關于高中班級工作計劃合集10篇
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的高中班級工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
高中班級工作計劃 篇1
又是一學年重新開始的時候，作為學生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對于高一（3）班的學生，我準備本著以下原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：誠實、團結。
"誠實"是立人之本，立班之基。為人誠實，師生才能互信互重。為學誠實，學習才能日有所長。班級的一切工作才能在平等和諧的氣氛中實施。
"團結"是穩(wěn)定之石，前進之力。安定團結的班級環(huán)境，學生才能學得安心，老師才能教得舒心，班級各項工作才可能出成績，創(chuàng)輝煌。
二、奮斗目標：
對于高一（3）班的奮斗目標，我的觀念就是要達到一個標準的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有能力；有計劃、有規(guī)律、有效率、有成績。前面的"四有"是教育學生怎樣做人，后面的"四有"是教給他們如何學習。
1、"有人格"是做人的最起碼的標準；
2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、"有教養(yǎng)"，注意，"教養(yǎng)"并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么 他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在"檢查"中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，像這樣的學生就屬于沒有"教養(yǎng)"的范圍！
4、那么什么是"有能力"呢？ 有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默……這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；
5、"有計劃"：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要考上大學，我說那是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會"有規(guī)律"起來。
6、"有規(guī)律"：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽、學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能"三天打魚兩天晾網"，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；
7、"有效率"：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高"效率"。
三、班訓：
三大：大氣 大量 大膽 三細：細心 細致 細微
三自：自覺 自律 自強 三心：信心 熱心 恒心
四、具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。
全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約65名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂"一箭三雕"。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日，一周及一月常規(guī)，使事情具體化，詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。。
3、發(fā)揮主題班會的作用：
主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。
4、開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。強學生間的凝聚力。
（二）學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了"四有"：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、其他的許多方法見班級常規(guī)。
5、加強課余時間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的課余時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。
6、班內成立學習小組和學科中心組，定期進行學習討論活動，組內開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動經驗交流，學期末評選出優(yōu)秀學習小組。
7、讓每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。
8、利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學的學習經驗。
9、讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。
（三）分組協(xié)作制：
紀律部8人，負責班級的紀律；勞動部7人，負責班級及值周工作；主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習部9人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài)；宣傳部6人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行；生活部6人，負責班費及學校各項收費管理；體育部6人，負責體育課和做操的組織工作；團委1人，團委書記；班委3人，3個班長。
（四）每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天自省。
（五）加強班集體建設，形成良好的班風
我們的班風誠信、團結、奮進、創(chuàng)新
1、創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導，發(fā)揮班級中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。
2、多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調整，讓學生在選科之后，有著明確的專業(yè)定向和努力的目標；并引導其學會尋求幫助，主動解決學習、生活中遇到的問題。
3、利用班會課，加強對班級、社會和家庭的責任感培養(yǎng)；動員班級每一位同學積極參與主題班會的建設，同學可選取感興趣的主題進行策劃主持，3~4人一組，每月有一次公開班會。
4、加強班級的文化建設：班級布置專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換；班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。
5、結合體育節(jié)的文化、運動活動，進一步增強學生的團隊合作意識和拼搏競爭意識。
6、結合團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感培養(yǎng)，服務的意識和奉獻精神；加強其集體榮譽感和團結協(xié)作意識。
7、加強和細化對特殊學生的指導。
8、班級細微問題的強化改正：衛(wèi)生、升旗、晚自習的紀律意識的強化。
（六）班主任工作總體思路
1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發(fā)展，學會學習。
4、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
7、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利！
高中班級工作計劃 篇2
一、指導計劃
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學生情況分析
高二從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，如郭欣、郭山源等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如李傳旺、張有米等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、定內容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象：
xx xx
五、輔差對象：
xx xx
六、主要措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的`困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
8.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
9.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
10.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
高中班級工作計劃 篇3
又是一學年重新開始的時候，作為學生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對于高一(3)班的學生,我準備本著以下原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：誠實、團結.。
"誠實"是立人之本,立班之基.為人誠實,師生才能互信互重.為學誠實,學習才能日有所長.班級的一切工作才能在平等和諧的氣氛中實施.
