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【必備】學期計劃范文6篇

學期計劃篇1

　　班名：小腳丫班

【必備】學期計劃范文6篇

　　班徽：兩個小腳丫組成二（6）

　　班訓（名言）：

　　一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。

　　班級特色活動：

　　作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

　　小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會

　　（！）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統文化的中華民族。

　　（2）讓學生講一個抗日故事

　　（3）共同唱一首歌曲

　　班級是學校機體的細胞，學生在學校生活的"家"。

　　10月份通過活動：師生共同設計布置————————我們的家

　　動員家長參加”我班家庭親子共同學習節”：

　　（1）“親子生日卡展示”———————瞧！我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）

　　（2）“親子演講比賽”————————這一刻讓我最感動

　　（3）“親子英語對話”————————親子情深

　　11月份：

　　1．開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人，培養他們自律、合作、關愛人的品質。

　　2．在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

　　12月份：

　　1．迎接新年活動

　　1月份：

　　1．評選行為規范小標兵

　　2．行為示范班申報

　　班級文化建設：

　　1。提出自主奮斗目標，激發學生主人翁精神。

　　現在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的

　　主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

　　2。豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級崗位的設置，主要是培養學生的角色意識和責任心。引導學生參加

　　班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。，

　　3積極向上的班級文化布置。

　　班級的文化建設是從班級環境的創設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任老師放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4．重視心理健康教育。

　　學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態投入到學習中去。

　　張xxx

　　20xx—9

學期計劃篇2

　　一、教研工作總體目標：

　　本年度小學語文工作，圍繞“注重實效，提高質量”這一目標，結合我區教學實際，依托今年我區的教學評估工作，以提高教育教學質量為核心，以為學校教學服務為宗旨，為教師教學、學生學習為出發點，對全區小學教導主任及語文教師開展各種培訓活動，同時，為突出活動的實效性，培訓活動之后采取不同形式的評價措施，以達到三個提高：

　　（一）提高小學教導主任指導教學的能力。

　　（二）提高教師學習和使用新課程、新教材的能力。

　　（三）提高課堂教學效率。

　　二、主要工作：

　　3月份：

　　五年級下冊新教材培訓（中旬）

　　培訓時間：1天

　　參加人員：各學區及學校教導主任；全區小學五年級語文教師；小學語文中心教研組成員

　　培訓內容：上午：講座 “立足教材開發課程資源，全面提高學生的語文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學建議（結合課例）

　　下午：① “追尋李白”文學單元及其教學

　　②觀看課例

　　③評價：問卷式評價

　　4月份：

　　1、“XX年年----20xx年度第一學期小學語文學科試卷分析”

　　（上旬）

　　培訓時間：半天

　　參加人員：3---5年級語文教師；各學區及學校教導主任；

　　小學語文中心教研組成員

　　培訓內容：針對新課標下小學語文命題思路和發展方向，結合我區上學期期末質量檢測試卷，從整個小學階段試卷的命題思路、我區3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設計意圖及各個版塊中體現的年級的層次性、對今后教學的指導意見等方面開展專題講座。

