【精選】學(xué)期計劃匯編五篇
學(xué)期計劃 篇1
一、班級情況分析
本班共計學(xué)生40名，來自周邊十幾個村莊，女生22人，男生18人。經(jīng)過幾年的小學(xué)生活，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都有了較好的素養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真、對自己要求 嚴(yán)格、積極動腦、善于交流的好習(xí)慣。但是也有個別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不刻苦，上課思想不集中，平時作業(yè)拖拉，不求上進(jìn)，成績較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生品德高尚，樂于助人，集體榮譽感較強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育精神、學(xué)校工作意見及行事歷，結(jié)合本校的教學(xué)要求，加強(qiáng)對班級同學(xué)的思想建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，不斷形成良好的班風(fēng)，爭創(chuàng)文明班。同時，積極開展貼近學(xué)生生活的主題教育活動。
三、工作重點
1、通過各種渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過班隊活動課、晨談以及師生間的個別交流和家長會，去激發(fā)每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在老師、家長和班級同學(xué)的幫助下明白一個學(xué)生在校的主要職責(zé)，能夠盡自己的力量對待學(xué)習(xí)，而對待每一件事，并使這種習(xí)慣伴隨自己終身——永不言棄。
2、 運用“小組合作”形式，制定切實可行的計劃。組織四人合作小組，在這團(tuán)體中，由一人任組長，各組成績相對接近，在組內(nèi)進(jìn)行幫困學(xué)習(xí)，在組間組織相互競爭機(jī)制，充分發(fā)揮“榮譽表”作用，敦促學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力等方面快速提高。（“榮譽表”分個人榮譽欄、集體榮譽欄，使個人進(jìn)步與小組進(jìn)步都能讓同學(xué)看得見。）
3、充分發(fā)揮小干部作用，組建一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體創(chuàng)建一個優(yōu)秀班級體，可以為學(xué)生營造一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、崇尚先進(jìn)、創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生在這種班級氛圍內(nèi)受到感染、約束，這是我們502班的基本目標(biāo)，為此，我們選拔一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心班級事務(wù)又積極上進(jìn)的成員為班干部，組織每雙周一次的班務(wù)會，在自修紀(jì)律、班級衛(wèi)生、學(xué)生行為規(guī)范、班級布置、出黑板報等方面要求班級小班干部發(fā)揮作用，以點帶線，以線蓋面，使人人為形成積極、上進(jìn)的班風(fēng)而努力。
學(xué)期計劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級三班的班主任，新學(xué)期已經(jīng)開始，為使班級工作有一個明確的方向，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合本班的具體情況，制定了本學(xué)期的班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，有個性的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的獨立思考和實踐能力
二、班級概況：
本班共有學(xué)生50人，男女生各25人，通過近幾天的觀察和體驗，并結(jié)合原班主任和其他任課老師的意見，對班級有了大致了解。優(yōu)點：班級氣氛整體上比較活躍，學(xué)生個性鮮明，腦子聰明，反應(yīng)靈活，部分學(xué)生熱愛班級事務(wù)并且責(zé)任心較強(qiáng)。下邊我主要說一下班級存在的一些問題：
（1）學(xué)習(xí)方面
1、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念比較模糊，沒有一個明確目標(biāo)，而且此問題比較突出，同時我認(rèn)為這也是導(dǎo)致大部分同學(xué)注意力不集中的主要原因。因為學(xué)生不知道今天來學(xué)校是干什么的，為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的積極性和主動性也就無從談起。
2、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)出現(xiàn)偏差，老師指到哪兒學(xué)到哪兒，對此我認(rèn)為需要明確一下學(xué)習(xí)目的，為誰學(xué)？
3、沒有時間觀念，早讀時間寶貴，卻有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道干什么，什么時候該干什么，別人干什么他也干什么，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重。
（2）紀(jì)律方面
課上注意力不集中，交頭接耳，小動作普遍存在，學(xué)習(xí)和玩耍不分，個別學(xué)生有接話瓣的習(xí)慣。還有個別學(xué)生遲到現(xiàn)象頻繁，上課不能準(zhǔn)時到班，到班后又不能迅速保持安靜。課堂聽課紀(jì)律情況較差，課下有個別學(xué)生出現(xiàn)追逐打鬧，放學(xué)后紀(jì)律渙散，集體意識淡薄。
（3）衛(wèi)生方面
打掃情況不錯能做到認(rèn)真打掃，但保持方面做得不夠，不珍惜他人勞動成果。
三、工作重點：
針對以上問題，我認(rèn)為應(yīng)著重解決以下三點：
1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
2、明確學(xué)習(xí)目的。
3、加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)和幫助。
