的青春作為賭注，盡管你是父母的期望。你可曾懷疑過，這樣的生活真真是你想要？

　　親愛的'少年，也不該如此老成。你看窗外，冬天剛乘鶴而去，春天便迎風而來。春天，一個充滿生機活力的季節，如同年輕的你，歡樂愉快充滿了力量，青春的力量。在這珍貴的時光里，帶著愉快的心情去做愉快的事情，如此才不負流年。

　　親愛的少年，或許我們都一樣，放不下現在又執著于未來、親愛的少年，打開窗吧，放飛你自己，帶上勇氣和信心，勇敢地去實現青春的理想。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 6

　　抬頭仰望蔚藍的天空時，我的眼前是一個少年的愿望，是一只飛翔的白鴿，是一幅湛藍的畫布。雙手虛握，我多希望圈住這一片蔚藍，送給渴望自由的你，讓你與白鴿，在天空自由飛翔……

　　“你好，初次見面，叫我佳佳就好。”國慶節，我和佳佳被父母一起送來了她的.親戚家。眼前坐著輪椅的少年正微笑著回應佳佳的招牌問好：“你好，我叫夏易。沒想到你們來得這么快，只好讓你們在爸媽房間住了。”“沒事兒，我們無所謂啦，只要你父母不嫌棄就行。”佳佳笑著回答。“他們……不經常在家。”少年的眼眸深處劃過一絲暗淡。眼見佳佳又要追問，我急忙向少年打了個招呼，捂住她的嘴，將她拖去了房間，無奈的嘆了口氣。她后知后覺好似知道了什么，閉上嘴不再說話。

　　突然，一道白影從我們眼前掠過，飛進了樓上的房間。好奇心摧使我們跟了上去，那是一間畫室，角落的畫板上有一幅畫，畫上的三分之一都是藍色。“這畫的是什么？”佳佳小聲問道。“藍天。”還沒等我回答，一道聲音從后面發出，是那個少年！我們有點不好意思，畢竟未經主人允許，隨便進別人房間是很不好的行為。佳佳為了轉移話題，竟心直口快的問道：“這畫有什么意義嗎？你為什么要坐……”我急忙去捂她的嘴卻已經來不及，我回頭看少年，見他一臉淡然，才放了心。

　　佳佳的問題得到了解答。原來，夏易兒時經歷了一場意外，雙腿無法行走。父母為了他，天天奔波于各個地方，想治好他的腿，卻忽略了陪伴。于是，他只能一邊畫畫，一邊盼望父母回家。雖然他全程一臉淡然，但我明白失去雙腿對他的打擊有多大。要有多么痛苦，才會如此麻木。正想安慰他，他又笑著說：“不過沒關系，我還有夏白陪我。”只見一道白影從我身邊飛過，落在了他的肩膀上，是一只白鴿。“它會替我在藍天下自由飛翔的，我相信，總有一天，我可以在藍天下奔跑！”他自信的笑著，那笑也感染了我們，讓我們對未來的生活充滿希望，也讓我們堅信他一定會好起來的，像一只白鴿，在藍天下自由飛翔。

　　我面對著藍天，看到的是一個少年的夢想……

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 7

　　我走進餐廳，正巧一曲《漁舟唱晚》傳來。它如一股涓涓細流匯入我腦海中的湖泊，泛起一周波瀾。我的手隨著音樂不自覺地彈撥起來……

　　“你這是在彈古箏？”一位同學好奇地問，“我怎么沒聽你提起過呢？”“因為我現在已經不彈了，”我應道，“從上初中就沒再彈過。”“那你一定很喜歡彈古箏吧，幾年沒彈了還能記著手上的動作。”我心頭一緊：“我真的喜歡嗎？”同學的話讓我陷入了沉思。

　　小時候的我并不喜歡彈古箏，甚至有些討厭它。一周一次的古箏課使我有些厭煩，家中的練習讓我疲倦，每次彈前彈后摘戴古箏指甲更是讓我心中不悅。直到上了初中因學業而拋下古箏這個大包袱時，我才徹底地松了一口氣。

　　“事實上，我一點兒也不喜歡彈古箏。”回過神來，我還是搖了搖頭。“哦是嗎……”同學半信半疑地看了我一眼，不再說什么。

　　吐露了心聲，我卻覺得心里空蕩蕩的。我是真的不喜歡彈古箏了嗎？可回想第一次擁有自己的古箏——還只是一架被別人用過的“二手”古箏時，心里竟是得了寶似的開心。我等不到帶好古箏指甲，直接用手在琴弦上劃過。雖然只有一串悶悶的聲音，我卻樂此不疲地沉浸其中。

　　轉眼間，古箏在我的手中像是綻開的美麗花朵，散發出縷縷幽香。當我奏起一曲《高山流水》時，側耳傾聽，指下的琴聲或厚重如山，或奔騰似水。我便陶醉在這方樂章中，眼前隱約映出一幅山水畫來，好像還有清風拂過耳畔。一曲終了，我緊閉著的雙眼緩緩睜開，周遭空無一人，更談不上喝彩聲。然而我的內心卻是極大的.滿足。我知道，我于古箏，古箏于我，互為知己。

