印象優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的印象優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
印象優(yōu)秀作文1
在我們的生活中有兩種印象與人的記憶會(huì)非常深刻,一種是常說(shuō)的首因效應(yīng),另一種是近因效應(yīng)。
首因效應(yīng)指的是一個(gè)人對(duì)自己的第一印象,我們經(jīng)常會(huì)用某個(gè)人給自己的第一印象來(lái)判斷一個(gè)人的好壞,或是一件事物的性質(zhì),所以第一種印象予以我們的記憶是深刻的。
今天在作文課上郝元同學(xué)講述了他一天的經(jīng)歷。上午上音樂(lè)課的時(shí)候,一位同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話(huà)而被記了名字,后來(lái)他又把自己的名字給擦掉了,以維護(hù)他的尊嚴(yán),后來(lái)郝元同學(xué)在微信群里批評(píng)了這位同學(xué),下午,郝元同學(xué)發(fā)現(xiàn)座位上有一個(gè)酸奶蓋子,認(rèn)為是那位同學(xué)伺機(jī)報(bào)復(fù),后來(lái)才知道是另一位同學(xué)干的。為什么被懷疑?是因?yàn)樗险n的表現(xiàn)給郝元的印象不怎么好,如果他給郝元一個(gè)良好的第一印象就不會(huì)被懷疑了。
再一個(gè)就是近因效應(yīng),其實(shí)最后的印象也非常深刻,如果您以前給一個(gè)人的印象都比較好,不好的最后印象,也會(huì)抹殺你對(duì)他的一切好處,留給他的只有差。相反,如果你以前給人的印象不怎么好,良好的最后印象也會(huì)改善印象。
在人際交往中是這樣,這文章的創(chuàng)作中也可以將其運(yùn)用其中,例如用引人深思的開(kāi)頭配以震撼人心的結(jié)尾,只要中間的內(nèi)容不要太差,基本上就是成功的習(xí)作。
從上述我們可以發(fā)現(xiàn),我們給予對(duì)方的第一印象和最后印象都至關(guān)重要,前者影響的是對(duì)方對(duì)你的態(tài)度,而后者則決定著你在對(duì)方心目中的地位!
印象優(yōu)秀作文2
我印象最深的老師是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)牽著我的小手步入學(xué)堂,陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。
蔡老師上課時(shí),嚴(yán)肅而不失幽默,講課時(shí)還不忘說(shuō)笑,把枯燥的.課堂變得生動(dòng)有趣,把我們的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。記得有一次,老師講到了一個(gè)句子,發(fā)現(xiàn)曾洋在開(kāi)小差,就要曾洋造句,他把課桌說(shuō)成了桌子,老師打趣道:“那曾洋不就叫洋子嗎?”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
蔡老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)愛(ài)。那一次,我上課時(shí)肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔,一種說(shuō)不出來(lái)的感受,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,馬上停下來(lái)關(guān)心我,把我叫到了辦公室休息,十分急切的撥打我家人的電話(huà),似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀!
我是一個(gè)喜歡惹事的人,那一次,一位同學(xué)說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà),要扣分,他不扣我卻毅然地給他減去了一分,他為了這事懷恨在心,中午放學(xué)時(shí)我排著整齊的路隊(duì)走出校園,他突然竄出來(lái)用手肘朝我肚子上狠狠一推,我疼痛難忍,眼淚止不住的往下掉,蔡老師看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況,我向老師反映了這件事,老師馬上把這位同學(xué)叫過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他,并讓他給我道歉,撫慰了我的心靈。
每到暑假我就十分想念蔡老師,多么希望暑假早點(diǎn)過(guò)去,早點(diǎn)見(jiàn)到老師,聽(tīng)老師講課。
蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛(ài)多么關(guān)系他的學(xué)生啊!這些年與蔡老師相處的小學(xué)時(shí)光將會(huì)是我記憶中的珍寶!