"團結"是穩(wěn)定之石，前進之力。安定團結的班級環(huán)境，學生才能學得安心，老師才能教得舒心，班級各項工作才可能出成績，創(chuàng)輝煌。
二、奮斗目標：
對于高一(3)班的奮斗目標，我的觀念就是要達到一個標準的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有能力;有計劃、有規(guī)律、有效率、有成績。前面的"四有"是教育學生怎樣做人，后面的"四有"是教給他們如何學習。
1、"有人格"是做人的最起碼的標準;
2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;
3、"有教養(yǎng)"，注意，"教養(yǎng)"并不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么 他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在"檢查"中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，像這樣的學生就屬于沒有"教養(yǎng)"的范圍!
4、那么什么是"有能力"呢? 有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、"有計劃"：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要考上大學，我說那是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會"有規(guī)律"起來。
6、"有規(guī)律"：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽、學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能"三天打魚兩天晾網"，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;
7、"有效率"：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高"效率"。
三、班訓：三大：大氣 大量 大膽 三細：細心 細致 細微
三自：自覺 自律 自強 三心：信心 熱心 恒心
四、具體措施：
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。
全班設置大約30個崗位,包括班干部在內共需要大約65名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人.可謂"一箭三雕"。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日,一周及一月常規(guī),使事情具體化,詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎.。
3、發(fā)揮主題班會的作用：
主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用.鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。
4、開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。強學生間的凝聚力。
(二)學習方面：
在學習方面,我同樣也制定出了"四有"：有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績!具體做法：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、其他的許多方法見班級常規(guī)。
5、加強課余時間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的課余時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。
6、班內成立學習小組和學科中心組，定期進行學習討論活動，組內開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動經驗交流，學期末評選出優(yōu)秀學習小組。
7、讓每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。
8、利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學的學習經驗。
9、讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。
(三)分組協(xié)作制：
紀律部8人，負責班級的紀律;勞動部7人，負責班級及值周工作;主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習部9人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài);宣傳部6人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行;生活部6人，負責班費及學校各項收費管理;體育部6人，負責體育課和做操的組織工作;團委1人，團委書記;班委3人，3個班長。
(四)每天自省：
班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個學生每天自省。
(五)加強班集體建設，形成良好的班風
我們的班風誠信、團結、奮進、創(chuàng)新
1、創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導，發(fā)揮班級中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。
2、多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調整，讓學生在選科之后，有著明確的專業(yè)定向和努力的目標;并引導其學會尋求幫助，主動解決學習、生活中遇到的問題。
3、利用班會課，加強對班級、社會和家庭的責任感培養(yǎng);動員班級每一位同學積極參與主題班會的建設，同學可選取感興趣的主題進行策劃主持，3~4人一組，每月有一次公開班會。
4、加強班級的文化建設：班級布置專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換;班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。
5、結合體育節(jié)的文化、運動活動，進一步增強學生的團隊合作意識和拼搏競爭意識。
6、結合團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感培養(yǎng)，服務的意識和奉獻精神;加強其集體榮譽感和團結協(xié)作意識。
7、加強和細化對特殊學生的指導。
8、班級細微問題的強化改正：衛(wèi)生、升旗、晚自習的紀律意識的強化。
(六)班主任工作總體思路
1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發(fā)展，學會學習。
4、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
7、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利!