　　我的思緒從記憶中跳出，手又隨著音樂彈起來，畢竟《漁舟唱晚》是我曾經最拿手的曲子。“那你一定很喜歡古箏吧？”同學的問題又閃現在腦海。但這一次，我心中卻藏著一個完全不同的答案。我曾以為古箏帶給我的只有乏味，卻不曾感受到它與它帶來的旋律、指法早已聚成一股流水，流進我的記憶長河中，滋潤著我成長，引領著我邁步向前。

　　終于回家了！我迫不及待地奔向塵封已久的古箏，一曲《漁舟唱晚》從我指下緩緩流出……

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 8

　　午間，操場上熱鬧非凡，教室里卻非常安靜。一個十一二歲的少年正在自己的座位上奮筆疾書。筆寫在紙上的唰唰聲，就未曾斷過，聲音久久不停，仿佛有了魔力，讓每個走進來的同學都不覺得安靜了下來，生怕打攪到他。這位伏案寫作的少年，便是我自一年級就相識的同窗——常焜耀。

　　記得剛入學的我們，對學校的一切都懵懵懂懂，那時的我只知道傻玩傻鬧，而琨耀卻已知做事專注。不管是寫作業，還是做值日，他都完成得一絲不茍，不管做什么事，似乎都很專心，常常得到老師的表揚。而我，對什么都是三分鐘熱度，沒個長性，他成了媽媽口中別人家的孩子。

　　轉眼間，我們已上六年級，焜耀各門功課都很優異，數學尤好，我想這一定是因為他經常把課余時間都用在了研究數學方面的緣故吧。記得有次午間活動，同學們都涌出教室跑向操場，我走到焜耀身邊說：＂我們一起下去玩會兒吧。＂他說有點不舒服就不下樓了，只見他從桌斗里拿出一本數學書和一沓紙開始演算起來，他時爾皺皺眉頭，時而奮筆疾書，唰唰的書寫聲像是給他打著節拍，他好似再做一件特別令他快樂的`事情。

　　他不是不舒服嗎？為何這么苛求自己？我很不解。他一抬頭，看到了我費解的目光，開玩笑似的對我說：＂做題使我快樂！專注地做一件事的時候就忘了難受了，這可是靈丹妙藥哦！＂我才不信呢，還是玩兒更令我快樂。我等了他一會兒，覺得無趣，只好自己下樓玩了。等我玩得滿頭大汗回班時，發現他還在低著頭不停地算著，我被他專注的樣子吸引了，我覺得這樣的他特別帥。

　　隨后的一次作業課上，我在寫語文作業時，有兩個字難倒了我：“歷”、“厲”就像兩個孿生兄弟，我傻傻地分不清，在我想蒙混過關時，一抬頭，看見焜耀專注地寫作業的樣子，一種不弄明白誓不罷休的沖動，促使我從書包里拿出字典……終于搞懂了，我如釋重負地放下筆，心中充滿了喜悅，再看看前邊的常琨耀，他依舊在認真地寫著什么，他的姿勢似乎就沒變過。不過，此時的我終于感受到了和他一樣的快樂。

　　這就是我認識的常焜耀，一個專注的少年。在我遇到困難想放棄、妥協時，他時時暗中激勵我。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 9

　　早晨，剛起床的太陽趴在東邊的山頭上，耷拉著長長的腦袋，臉上還帶著絲未睡醒的酡紅。

　　正沉迷于夢鄉的我被一陣鬧鐘聲吵醒了：“早起！晨練！開啟美好的一天！”美夢被打斷的我一臉郁悶地想：這種起床方式可真不美好。

　　“林馨怡，出去減肥啦！”“哈？”還沒等我反應過來，我就被老媽拉到了樓下的公園。

　　“嘖嘖嘖，林馨怡，你的體育實在是太！差！了！從今天開始，每天跑三組800米！”

　　Ohmygod！天知道我對這個消息有多么的痛不欲生。平時跑個400米都要我小半條命，3組800米我豈不奄奄一息了？

　　“林馨怡，不要再做無謂的掙扎了，你逃不掉的！來，先跟我慢跑兩組。”慢跑的時間總是格外的漫長，再加上我時不時地偷懶走幾步，呼吸的氣息變得更加不均勻，整個人更是氣喘吁吁，上氣不接下氣。

　　“你先休息一會兒，待會兒我給你計時跑。”

　　聽到這個消息我兩腿嚇得軟到不行。“啊！不能不跑嗎？”“不行！中考體育那30分你還要不要了？”媽板起臉來訓我。“好嘛好嘛，不就是個800米嗎，有什么難的？”

　　“一，二，三，跑！”隨著媽媽一聲令下，我使勁如離弦的箭般沖了過去。風在我耳邊呼嘯。天，現在的我肯定是一個追風少年。

　　可是，我的腿怎么越來越沉重？雙腿也像灌了鉛似的，邁一步就不知要花多少力氣，汗水慢慢蒙住了雙眼，而后開始變得模糊。慢慢地，雙腿軟得每一步都像走在棉花上。這時的太陽已卸去了它的薄紗，強烈的光線刺進我的眼睛里，火辣辣的痛。

