【精選】教育演講稿集錦6篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的教育演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
有人說(shuō)世界上最幸運(yùn)的事莫過(guò)于自己所喜歡的又恰好是自己所做的。我想我正是這幸運(yùn)中的一個(gè)，我所從事的職業(yè)正是我所鐘愛(ài)和喜歡的。在我熱愛(ài)的崗位上耕耘八年深深的感到在教師這份工作中不能缺少愛(ài)。我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的集體。把自己的一腔熱情投入到摯愛(ài)的工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，讓孩子成長(zhǎng)的每一天都充滿愛(ài)。愛(ài)，是教師的全部財(cái)富。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師德報(bào)告團(tuán)兩位老師的精彩講座不約而同的證實(shí)了有愛(ài)教育才能煥發(fā)勃勃生機(jī)，有愛(ài)教育才有鮮活的生命力！
一、愛(ài)崗敬業(yè)，快樂(lè)工作
教師工作是瑣碎的，重復(fù)的甚至是枯燥的。我們要從瑣碎中發(fā)現(xiàn)神奇；從重復(fù)中找到創(chuàng)意；于枯燥中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。師德報(bào)告團(tuán)事跡老師深深的感染了我，他們用心工作，用積極和快樂(lè)影響身邊的每一位孩子。家訪一次不難，兩次不難，難的事這樣的事情做上一百次甚至更多。我們的老師視他為樂(lè)趣，這樣的老師怎么能不成為師之楷模，又怎么能不被學(xué)生愛(ài)戴！我愛(ài)我的工作，就要向他們一樣把每一件事認(rèn)真做好，堅(jiān)持做好，教育無(wú)小事，備一節(jié)好課、認(rèn)真批改好作業(yè)，關(guān)心每一個(gè)孩子。我們山區(qū)的孩子單純可愛(ài)，每一次作業(yè)的后面貼上可愛(ài)的粘貼也能讓他們十分高興。時(shí)常幫他們洗洗黑黑的小手也能讓他們倍感溫暖。所以我想愛(ài)我們的工作就是把我們能做的事情都做好，愛(ài)工作，愛(ài)孩子，讓我們帶著快樂(lè)出發(fā)，一定會(huì)滿載而歸！
二、能愛(ài)善愛(ài)，嚴(yán)與愛(ài)同行
愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。做一個(gè)理想的老師需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格的，不放過(guò)錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，學(xué)生病了像親人一樣關(guān)心他們；學(xué)生進(jìn)步了，不斷的鼓勵(lì)他們；成長(zhǎng)的過(guò)程我們要不斷的鞭策指引他們。有人說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽覀円衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。
三、讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。似乎十分平淡，也十分平凡，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。愛(ài)能改變誤入歧途的孩子，愛(ài)使我們與孩子的溝通更容易，愛(ài)能播種，愛(ài)能傳承！
我有感于師德報(bào)告團(tuán)的演講，感謝學(xué)校給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在我們的崗位上會(huì)做得更好。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光。
教育演講稿 篇2
今天，我們又一次召開(kāi)全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、建章立制、規(guī)范管理、改進(jìn)提高，更有效地加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，更有效地推進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展!