興趣和愛好是最好的老師，因此要培養(yǎng)大部分學(xué)生對某個學(xué)科的興趣，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)興趣的遷移，尤其是對薄弱學(xué)科的遷移，在關(guān)注成績的同時也能培養(yǎng)孩子的特長。明確學(xué)習(xí)目的和重要性，特別是沒有方向感的學(xué)生，要將強(qiáng)目標(biāo)指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生，幫助他們排除學(xué)習(xí)上的一些不必要的干擾，使他們靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、具體措施：
1.學(xué)習(xí)方面
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)有依據(jù)，熟悉語文課程標(biāo)準(zhǔn)對于準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有幫助。讓語文學(xué)習(xí)具體化，目標(biāo)化。在完成具體目標(biāo)的過程中實現(xiàn)對語文知識的系統(tǒng)掌握。逐一解決以上學(xué)習(xí)中所列舉的問題。首先，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將大目標(biāo)分成一個個小目標(biāo)，讓每個學(xué)生都有事情做。班級工作每件事都有人做。其次，幫助學(xué)生逐步建立起一個嚴(yán)格的時間觀念，什么時候該做什么事，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真玩耍的習(xí)慣。
因此，在課上維持學(xué)生注意這方面的工作，教師有待學(xué)習(xí)和提高。小學(xué)中高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)以附屬內(nèi)驅(qū)力為主，通過一系列的獎懲措施調(diào)動他們學(xué)習(xí)和自我管理的積極性，對此應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況建立一套較為完整的評價體系，包括學(xué)習(xí)和班級管理兩方面。最后，在學(xué)習(xí)方面實行有梯度有針對性的管理。對于學(xué)優(yōu)生，應(yīng)幫助他們在學(xué)習(xí)上實現(xiàn)自我管理，提高他們自我控制和管理的能力：對于中間部分的學(xué)生，加強(qiáng)與他們之間的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難，給與適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭懦龑W(xué)習(xí)上的一些不必要的干擾，和家長及時做好溝通，共同解決問題，讓他們的學(xué)習(xí)從被動逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱粚τ趯W(xué)困生，鞏固基礎(chǔ)知識，把以前不會的知識給補(bǔ)回來，每天定時定量完成任務(wù)，并給予一定的獎勵。在充實自己的同時，一點一點的建立對學(xué)習(xí)的'自信心。
定期舉行各種比賽（書法比賽，閱讀比賽，作文比賽），原則上每月一次，從而規(guī)范學(xué)生的字體，增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的作文水平。針對在班級學(xué)習(xí)管理上的不足和缺點，和其他任課老師做好溝通，特別是那些有經(jīng)驗的教師，學(xué)習(xí)他們教學(xué)經(jīng)驗。如王潔老師制定的語文學(xué)習(xí)任務(wù)表，把學(xué)生每周的學(xué)習(xí)通過表格的形式作為平時成績納入學(xué)期末考核，避免了一次考試定勝負(fù)和考前突擊的的現(xiàn)象，讓學(xué)生真正做到功在平時，讓老師做到功在平時。
2.紀(jì)律、衛(wèi)生方面
讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)不僅是知識方面的，也是對自我意志力的一種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)的競爭包含著智慧和意志力的比拼。以贊揚為主，好學(xué)生是鼓勵出來的，對學(xué)生的遵守紀(jì)律的積極行為予以鼓勵，進(jìn)行強(qiáng)化。對學(xué)生的錯誤行為加強(qiáng)引導(dǎo)，少批評，多鼓勵。對于問題較多的學(xué)生，應(yīng)及時和家長以及孩子做好溝通，找出問題的根源，運用心理學(xué)知識加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理困境。對于大部分學(xué)生，采取積分考核，作為學(xué)期末各項榮譽的評獎依據(jù)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立一個制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生處于平等的競爭狀態(tài)，而不會因為成績的高低決定是否會得到榮譽，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
將學(xué)習(xí)小組結(jié)合，12人一個大組，將任務(wù)分配到每一個人，選擇有責(zé)任心的人負(fù)責(zé)安排小組成員分工。安排勞動委員專門負(fù)責(zé)檢查本班衛(wèi)生，待班級衛(wèi)生合格后方可檢查其他班級。在保持方面，讓學(xué)生準(zhǔn)備好垃圾袋，并安排專人進(jìn)行巡視，負(fù)責(zé)保持班級衛(wèi)生。
作為一名新任教師，今后在工作中還會遇到這樣或者那樣的問題，要多讀書，無論是在知識方面還是管理方面都要不斷更新知識，適應(yīng)新時期的教學(xué)特點，每周至少讀一本書。其次，觀摩其他老師的課堂教學(xué)，借鑒吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的課堂教學(xué)水平。教師工作任重而道遠(yuǎn)，需要做的還有很多，我想我需要做的就是堅持，同時要有耐心，爭取在教學(xué)工作上有所收獲。
學(xué)期計劃 篇3
經(jīng)過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。
1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。
2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點。
3.每天聽讀1~3模塊英語。
4.每天按時按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。
5.空閑時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。