　　忍不住抬頭看著前方，卻遠得沒有終點。我不想跑了，只想停下來走走路，只想躲開這惡劣的`太陽，只想到空調房窩著……

　　停下來吧，停下來！我一聲又一聲地對自己說著，可是雙腿卻像不受大腦意志控制的機器，仍向前擺動著。罷了，就這樣吧，反正都已經跑了，那就跑到底跑到終點吧！

　　我咬著牙拼命地往前沖，感覺自己輕盈地飛了起來，終點就在前方！

　　越過了終點線，我累得摔倒在地上。輕柔的微風適時地吹了過來，涼快舒服得吹落了兩行清淚。

　　這，是勝利的果實；這，是堅持的褒獎；這，是雨過后的晴天；這，是追風的少年！來吧，讓我們一起，在這個夏天重拾起我們的堅持，你會發現，追風并不難！

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 10

　　霜花劍上雕鏤一縷孤韌，踏遍千山滌蕩妖魁魔魂，一事能狂，敢罵天地不仁，才不管機緣還是禍根。———— 題記

　　初二，是明媚的年紀；初二，是張狂的年紀；初二，是反叛的年紀；初二，是善感的年紀。

　　如花的.年紀，我們明媚著。我們盛開著，張揚著，接受青春的洗禮；我們綻放著，舒張著，接受文明的熏陶。明媚如三月迎春，漸次醒；明媚如七月荷花，出淤泥而不染；明媚如九月菊花，寒秋怒放香滿樓；明媚如正月寒梅，香自苦寒來。我們明媚著別人不懂的明媚。從灞橋岸、柳依然到銀河遠、金鼓歇；從長亭外、春意暖到西風烈、弦歌絕；從青絲雪、紅蓮節到天涯黯、煙嵐淡。我們一直明媚著。

　　如花的年紀，我們張狂著。我們期望翻手反排命格、覆手復立乾坤，卻不知筆上烽煙、紙里輕狂、彈指年華易落 。我們抬頭，向著天空，對著大地呼喊“我命由我不由天”時，那是一種張狂，一種年老時回憶起嘆一句“當時年少張狂，豈能當真”的張狂。我們張狂，因為我們年少；因為年少，所以我們張狂。

　　如花的年紀，我們反叛著。反叛著老師，反叛著父母，反叛著我們的青春、我們的年華。懵懂不知摘星事，直到流螢舞成眠，鳶尾花開何如舊顏；引弓落月酬離別，瀟瀟故人心已倦，下個故事回到起點。因為我們反叛，所以感覺快樂就忙東忙西；因為我們反叛，所以感覺累了就放空自己。我們所做的事情，我們所說的話，都詮釋著青春的反叛。

　　如花的年紀， 我們善感著。著一笠煙雨，靜候天光破云，期待月有陰晴圓缺。看遠處樓臺多少，看天空煙雨霧茫茫。聽枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，聽姍姍雁字去又歸，茶靡花開無由醉。用眼睛看世界，用耳朵聽生活，這便是我們的善感。善于感受此去經年人獨悲，只道此生應不悔；善于感受歌里繁華、夢里煙花，黃鶴樓空、羈旅天涯；善于感受滄海浪蕩斑駁寸許，長路漫漫遍地酸楚；這便是我們的青春。青春總是彌漫著善感。

　　“恰少年，憑三尺長劍，心無所系傲云天。

　　經流年，夢回曲水邊，看煙花綻出月圓。”

　　初二，如花般的年紀，一件件事，一句句話，無不透出青春的明媚，青春的張狂，青春的反叛，青春的善感，青春的美好。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 11

　　英雄少年。

　　5.12已過去約4個月了，可是那驚心動魄、催人淚下的畫面卻已永遠。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認識了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽獎牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說：“好樣的！”

　　英雄少年，為什么稱他們為英雄少年呢？到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年？那就讓我們回顧一下5.12大地震吧！

　　當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，牽動著人們的心靈；在災難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動著中國人民。

　　在5.12大地震中，給我印象最深刻的還是一個叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發生前還在檢查同學午睡。地震發生的時候，她本應該是第一個逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當救援人員發現她時，她還保持著想要沖出教室的那一個姿勢。

　　一名僅是幼兒園的.孩子，在危難面臨的時候，在那個生死關頭，卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學，自己是最后一個走的。一個普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學，在緊急時刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時間內，她一定還來不及思考就沖進去。這是她的本能做出的反應啊！可見她的心靈是那么的善良。無私。她犧牲了，她臨死保持的那個姿勢感動了無數的人啊！那么我們在平時，是否也應該多關心同學，多謙讓呢？

　　這么小的孩子就有這么高尚的品質。而自己為六年級學生的我們卻不想吃一點點的苦，同學之間常為了一點小事而爭執不休。與她相比，我們的行為多么可卑。可笑！

　　5.12證實了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠留在我們心中。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 12