XX年我市中小學(xué)藝術(shù)教育工作座談會(huì)和XX年全市中小學(xué)體育工作會(huì)議以來(lái)，全市中小學(xué)進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，貫徹《**市中小學(xué)體育工作規(guī)范》，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作開(kāi)創(chuàng)了新的局面，具體表現(xiàn)在：
(一)全市廣大教育工作者認(rèn)識(shí)不斷統(tǒng)一，理念進(jìn)一步更新。
學(xué)校體育藝術(shù)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，抓好這項(xiàng)工作，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校體育藝術(shù)文化內(nèi)涵，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的必然選擇。以體育藝術(shù)“2+1”為突破口，以課外文體活動(dòng)為主要載體，推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，體育藝術(shù)教育工作進(jìn)一步規(guī)范，培養(yǎng)并拓展學(xué)生體育藝術(shù)個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為我市中小學(xué)教育工作者的共識(shí)，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)我市廣大教育工作者的努力，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作面貌得到迅速改變，亮點(diǎn)層出不窮，無(wú)論是群體性工作，還是競(jìng)技性工作，都得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)和教育部領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。
(二)我市中小學(xué)體藝課程計(jì)劃基本落實(shí)到位，每生每天一小時(shí)體育活動(dòng)基本得到保證，大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng)已在全市校園呈現(xiàn)出生氣勃勃、生動(dòng)活潑、生龍活虎的局面。
在每年兩次的檢查中，體育藝術(shù)課程基本上做到了開(kāi)齊開(kāi)足，小學(xué)高中最好，初中次之。小學(xué)段大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng)從領(lǐng)導(dǎo)重視、制度建設(shè)、活動(dòng)模式、活動(dòng)內(nèi)容、教師參與諸方面都起到了帶頭示范作用，涌現(xiàn)了一批具有普遍意義的典型。地處我市西部山區(qū)的溪華小學(xué)，是一所只有10個(gè)班的小學(xué)校，他們有一支對(duì)學(xué)校體育高度重視的特殊團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，著眼學(xué)校實(shí)際，因地制宜開(kāi)拓活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生創(chuàng)造了“人人有場(chǎng)地、個(gè)個(gè)有器材”的健身環(huán)境，開(kāi)展了豐富多彩具有民族特色的體育健身活動(dòng)。教育部體育衛(wèi)生督導(dǎo)檢查組是這樣評(píng)價(jià)的：“溪華小學(xué)的師生非常陽(yáng)光，充滿活力，大課間活動(dòng)生動(dòng)活潑，既有地方特色，又有創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)校的地面棋盤(pán)，既益智又益體，可以在全國(guó)推廣…”;實(shí)驗(yàn)小學(xué)加強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)教育，重視制度建設(shè)和體育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，注重評(píng)價(jià)、強(qiáng)化激勵(lì)，保證了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展。繡湖小學(xué)以“面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性”為辦學(xué)思想，制定了《繡湖小學(xué)體育工作規(guī)范》、五星級(jí)體育考級(jí)辦法和“體育明星”考級(jí)制度，并和班級(jí)、個(gè)人評(píng)優(yōu)掛鉤，為學(xué)校體育工作常態(tài)化奠定基礎(chǔ);朝陽(yáng)小學(xué)重視學(xué)校體育文化建設(shè)，提出“讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓陽(yáng)光充滿校園”，的口號(hào)，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。