6.課后多做深.精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。
7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯別字。
10.語文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)98分以上。
這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以羅莊區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學(xué)改革、學(xué)校特色發(fā)展等重點工作，立足實效，大力推廣行動研究，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、工作任務(wù)和措施
(一)依托培訓(xùn)研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)
1.加強(qiáng)教師教育，健全培訓(xùn)制度，分類推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃，學(xué)校對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)：請有關(guān)教育專家到校進(jìn)行專題教育講座，請本校名師介紹成長經(jīng)驗，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)歷，設(shè)置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標(biāo)。學(xué)校將教師分為四類，并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計劃，新教師和老教師師徒結(jié)對;學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進(jìn)計劃等。我們期待著通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導(dǎo)的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時建立教師結(jié)對幫扶激勵機(jī)制，制定切實可行的幫扶措施，以學(xué)科工作室為主體，采取“引路子、搭臺子、壓擔(dān)子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強(qiáng)過程管理，倡導(dǎo)行動研究，不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過不同的視角對教師進(jìn)行文化引領(lǐng)，激發(fā)教師思考教育問題，進(jìn)而提高教育、教學(xué)水平。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行敘事研究，引領(lǐng)教師對自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進(jìn)行反思，進(jìn)行微型實驗，提升個人經(jīng)驗水平。同時，也在引領(lǐng)教師學(xué)會留心觀察身邊的教育案例，學(xué)會對教育案例的評價，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗后，引領(lǐng)教師嘗試對歷史事件或?qū)W科問題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點和教育思想。應(yīng)當(dāng)說，教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過敘事研究的視角，將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
3.通過聽課評課，診斷課堂教學(xué)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體，積極開展校本教研活動，注重教學(xué)問題生成發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機(jī)制，切實提高“問題教研”的實效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽課，要求領(lǐng)導(dǎo)、干部每學(xué)期聽課必須達(dá)到50節(jié)，并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽課后，要與授課教師交談、評課，并書寫出評課意見。要求教師每學(xué)期聽評課不少于25節(jié)。學(xué)校將進(jìn)行“教師書寫比賽”、“強(qiáng)素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動，激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內(nèi)練素質(zhì)，，外強(qiáng)形象，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級)，提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。積極建設(shè)學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò)互動平臺，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機(jī)制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。
(二)建設(shè)高效課堂、培植課堂教學(xué)典型
1.讓公開課引領(lǐng)常態(tài)課
學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)月活動，以年級和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課;學(xué)校教研指導(dǎo)中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組，對公開課進(jìn)行全面細(xì)致的評估，形成評估報告，重點提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見。對課堂教學(xué)成績優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。同時舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽，培養(yǎng)典型，激勵教師主動參與到高效課堂建設(shè)中來。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)水平。