　　總是聽身邊的人對我說：“你是該成熟一些了，已是初三了，有些話不能說。”說完還嘆了一口氣，雙手叉腰，眼神中充斥著對我不“成熟”的不懈。

　　每每聽此，我只是苦笑幾聲，或許，我確實不愿“成熟”，歲月未將我磨出棱角，反而更加鋒芒。

　　在初二時結交了一位關系很好的朋友，很聊得來，很快成為閨中密友，但不幸的是，我的閨蜜和我的另一位朋友互相看不順眼。別人都紛紛叮囑我：“你千萬別告訴你閨蜜你有那個朋友，兩面討好才是上策”。一次偶然的談話，閨蜜談起我與我朋友的關系，我沒有隱瞞，只是對她說：“她是我從初一開始就關系不錯的朋友。”閨蜜聽完我說的話后，長舒了一口氣，銀鈴般的.笑了起來，摟住我的雙肩，眼眸中滿是對我的贊賞與愛。“我和很多人日漸疏遠，是因為他們兩面討好，隱去了有我討厭的人這個朋友的事實，而你果真是不‘成熟’啊。”我也釋然了，望著閨蜜微微顫動的睫毛，欣然而笑。

　　初三時，新來了一位歷史老師。他是從別的學校轉過來的，對我們年級和學生有諸多誤解，例如認為我們學生人人自由散漫，不務正業，沒有理想。還官場氣息濃厚的讓我們歷史學習好的人加入一個“干部群”。許多同學對此都有不少抱怨，我也不想加入所謂的“干部群”，便打算跟老師說明問題。朋友聽此，急忙攔住我，絮絮叨叨地說：“那是從別的學校請來的老師哎，你就這……”我也不想聽她多言。在初三這個緊急關頭，若不好好解決此類問題，以后又該如何學好歷史？堅定了信念之后，打開微信，帶著因激動而顫抖的手，打出一篇文字，對老師提了一些建議后退出了“干部群”。沒想到老師欣然同意。一個月后，歷史老師對我們的看法發生了很大的變化，上課下課常常與我們開玩笑，我也因此契機和老師建立了良好的師生關系。每次看到歷史老師光滑的頭皮總是忍不住想到之前對歷史老師的抱怨——我慶幸當時未故作成熟。

　　或許我是一個天真的少年，但在云云“老成”“圓滑”的人中，我仍不愿“成熟”，不愿討好，不愿退縮。若長大后憶曾經年少，必會悅得不負韶華。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 13

　　歲月的風鈴搖啊搖，不是不覺已風風雨雨搖過了14個春秋，我已經告別童年了。靜靜地想一想，童年就像風一樣鼓起遠航的風帆。手推車里的風回憶的思緒把我帶到了我能記起的童年。那大概是在植物園里，我躺在柔軟的手推車里，仰頭看到的是一排排綠樹，還有輕盈的白云，太陽浮在天空中，就像爸爸媽媽的.臉一樣燦爛。小車被爸爸輕輕一推，風里夾雜著花草和泥土的清香，迎面吹來，就像媽媽輕輕地吻了我一下，于是我“咯咯”的樂了，追著一掠而過的微風，送去我的歡樂。活力板下的風在小學三四年級的時候，班里流行起了滑活力板，禁不住誘惑，我也讓爸爸媽媽給我買了一個。

　　這是一個綠色的表面印有骷髏頭的活力板，我在風兒的歌聲中欣喜地把它抱回了家，為了能盡快滑出去給同學秀一下，我天天請星星月亮當觀眾，每天加緊練習，不久就可以像同學一樣，右腳踩上踏板，左腳一蹬，身子一扭，隨即耳旁生風。我努力的扭呀扭，與狂風競跑，想要追趕風的腳步，但速度并不太快，瑟瑟的風似乎在嘲笑我：“來追我呀，太慢了吧！”耳畔的風漸漸大了，疾了，我也不再要爸爸幫忙了，便常去江邊舉行“個人活力板秀”。風把江面上的清涼一絲絲、一股股的吹進了衣衫，丁香花的香氣沁人心脾。踩穩踏板左腳一蹬，活力板開始前行，快了，越來越快了，風從腳趾上疾速奔過，風吹起的衣衫，像張滿了的帆，腳下的輪子閃出了五顏六色的光芒，這里是我的舞臺！我似乎攪亂了風的節奏！正在我暗自慶幸時，“咝！啪！”活力板在水坑上打了個滑，頓時人仰板翻，一片狼藉……自行車后的風長大了，不能再玩活力板了，于是爸爸媽媽又給我買了一輛帶變速器的山地車。五年級了，該會騎了，再不學來不及了。于是我起早貪黑的練習，不斷的和風兒追逐。一陣風吹過，好像胸膛突然寬闊起來，十分舒暢。我可以去更遠的地方了，從丁香園到中北春城甚至更遠，風還來不及吹拂道旁的垂柳，我已經遠遠地把它們甩在了身后。我終于追上了風！我終于戰勝了風！我終于征服了風！耳邊似乎響起了風兒由衷地的喝彩。“童年”起航了，在風的推動下離開了童年的港灣，繼續追逐著風，駛向遠方。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 14

　　中華民族是一個有著傳統美德的國家，古代有孔融讓梨等很多感人的故事。

　　在學校我總是利用下課的時間撿一撿垃圾，打掃值日的時候挑選那些最重的活干，去樓下涮墩布，因為我是男子漢。星期天做完作業幫媽媽打掃房間，陪小區的爺爺奶奶聊天解悶，幫助看門爺爺打掃小區的落葉。

