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好想老師作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的好想老師作文，希望對大家有所幫助。
好想老師作文1
還記得端午的粽香，還記得你甜美的笑容，還記得你那溫柔的聲音，但，這一切的一切就在昨天，悄然逝去……
20xx年6月12日下午，你就這樣悄然的不動聲色的離開了。當我們聽到這個消息的時候，所有的聲音都顯得那么脆弱，那么蒼白，那么的無濟于事。你是那么的認真，那么的美麗，那么的溫柔，你還有很長的日子，需要你去追逐。
3點的時間，永遠定格在了你那美麗的時鐘里，就在上班的途中，26歲的生命，就此悄然而止，你沒來的及和我們說話，沒來的及跟我們嬉笑，答應我們的去農場采桑葉，難道您忘了嗎？！答應我們的修理實驗設備，難道您不記得了嘛！就這樣，丟下所有人的承諾，悄悄地睡去，這一睡就是一輩子。老師你可知道，我們都想你嗎？！當其他老師給我們說這個消息的時候，會議室里仿佛窒息一般，每個人的.眼中都充滿了驚訝，接著就是感傷，這驚人的消息，讓每個人都不能接受，傷痛的心，彌漫了一整夜，一整夜……
坐在實驗室的工作區里，抬頭看看窗，看看你那位置，只見那植物茂盛，滴水觀音在那桌臺上，悄悄茂盛的生長，可是再也見不到你那可愛的笑臉，溫柔的聲音。還記得你移栽那天，跟我的對話，你那傻傻的問題，讓人問的不知所措，你那直率的性格，讓人又愛又恨，但就在昨天，你卻掩藏了自己，偷偷地變得悄無聲息，你可知現在的我們都非常非常的想你。
生命，美好而脆弱，你美麗而善良，只是不知道為什么，你就這么離開了我們，痛并想念你，我們親愛的程老師，如果你在那邊過得不好，記得給我們說……
健康，是美好開始的一切，身體，是一切幸福的開始，愿那邊的你，還是那么的開朗，直率，溫柔和善良，愿你一切都好。
好想老師作文2
人人都說：“老師是一名辛勤的園丁，栽培著千萬朵祖國的花朵；人類靈魂的工程師。”我的理想正是當一名老師。
我好想當一名老師！看著老師正在辛勤地改著我們的作業，我心中總會油然而生一種莫名的沖動：我也好想當一名老師！那樣我就可以批改很多的作業，能讓我的筆跡留在各個同學的作業本上。能夠知道同學們對學習不同的.想法，不同的態度。
我好想當一名老師！那樣我可以把我所學的學習方法、精華知識傳授給同學們，教給同學們不同的學習方法和許多有用的知識。還能夠威風地站在比地面高出1分米的3尺講臺上，看著下面幾十個渴望獲取新知的面孔，那時，我將會覺得很有成就感！
我好想當一名老師！那樣我可以在幾十雙眼睛的注視下，瀟灑地在黑板上一筆一劃地寫著粉筆字。那時，我的心里會充滿自豪!