　　培訓評價：待定

　　2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結果及分析。

　　5月份：

　　1、成立礦區首屆“小學語文校本研修專業團隊培訓班”并開展活動。（中旬）

　　培訓時間：1天半至2天

　　參加人員：各學校教導主任、部分骨干教師（中心教研組優先）40人左右。

　　培訓內容：①結合和集體備課，開展“文本解讀”講座

　　②參加培訓學員分組，并集體同備一課

　　③每小組推選一人進行現場作課，并開展課后研討及評課活動

　　2、教導主任業務培訓（下旬）

　　培訓時間：1天

　　參加人員：各學校教導主任

　　培訓內容：①新課標的學習

　　②新課程理念下如何開展評課活動

　　③新課程理念下教案的書寫

　　④如何指導課堂教學

　　活動形式：講座輔以交流互動

　　評價方式：待定

　　6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結果及分析。

　　三、關于中心教研組的管理和使用

　　1、3月底完成小學語文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。

　　2、繼續調動中心教研組人員搜集各種教學資源，輔助教學。

　　3、本學期開展兩次集體活動：

　　3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學中的困惑開展研討活動。

　　6月初，小學六年級語文期末考試復習研討。

　　※幾點補充說明：

　　1、在積極開展學科活動的同時，依照小教組工作細則，參與各項活動，促進教學評估工作有效開展。

　　2、關于音樂、品德學科的活動：3月底制定出音樂、品德學科測評方案。

　　礦區教研室

　　20xx年x

學期計劃篇3

　　一、指導思想：

　　又是一年即將結束的時候，學生的學習情況也需要一個檢驗。為全面、系統地帶領學生進行復習，爭取期末考出好的成績，我特制定了一個復習計劃。

　　二、復習內容：

　　(一)拼音

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音寫出正確的詞語。

　　2、能夠找出多音字，并根據不同讀音組詞。

　　題型：看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、多音字組詞等。

　　(二)字詞

　　1、通過各種不同的識字方法記住“我會認”中的生字。

　　2、掌握所學漢字的常用偏旁、部首、筆畫、結構等。

　　3、能給要求會寫的生字組詞、擴詞，會區分同音字、形近字、多音字、近義詞或反義詞。

　　4、能根據提示進行詞語歸類。會仿寫詞語，如：AABB/ABAB/ABB等。

　　5、積累在課文、練習中出現的四字詞語和成語。

　　題型：寫偏旁、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、詞語接龍、多音字組詞、選字或選詞填空、照樣子寫詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、四字詞語或成語填空等。

　　(三)句子

　　1、能夠找出句子的不恰當之處，并且把句子說完整。

　　2、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號，初步學習使用冒號、引號，并能體會不同的語氣。

　　3、理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進行互換，不改變句意。

　　4、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫簡單的比喻句。

　　題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、加標點、排列句子等。

　　(四)閱讀

　　1、早讀的時候，有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，正確流利。

　　2、培養學生的閱讀能力，能復述課文，并按要求做答。

　　3、聯系語言環境能理解課文中詞語和句子的意思，概括課文的內容或者理解一句話的含義。

　　題型：按課文內容填空、閱讀理解等。

　　(五)寫話

　　1、學習按一定順序觀察圖畫或簡單事物，能寫幾句連貫的話。

　　2、能把看到的或者想到的寫下來，能把說出來的寫完整。

　　3、學會認真看圖，并能適當地展開想象。

　　4、教學生學會自己修改自己的寫作。

　　題型：看圖寫話、根據要求寫話等。

　　三、復習方法：

　　以單元復習為主，專題復習為輔，使學生的復習全面、有效。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶增強學生復習的興趣，期末爭取取得一個理想的成績。

學期計劃篇4

　　一、班級情況分析：

　　我們班現有幼兒20名，男孩13名，女孩7名，年齡都在2.5歲左右。其中入過托兒所的有4名幼兒，占班級人數的20%；獨生子女占班級人數的100%；班內無單親家庭。

　　班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養，所以比父母更加寵愛，也由此養成了許多不良的行為習慣和生活習慣。再者，班上的幼兒都！育游戲，培養幼兒對活動興趣，動作的協調性、靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