　　給人們一個幫助，等于給人們一份愛。

　　小時候，媽媽經常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點，任何時間，我都謹記著媽媽的教導。有一次，我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，有一位奶奶右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從我們身邊經過時，我才發現她原來是個盲人，斑白的頭發顯得那么蒼老，她的額頭上已經滲出了汗珠，我想這位老奶奶一定是很累很累了，拎著沉重的'菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說：“我過去幫一下那位老奶奶，好嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來到老奶奶身邊，甜甜地說：“奶奶，讓我來帶你走吧!”說著，我拎起奶奶手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老奶奶樂呵呵地問起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過了馬路，走到了對面的小區旁邊，老奶奶告訴我她到家了，還直夸我是個好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老奶奶，看到媽媽還在對面對著我笑呢。我一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。

　　今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老奶奶，因為我謹記著媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會快樂起來的。我還記得媽媽也說過：幫助別人，自己也很快樂。今天，我做到了!讓我們都來做個幫助他人，做快樂的美德少年。

　　只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的美德少年。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 15

　　“海內存知己，天涯若比鄰”朋友是什么？朋友不是黑道上的那些狐朋狗友，而是一些能夠真正的幫助你，在你最需要幫助的時候出現，在你最困難的時候幫助你。

　　朋友就像是知己一樣，沒有知己哪里來的知彼，只有知己知彼才能百戰百勝。所以我們交朋友一定要腳踏實地，不能和那些不三不四的人做朋友一定要互相理解，互相幫助。

　　我就有一位好朋友他學習很好性格也很開朗，也是一個非常樂觀是一個愛幫助朋友幫助他人的人從小學的時候開始幫助我，就這樣我們漸漸的成為了非常要好的朋友……

　　那是一個二年級的夏天我剛剛搬去一個新的小區，在這個陌生的小區中我也沒有什么好朋友認識的人，可是在一天晚上我和爸爸出門散步的時候他發現我。并大聲的喊出了我的名字我當時也很好奇，但是走過去一看這不是我的同學嗎？原來他家也是住在這個小區中？他是怎么發現我的呢？這時我的心中也有許多的問號許多的疑點。

　　為了證明一下這些個疑點我打算去想和他弄清楚，弄明白這些問題，就這樣我和他玩了一個晚上我們也成為了好朋友。日復一日，年復一年我們倆個人也成為了非常要好的朋友。我們有時候在一起玩耍有的時候學習上有什么問題就在一起探討解決問題，我也因為他的樂觀開朗讓我認識很多的好朋友。

　　后來在學校中他的表現也比較出色，于是老師就將班長這個肩負重任的職業交給了他，他也沒有推辭，于是就這樣他成為了班級中的“紅人”。如果是因為學習上有什么問題大家的會去找他，同學之間有什么矛盾也會去找他，有一次我和一個同學因為一件小事吵了起來因為那個時候老師也不在班級中大家也因為沒有什么辦法就把他找來了。他問到我們兩個“為什么吵架啊？”我說“因為他罵我”他一臉疑問的說“那他罵你什么了？”我生氣的'說道“他罵我的犟驢”他噗嗤一下哈哈大笑起來，就這樣全班同學到大笑了起來，他強忍著笑對我說“難道你罵他就能證明你不是犟驢了？”我一時也沒有什么可說的為了不讓自己變得難堪于是就隨口說一句“那他就是一只和犟驢吵架的笨豬”因為我的這一句話全班都笑的炸開了鍋，我們兩個人也在笑聲中和好了。

　　他是我的好朋友，那個幫助我，體諒我的朋友。

　　那個樂觀的少年。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 16

　　童年像一顆糖果，那些讓人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在記憶迷離的糖紙里。

　　我難忘童年的那次拔河比賽。我們在操場上賣力地喊著“加油”，我們班的運動員在賽場上使出吃奶的力氣，最終，將對手們橫掃在賽場上。聽到班級拔河比賽得到第一名，我瘋狂地跳著、喊著，嗓子已經嘶啞，喉嚨里的一團火化為青煙，我連一口水都顧不上喝，跑過去給他們進行喝彩。

　　我難忘童年的那次體育課。我們在操場上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，風吹過操場，讓我們不禁一哆嗦，我問同班的一位男生：“冷嗎？”他拉了拉身上的短T恤，高興地說：“不，我不冷！我被你們的.熱情所感動。”“叮——叮——叮”，下課時間到了，一節生動、有趣的體育課，就這樣被時間所帶走，只留下溫暖的回憶。

　　我難忘童年最后的那次“六一”兒童節。我們在班級里花費心思，準備朗誦比賽。我們一邊上課，一邊練習朗誦。記得上臺那天，我們全班都在。我的心里十分緊張，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里懸著的那塊石頭已經放了下來。“六一”兒童節，再見了！你與我度過六個春夏秋冬，一起經歷生活中的風風雨雨，一起經歷生活中的鮮花與掌聲。兒童的列車已經到站，我馬上要換乘少年的高鐵。永別了，我的童年！永別了，我的童年！

　　童年，已被時光與歲月帶走，留下來的是歲月的影子；童年，如此短暫，我只能看著它隨著歲月逝去。少年，踏著青春的鼓點，走入了我的生活。

　　少年，是一段艱苦求學的生涯，也是人生中的一個轉折點。我們在這里學習做人，逐漸明白著一個個人生道理。少年時代的我，已經失去了貪玩的機會。不斷迎接著一本本學習資料，我變得孤獨了，變得不太愛說話，因為學習壓力已經變重了，一項一項的學習任務等待著我去完成。