高中班級工作計劃 篇4
根據班級實際情況，確定了以培養(yǎng)學生健全人格為宗旨，以培養(yǎng)學生自主合作能力和良好的學習習慣為目標的工作方法，培養(yǎng)合作精神，弘揚創(chuàng)新個性，塑造全面發(fā)展的優(yōu)質人才。
一、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質人才
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想，建構自立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培養(yǎng)學生追求卓越、樂觀向上的人格品質，使學生能客觀的認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康的精神生活。激發(fā)學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。期望做一個由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力
文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎。樹立學生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標，逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級風氣。在開學第一天，就在黑板上寫出班級是我家，用心去愛她的口號，一進入教室就有歸家的感覺。班級構建一組為單位，將全班同學分成幾組，每個組有自己的口號、目標，鼓勵學生在合作中發(fā)展自我，溝通情感，培養(yǎng)自信，增強團隊意識和班級凝聚力。
三、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展
按照學生能力和學業(yè)成績將學生分為三層，按優(yōu)、中、弱分配到各小隊組，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展。在小組中，使優(yōu)生更優(yōu)化，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發(fā)展目標，在自己規(guī)定的時間內，達到理想的目標。
四、建立成長檔案，評價促進發(fā)展
采用多元評價方式，反饋給家長，通過家長評價結合個人反思，總結上周學習生活情況，制定下周努力計劃，每月進行評比。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發(fā)展。
五、質量分析總結，調控平衡發(fā)展
定期召開質量分析總結，及時監(jiān)控學生的學習狀況和學業(yè)成績。每次考試后，都要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。
本學期我們將緊緊圍繞學校和教導處的總體工作思路，以學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為重點，以加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，樹立一切為學生服務，一切為教學服務的理念，提高學生自我約束，自我管理能力，引導學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)展學生的個性，促進學生素質的全面提高。
高中班級工作計劃 篇5
一、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質人才
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想，建構自立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培養(yǎng)學生追求卓越、樂觀向上的人格品質，使學生能客觀的認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康的精神生活。激發(fā)學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。期望做一個由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力
文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎。樹立學生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標，逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級風氣。在開學第一天，就在黑板上寫出班級是我家，用心去愛她的口號，一進入教室就有歸家的感覺。班級構建一組為單位，將全班同學分成幾組，每個組有自己的口號、目標，鼓勵學生在合作中發(fā)展自我，溝通情感，培養(yǎng)自信，增強團隊意識和班級凝聚力。
三、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展
按照學生能力和學業(yè)成績將學生分為三層，按優(yōu)、中、弱分配到各小隊組，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展。在小組中，使優(yōu)生更優(yōu)化，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發(fā)展目標，在自己規(guī)定的時間內，達到理想的目標。
四、建立成長檔案，評價促進發(fā)展
采用多元評價方式，反饋給家長，通過家長評價結合個人反思，總結上周學習生活情況，制定下周努力計劃，每月進行評比。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發(fā)展。
五、質量分析總結，調控平衡發(fā)展
定期召開質量分析總結，及時監(jiān)控學生的學習狀況和學業(yè)成績。每次考試后，都要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。
高中班級工作計劃 篇6
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我校“學會做人、學有所成”的辦學目標和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風，進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學們營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”的班級文化建設活動。
二、領導小組
組長：黃志輝
副組長：劉月娣、成文璽
成員：劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志
三、內容
（一）、班容班貌：
1、有張貼資料的專欄；
2、黑板報（定期出版）；
3、學習園地、榮譽角等；
4、衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；
5、學生整體儀表、儀容；
6、學生課桌；
7、班級活動；
8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生