印象優(yōu)秀作文3
我上小學(xué)的這四年,有很多老師教過(guò)我,其中給我印象最深的是景老師。
老師大約30多歲,是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的語(yǔ)文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿(mǎn)智慧的眼睛,高挺的鼻子,彎彎的柳葉眉,櫻桃小嘴,紅潤(rùn)的嘴唇;烏黑發(fā)亮的頭發(fā),高高的個(gè)子。老師經(jīng)常穿白色的外套,黑色的褲子,粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋,非常好看。
老師喜歡看書(shū),一有時(shí)間就看書(shū),有一次,上課了,老師還沒(méi)來(lái),我就去叫老師,推開(kāi)辦公室的門(mén),老師正專(zhuān)注的看書(shū)。看見(jiàn)我進(jìn)來(lái),老師才不舍得把書(shū)放下,微笑的說(shuō):“你先進(jìn)教室,我馬上就來(lái)。”
老師是個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人,在一個(gè)星期二的早上,我起遲了,匆匆洗了個(gè)臉,來(lái)不及吃飯,就來(lái)到教室。到第四節(jié)課時(shí),我餓的肚子疼,趴在桌子上,左手捂著肚子,老師看見(jiàn)了,就把我叫到她的辦公室,給我倒了杯熱水,拿了一塊面包,讓我吃完躺下來(lái)休息一會(huì)兒。還叮囑我以后要吃早餐,要早點(diǎn)起床之類(lèi)的話(huà)。
老師是個(gè)很負(fù)責(zé)的人,有一次,我著急回家,就潦草的寫(xiě)字,老師看了之后,就狠狠的批評(píng)了我,還把作業(yè)扯了,讓我重寫(xiě)。后來(lái),在一次班會(huì)上,老師說(shuō):“無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真對(duì)待,不能應(yīng)付,老師批評(píng)你們,是對(duì)你們好,你們一定要記住。”一瞬間,我懂得了老師的良苦用心,心里對(duì)老師更敬佩了。
這就是給我印象最深的老師,她善良,關(guān)愛(ài)他人,對(duì)工作認(rèn)真,脾氣還有點(diǎn)暴躁。但是我們都很喜歡她,希望老師永保青春。
印象優(yōu)秀作文4
時(shí)光如流水匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼,又一年接近尾聲了。我們即將要告別20xx年,迎接20xx年的到來(lái)。
大年三十的晚上,媽媽和舅媽為我們準(zhǔn)備了一桌十分豐富的飯菜。主飯當(dāng)然是餃子,菜有我愛(ài)吃的糖醋排骨,有爸爸愛(ài)吃的紅燒肉,有外公愛(ài)吃的清蒸魚(yú),還有媽媽愛(ài)吃的魚(yú)丸子以及各種素菜。開(kāi)飯了,我們邊吃邊聊。爸爸和舅舅互相敬酒,媽媽和舅媽邊哼歌邊炒菜,還從織十字繡聊到美容,我和表妹還唱起了歌兒祝賀新的一年的到來(lái)。
吃完飯,全家人便圍在電視旁等候春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的到來(lái)。八點(diǎn)了,聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了。演員們唱起了好聽(tīng)的歌,跳起了歡快的舞。黃宏、沙溢的小品,周健的相聲逗得大家哈哈大小,俏花旦雜技的表演精彩刺激,身懷絕技叫人難以忘懷。還記得朱之文嗎?一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民歌手。他來(lái)自山東省菏澤市單縣郭村鎮(zhèn)朱樓村,是個(gè)憨厚的種地人,但他從沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求音樂(lè)。這個(gè)夢(mèng)想在他們那個(gè)地方的人看來(lái)是多么遙不可及,可他依舊努力著,終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。當(dāng)別人認(rèn)為他已經(jīng)成名的時(shí)候,他卻說(shuō)自己并沒(méi)有成名,他依舊是個(gè)種田的農(nóng)民。多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)啊!
欣賞完節(jié)目,快到十二點(diǎn)了,全家人一起倒計(jì)時(shí)“五、四、三、二、一……”鐘聲敲響了,處處可以聽(tīng)到禮炮聲。啊,新的一年來(lái)到了!
大年三十過(guò)去了,迎接我們的將是一個(gè)美好的未來(lái)!讓我們?cè)谛碌囊荒昀锔弦粚訕?
印象優(yōu)秀作文5
每個(gè)人都有自己印象最深的一件事,我也有一件深刻印象的事,下面我就給大家講一講令我深刻印象的那件事吧!