　　不止一次，我看到窗外的小朋友在開心地玩耍，他們一會兒在街道上奔跑，一會在玩滑梯。一回頭，我又看到書本上一行行密密麻麻的文字，它們好似一大片黑漆漆的烏云，我不禁又向窗外看去，心中一陣酸澀。童年，與我相距萬里；童年，讓我留戀……

　　從童年到少年，我變了，變得更加成熟。時間也變了，變得更快了。從童年到少年，從昨天到今天……

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 17

　　少年眉目清朗，鼻尖綴一淺痣，小梨渦盛滿歲月溫柔。

　　一笑而傾吾心，渾然不自知。

　　——題記

　　初識少年時，山河與日暮一同跑進時間的深海，繁星搖搖欲墜，掉進少年含笑的眸子里。

　　丁酉初冬的陽光暖而不燥，少年似只飲水的鹿，不經意間攪亂我心底的一汪平靜。微風輕輕起，少年從此長居不移。

　　喜歡過明月清風螢火呢喃，也喜歡過驕陽薄霧晨滲微光，嘗試著將一個人裝進心底，收獲了滿腔歡喜。每一見亦如初識，我總是貪婪地心動沉淪。歸來心未泯，才發覺萬河歸海，候鳥南飛，少年是心之所向。

　　喜歡刷少年的動態，但每次都重蹈覆轍，一個人對著屏幕傻傻地笑。日志里也永遠會有一張少年的照片。那些小心思小幻想呀，我知道不會實現，可還是愉悅地自己收藏著。我也依舊很執著，總是一遍又一遍，默默地對自己說，“要努力去見少年。”

　　他不是什么偉大的神，我知道。可我還是，繼續熱烈地喜歡著。偏愛從來坦蕩，也從無理由。一直以來我認定的，都會堅持到底。他攜著燈火而來，必將燦爛無悔，不會也沒有關系，因為感動我的，一直都是那個澄澈的'眼神啊。

　　世間紛紛擾擾，可少年眼里藏著童話。相信所有所有的無疾而終都是未完待續，少年的明朗會持續發光。都說世間有溫柔十分，八分神愛世人，而他啊，是漫天星河，是溫柔本身。

　　在這五光十色的世界里我馬不停蹄，卻是何德何能竟如此之幸運，在靜止的時間里，悄悄彎了軸道，尋找一個更合適的角度，獨自欣賞一個離我遙遠卻仍舊光芒萬丈的星球。

　　這十里煙火人間，要把幸運留給值得的人呀。

　　愿少年肆意一生，一萬星辰掬在手，三千清詩唱不休。

　　愿少年霜塵夢不朽，也有白月牽衣袖，也有春秋撫眉頭。在生活的忙忙碌碌中奔波，不忘做一個可愛的人。

　　人間熙熙攘攘，少年迎難而上。賜萬物銀河的糖，禮尚往來，我回贈少年一記神話。依稀良夜聞馥馥幽香來，踏芳而尋。

　　胡猜源何處。

　　一瞥，唯見花間深處陌上人。

　　天賜梅香公子衣。

　　自此，滿目是他。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 18

　　我的筆記本里珍藏著一片紅彤彤的樹葉，每當見到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。

　　那時，五年級期末考試剛結束，我全身輕松，便到奶奶家住了幾天。在那兒，我又結識了一幫伙伴兒。

　　一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥窩，我爽快地答應了。野外景色如詩情畫意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”走進那一片林子，我們便立刻靜了下來，但雜亂的腳步聲還是驚動了鳥兒。過了好一會兒，伙伴們才掏了一個鳥窩，他們把一對羽毛豐滿的.小鳥給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥兒。

　　小鳥在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發覺得這小生靈可愛。

　　“你們快把鳥放回巢里！”我身后突然響起一個聲音。大家轉身一看，是個十來歲的少年，結實的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了。伙伴說他是一個只識得書體的“酸秀才”。

　　“嘻嘻，原來是‘小白臉’。”伙伴有人怪聲怪氣地說，惹得大家都笑了。少年抿著嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過你得上去給我們摘片葉子。”伙伴向他提出條件，指著一棵參天大樹。“上就上！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往樹上爬。我仰起頭，好大的樹呀！我一陣眩暈。現在雖是盛夏，但樹上也有幾片葉子紅了，點綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著，腦門上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。

　　一對鳥兒在天空盤旋著，發出一陣哀鳴，手中的小鳥極力地掙扎，我心里頓時憐憫起這小生靈來。

　　少年已經上了樹，他折了片紅葉，小心地順著樹干滑下來。臉上布滿汗珠，喘著粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥捧給了他。小鳥在他手上，停止了哀叫，他笑了。我問他：“你很喜歡小鳥嗎？”他說：“是的，小鳥是人類的朋友，我們應與朋友和平相處，熱愛自然。”他說完，不聲不響地把小鳥送回樹上……

　　我現在一直珍藏著這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛大自然的紅彤彤的心。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 19