2.讓常態(tài)課也精彩
(1)加強(qiáng)常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學(xué)常規(guī)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試、反思等校本教研工作實行細(xì)化管理，引導(dǎo)教師有效工作，指導(dǎo)學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃，并配合教師的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深人調(diào)查研究，研制出符合校情、學(xué)情和教情的教學(xué)常規(guī)管理和評價機(jī)制，修訂相關(guān)制度，調(diào)動教與學(xué)的積極性，為常態(tài)課教學(xué)注入活力。
(2)不定期地隨機(jī)聽課，及時反饋聽評課信息，督檢整改出現(xiàn)的問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)問題讓教師們進(jìn)行主題研討。
(4)讓教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思。一是對課堂教學(xué)反反復(fù)復(fù)地思考，努力達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量
1.本學(xué)期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實行學(xué)生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設(shè)計與實施前，我們在保持原來班級不變的前提下，按學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、能力傾向和學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，將班級學(xué)生劃分為三個組：基礎(chǔ)組：基礎(chǔ)、智力較差，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，成績欠佳(后20%學(xué)生);發(fā)展組：基礎(chǔ)和智力一般，學(xué)習(xí)比較自覺，有一定的上進(jìn)心，成績中等左右;(中間50%學(xué)生);創(chuàng)新組：基礎(chǔ)扎實，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法正確，成績優(yōu)秀。(前30%學(xué)生)。在對班級學(xué)生進(jìn)行分組時，教師必須做到：對學(xué)生的分組應(yīng)由老師掌握，不宜對學(xué)生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心。二是實施學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)每一單元前，制定好單元計劃，并根據(jù)計劃制定每一單元的分層學(xué)習(xí)目標(biāo)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也分為三層，即基本目標(biāo)，發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新目標(biāo)。創(chuàng)新目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)好，學(xué)有余力，在他們?nèi)嫱瓿烧n標(biāo)和教學(xué)計劃要求的基礎(chǔ)上，教師要注意滿足這部分學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導(dǎo)他們的綜合應(yīng)用知識，不斷提高和發(fā)展其學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強(qiáng)的題目為主。發(fā)展目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生處在中間層，有一定的基礎(chǔ)。因此針對這部分學(xué)生，重在激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，較快地提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，較好地完成課標(biāo)和教學(xué)計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主。基本目標(biāo)：鑒于該層次學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難很大，應(yīng)以基本完成課標(biāo)和教學(xué)計劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識和最基本的技能訓(xùn)練為主。三是作業(yè)設(shè)計分層次。首先是單元練習(xí)題的分層設(shè)計，各備課組在通覽教材和教參的基礎(chǔ)上，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材評價標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將各單元的作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
一星級：基本題(要求每一個學(xué)生所必須掌握基本知識的一些題目);
二星級：提高題(難度比一星級略高一點，它是一星級作業(yè)的擴(kuò)展.這一類題目都是需要經(jīng)過認(rèn)真思考后才能解答的稍有變化的題目);