（二）、規(guī)章制度：
1、班規(guī)、值日表、課程表等資料；
2、有健全的班委（班長、副班長、學習委員、紀律委員、生活委員、宣傳委員、勞動委員、女生負責人等）和團支部（支部書記、組織委員、宣傳委員等）。
（三）、班級精神：
1、班訓、班風；
2、班歌；
3、班級的奮斗目標；
4、學生的奮斗目標；
5、學生的人生座右銘；
6、宿舍的口號、舍員的目標。
四、要求
1、發(fā)動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現班級精神的詞語。班風警語能提示班級每一個學生都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現自我價值，為班級榮譽貢獻力量。
2、各班可自行創(chuàng)作和設計對教室的美化，如書畫攝影作品、班訓、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，個性化設計必須整體協(xié)調美觀，有文化品味，各類張貼應具有環(huán)保性。
3、后墻黑板按學校或年級組的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。內容包括：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學們積累；“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。
4、教室前黑板的右下邊的設置內容包括：貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。
5、教室整體布置方案要由學生自主設計，充分體現集體的智慧與協(xié)作精神，體現班級的特色和學生的個性，強調全員參與，強調參與過程的教育功能。
6、學生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長發(fā)，精神面貌好。
7、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊，學校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔，桌面不得放置非學習用品。
8、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度，值日生制度等等，以此約束學生的言行。
9、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
10、注重誠信教育、審美教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。
希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。
高中班級工作計劃 篇7
又是一學年重新開始的時候，作為學生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對于高一（3）班的學生，我準備本著以下原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：誠實、團結。
"誠實"是立人之本，立班之基。為人誠實，師生才能互信互重。為學誠實，學習才能日有所長。班級的一切工作才能在平等和諧的氣氛中實施。
"團結"是穩(wěn)定之石，前進之力。安定團結的班級環(huán)境，學生才能學得安心，老師才能教得舒心，班級各項工作才可能出成績，創(chuàng)輝煌。
二、奮斗目標：
對于高一（3）班的奮斗目標，我的觀念就是要達到一個標準的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有能力；有計劃、有規(guī)律、有效率、有成績。前面的"四有"是教育學生怎樣做人，后面的"四有"是教給他們如何學習。
1、"有人格"是做人的最起碼的標準；
2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、"有教養(yǎng)"，注意，"教養(yǎng)"并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在"檢查"中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩————好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，像這樣的學生就屬于沒有"教養(yǎng)"的范圍！
4、那么什么是"有能力"呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；
5、"有計劃"：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要考上大學，我說那是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會"有規(guī)律"起來。
6、"有規(guī)律"：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽、學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能"三天打魚兩天晾網"，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；
7、"有效率"：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高"效率"。
三、班訓：三大：大氣大量大膽三細：細心細致細微
三自：自覺自律自強三心：信心熱心恒心
四、具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。
全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約65名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂"一箭三雕"。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日，一周及一月常規(guī)，使事情具體化，詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。
3、發(fā)揮主題班會的作用：
主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。
4、開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。強學生間的凝聚力。
（二）學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了"四有"：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、其他的許多方法見班級常規(guī)。
5、加強課余時間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的課余時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。
6、班內成立學習小組和學科中心組，定期進行學習討論活動，組內開展一幫一活動，幫助有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動經驗交流，學期末評選出優(yōu)秀學習小組。