　　正如《淮南子》所說:“把事當人看的人，會幫助他們；照顧好自己，讓大家都走。”。這句老話激勵著我們:只有合作才能雙贏。

　　每個人都聽過鐘子期和俞伯牙的故事，“每彈一首歌，鐘子期就沒有樂趣”。兩個高貴的隱士，遠離塵世的喧囂，拋棄了人們看不懂的眼神，沒有忍受官員的鞭撻，只欣賞山水的意境，發現山水的美，才是真正的知己。而他們的合作也成為了永恒的美談。

　　回顧歷史，傾聽歷史的聲音，實現合作共贏，已經成為取得巨大成就的旋律。劉備，一個在民間沒落的貴族，性格豪爽，學識廣博，不時有自己身份的暗示，這讓他吸引了一群志同道合的兄弟。“我不想同年同月同日生，但我想同年同月同日死。”與關羽、張飛在桃園的朝拜，使他初步形成了自己的合作群體。在他有了一些影響力之后，他毫不猶豫地降低了自己的地位。他是一個值得尊敬的人，并且照料著這間小屋。他邀請臥龍諸葛亮出門，讓他放心地管理軍政。可謂精誠合作，打開了世界的大門，奠定了西蜀的霸主地位。

　　不僅在現實中，在書本上，都有合作共贏的例子。就像中國古典神話小說《西游記》里四個人的組合。唐僧自始至終淡定專注于佛，是四人取經的信息來源；孫悟空的機智和勇氣是獲得真經的根本保證；豬八戒的包容，沙僧的無悔，終于讓一個經歷了81難的群體贏得了人生的洗禮。

　　當今世界的'主題是團結與合作。APCE會議給亞太地區各國帶來了前所未有的經濟利益統一。金磚四國將被南非取代，成為金磚四國，這將引起世界的關注。現實讓世界明白，只有合作才能共贏。

　　當然，這些充滿正義和團結的合作贏得了世界的贊揚，而那些不公正和阻礙歷史進步的合作最終將被人們所唾棄。第二次世界大戰給全世界人民帶來了無盡的災難，但希特勒和造成這場世界災難的其他人采取了一系列種族滅絕政策，使數億家庭流離失所。以希特勒為首的戈培爾和戈林，和他一樣的惡趣味，是發動戰爭的罪魁禍首，將會被愛好和平的人們一個個審判。

　　雙贏合作永遠是成功組合的真諦。就像韋伯斯特說的:“人們在一起可以做一個人做不到的事情；智慧結合雙手和力量幾乎無所不能。”。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 20

　　“追風少年”：這個畫面中為什么沒有我？

　　愛管閑事的大黃狗：“追風少年”嘛，你跑太快，出框了，哈哈！

　　“追風少年”：……

　　“肩上扛著風，腳下踩著土，飛奔出門去，天地任遨游。”瞧！我家的“追風少年”正意氣風發地迎風狂奔呢！

　　“追風少年”是誰？告訴你吧，它是我家的寵物狗——球球。聽著這樣一個威風的名號，你一定會認為它是一只高大威猛的狗吧？其實不然，它是一只萌態十足的泰迪！它有著一雙黑寶石般閃耀的'眼睛，身穿一件香檳色卷毛“外衣”，看起來就像一團小毛球。它還有四只小爪子，在地板上溜達時會發出清脆的“嗒嗒”聲，奏響屬于它獨特的樂章。它近來好吃懶做，身體不斷“膨脹”，成了一個名副其實的“球”：腦袋圓圓、肚皮鼓鼓，看起來像一個皮球粘在一個籃球上似的，四條腿也顯得越發短了。當初我給它起名“球球”，真是有先見之明呀！

　　那它“追風少年”的名號又是怎么來的呢？那是因為它不僅喜歡飛奔，跑起來還像一陣風。你可能又要問了，胖而短的腿怎能跑得快呢？那就請各位“吃瓜群眾”瞧瞧吧！

　　一天早晨，我和球球賽跑。我鄭重地擺了個預備跑的姿勢，球球卻悠然自得，一副勝券在握的樣子。比賽開始！我飛奔起來，球球也像離弦的箭似的不停向前沖。一開始，我遙遙領先，可不一會兒就被它反超了。仔細看，好家伙，它那短短的腿都快懸空了，而且它越跑越快，隱隱有起飛之勢。誰知，一陣大風刮來，球球的兩只大耳朵直接被扇在了眼前——遮住了眼睛！

　　被遮住眼睛的球球一下子變成了無頭蒼蠅，一頭撞進了月季花叢，“追風少年”秒變“摧花辣手”！這一幕逗得我直樂：“讓你跑得快，這下變成刺猬了吧？哈哈……”

　　看到這，大家是不是覺得球球特別頑皮？其實呀，它還是一個盡職盡責的管家呢！沒什么事時，它總是懶洋洋地躺在沙發上，可門外一有風吹草動，它會立馬彈起來，直奔門口，歪著腦袋，側耳傾聽。一旦確定不是自己人，它就會亮出響亮的嗓門：“汪汪嗚——汪汪嗚——”待門口安靜如常，它便“傲嬌”地走向奶奶，討要獎賞，仿佛自己做了一件多么了不起的事。