我好想當一名老師！那樣我可以清楚地看到每個同學的優點和缺點。并且我會鼓勵他繼續發揚優點，還會竭力協助他改正缺點。我還會根據他們個人不同的能力特長，不同的喜好，適當地安排不同的班級職位，使他們的特長和能力能夠擁有足夠的發揮空間和用武之地。
我好想當一名老師！因為不管過了多么長的時間，總能每一天都在小朋友的歡笑聲中、在她們的幼稚但又充滿童真童趣的言語中度過。每當自己教的學生考出好的成績，我總覺得比自己獲得了某種特殊的榮譽還有高興100倍！
我好想當一名老師！能夠教出一些祖國的花朵、祖國的棟梁之材，而感到自豪。在成就中，在辛勤中，在快樂中度過這一生。
好想老師作文3
冬天，教師就是那一場大雪，讓我們美麗的家園，教師的愛無處不在！穿上雪白的禮服。您將豐富的知識傳授給我們，讓我們變成一顆閃亮的紅星。
老師，我想對你說："現在我總是覺得，老師和同學之間總是隔著一些距離。
因為每次期中考試或是期末考完試發卷子，有些同學笑得和"爛柿花"一樣。而有些同學嘴巴張成o型，對于這些沒考好的同學，他們已經走到了傷心的火坑邊，正是這個時候我們應該做的是給予他們老師的關懷，和同學的鼓勵，也許只有這樣他們才能走出困境，鼓起勇氣，爭取下次再創佳績。反而，他們得到的卻是同學們的嘲笑，老師的斥責，比如："你們怎么這么苯，不努力學習，學校就是樹造人才的根劇地，來這里還不如滾回家里呢。"想一想，當他們聽到了這番話時，也不知心里有多么難受，這不是明擺著的把他們往火坑里推嗎，這會使那些同學永遠都漫步在絕望的小路上。我們只要給予他們一點關心，我相信他們的`頭上就有著溫暖的太陽。
現在是信息時代，但我們卻不這么認為。現在不應該總是使用多媒體，雖然可以讓同學們了解更多的信息，但是話又說回來了，經常像這樣會很空洞。當然，黑板上課那是最無聊的了，既調動不起學生的積極性，又很乏味，，天天就只會請同學們看黑板，和我一起讀hhr我認為教學方式最好不過的就是戶外教學，因為既可以學習，換句話說也就是采用玩中學，也許只有這樣，教學質量才會芝麻開花—截截高。
好想老師作文4
我就像籠子里的小鳥，不自由。
就說說我吧。周一至周五我上學，就休息2天吧，媽媽還給我報了兩天的補習班，學校老師布置作業，補習班老師布置作業，算起來我休息的時間就從兩天濃縮到一個下午了。就算qq在線也只是掛號而已，我也從來沒有真正的玩過，說我像籠子里的小鳥還真是就事論事啊！
我曾多次作業沒寫完，正在寫學校的作業一看時間，就趕緊寫補習班的作業，剛從補習班回來就要謝老師剛剛布置的作業，明天上完補習班就要上學了。
緊急的時間把我壓迫得喘不過氣。人家說時間就像海綿里的水，擠一擠就出來了，我可不這么認為，因為我的時間就像一塊干海綿，怎么擠也擠不出來，時間就這么一點，也只能自己去珍惜了
學校吧，學的東西簡單，作業也簡單，作業不一會就寫完了。可補習班學的東西太難了，一道數學題就可以讓我用盡我所有腦細胞，背一篇新概念的課文就要用一個上午的時間。老師布置作業還很多，聽著就覺得可怕。通常老師布置作業都很多，有時老師簡簡單單的'一句話（老師布置作業的時候），就可以讓我們集體熬夜寫作業，什么概念。
我覺的吧，老師應該適當的布置作業，不要以太多的作業來壓迫我們童年的玩心，況且一個人只有一個童年，誰都不想當籠子里的小鳥。老師，我衷心的請求您少布置一些作業，讓我們有玩的時間，讓我們有自由的時間，讓我們有快樂的童年，不要讓快樂的童年成為我們成年后心中的向往！！！
好想老師作文5
我好想長大，因為長大了我就可以實現自己的夢想了。我的夢想是當一名老師，平時，老師在為我們講課的時候你都不知道我有多么地羨慕，媽媽也希望我長大能當一名老師，媽媽說，老師是受人尊敬的職業。
如果我當了一名老師，我會告訴我的學生：“你們是幸福的，老師的老師那時候非常艱苦，但老師的.老師還是實現了自己的理想。”我還會告訴我的學生，一定要珍惜他們所在的這所小學的美好時光，現在有許多人就非常后悔，后悔當初沒有能夠好好學習。我還要告訴我的學生們，不要憎恨他們的老師，老師批評了，是為了他好，現在有的學生被老師批評，就與老師作對，不好好學習這一學科，這樣做吃虧的還是自己。
如果我當上一名老師，我一定做一個好老師，讓學生喜歡的老師。
春天來了，春姑娘帶來了處處地青翠，片片野花也綻放了笑臉，這時，我要帶著我的學生們來到小溪旁，我們去春游，我們還要一起去森林里感受大自然的芬芳清香，大樹下，我們一起談心，游戲。