7、讓每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。
8、利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學的學習經驗。
9、讓學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。
（三）分組協(xié)作制：
紀律部8人，負責班級的紀律；勞動部7人，負責班級及值周工作；主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習部9人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài)；宣傳部6人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行；生活部6人，負責班費及學校各項收費管理；體育部6人，負責體育課和做操的組織工作；團委1人，團委書記；班委3人，3個班長。
（四）每天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天自省。
（五）加強班集體建設，形成良好的班風
我們的班風誠信、團結、奮進、創(chuàng)新
1、創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導，發(fā)揮班級中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。
2、多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調整，讓學生在選科之后，有著明確的專業(yè)定向和努力的目標；并引導其學會尋求幫助，主動解決學習、生活中遇到的問題。
3、利用班會課，加強對班級、社會和家庭的責任感培養(yǎng)；動員班級每一位同學積極參與主題班會的建設，同學可選取感興趣的主題進行策劃主持，3~4人一組，每月有一次公開班會。
4、加強班級的文化建設：班級布置專欄專項專人負責，制定計劃，定期更換；班級活動記錄專人負責。營造一種集體的氛圍，同時又能夠給學生思想上的熏陶。
5、結合體育節(jié)的文化、運動活動，進一步增強學生的團隊合作意識和拼搏競爭意識。
6、結合團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感培養(yǎng)，服務的意識和奉獻精神；加強其集體榮譽感和團結協(xié)作意識。
7、加強和細化對特殊學生的指導。
8、班級細微問題的強化改正：衛(wèi)生、升旗、晚自習的紀律意識的強化。
（六）班主任工作總體思路
1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發(fā)展，學會學習。
4、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
7、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利！
高中班級工作計劃 篇8
在上半年的工作中，我作為班主任，在一學期的工作中做的不錯，上半年結束時的測試中，學生的成績都取得了不錯的進步。在不斷的學習中，很多的同學都建立了很好的同學關系，整個班級呈現出積極向上，你追我趕的快樂的學習氛圍。
本學期我繼續(xù)擔任高一(4)班的班級管理工作。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：
一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生
在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。
二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作
學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。
三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作
1、培養(yǎng)自己的班干部
同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。
2、根據學生的特長和能力，選好班干部：
有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結合班級的現狀。對班級班干部進行公開民主的篩選，調配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍，管理班級全天的大小事務。
3、加強班干部、團干部的工作指導
首先，給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。
其次，發(fā)揮班干部工作的積極性。
最后，通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。
四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育
1、開展有效的思想心理輔導工作。
處于高一階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外，為了培養(yǎng)學生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識，我班團支部還將組織掃墓活動。
2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。
帶領學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。
3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、“你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。
五、重抓學習，提高學習效率和成績
我校學生最明顯的是學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。
雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方。如班級中還是有不少行為散漫的學生，極度厭學的學生。我們經常講“只要時間，一切總還是有希望。”那我就把希望寄在下一年吧!希望下一學期在學校的領導下我能班級管理上會有個新的突破，能給學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓學生真正能學到知識、學到技能、學會做人。
高中班級工作計劃 篇9
作為一個高中班主任，我也是充分的意識到這個問題了，畢竟自己也是從高中生活中走過來的，也上過高中、大學，學生的心理和思想也都清楚，這是我工作的基礎，我明白這些。
所以我在當班主任的時候也就根據學生的心理和發(fā)雜和你狀況制定了我的工作計劃：
工作以德育與智育為主要內容展開，繼續(xù)做好以下六個方面的工作。
第一：關注優(yōu)生，關注后進生
要使學生明白，每位學生都是教師關注的對象。
第二：繼續(xù)發(fā)揮《班級的發(fā)展目標》的引領作用。
在教育教學工作中，繼續(xù)倡導自信自尊，積極參與，團結協(xié)作，自負其責，關心關注的班級發(fā)展目標，使同學面對繁重的高中生活中堅持生命的航向。
第三：嚴格執(zhí)行《班級常規(guī)》。
