關于小學作文600字4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
小學作文600字 篇1
作為人生活在世界上，就是要與外界聯系，與人打交道的。而與人交往看似簡單，其實是門學問，更是門藝術。與同學相處有道就能如魚得水，大大增進學習效率。那怎樣才能做到相處有道呢？
首先，交往就要真誠，要理解和尊重對方。當年劉備為了請到諸葛亮出山，放下架子，風雪無阻，三顧茅廬，精誠所至金石為開，諸葛亮不但打開了柴門，而且打開了心靈之門，抱著“士為知己者死”的心志幫助劉備得以三分天下，劉備死后托孤于他，他殫精竭慮，為輔佐后主劉禪鞠躬盡瘁死而后已，留下了一段君臣知己之交的佳話。真誠是可貴的優秀品質，很值得我們每一為同學保持和發揚。
其次，交往中懂得包容。包容是友誼的基石。“得饒人處且饒人”教導我們要包容別人，因為能化解人之間的恩怨。但包容不是縱容。諸葛亮使用計策南方的部落歸順劉備。他包容孟獲，抓了他七次，放了他七次，使孟獲心服口服。那如果諸葛亮殺了孟獲呢？他的部落肯定會“以死相拼”，為他報仇。不說他們一定不會贏給裝備精良的劉備，但至少會吸引劉備注意，讓曹操鉆了空擋，滅了蜀國。
第三，交往中要理解對方。什么是理解？就是換位思考，站在別人的角度看待事情，矛盾也就化解了。古代就有“將相和”的美談。廉頗聽了幾句藺相如的話就主動和好了。這是為什么呢？因為，廉頗站在藺相如的角度思考。“完璧歸趙”、“澠池之會”中，他充分發揮了自己的聰明，捍衛了國家的尊嚴。可說的容易，做起來難。他每次都是冒著生命危險，不亞于疆場上的廉頗。雖然沒有刀光劍影，但也是出生入死。
同學們，隨著社會的飛速發展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對我們的交往素質提出越來越高的要求。讓我們熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會欣喜地發現，關注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報是多么的令人欣慰！
小學作文600字 篇2
友善，是一杯暖心的茶，讓我們敞開緊閉的心房；友善，是一輪初升的太陽，照耀我們童真的微笑；友善，是冬天里的火爐，給予我們應有的溫暖。
世界是美好的，也是殘酷的，在現實的社會里，許多人都說，友善，只是一個虛偽的詞名，或是童話里的自欺欺人的一個謊言。而我卻要說，友善，是存在的，只是，它象稀有動物一般罕見。友善，源自于心靈，它是人類所擁有的美好一面，學會友善的對待它人，不僅僅是一種態度，時候，也是一種心靈的選擇。
我曾看過一個故事，故事的主人公是一名叫馬丁·尼奠拉的德國新教徒，他在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上面刻下了一首使人銘記的短詩：“在德國，起初他們追殺共產主義者，我沒有說話，因為我不是共產主義者；接著他們追殺猶太人，我們沒有說話，因為我不是猶太人；后來他們追殺公會成員，我沒有說話，因為我是新教徒；最后他們奔我而來，再也沒有人站出來為我說話了。”這首詩，所描述的很簡單，道理也十分容易懂。當初，如果他在心里為著一個善字說話，不那么自私自利的時候，結果也不會落得如此下場。
在現在的生活中也一樣，即使我們做不了什么大事，但也可以給予它人一個友善的微笑，或自己力所能及的事。在公交車上，或許，給一個年邁的老人讓座，是一件普普通通的事，但也做著一件友善的事；在別人感到窘困的時候，你默默地伸出友善之手幫助他時，我相信，他必定會感受到友善的力量。但是，學會對待他人友善，也是一種學問。有時，你明明做出了某些友善的行為，可，卻讓他人更加覺得不自在了。其實，友善的對待事物也是需要方法的。有人說，不僅對待他人需要這樣，對待大自然也要掌握友善的方法。在我們“幫助”某種動物消滅天敵時，其實是一種錯誤的表現。這種狀況會使的自然平衡遭到破壞，一切生物都會受到影響。所以，友善也是需要掌握方法，顧及結果的。
總之，友善是種會使世界變得美好的物質，讓我們都擁有一顆友善的心，學會運用友善的方法，讓世界都開滿友誼之花！
小學作文600字 篇3
我有一本書，一本好書，它不是小說，不是百科書，不是故事書，而是一本蘊含巨大學問的中文教科書。