　　目標9：學習能自然地走、跑、跳、爬、扣鈕和搭積木等，發展幼兒的小肌肉動作，逐步增強身體適應能力。

　　措施：（1）通過各種體育游戲和幼兒學習模仿操及發展幼兒走、跑、跳、爬等一些基本技能。且能保持身體平衡。

　　（2）在日常活動中，通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發展幼兒練習肌肉動作。

　　（3）自制一些活動器械，人手一份做到室內和室外都可用，引導幼兒愛玩、喜歡玩。

　　（4）通過來園活動中的“紐扣花園”指導幼兒扣紐扣。

　　（5）通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

　　（6）在一日活動中，老師指導幼兒學習雙腳交替上下樓梯。

　　（二）探索世界：

　　目標1：幫助幼兒對周圍事物產生興趣。

　　措施：（1）認識幼兒園的主要活動場所，認識自己最接近的工作人員和同伴。

　　（2）學習簡單的運用各種感官感知周圍事物。引導幼兒對玩具、水果等事物的觀察興趣，并認識一些食品。

　　（3）引導幼兒觀察秋天的主要特征。樹葉黃了、小草黃了、菊花開了。

　　目標2：觀察常見的交通工具和生活用品，知道名稱、用途。

　　措施：（1）通過圖片、玩具、實物等讓幼兒認識生活用品、知道名稱、用途。

　　（2）知道平時外出游玩時要觀察馬路上的交通工具、知道名稱、形狀和特點。

　　目標3：初步培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。

　　措施：（1）老師利用區角游戲活動和教學活動逐步引起幼兒參加數學活動的興趣。

　　（2）利用教學活動及區角活動，讓幼兒初步學習手口一致地點數“3”以內的實物。并能說出總數、比多少。

　　（3）利用圖形寶寶的游戲，讓幼兒初步認識基本圖形（圓形、三角形、正方形）

　　目標4：學習區分上下、里外的空間方位。

　　措施：（1）通過游戲“小狗在哪里”，讓幼兒知道上下、里外的空間方位。

　　目標5：知道五官的方位，在老師的鼓勵下正確指出。

　　措施：通過教學游戲活動，讓幼兒知道五官的方位，并在游戲中能正確地指出。

　　目標6：初步接觸一些常見的科學現象，引導幼兒參加一些科學小活動。

　　措施：（1）有目的或隨機向幼兒解釋一些常見的科學自然現象。

　　（2）引導幼兒觀察并初步參加小實驗，獲得初淺的科學知

　　（3）在一日活動中滲透科學教育，舉行“五小”活動。引導幼兒參加“小實驗”、“小故事”、“小問號”、“小制作”、“小創造”。

　　（三）表達與表現：

　　目標1：學聽、學說普通話,初步聽懂老師對自己和對大家說話的意思。

　　措施：（1）學聽、學講普通話，初步聽懂老師對自己和對大家說話的意思，喜歡跟老師學說普通話，樂于模仿老師的講話。

　　（2）逐步會用普通話說出自己的名字，叫出幾個同學的名字。

　　（3）通過教學活動，區角活動，培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中認真聽別人講話習慣。

　　（4）通過自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　目標2：學說簡單的禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲地說話。

　　措施：（1）注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒學會使用禮貌用語（早、好、再見）

　　（2）在各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。學會簡單的兒歌，學講簡單的短句。

　　（3）在區角游戲中，培養幼兒樂意參與游戲、大膽地交談。

　　（4）指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等的名稱。

　　（5）利用家園聯系欄，取得家長的配合，家園一致共同指導幼兒聽說練習（聽錄音磁帶，看卡通片等）

　　目標3：喜歡看書，初步了解看書的基本方法。

　　措施：通過語言活動、區角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書，初步了解看書的基本方法。

　　目標4：初步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動

　　措施：（1）通過教學活動，跟著老師學唱簡短的歌曲。

　　（2）通過游戲活動，讓幼兒學習簡單律動及模仿操。

　　目標5：初步接觸使用美術工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。

　　措施：（1）利用早上來園活動，讓幼兒動手撕，隨意粘貼。

　　（2）通過教學活動，讓幼兒認識，并使用美術工具和材料，進行操作發展興趣，表現情感。

　　（3）美術活動的形式多樣化，印章畫、棉簽畫、紙團畫，搓搓團團，任意

　　撕紙，粘貼，粘紙等，激起幼兒想學的興趣。

　　（四）家長工作

　　目標1：根據班級幼兒年齡特點，與家長經常保持聯系，讓家長了解幼兒園及班級本學期的教學內容及工作。

　　2：通過多種形式（家長會、家長咨詢等）定期向家長宣傳科學育兒的'好方法，并讓家長配合老師共同搞好幼兒教育。

　　措施：（1）通過家訪盡快了解幼兒的情況，以利于開學初良好地實現家園平穩過渡。

　　（2）好家園聯系欄目，讓家長了解該學齡

　　的幼兒的教育目標。配合和支持搞好一系列培養教育幼兒的工作。使家長了解一些科學育兒的知識。

　　（3）對3天不來園的幼兒及時與家長取得聯系，及時了解幼兒情況。通過開放家長來園活動，讓家長能進一步了解幼兒在園的學習、生活情況，了解對幼兒的培養目標。

學期計劃篇5

　　根據學校20xx—20xx學年第一學期工作意見，總務處制定工作計劃如下：

　　一、全體后勤人員要認清時勢，以服務師生，服務教學為宗旨

　　后勤人員要以高度的責任感來面對工作，要樹立勤儉辦學思想，要做到“開源節流，量入為出”辦好學校的事業，以務實、求真、廉潔奉公的作風努力完成本職工作，要服從安排，根據各階段的工作要求有計劃落實工作任務，真正發揮后勤服務的職能。