當(dāng)然，在中學(xué)，也有很多學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉。**中學(xué)牢固樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，為保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，在巨大的升學(xué)壓力下，多年來(lái)，他們始終堅(jiān)持開(kāi)展課外體育活動(dòng)“凈室制”制度，早操晨跑也充分體現(xiàn)出**中學(xué)的良好校風(fēng)校貌;賓王中學(xué)依托校本課程開(kāi)發(fā)，豐富群體活動(dòng)的資源，開(kāi)發(fā)了近二十多項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，“人人健體，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先”的體育口號(hào)已滲透到學(xué)校整體工作。
教育演講稿 篇3
對(duì)于山東的教育不知道你了解多少，實(shí)話說(shuō)我們山東的學(xué)生的確存在很大很大一部分“高分低能”兒。在山東的一所中學(xué)，甚至是小學(xué)里都能感覺(jué)到濃濃的“學(xué)習(xí)氣氛”不過(guò)這種氣氛是被逼出來(lái)的。也許在一個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里看到的是成堆的試卷，課本里都會(huì)別塞得滿滿的；老師們總會(huì)強(qiáng)調(diào)的也許是兩件事吧——一，把衛(wèi)生工作一定要做好！二，分?jǐn)?shù)一定要提上來(lái)！老師們常常會(huì)說(shuō)：“這次會(huì)考，我們一定要把**學(xué)校比下去，拿全縣第一的高分！”我真的想問(wèn)一下現(xiàn)在的那些老師，難道我們唯一可以跟別人比的就是分?jǐn)?shù)、和做題的技巧嗎？！
我也常常聽(tīng)到一些高中生抱怨現(xiàn)在的社會(huì)不公平，為什么北京的那些高校對(duì)我們山東考生的分?jǐn)?shù)要求得那么高！我聽(tīng)到之后先是感到有些不公也有些怨恨，但仔細(xì)分析之后我覺(jué)得這種抱怨實(shí)在是不應(yīng)該、是可笑的。國(guó)家很早就喊出全面發(fā)展，但山東的考生卻只注重文化課只注重德智體美中的一個(gè)“智”，我們山東的考生拿出了95%的精力去研究如何提高分?jǐn)?shù)，而那些別的城市里的考生只拿出60%的精力去做這件事，而其余的精力還會(huì)去提高他們別的素質(zhì)，所以對(duì)我們要求的分?jǐn)?shù)那么高是合理的。應(yīng)該抱怨的是那些別的城市的考生，現(xiàn)在還沒(méi)有一道全面檢測(cè)學(xué)生素質(zhì)的考試體系，只有文化課分?jǐn)?shù)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，他們的素質(zhì)得不到展示，如此，怎么能用一個(gè)相同的分?jǐn)?shù)線來(lái)衡量?jī)煞N學(xué)生呢？
我們山東是孔孟之鄉(xiāng)，是充滿禮節(jié)、智慧的鄉(xiāng)土，我們山東人應(yīng)該傳承，不應(yīng)該遺忘和淡化它，不能扭曲它！最可悲的是在這里，這里的學(xué)子別人稱為“高分低能”，我想我們應(yīng)該反思了！
這種現(xiàn)象不只是山東的特產(chǎn)，在中國(guó)也普遍有這種形勢(shì)，我分析了一下，在那些經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)這種思想尤為嚴(yán)重。這也與我們中國(guó)老師和家長(zhǎng)的思想觀念有關(guān)系，中國(guó)的師生關(guān)系很像一個(gè)刻薄的老板與員工的關(guān)系，而國(guó)外的師生關(guān)系很像一個(gè)熱情的阿姨和侄子的關(guān)系。中國(guó)的父子關(guān)系有古至今都是“老子與兒子”的這種關(guān)系，或說(shuō)：“不管你有多大你都是我兒子”。而在國(guó)外，父子之間仿佛兩個(gè)好哥們一樣。當(dāng)然這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)，我指的這些“國(guó)外”也都是在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，從這一點(diǎn)上又可以清楚的看到我們與那些發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。
總結(jié)以上的分析，我感到我們這些90后的生活還是很?chē)宓模m然不擔(dān)心吃穿了，但又出來(lái)了一系列讓我們苦惱的事，希望天下父母、老師能夠理解。同樣我們的任務(wù)還是很重的，我們要振興中華就要盡自己的微薄之力去努力改變中國(guó)的一些思想觀念，去趕上那些發(fā)達(dá)國(guó)家，這同樣也是我們?nèi)袊?guó)人民的任務(wù)！
教育演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我們演講的題目是《在繽紛的舞臺(tái)展示自我》。
相信每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有自己最絢爛的青春。因此我們需要舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己。