十六條班級常規(guī)，使我們的學生明確地知道什么是被允許的，什么是被提倡的，什么是被禁止的，什么是不被提倡的;教師提出明確的期望，學生也明確了自己的職責。
通過一定時間的訓練，學生已經認同并接納了班級常規(guī)，本學期，我們要繼續(xù)發(fā)揮班委的管理作用，加強監(jiān)督與檢查，將常規(guī)內化為學生的行為規(guī)范。
第四：嚴格執(zhí)行《班級請假規(guī)定》。
班級請假規(guī)定使我們的學生的學習生活更規(guī)范。對于請假，抱著一種寬容的心態(tài)，督促幫助學生完成學習上的任務。同時對無故請假的同學及曠課的同學對學習上的要求一點也不能放松。
第五：加強執(zhí)行《班級紀律管理規(guī)定》。
《班級紀律管理規(guī)定》，明確了班委的職責，使班委在班級管理方面有章可循。我們將繼續(xù)加強班委建設，加強對班級的管理。
第六：加強德育研究。
德育工作是項重要工作，它直接影響學生的學習及生活，所以在平時的教學工作中，我們要進行積極性與主動性強的德育活動，以期學生有建康的心理，有積極的人生態(tài)度。
第七：加強宣傳《班級學習建議》
高中的學習建議：明確時間、明確任務、明確目標、給自己一個口號。指導學生制定復習計劃，合理安排各科的復習，使學生有條不穩(wěn)地進行復習。
對于優(yōu)生，要幫助他們克服弱勢學科上的問題，做好培優(yōu)補差工作。對于后進生，要在班級生活方面，給他更多關心，在學習方面給他們更多的指導和幫助，使他們在最后的復習中能取得更大的進步。
希望我們的努力可以讓學生在學習與生活中感受到快樂，并獲得學業(yè)上的成功。希望我們的努力，可以使同學們達成班級的發(fā)展目標，成為積極的建康的人。
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。
我會做好的我的班主任的，這是我要做的，也是我的目標，讓更多的學生考上大學，走上成功之路，是我的最好的回報!
高中班級工作計劃 篇10
班級工作計劃是指導班級各項工作的精神支柱，是順利開展班級各項工作的基本保證。針對高一年級新集體、新面孔的特點，本班特制定以下計劃：
一、培養(yǎng)班級領導核心
高中班主任本身教學任務重，本人又跨級任教，為了能把主要精力放到這條線上，也為了早日培養(yǎng)學生自我管理的能力，本學期的第一項任務就是培養(yǎng)班級領導核心。
經過近一個月的培養(yǎng)，班級領導核心現已初步形成。再各項工作中發(fā)揮出了積極的作用，也取得了一些小成績。
其管理模式是民主選舉班長，團支書各一人。其余職位從自薦者中由班長任命。不設副班長一職。現有生活委員，勞動委員、文娛委員、宣傳委員、學習委員各1-2人。團宣傳委員，組織委員各1人。另有資料員、圖書館理員、通信員、電教員、備忘員、魚長、花長、講臺負責人、電腦柜負責人、掃把擺放員等職務人負責。為了做到有法可依，班級經民主選舉產生了一個5人“律法會”，負責班規(guī)的制定，修訂，完善工作以及班規(guī)的執(zhí)行工作。
班級的這種管理特色極大地發(fā)揮了學生的積極性，創(chuàng)造性，使班級形成了一種自我調節(jié)，自我更新，自我完善的良性循環(huán)狀態(tài)。例如學生作業(yè)的管理，班規(guī)要求科代表必須于每天上午第二節(jié)課前交到辦公室，由于部分科代表遲交作業(yè)而受到的1000字“說明書”的待遇，至今各科作業(yè)無一科遲交。又如針對大部分學生收拾書包動作太慢，經常影響了集隊，衛(wèi)生工作，所以班規(guī)要求各科代表必須于放學前布置作業(yè)，并要求五分鐘內收拾好書包并離開教室。例如值周班長必須緊密團結本周六位值日班長做好班級各項管理工作，若有閃失或得不到流動紅旗，值周班長必須做好書面說明并承擔一定量的衛(wèi)生工作。值得一提的是，本學期開學以來我班還真每周都獲得了流動紅旗。在班長、體育委員、學習委員、文藝委的積極策劃下校運會上我班也取得了入式二等獎。廣播操二等獎，拔河二等獎等，都要歸功于班級有一個科學的管理體系。
二、引導學生渡過初中到高中轉折關。
初中屬于義務教育，高中則明顯地偏向于英才教育高考與中考的明顯區(qū)別決定了這兩種教育的方式，難度有很大的差距。許多同學經歷了艱辛的初三生活以后，都準備高一好好休整一下，或以為高考尚早，不必聒過早投入，更認為高中課程不會太難，所以許多學生在心理上沒有做好準備。針對這種情況，我把高中生活的過程，特點，規(guī)律，向全班同學一一盡述，并召開了題為“向榜樣學習，做新中學生”的主題班會，用榜樣的事跡引導，鼓舞并激勵他們。使大部分學生全身的投入了學習。我又引導他們制定學習計劃，描繪成長手冊，把各科的測驗成績與平均成績畫成一個成長曲線圖，時時反醒、警覺。針對部分學生存在的不適應新班級、新同學，并影響了其生活與學習的狀況，我通過電話交談、家訪、個別談心、側面了解，等方式，慢慢地引導他們融入了班級體。
目前，除個別學生以外，班級以渡過了心理轉折關，并慢慢地適應了高中以自我學習為主的學習模式，班級的學習風氣日漸濃厚。加上班長、學習委員的“一幫一”計劃，以及高三同學各科尖子的經驗之談，相信期中考試會考地優(yōu)異的成績。
三．積極開展活動，活躍班級氣氛。
經與級長，各班主任商量，本班策劃了一系列的級組活動，在增強班級凝聚力，活躍組級氣氛，這些活動有的已開展得有聲有色了，有的即將隆重登場，它們是：
1、軍訓籃球賽。（本班亞軍）（已開展）20xx、8
2、拔河比賽。（亞軍）（已開展）20xx、9
3、足球聯(lián)賽。每周一次，四個班輪流。（正在進行）（夏建剛負責）20xx、9-12
秋游時間定在12月，本班準備期中考后舉行一次由學生主持的小型演播式家長會，到時師生、家長定可分享天倫之樂。期末要舉行全校公開的大型網絡家長會。加上學校的科技藝術節(jié)，學生的課余生活定會開展得豐富多彩，身心也定會得到健康的發(fā)展。
四、抓兩頭促中間，提素質產成績。
我班是一個成績、素質參差不齊的班級，入學分數高者可進重點中學，分數低者連普通中學的分都不夠。素質更是高低不平。其實一個學生素質的高低直接決定了他成績的優(yōu)劣。這個素質包括他的膽量、氣魄、習慣、毅力等多方面內容。膽量意味著敢與不敢；氣魄意味著是公還是私，是開放還是封閉；習慣意味著過程、方式與方法，它直接關系到結果是優(yōu)或劣；毅力意味著能否堅持，能否吃苦，心理是否成熟穩(wěn)定。大凡“素質”好的學生，其各方面表現都很不錯。成績優(yōu)秀者“素質”較好，成績落后者“素質”較差。以制定學習計劃為例，成績優(yōu)秀者其計劃既科學又具體，而成績落后者其計劃如一紙空文，只用諸如“8：00?/FONT>10：00完成作業(yè)”之類，粗枝大葉，更有人認為不用訂計劃。可見“素質”之重要。
針對這種現狀，我決定抓兩頭，促中間。抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，使其更為優(yōu)秀，展現現代中學生的最佳精神風采，讓他們成為領袖，成為榜樣，帶動、鼓舞更多的同學奮勇拼搏。抓好落后生的轉化工作，從心理、學法上給予指導，培養(yǎng)他們的興趣、信心，讓他們窮追不舍，勇往直前，從而形成你追我趕的良好風氣。具體做法則是“提素質”從而“產成績”。
例如，給成績落后者分配一定的職務，像花長，魚長，圖書管理員，資料員，通訊員，宣傳委員等；又如鼓勵學生參加校運，挑戰(zhàn)自我；又如要求學生制定計劃，描成長曲線圖；又如讓李思洋等優(yōu)秀生上講臺介紹學習經驗，描述面對困難時的心路歷程，講解具體的解題思路。通過引導，對此，落實，高中班級工作計劃
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