　　二、認真做好財務工作

　　財務人員要具備高度的責任感，明確財務工作的性質。要認真做好學校的經費預算和決算。嚴格審定執行各項收支報賬制度。嚴格執行上級規定的各項法規，嚴格限制“三公”經費開支。各項收支情況要上校務公開欄公布。要嚴把收費關，收費文件、收費標準，要上校務公開欄進行公布。高中收費嚴格按上級文件規定的項目、金額執行，秋季新生收費按“三限”規定執行，要認真審核各項收支項目情況，做好教輔用書的結算。

　　三、做好學校運動場建設的前期工作

　　要根據縣政府對學校操場的規劃要求，做好學校運動場的規劃及初步方案的安排。配合城廂政府、建安辦做好場地的征用、規劃工作，力促項目早日落實。

　　四、搞好財產的管理，嚴格財物的管理

　　要按上級國有資產登記管理辦法落實國有資產的登記上網管理。按程序抓好做好。做好財物采購，歸屬政府采購的要嚴格執行，秉公辦事，不弄虛作假，嚴格執行政府采購法規。對小額采購實行審批制度，采購做到票物相符登記入冊。做好各處室、班級的財物登記，期初、期末對班級財產要進行登記，組織檢查，對損壞公物要及時追賠。加強對學校各類教學設施，設備的管理，各處室、各部門的管理人員要強化設備的管理意識，使教學設備發揮最大的使用率，并確保設備完好率更高。學校將進行相應的檢查工作。

　　五、加強用水用電管理，做好學校的修繕工作

　　要強化節水節電的宣傳教育，引導師生節約水電，節約能源。教育師生愛護公物，愛護校園的綠化。總務處要及時做好校園公物修繕，綠化帶樹木的修葺、校園的垃圾清理，校園的衛生死角的清理，全學期定期組織四次消毒滅蟲害工作，保持校園的清潔。要與政教處配合做好校園的安全教育活動，管理好校園各項設施，努力創建整潔、安全、有序的校園環境。

　　六、管理好食堂，辦好師生伙食

　　要加強對食堂工友的規范管理，要認真落實工友的工作崗位職責，要增強食品的衛生安全意識，做好食堂的個人衛生和公共衛生。加強食品烹飪過程，增加菜的花色品種，努力滿足師生的要求，采購食品要實行后勤領導集體民主決策，對大宗食物進行公開招標議標，嚴把食物采購質量關、價格關，并做好備查工作。要根據上級的規定做好義務教育學生營養餐費的補貼管理，嚴格落實人數、金額不出差錯。強化食堂財務管理，嚴格按上級文件規定逐項落實，規范到位。要將食堂的收支結算情況及時總結上報。建立建全食堂規范的財務制度。

學期計劃篇6

　　一、班級情況分析

　　本學期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人(后又增加兩人)。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動癥。

　　這六個孩子，有的原來就有一些言語基礎，有的人根本還不會發音;有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因為培智班是我校初次招生、創班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學生的熱情，對工作的熱愛，對學生的關心，在學校領導的指導下，特制定此計劃。

　　二、常規教育方面

　　剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子，對于學校的日常生活和學習還很陌生，每一項規章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進入角色，適應學校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處有針對性地進行常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養成良好的學習和生活習慣。

　　2、合理利用我國重大節日，加強這批新入學的智障孩子的德育教育。這學期，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的活動，培養新入學的智障殘疾孩子愛國主義情感。

　　3、充分發揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。

　　三、班級紀律方面

　　1、課堂紀律

　　我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　2、課間紀律

　　我將針對新入學的孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　四、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛生，即能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。

　　2、班級衛生：每天早、中分派值日生清掃，進行檢查與監督，對于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。