這本書書面樸素，內容卻多姿多彩。當你翻到這本語文教科書的目錄時，里面必定有你喜歡的。小說節選、風景描述、英雄故事、生活趣事、古詩古詞，名人經歷等多種題材，就不信沒有你喜愛的。
當然，我也擋不住這本書知識的誘惑。我喜歡英雄故事，名人經歷一類的。于是，我拿到我期盼已久語文書后，就迫不及待地查找這些題材，然后目不暇接地閱讀著。所以，我可以說，這是一本好書。
光說這本語文書是一本好書當然是沒有用的，要用實例去證明它的實力。
我第一個翻開的是《月光曲》這篇課文。文中講述了著名的“第十四號升C小調鋼琴奏鳴曲‘月光曲’的由來”。傳說“月光奏鳴曲”是貝多芬為一個雙目失明的`女孩寫的。因為那個女孩在練貝多芬的練習曲時運到困難，希望貝多芬可以彈給她聽，可她沒有錢去聽貝多芬的演奏會。恰好貝多芬路過這里，聽到女孩的話后，便隱瞞自己的身份，進去彈給她聽。彈著彈著，貝多芬看到從窗外射進來的月光后，一時興起，發明了月光奏鳴曲。直到彈到女孩和她的哥哥動聽入睡時，才悄悄離開。之后，貝多芬在旅館便把這首曲子記錄下來。這篇課文告訴了我一個助人為樂的道理，使我有了一種想要幫助別人的力量。
讀了這篇《月光曲》后，我深受感動，并懷著期待的心情往后翻。《蒙娜麗莎之約》，真奇怪的名字。“蒙娜麗莎”不是畫名嗎，怎么會有人和畫約會了？于是，我便懷著滿心的疑惑讀了這篇課文。讀一遍，我不懂；讀兩遍，有點意思；讀三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是課文讀得多，而是一邊讀課文，一邊看插圖。達芬奇大師的《蒙娜麗莎的微笑》果然名不虛傳。雖然不是看真品，但看復印圖片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝著你笑似的。我被迷住了看了許久。突然，我慌了，“蒙娜麗莎”好像動了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了語文書給我的第二種力量，那就是對藝術和知識更加渴望和追求的力量。
啊，兩篇課文就使我對這本語文書更加的愛不釋手和得到兩股強大的力量。我相信，往后的學習會使我得到更多強大的力量。
真是一本充滿了“力量”的語文書。
小學作文600字 篇4
我的媽媽今年37歲了。她中等身材，有著一張人見人愛的蘋果臉。兩片宛如柳葉的眉毛下，那雙炯炯有神的眼睛里仿佛總是藏著說不完的話語。媽媽看上去并不顯老，可在她濃密的黑發里，不知不覺已有幾根銀絲隱藏其間，仿佛在提醒我：“媽媽為我操勞得太多了！”
記得在我一年級上學期的時候，爸爸因為工作需要調進了。縣城。我們在城里還沒買房子，我只能跟媽媽生活在鄉下。媽媽白天要給學生上課，晚上不僅要在燈下寫教案和批改作業，還指導我寫作業和哄我睡覺。她不但要為我洗衣服、做飯，有時要抽出時間來陪我玩耍。
那段時間，媽媽太苦太累了。一天中午，媽媽在屋里忙著給學生批改作業，我一個人在門前玩耍、我不小心被一塊石頭絆倒了，左手掌被一塊碎玻璃無情地劃開了一條大口，鮮血不停地往外流，我嚇得大哭起來．媽媽聽到我的哭聲，出來一看，她被嚇愣了，但很快就回過神來，緊緊地捏住我的手腕，把我抱進了屋里她急忙拿來藥箱，找出一大團棉花按在我的傷口上，然后用紗布扎緊，接著背上我三步并作兩步地往醫院跑到醫院時，媽媽已累得滿頭大汗精疲力盡可她連汗水都顧不上擦，就抱著我讓醫生清洗傷口和上藥。從醫院出來時，我不忍心再讓媽媽背我回家，想要自己走路，可她還是硬把我拉到了背上，堅持把我背回家里
一年級下學期我轉學到了縣城里，媽媽獨自留在鄉下，她只能利用周末休息的時間來看我。可每周回來，她只能在家里呆上兩天在這兩天里，她不僅要為我做飯、洗衣服，還要指導我預習新的課程，復習學過的內容，有時還要帶我到街上去轉轉，為我買些好吃的東西回來特別是星期天，她總要為我準備好足夠喝一個星期的豆漿
媽媽的身體并不好她的脖子經常疼，除了要經常喝中藥外，還常常要打針，由于到醫院里打針不方便，她便按醫生開的處方從城里買些針劑帶去學校，在急需時自己給自己打針。我真希望媽媽的痛早點好起來，更希望媽媽能早點調進城里來工作，讓我在她勞累時，能為她遞上一杯熱水；在她孤獨時，能給她講講學校里剛發生的趣事……然后對她說一聲：“媽媽，我愛你！”
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