夏天太炎熱了，我會適當的給同學們放松一下，讓他們學習起來不那么疲憊。
秋天是一個忙碌的季節，我要帶著我的學生們一起來到田地里，與人們享受豐收的喜悅，把農民伯伯用辛勤的汗水澆灌出來的糧食都收入糧倉。
冬天，我要帶著可愛的孩子們來到廣闊的雪地上堆雪人，打雪仗……
當老師，我熱切的希望，所以我要從現在起努力學習，將來實現自己的教師夢……
好想老師作文6
在這幾年里，老師你可曾知道，當我剛走進這陌生的校園，心中充滿了恐懼，是那雙溫暖的大手和真摯的愛安撫了我幼小的心靈；當我從懵懂無知的小孩長成一位知識淵博的少年，成為一二年級口中所謂的大哥哥大姐姐時，我心中就涌起了一股前所未有的'激動，長大以后，我也要做一名偉大的人民教師。
雖然有些人不認可教師這個職業，說“有什么了不起，不過是一個‘教書匠’‘孩子王’罷了，還不如明星、設計師、醫生神氣呢！”但我要說，明星、設計師、醫生的確很神氣，因為他們都活在掌聲和鮮花中，舞臺是屬于他們的。但是如果沒有經過教師的靜心栽培，他們怎么會成為人氣盛大的明星呢？怎么會成為拔尖的設計師呢？怎么會成為知識淵博的醫生呢？其實，這些功勞都是教師的，我們應該以最美麗的鮮花和最熱烈的掌聲送給我們最偉大的老師！
當我穿著樸素的衣裳，站在講臺上的時候，那種驕傲又涌上心頭。當一群小朋友把我給圍住，親切地叫我：“老師！老師！”，也是那么懵懂的眼神，問這一些稀奇古怪的問題。當我和他們都在知識的海洋里遨游的時候，我們一起吸取智慧的結晶，每當下課的時候，我又會和他們愉快地去做游戲，也像一個富有童心的孩子一樣在嬉戲、打鬧。當我把這一朵朵祖國的花朵培養開花的時候，我又看著一群可愛活潑的花朵在我的護理下茁壯成長。就這樣，年復一年，日復一日，就該有人又來接下這個光榮的使命，去培養未來祖國的棟梁。
當我還在遐想的時候，一聲鈴聲突然響起。哦，原來是上課了，這次的課我聽的非常認真，因為我相信只要有付出就會有收獲我的教學夢一定一定會實現的。
好想老師作文7
你說你要問我最想念哪一個老師，我會不假思索的對你說，我最想念我六年級的語文老師，她也是我的班主任。
我語文老師的溫柔與嚴格，這兩種性格，深深地刻在了我的腦海里，怎么抹也抹不掉。
在開學的第一天，你走進教室就在黑板上畫了一個圓。我和同學當時也納悶，老師為什么要畫一個圓呢？我們都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師在我們最疑惑的時候對我們說：“同學們，這個圓代表著好與壞。這個圓是成功者、謙虛者的起點，驕傲者、自滿者的終點。”我聽到老師這番話后，深有感觸。語文老師隨即又布置了一些班規，使我覺得這一年落到這位老師的手里，算是完蛋了。但是老師的嚴格只是外表，她的內心只有和她認識久了才知道，語文老師的內心也是非常善良的。
語文老師她對學生也是很好的，但是對一些不聽話的學生，她自然也不會客氣的'。老師非常的疼愛我。在我考試得到理想分數時，她總是提醒我不要驕傲，也不能自滿；當我考得不理想時，她總是安慰我不要傷心，不能灰心，要繼續努力，才可以考到理想分數。
當我有不會的題目，總是請教我的語文老師，她也很擅長數學，。并且，她的語文的知識含量也非常的多。她可以背誦出唐詩一千五百多首，宋詞一千多首，我也非常敬佩我的語文老師。
我的語文老師也可以為我化解心中的憂慮，我有什么煩心的事，秘密的事，想做的事……老師都可以為我解決，而且決不告訴其他人。
語文老師的關懷就如一絲絲的暖流，流進我的心坎兒里了。和她在一起，總能找到一種歸屬感，使人覺得心里特別的舒服和踏實。
老師啊！我多么的想念你，我多么的希望再做你的一次學生呀！
好想老師作文8
我好想長大當個語文老師，假如我是個語文老師，面對講臺下那么多求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”
首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓每個學生帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創新。我就帶頭為誰鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學生，找不會說話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的.好習慣。