　　活潑好動、頑皮熱情卻又盡職盡責，這就是伴我成長的好伙伴——“追風少年”！

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 21

　　睜開眼睛吧，那是一片無止的漆黑，沒有一勾金月相伴，沒有一闕朝霞同行。

　　刺骨的冷風吹得頭皮發麻，嗚咽著像是攝人心魄的使者。淬了毒汁的藤蔓在路上肆意扭來轉去，快而捷地將一切切割成粉末。你可能還在原地，蹲著身子，環抱著雙臂，一邊拼命地打著哆嗦，一邊從嘴中溢出一串串惡毒又骯臟的咒罵，仿佛毒蟲一般漸漸緩緩的蠶食著每一處黯淡的光明。

　　朋友，幸許你會恐懼，你會將理性的防線崩塌得僅剩幾處斷壁殘垣，你會挫敗，你會張惶失措，你會迷茫，你會因為這瑟瑟的黑暗，無休止的黑暗陷入無法自拔的癲狂，直至像一只衰老的蝴蝶，飄飄忽忽地躺在地上，不斷地抽搐，不斷地企求，最后也沒有尋覓一處光明的所在。你甘心如此嗎？你愿意淪落為黑暗與迷惘的囚奴嗎？我想，你是不愿的，你是不愿讓自己多年砌造的未來就此潰敗，我的朋友。

　　原地打轉，這不應該是你，而你又恰恰選擇了這條沒有善終的路。我們應該反思，應該叩問，我為什么不能瀟灑地回頭，換了一個方向去突破這個似乎堅不可破的牢籠。腳上的枷鎖并不能束縛你那顆想要前進的心臟，而你偏偏放棄了掙脫，成為縮頭縮尾的羔羊。手上緊攥的目標，心中指引的方向，它們都在呼喚你，呼喚你邁出去，推開門，推開窗，昂首挺胸的大跨步出去。空有抱怨，空有議論，卻并不為此諸任何的`行動，哪怕是上帝，也無法給予你更多的優惠與氣運。

　　也曾有人說過，你既然有時間去耍嘴上功能，為什么不將這些時間轉移到實際行動上呢？雖然話中帶著原始的粗糙，可卻也是實實在在的真理。是的，摯友，你若想鳳凰涅槃，也需浴火重生，但你不愿意遭受苦難，不愿意尋找出路，又怎么可

　　以“擇佳木而棲”？你的回答我已經聽到，你的祈盼，我已經聽到。可我更希望看到你逆著光跑來，帶著日與月的光芒，又驚艷了誰的眸光？

　　現在，我們萬分需要做的，就是擦燃火柴，伸出手點亮整個世界。渾渾噩噩，朦朦朧朧并非是你最想活成的模樣，那么就請你，我的朋友，揮一袖光芒，亮一鋒兵刃，使出你的全力，將殘卷著的黑暗一刀劃破！然后跳出這個囚籠，奮力向前奔跑！

　　請親愛的你，披著萬丈光芒，向黑暗刺去。

　　愿你安寧如平日快樂似少年作文 22

　　我是五年級三班的一名學生，性格開朗、活潑，很討人喜歡。 我嘛，大大的眼睛，顯得水靈靈的，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長發扎成一個馬尾辮。在學校里，我是老師的小助手，老師很喜歡我，我幫老師抱作業、拿課本、給老師倒水；在家里，我也是媽媽的小幫手。

　　媽媽有時候腿疼，爸爸又出發了。我就幫媽媽洗碗、掃地……反正只要是我能干的事，我都會幫媽媽干的。媽媽也因此夸我長大了，成了小大人了，能干家務活了。我聽了，心里總是美滋滋的。在體育課時，我就和同學們一起玩，有時玩的滿頭大汗，身上總是濕漉漉的。回家之后，總要被媽媽吵，這時，我會說：“玩是孩子的天性嘛！再說了，以后不就不能玩了嘛！還有……”。

　　媽媽被我弄得沒有辦法了，只好對我說：“好好好，你厲害，我說不過你，行了吧！”嘻嘻。我是一個十足的陽光少年，為什么這么說呢？因為我每天在陽光下成長，有太陽媽媽照料著我，讓我長大；有風兒姐姐幫我梳妝，讓我漂亮；有小草妹妹陪我玩耍，讓我每天快快樂樂。我喜歡讀書，書本，能開拓我的們的想象力，培養我們的`道德品質，使我懂得了許許多多的道理。記得在我生日的時候，爸爸媽媽送我四大名著，可把我樂壞了。我每天中午放學之后，回家就拿起書不放了，吃飯時媽媽叫我好幾遍我才聽見，都看書看得入迷了。

　　晚上，七點三十分上床，我都得看到八點十五分才肯睡覺。媽媽叫我“小書迷”。我還喜歡唱歌，喜歡一些經典歌和一些老歌，比如說：《愛情買賣》、《北國之春》、《大海》、《粉紅色的回憶》、《青蘋果樂園》等等。我喜歡這些歌可能是因為我爸爸，因為他在我小時候每天都放歌給我聽。聽爸爸說，只要他一打開收音機，我的腳就一踢一踢的，過一會兒停下來，就睡著了。

　　我長大了他還放，漸漸地我也都學會了，也感覺挺好聽的。他現在上車的時候，也忘不了開音樂。“小小少年很少煩惱 眼望四周陽光照 小小少年……”這時，我不由自主的唱起了這首歌——《小小少年》。這就是我，一個十足的陽光少年！

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