當(dāng)然，我們今天所說(shuō)的舞臺(tái)，不是明星們唱歌跳舞，燈光閃爍的臺(tái)面，而是我們?cè)谌粘Ｉ钪械奈枧_(tái)：首先，課堂就是我們的舞臺(tái)。當(dāng)你舉起手，就像舉起一面光鮮靚麗的旗幟，展示你豐富的內(nèi)涵，你提起筆，用心書(shū)寫(xiě)自己的青春年華。微蘸墨水的畫(huà)筆輕輕地在雪白的宣紙上留下優(yōu)美的線條，輕快跳動(dòng)的音符在你我心中蕩漾你為課堂增光添彩，這即是“展現(xiàn)自我”；體育課上，你用心練習(xí)，讓汗水盡情揮灑在操場(chǎng)，讓每個(gè)人都感到生機(jī)與活力，在冬季四項(xiàng)中洋溢歡樂(lè)，展示青春、蓬勃與朝氣，這也是“展現(xiàn)自我”。積極傳播正能量，讓xx因你而美麗，因你而溫暖，這即是“展現(xiàn)自我”。
當(dāng)然，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓我們拓寬視野，陶冶情操。我校的社團(tuán)以綠洲社團(tuán)、綠風(fēng)社團(tuán)和拉丁舞社團(tuán)三大王牌而聞名。綠洲社團(tuán)是培養(yǎng)文化底蘊(yùn)，傳遞中華文明的舞臺(tái)。同學(xué)們?cè)谶@里可以揮筆灑墨，書(shū)寫(xiě)青春豪邁；傾注才華，筑造xx威武！同時(shí)，還有體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約，傳遞愛(ài)心文明的綠風(fēng)社團(tuán)。同學(xué)們通過(guò)收集身邊使用過(guò)的物品，并加以分類(lèi)回收，不但保持身邊的環(huán)境整潔衛(wèi)生，同時(shí)又可以將所得善款，資助給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也有書(shū)讀，有學(xué)上，讓他們與我們同享美好幸福的生活。讓xx的愛(ài)心與文明傳遞到每一個(gè)角落，點(diǎn)亮每一顆心靈。
同時(shí)，xx也為我們提供了挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)。初一的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谛律潘囌寡輹?huì)上，秀出風(fēng)采，秀出水平，秀出自我。在辭舊迎新的`外語(yǔ)藝術(shù)節(jié)上，展現(xiàn)出原汁原味的西式表演，洋腔洋調(diào)的語(yǔ)言表達(dá)，還有為了資助貧困山區(qū)的孩子而舉行的慈善音樂(lè)會(huì)不只是校內(nèi)，同學(xué)們?cè)谛Ｍ庖矊耀@大獎(jiǎng)，為我校增光添彩。這些各種各樣的機(jī)會(huì)，繽紛多彩的舞臺(tái)，無(wú)一不能綻放出xx莘莘學(xué)子優(yōu)美動(dòng)人的風(fēng)姿，高超精湛的技藝，溫暖人心的品質(zhì)，展現(xiàn)出xx最美的風(fēng)景。
展示自我也需要一些技巧：一個(gè)溫馨的笑容，一個(gè)大方的舉止，一個(gè)坦蕩的眼神，一聲真誠(chéng)的稱贊，或是熱忱的握手。我們收獲到許多。展現(xiàn)自我的行為就是一面鏡子，在鏡子里，我們可
以清晰地看出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加完善自己，交到更多志同道合的朋友。同時(shí)，在不斷挑戰(zhàn)中，我們也能夠挖掘出更多的潛力，蓄勢(shì)待發(fā)，勇往直前，破繭成蝶，超越自我，登上人生的巔峰。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)及學(xué)員、朋友們，大家上午好：
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，馳譽(yù)神州，遠(yuǎn)播海外，成為民族精神多元文化的重要內(nèi)涵，也是中華民族優(yōu)秀文化的一朵奇葩。國(guó)粹賦予人以聰穎靈性和拼搏精神，通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和系統(tǒng)教育，使每一位學(xué)生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，懂得與人合作、和諧共處。對(duì)培養(yǎng)少年兒童的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品質(zhì)都有積極作用，為此，南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)應(yīng)運(yùn)而生，感謝各位蒞臨七彩鹿宿遷校區(qū)，我謹(jǐn)代表南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)全體師生對(duì)各位來(lái)賓在百忙之中蒞臨本校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
讓孩子贏在起跑線上，我們追求素質(zhì)教育與德育并施；讓每一位學(xué)生學(xué)以致用，我們堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)而不厭、誨人不倦，我們堅(jiān)持以人為本與因材施教；南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目與師資力量充分把握時(shí)代精神與學(xué)生個(gè)性，讓藝術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)試教育系統(tǒng)融合，充分發(fā)揮每一位學(xué)生自身的閃光點(diǎn)與主觀能動(dòng)性，真正領(lǐng)悟教與學(xué)的內(nèi)涵、感受知與行的本色，充分做到讓教師用心、家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心。目前南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開(kāi)設(shè)課程有書(shū)法、美術(shù)、鋼琴、舞蹈、跆拳道和文化輔導(dǎo)，未來(lái)我們還要披荊斬棘、開(kāi)設(shè)更多課程與培訓(xùn)項(xiàng)目，從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，我相信，有學(xué)而不厭的廣大學(xué)員、有誨人不倦的職員團(tuán)隊(duì)、有鼎力相助的各方友人，南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)必將勢(shì)如破竹，所向披靡，為宿遷培訓(xùn)教育行業(yè)添枝加葉、增添光彩。