其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育她們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優美的字、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得講會”······
我好想當個語文老師，如果我做了語文老師，我要改革作文教學。寫作離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和學生一起觀察綠茵茵的田野；夏天，我們去荷塘邊賞花，到河里邊游泳；秋天，我們去爬黃山觀三大名松；冬天，我們去操場上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個圖書角，專為他們寫讀書筆記做準備。
我相信，這一切都會成為現實的。我會為我的夢想而努力。
好想老師作文9
我好想當一名老師，把自己的知識無私奉獻給祖國的下一代。我會用獨特的人性化教學和管理方法讓每個孩子都學到知識。讓他們感受到學習的樂趣。
在我上第一堂課的時候，我會送給我的學生四個小禮物：巧克力、牙簽、皮筋和硬幣。他們雖然都是微不足道的小東西，卻都有著自己特殊的含義：巧克力會使人在沮喪的時候感覺舒服些；牙簽提醒孩子要能挑出別人的長處；皮筋則比喻人的能力在壓力和困難面前會增大；而硬幣，它雖平凡卻擁有著自己的.價值，提醒大家不要妄自菲薄。
除此之外，我還會上好每一堂課，在課堂上給孩子們認真講解耐心示范。如果他們有不懂的地方，我一定會仔細為他們講解清楚。課下，我會和孩子們一起玩耍，用我獨特的方式和他們做有趣的交流。如果孩子們犯了錯，我會給他們以寬容，讓他們明白道理，給他們時間耐心幫他們糾正錯誤。總之，我要讓我的學生上課時快快樂樂地學習，下課開開心心的玩耍，讓他們明白做人的道理，奮斗的精神，讓他們擁有一個快樂充實的童年。
孩子們就像一朵朵含苞待放的花朵，而我是園丁，我呵護著他們，用知識的源泉滋潤著他們的心靈，讓他們綻放出美麗的鮮花。
孩子們就像一棵棵稚嫩小樹，而我是園丁，我愛護著他們，用知識的陽光沐浴著他們，我耐心地修剪著枝杈，讓他們長成祖國的參天大樹。
我好想當一名老師，把我的學生培育成祖國的棟梁。青春換來桃李香，當我桃李滿天下的時候，就是我收獲的季節，這是多么神圣的而偉大的職業啊！
好想老師作文10
我們班的語文老師邱老師是一個既負責又嚴格的老師。她身材適中，皮膚白，樣子有點胖，但胖得蠻可愛。兩道又濃又黑的眉毛下兩有一雙充滿智慧與柔和的眼睛。在班上，如果有同學們做錯事時，她總是和顏悅色地教育他們。
在課堂上，她像是一個充滿智慧的長老，帶領我們讀書，并教我們學會分析，學會思考，讓我們插上想象的駿馬，在知識的道路上奔跑…….誰做的好，老師就給他鼓掌向他祝賀。在課堂上，老師不會把我們當成“聽書的呆子”，她總是提出問題讓我們思考，讓我們所有所得，學有所獲。老師常說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學習不思考可以嗎？沒有思想能行嗎?老師的.一番嘮叨如雷貫耳，同學們課后常常說“老師真是個嘮叨鬼。”不過我明白老師的一番苦心。
邱老師在課間時，她總是來看看我們，看看我們在課間的活動。有時也會加入我們的行列，和我們談天說地，甚至和我們說上一兩個笑話，讓我們捧腹大笑。
這就是我們班的邱老師，她把我們領入廣闊的學習天地，教給我們知識，教給我們做人的道理。引用贊美魯迅的那句話就是：為自己想少點，為別人想多點。老師的心懷是多么廣闊！她從不會記恨我們班常常闖禍的孩子。
這就是我們班的邱老師，對于老師苦心孤詣的教導，我真想對她說一句：老師，謝謝您！
好想老師作文11
老師就像燭火，燃燒自己，照亮別人。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！您像一支紅燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這些不都是贊美老師的詩句嗎？老師一個多么光輝的職業啊！她就像你的再生父母一樣，像父母一樣關心的照顧你。
我好想成為一名老師，教給同學們怎樣做人，會讓他們快樂，會讓他們明白任何知識的，讓他們懂得感恩.....
