那片彩虹我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的那片彩虹我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　那片彩虹我的老師作文 1

　　花開花謝，春去秋來。不經意間我已成為一名初二的學生了。回首那些逝去的歲月，總有一個人讓我心存感激。

　　——————題記

　　她，是我的英語老師;她，就是一名普通人;但她讓我重拾學英語的信心。

　　還及得那一天，烏云密布，窗外下起了大雨，雨點打在玻璃上，噼里啪啦好聽極了。當我正被這美妙的鋼琴曲陶醉時，一個細細的聲音打斷了我的思緒。“英語老師找你去辦公室。”“什么！”我猛地站起身來，向門口走去。窗外的雨下的更大了，似乎要把我淹沒了，邁著沉重的.步伐向辦公室走去。我的心想要奔出來似的，一點打在我身上，可我去沒有心思再去欣賞這一個個音符。

　　那段路走了好久好久，似乎沒有了盡頭。“報……報告。”我的聲音在顫抖，“進來。”諾大的辦公室中，只有我和老師兩個人。老師見到我，忙招呼我坐下，還給我倒了一杯水。“老師您找我有什么事嗎？”“就是想和你談談歸于英語方面的事。”接著老師給我講了一個小故事：

　　有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經應道："等你準備好了再來試吧"。

　　一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣："等你準備好了再來試。"就這樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。“再試一次，就算失敗了也要再試一次，相信自己可以行，你一直說你覺得英語方面你不擅長，你不做怎么知道呢？只要認真去做了，以前英語成績不是挺好的嗎？”老師這段話讓我感觸深刻，是的，不去做怎么知道自己行不行呢？窗外的雨小了，開起了太陽。走出辦公室，在天邊毅然看見了一片彩虹。

　　老師的話一直伴隨我走過小學、初中一年;我相信也會伴我走過初中剩下的兩年、高中三年、大學四年甚至是更久更久。也許它會伴我走過這一生。

　　這是老師送給我最好的禮物。

　　——后記

　　那片彩虹我的老師作文 2

　　一提起彩虹，人們都會想到那風雨過后湛藍的天空中出現(xiàn)的七彩大橋。而我的彩虹老師，人如其名，可以帶給我們很多的歡樂、驚喜與溫暖。

　　杜彩虹老師是我在小學生涯中，遇到得最和藹、最親切、最熟悉的一位老師；也是我在小學時期的第一位老師。

　　杜老師頭上扎著馬尾辮，身材苗條，雖然眼睛不算太大，但是很亮、很黑，像兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的火花。杜老師還有兩個深深的酒窩，笑起來好看極了。在我們的眼里，杜彩虹老師講課生動，往往把我們帶入夢境般的'世界。杜老師不但講課講得生動，而且關心我們。

　　記得有一次，在升旗的時候，我的肚子疼得要命，我想：忍一忍就過去了。可是，國旗也升完了，我的肚子疼得沒完沒了，沒辦法，只能向杜老師說了。當我走到杜老師身邊，杜老師看著我驚訝地說：“嘴唇這么白，怎么了？哪不舒服跟老師說！”我把肚子痛的事情向杜老師說了，老師給爸爸打了電話。就這樣，我回家休息了一上午。下午回到學校，杜老師還關切地問我：“怎么樣？好了嗎？”

　　杜老師也會生氣，也會哭。四年級的一天，一些學生沒有完成作業(yè)老師批評了他們，也許是太生氣，杜老師哭了。我們不知所措，有的驚呆了，有的為老師擦眼淚。

　　看，我們的杜老師，有時很活潑，陪我們做游戲；有時卻又很嚴格。

　　杜老師，從一年級教到我們四年級，這期間杜老師不知生過多少次病，卻沒有請過假，始終帶病堅持為我們上課。

　　啊，杜老師，像彩虹一樣的老師，我不會忘記您，我愛您，最可愛可敬的杜老師！

　　那片彩虹我的老師作文 3

　　看！前面那個亭亭玉立，笑容燦爛的大姐姐就是我最喜歡的劉倩老師。

　　一頭烏黑的披肩發(fā)，額頭上還有一點斜劉海，眼睛水汪汪的像兩顆大葡萄。她是我心中的一道彩虹。

　　平日里，劉老師像個大姐姐一樣和我們一起做游戲、講笑話。可一到課堂上，她立馬嚴肅認真起來。一次語文課上，劉老師正在滔滔不絕地講課，我卻神游四海，扭頭和同學竊竊私語。說得正起勁兒時，班里突然鴉雀無聲。我即刻轉頭，看見劉倩老師變成了黑臉包公。她的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，四目相對時我被嚇出了一身冷汗。劉老師嚴厲地說：“孫茂之，要不要把你的`悄悄話講給大家聽！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，不知所措。劉老師又語重心長地說：“同學們，聽講要專注，珍惜時間好好學習！”我羞愧地低下了頭……

　　其實大多數(shù)時間，劉倩老師是暖紅色的。她和藹可親且善解人意，把每一個小朋友都裝在她的心窩窩里。有一次去春游，我可高興了！可是一看到大巴車的瞬間我就頭皮發(fā)麻十分緊張，因為我暈車……正在我猶豫之時，劉老師讀懂了我的不安，她溫柔地摸了摸我的頭，并拉起我的手輕聲說：“茂之，挨著劉老師一起坐！”上車后，劉老師悄悄問我：“你是不是暈車呀？”我點了點頭，濃重的汽油味已經促使我不想說話了，劉老師趕緊給我吃了一粒暈車藥，我感覺舒服多了！

　　我的劉倩老師，是我心中的一道彩虹，溫暖的紅，嚴肅的黑，可愛的粉，無論哪種顏色，都是對我們濃濃的關心和深深的愛。我愛我的彩虹老師！

　　那片彩虹我的老師作文 4

　　邊走邊看生命里每一片風景，回憶曾經那段最美的經歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身后留下繽紛的快樂，連綴起那道彩虹。

　　彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。

　　課堂上，老師用幽默可愛的語言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點也隨著波紋漸漸蕩漾深入我們的心中。

　　數(shù)學課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽，可愛的`語言又傳來了！

　　“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時候，你就可以說我拿了一個絕對值！”“要記住的，除0以外，每個正數(shù)都有正負兩個平方根。如果你有妹妹，那么你和妹妹都是你爸爸的根。”……

　　在同學們的笑聲中，知識與歡樂如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無聊的文字化為快樂的音符，成為彩虹的紅色元素。

　　那溫柔的黃色，是同學柔和的眼神。

　　老師向我催著試卷作業(yè)訂正，訂正個作業(yè)還要寫過程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時，眼神溫柔的她向我投來了幫助。“先把原式抄下來，然后把ab提取出來，再……”順著她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時間，她不介意地朝我溫柔地笑笑。

　　另一種元素色漸漸浮現(xiàn)，溫柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。

　　同學們團結合作，和諧友愛，運動會上賽跑的同學，陪跑的同學，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。

　　汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。

　　美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經，引領彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。

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