相對(duì)過(guò)去，我們更加憧憬未來(lái)，我們珍惜時(shí)代賦予七彩鹿的機(jī)遇，珍惜我們每一次前進(jìn)的步伐，七彩鹿以開(kāi)業(yè)為起點(diǎn)，今后將以開(kāi)放的管理、廣泛的參與，始終如一的堅(jiān)持“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教學(xué)價(jià)值觀，堅(jiān)持“以人為本、以質(zhì)取勝、以誠(chéng)服務(wù)”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)更完善的服務(wù)。
來(lái)賓朋友們，今天南京七彩鹿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有了統(tǒng)一的戰(zhàn)斗力，前途是光明的，但道路是崎嶇的。業(yè)精于勤，荒于嬉、行成于思，毀于隨，為行業(yè)目標(biāo)，我們還有什么顧慮嗎？
最后，再次感謝大家蒞臨典禮現(xiàn)場(chǎng)，祝大家身體健康、百事順心，萬(wàn)事如意。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我是xx學(xué)校的xx，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！ 我今天演講的題目是------《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園�。�
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎?有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因?yàn)椋遗挛胰崛醯募绨蛲胁黄疬@深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！
大家一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小區(qū)大門(mén)時(shí)，里面一輛疾速行駛的汽車(chē)如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過(guò)來(lái)，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，來(lái)不及思索，也不容思索，靳老師推開(kāi)了身邊的四名學(xué)生，自己卻------被壓在了冷酷的車(chē)輪下。她的同事說(shuō)到她時(shí)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是人，用生命去愛(ài)別人的孩子，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛(ài)------教師的愛(ài)，是偉大的！
在我們學(xué)校，都知道這么一件事，x(1)班的同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車(chē)上，陪同她坐車(chē)到校，可五(1)班在四樓，兩老人無(wú)論怎樣都沒(méi)法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對(duì)老人說(shuō)： “爺爺奶奶，你們把小**送到校門(mén)口就行了，背她上樓的事就交給我吧！”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來(lái)送往。y老師默默地接，默默地送，直到小**的父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候，我們才知道這件事。當(dāng)校長(zhǎng)叫來(lái)y老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，她平靜地說(shuō)：“這是一件小事，卻得到了家長(zhǎng)那么多真誠(chéng)的感謝，作為一名教師，是誰(shuí)都會(huì)這么做的�！眣老師用她那默默地行動(dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài)------教師的愛(ài)，是真誠(chéng)的！
這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無(wú)處不在的愛(ài)，熏陶了我，感染了我，我在愛(ài)中成長(zhǎng)了！“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！蔽抑懒酥挥袩釔�(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生；只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
我的演講完畢，謝謝大家！
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