我好想成為一名老師，即使是最早上班，最晚下班；即使一絲絲白發，一條條皺紋都因為學生而起；即使是送自己的孩子去幼兒園是最早的`，而接的時侯卻是最晚的。我也不會后悔選擇這個職業。
我好想成為一位合格的老師，我想成為一名老師！當烏黑的頭發被粉筆灰染白時，當一條條魚娓紋爬上眼角時，這正是我努力的見證！我不會埋怨。當我退休時，發現身邊有一群活潑可愛的學生，我早已心滿意足。
我好想成為一名老師！
好想老師作文12
每當聽見低年級同學讀：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十支花。”記憶的思緒不由自主地飛向一年級的學習生涯。
我們的語文老師是一位男老師。初次見面時，我不太喜歡，但是在語文課上，他那靈活多變的教學方法深深地吸引了我，也改變了我對他不公平的看法。
在教漢語拼音時，他不是像其他老師一遍又一遍的讓我們背誦記憶。而有自己獨特的教育方法，讓孩子樂此不疲。在叫聲母d時，編成順口溜馬兒奔跑d、d、d；左下半圓d、d、d。在教t時，編成順口溜一把小傘t、t、t；在教如何標調時，他又編成標調歌：“有a別放過，沒a找o、e、i、u并列標在后，單個韻母不用說。”同學們在背會標調歌時，也學會了給拼音如何標調，在輕松愉快的學習氛圍中，內化了知識，提高了能力。
有時候，我們聽課時，老師看見我們累了，就給我們講故事。故事有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆。直到同桌捅了我一下，我才驚醒。
從這以后，我們都喜歡上語文課，也對老師十分喜歡。只要老師那天不在，同學們就像丟了魂似的`，整天悶悶不樂。老師好幾天沒有來，同學們想老師都快想瘋了。我們費盡周折，打聽到的消息令同學們痛不欲絕—老師由于回家不幸遭遇車禍，永遠離開了人世。
老師，一路走好，我們永遠會記住你的，愿你在地下好好地安息，我們一定不會忘記你對我們的教誨，刻苦學習，掌握本領，為祖國的現代化建設貢獻自己的力量。
好想老師作文13
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬，當一名鄉村教師。我不斷想象著未來我的學校、我的學生、我的教師生涯。
為了我的理想，我要先跨進大學校園。我要在大學的課堂上、圖書館里，在那些可親可敬的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的海洋里汲取各種豐富的知識，以充實自己的頭腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優異的成績走出大學校園。
我沒有選擇城鎮，而是選擇了一個偏遠卻又蘊藏著巨大潛力和希望的小鄉村，那里需要知識和技術，那里需要我們這樣的老師。
于是，20xx年秋，一個平凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，走上講臺，開始了任教的第一天。我的心中既歡喜、激動又充滿神圣。
講臺上放著一束芳香的野菊花，花瓣上系著一張小紙條，上面寫著幾個歪歪扭扭的字“歡迎您，老師！”我感動地環視教室，只見一張張天真純樸的小臉掛著微笑望著我，我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師和同學們一起游長城，好不好？”“太好了！”同學們興奮地回答道。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體，我把春、夏、秋、冬四季長城美景展現在學生面前。同學們仔細看著，有感情地朗讀課文。看到他們專心學習的神情，我的心里漾起了無法抑制的激動：我面前不僅僅是學生，更是祖國的希望和未來
下午的美術課，我讓學生充分展開想象，畫一幅與想象畫-------家鄉的未來，下課了，一幅幅畫交了上來，多么大膽的構思啊：廣闊的'田野上，一個機器人在除草、施肥；金黃的麥子種上了月球……..我微笑著對同學說：“努力吧，你們的理想一定會成為現實的。”
晚上，我帶著一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記本寫道：“與同學們接觸的第一天，就讓我感到做一名教師的意義，我看見同學們正迎著初升的太陽飛騰、飛騰。”
好想老師作文14
三年級時，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長大后我就成了你》。因為我是音樂課代表，老師是讓我先學會，然后教給大家。我抄了，也最先學會了唱，但對歌詞的意思，并不完全了解。現在，我四年級了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長大后成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動的故事：