三星級：綜合運用題(它需要學(xué)生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過這樣的整體設(shè)計每個學(xué)科都建立起了習(xí)題庫。并為每節(jié)課的習(xí)題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計提供了資源和依據(jù)。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設(shè)計，每次新課上完，教師就以本學(xué)科的習(xí)題庫為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標(biāo)將作業(yè)分為三類，既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個星級的作業(yè)全部提供給學(xué)生，學(xué)生自由選擇。做一星級的學(xué)生，可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學(xué)生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學(xué)生，前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內(nèi)容分層次，教學(xué)每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束以后，安排一次過關(guān)考核。考核內(nèi)容，以課本習(xí)題為主，著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學(xué)生的實際水平，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學(xué)生提出不同要求。檢測本學(xué)期還將探索分項考核評價模式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測和評價，建樹“多把尺子量學(xué)生”的評價觀，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法，引導(dǎo)教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
(四)樹立品牌意識、打造學(xué)校教育特色
學(xué)校將依托表達(dá)力教育特色班，強(qiáng)化各類訓(xùn)練，積極參加各類各級開展的展示活動，擴(kuò)大影響面，邀請專家論證指導(dǎo)提升，逐步打造適合我校可持續(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的品牌學(xué)校。
(五)加強(qiáng)過程精細(xì)化管理，提高我校教育科研水平
本學(xué)期，我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)細(xì)化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進(jìn)行。
1、加強(qiáng)對教師課題研究的選題指導(dǎo)。倡導(dǎo)“草根”課題研究，扎實推進(jìn)“問題即課題”的研究，組織專業(yè)人員對教師的課題進(jìn)行論證和指導(dǎo)，提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負(fù)責(zé)制度。為了使課題研究更扎實，本學(xué)期，我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負(fù)責(zé)制度。一是學(xué)期初召開課題碰頭會，解讀課題各階段的研究內(nèi)容、研究措施等，提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動，收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進(jìn)。三是期末召開總結(jié)會，進(jìn)行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析、反思研究過程中遇到的問題，實現(xiàn)研究的實效性、科學(xué)性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動，促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣
積極組織、參加“沙龍式探究”活動，促進(jìn)教師教科研水平的提高。本學(xué)期，我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動外，還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起，互相匯報，互通有無，共同提高。
(七)加大考核評估力度，提高教科研課題研究的積極性
本學(xué)期，我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負(fù)責(zé)教師是否認(rèn)真、扎實地開展教科研活動，檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎勵辦法》，對在教育科學(xué)研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期的教科研工作計劃。
3、各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計劃。
十月份：
1、參加教科研工作專題會議，明確本學(xué)期教科工作任務(wù)。
2、各個課題組召開例會，商訂課題研究事宜。
3、征集并上報教學(xué)教研問題。
4、課題開展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo)。
十一月份：
1、課題組長召開例會。
2、聘請外校專家來校做教科研報告。
3、組織教師參加上級課題培訓(xùn)專家報告會。
十二月份：
1、課題組長召開例會。
2、課題組成員進(jìn)行專題培訓(xùn)。
3、教科研工作考核。
20xx年1月份：
1、期末教科研工作總結(jié)。
學(xué)期計劃 篇5
1、組織青年志愿者積極參加學(xué)楷模、送溫暖、無償獻(xiàn)血等活動。
2、與湛江市各企事業(yè)單位聯(lián)系，開展“湛江市準(zhǔn)入社會實踐”活動。
3、開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神。
4、開展大學(xué)生社會調(diào)查活動，讓大學(xué)生更加了解社會。
本學(xué)期將是學(xué)生會面臨的一個新開始，在七年的成長歷程中，讓我們學(xué)會了在組織建設(shè)中要鞏固、提高；學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化要求真、求新； “天空中沒有痕跡，但我已飛過”，我們寸金學(xué)院全體學(xué)生干部請行動起來，以我們已經(jīng)取得的優(yōu)異成績和成功經(jīng)驗為契機(jī)，鼓足干勁，力爭上游，團(tuán)結(jié)一心、求實進(jìn)取來致力于開創(chuàng)寸金學(xué)院學(xué)生會工作的新局面，讓我們學(xué)生會的工作站在巨人的肩膀上，看得更高，跨得更遠(yuǎn)。
院學(xué)生會辦公室
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