我的數學老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著別的班，她已經上了兩節課了，也很累了。但想到這節課很重要，她強忍著，帶病堅持。給我們講完半節課后，她已經疼得無法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺上坐下了，用手捂著肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語文秦老師給我們講的'一件真事，一位老教師喉嚨發炎，不能大聲講話。在他上課時，同學們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學們依舊很亂。最后，這位無法表達的老師看著大家，眼淚無聲地流了下來。前排的同學看到了慢慢安靜了下來，后排的同學看到了也安靜了下來。老師用淚水讓大家意識到了自己的錯誤。
“長大后我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴。
長大后我就成了你，
才知道那個講臺
舉起的是別人，
奉獻的是自己”
就像這首《長大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無數優秀的老師，用他們辛勤的勞動，培育者我們這些祖國的幼苗，使我們獲得知識，健康成長，全面發展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒有時間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻了自己，成就了我們，他們是最可愛的人，是太陽底下最光輝的職業。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
好想老師作文15
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌，我就會想起我們敬愛的老師。
老師，這是一個崇高的職業，一個幸福的職業，還是一個辛勞的職業。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺。
昨天晚上，我正在寫作業，突然眼前一黑，出現一只馬良神筆。神筆問我：“你有什么愿望，我可以幫你實現。”“我想當一回老師，你能幫幫我嗎？”“好的，沒問題。”只見它從自己的大口袋里掏出了一個時光轉換器，摁了一個按鈕，我就來到了某某班教室的講臺上。剛開始我有些不知所措，說話語無倫次，把學過的知識都拋到九霄云外了。過了一會兒，我感到講課十分吃力，經常把一些字寫錯，最后還被同學們指出來，弄得非常尷尬。
第二天上課的時候，氣氛非常沉悶，幾乎沒有同學舉手發言。讓我覺得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非常活躍的讓我出乎意料（原因是有領導聽課），但我還是極度緊張，導致把昨晚背的'教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！
下午，我給同學們講了最后一節課。全班同學手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂，我們在背后，都稱您“錯別字大王”，請您原諒！但我們覺得您還是不要當老師比較好，這個職業不適合您。”我聽了同學們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學們說的對，這個職業不是誰想當都能當的，而是需要不斷的實踐與練習，日久天長，我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾，吃飯了。”我突然驚醒，才知道剛才只是一場夢。但是，在這場夢里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！
好想老師作文16
親愛的尹老師，我好想你。
以前，是你用搞笑的語言使我明白了數學里的許多奧秘。你一直都很像一個孩子，喜歡吃零食。而且，我去你辦公室批試卷時你還經常請我吃薯片和糖，看著你那可愛天真的笑臉，我好似見到了太陽的光芒，也轉讓那個因為如此，全班人都十分喜歡你。在您的培育下，我們健康快樂的成長著。
可是，在教室接后的幾天里，我們都沒有看見您的面孔，在我的追問下，湯老師告訴我您生病了，聽到這個消息，我只能默默的盼望您快點回來。后來，又在一個星期后的下午，班上的同學說您去世了，剛聽到這個消息，我根本不敢相信，以為他們在騙人。可放學前，湯老師哭著進教室，我就開始相信您真的去世了。當唐老師說到你去時時，我控制不住自己的眼淚，哭了起來，在我的'哭聲中，我的眼前似乎又看見了以前和您在一起的美好日子，又看見了你撫摸我的頭和我說話的場景，我越哭越厲害，同學也阻止不了。
雖然您去世已經一年多了，可能有一些人早將你遺忘，可我永遠都不會忘記，我好想您，尹老師！
好想老師作文17
每當同學們或老師問我最難忘的人是誰時，我都會說忘不了這位既負責，又和藹可親的老師，盡管時間像流水一樣過了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時的李老師。
李老師留著一頭烏黑的長發，額頭上有明顯皺紋，一對油亮的眉毛，卻顯得有點衰老，眉毛下一對亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛，一張能說會道的嘴，既能講故事，還教會了我的口才，那張衰老而又布滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們去秋游，玩的時候一位同學不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見了，馬上跑過去問那位被撞的同學：“你怎么了，有沒有受傷？”老師的語調非常急切，那位同學被老師的焦急心態嚇壞了，等老師的情緒緩和下來后才輕松地說：“沒事兒，只不過是擦破了點皮兒！再說了，我可是流血不流淚的'男子漢！老師剛才的急切心情才沒了，開始大口大口喘著粗氣：“沒事就好，沒事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫護人員擦了藥之后，這個人就好了。
我還記得，我與別的同學鬧了矛盾，開始你一拳我一腳的打了起來，老師主動跑過來緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負責任，又愛我們的李老師。
想念當初和老師相處的時光，這種想念，令我更努力地學習，我知道，對老師對好的思念方式，就是讓自己越來越優秀。
好想老師作文18
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”有人說：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人。”有人說：“教師是人類靈魂的工程師。”有人說：“……。”還有人說：“教師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。”看到這么多贊美教師的語言，我好激動，我好想成為一名老師。
看看還有這些贊美老師的詩吧。四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我心情更加激動了，我好想現在就成為一名老師而且是一名最好的老師。
假如我成了一名教師，我絕對不會讓學生整天除了學習還是學習，當學生遇到困難時，我會和他們一起去排除萬難，一起去分享成功的快樂，在課堂上注意訓練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們在我的課堂上暢所欲言，真正地達到寓教于樂，讓他們在歡聲笑語中學習知識，提高能力。
小學生的天性就是愛嬉鬧、玩耍，我覺得老師不應該過于嚴厲指責，讓學生像木偶一樣乖乖不動，應該注意培養學生良好的行為習慣，從一點一滴做起。我認為最好的老師就是要和學生成為知心朋友，說話不居高臨下，不唯我獨尊，不擺架子，更重要的還要關心每一個學生，尤其是學習能力差的學生，假如我是老師了，我絕不會動不動就叫家長到學校來，害得經常有學生因為老師的'“告狀”導致回到家一頓打罵，我覺得那樣的老師是最沒有本事的老師，也是最不稱職的老師，我絕對不當那樣的老師。要當我就當一名最好的老師。
好想老師作文19
6月14日星期二多云
奇怪，最近這兩天怎么都沒見到王老師的身影呢？我每天早上都去辦公室找她，可結果卻讓我大失所望。
今天早上剛下課，我出去玩的時候，正好碰見了鄒老師，我急忙跑過去問：“鄒老師，王老師最近去哪啦？”“你問這個干嘛？”“我想她了唄，”“我不在你會想我不？”“這個嘛，當然也會啦！”……到了語文課的時候，我以為王老師回來了，就到教室外面去等她，可連人影都沒有，過了一會兒，卻把三（1）班的梁老師給等來了，哎！真有點悵然若失的感覺。“梁老師，王老師去哪了？”“去參加市里的比賽了，估計現在還在家里辛苦地背著書呢！”“哇！市里的比賽！要是王老師得了第一那不出名啦！”王老師，加油啊！
王老師，您知道嗎？這段時間您不在，我們班的紀律差了許多，上課了同學們還在外面玩蓋子，而且他們呢還不服從班長的指揮，吵個不停，有時候，班里會變成狼藉的.戰場，桌子亂了，椅子倒了，同學們的書包到處都是，地上的垃圾也隨處可見。
王老師，您知道嗎？您不在整個班都亂了套，就連我的心情也異常低落，您什么時候回來啊？?
好想老師作文20
暑假時，媽媽給我找了一位插畫老師，她來自韓國，說著一口流利的英語。這位老師姓金，我管她叫金老師。她留著一頭短卷發，個子中等，膚色是粉紅色的，待人十分友好。
金老師的'第一節課就給我留下了深刻的印像，她說每一幅畫都是一個故事，故事中你一定不光要有現實的影像，也要有想像。生活中有很多美麗的地方，你要把他們“照”下來，然后放入你的腦子。每當我畫完我的畫時，老師總會說：“如果時間足夠，我畫一根手指可以畫十個小時，因為生活中有太多細節。”每次上課都是一種挑戰，因為要和老師比賽，要想出比老師更好的主題，老師也總和我一起畫。
“天下沒有不散的宴席”，如今我徹底地領略了。
那天畫畫課結束了，老師不像往常一樣送我回家，而是把我帶到了爬滿了牽牛花的樓邊，對我說：“我要回國了，你一定要繼續畫畫，有時間來韓國找我。”我的眼睛不禁流出眼淚，耳朵就像裝了擴音器，清清楚楚地聽到淚珠滴在地上的聲音，老師的話一直在耳邊回蕩。
這讓我又多了一個愿望，這愿望并不奢華，就是和老師最后一起畫一幅畫。
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