有一次,我的朋友來(lái)到了我家玩,可是不知道是誰(shuí)觸動(dòng)了前幾天媽媽剛買(mǎi)的洗衣機(jī),我聽(tīng)見(jiàn)了洗衣機(jī)響了,我非常害怕,就像炸彈快爆炸似得,我嚇得哭了起來(lái),小慧嚇得叫著:“我們還是快報(bào)警吧!不然我們都完蛋了,”小花說(shuō):“是啊,是啊,我們還是快點(diǎn)報(bào)警吧!”我也著急了,想:我們?cè)趺崔k呢?我想來(lái)想去也想不到很好的辦法,我只好不管那么多了,我到洗衣機(jī)旁,伙伴們都在們外看著我,這時(shí),我看見(jiàn)了想鬧鐘一樣?xùn)|西他正在轉(zhuǎn)動(dòng),我想:這一定是炸彈的定時(shí)器,我想不讓它轉(zhuǎn)動(dòng),我用手按住洗衣機(jī)的上面的那個(gè)像鬧鐘的按鈕,過(guò)了一會(huì)兒,我把手松開(kāi)了,可是洗衣機(jī)的按鈕又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了,這時(shí),我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),我又順著按鈕繼續(xù)扭動(dòng),終于,洗衣機(jī)停了下來(lái),我和小伙伴們心里的大石頭掉了下來(lái)。
小伙伴們走后,我又累又渴了我喝些水后,我就躺在床上歇息,不一會(huì)兒,就睡著了。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸媽媽回來(lái)了,爸爸媽媽把我叫醒后,媽媽問(wèn)我發(fā)生了什么事,我把今天的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō):“那一定是誰(shuí)觸動(dòng)了洗衣機(jī),”我聽(tīng)了,我也笑了起來(lái)。
這件事是令我印象最深的一件事。我沒(méi)想起這件事就會(huì)“咯,咯”地笑。
印象優(yōu)秀作文6
假期剛過(guò)完,我現(xiàn)已升入了六年級(jí)。回憶起這個(gè)暑假,真是有好多令我印象深刻的事,比如:回老家玩、每天晚上寫(xiě)作業(yè)直到八點(diǎn)才能停筆一星期連讀兩本書(shū)。其中令我印象最深刻的一件事是:剛放假,連上三個(gè)星期的課外班。
剛放暑假一個(gè)星期,我就收到了課外班英語(yǔ)老師王老師的短信,從下周一起,連上三周的英語(yǔ)課,周六周日休息。得知了這一消息,我兩忙收拾起了下周課外班的書(shū)、本子和課課練。順便把老師的短息給老媽看。心想:老師是吃錯(cuò)藥了?怎么會(huì)連上三個(gè)星期?這回可有的忙了。
令我發(fā)愁的星期一最終還是來(lái)到了我的身邊。來(lái)到教室,看看大家,都是愁眉苦臉,只有老師是興高采烈的。坐到座位上看著老師興高采烈的表情就說(shuō)了一句,老師您是想累死我們吧?“是啊是啊,每天都有作業(yè),還要背課文寫(xiě)一大堆暑假作業(yè)呢!怎么才能寫(xiě)完?”同學(xué)們被我這一說(shuō)都議論紛紛起來(lái)。“好了。”老師發(fā)話(huà)了。“因?yàn)檫@是學(xué)校的安排,無(wú)法改變。”沒(méi)法我們只好上了。在這三個(gè)星期里,每天寫(xiě)作業(yè)、背課文做練習(xí)。每次打預(yù)備鈴還要聽(tīng)寫(xiě)。哎,真搞不明白這是為什么呀?不過(guò)還好這樣的努力沒(méi)白費(fèi)。在這幾天里的上課迎來(lái)了六課一測(cè)。考得還算不錯(cuò)吧。
雖然我累了三個(gè)星期,但都沒(méi)白費(fèi),讓我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。俗話(huà)書(shū)的好:先苦后甜。這就是令我難忘的事。
印象優(yōu)秀作文7
印象最深的一次讀書(shū) 有一次,我讀了一本陽(yáng)光姐姐的書(shū),名叫《叛逆的蛋殼組合》。主角是吳童,吳童的死黨是凌楊波和韓笑,她們?nèi)齻(gè)就是“蛋殼組合”。吳童是個(gè)阿貍控,當(dāng)然,在吳童的強(qiáng)大影響下,她的死黨也就自然而然的愛(ài)吳童所愛(ài)了。 我腦子里印象最最深刻的,就是她們?nèi)W(xué)校基地的那一次了。要去那可不容易,得遵守紀(jì)律。其中一條快要讓吳童死掉了,那就是:不許用手機(jī)! 當(dāng)然,吳童在那有許多開(kāi)心的事,也有許多生氣的事。她們的學(xué)校辦了一個(gè)聯(lián)歡會(huì),她們跳的“阿貍版”小蘋(píng)果舞也轟動(dòng)了全場(chǎng)!連我也想跟著她們的節(jié)奏唱好聽(tīng)的小蘋(píng)果了呢!連我也想跟著她們一起跳起來(lái)勁爆的小蘋(píng)果舞了呢! 其實(shí),我也很喜歡很喜歡阿貍,也喜歡陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的書(shū),更喜歡陽(yáng)光姐姐本人!我好想擁有一套阿貍繪本!我更想擁有一套陽(yáng)光姐姐的書(shū)!我也是您三年級(jí)的忠實(shí)的小讀者啊! 我也想給您寫(xiě)好多信,可惜沒(méi)有時(shí)間給您寫(xiě)!我好像擁有您的一套書(shū),我想一整天都把自己關(guān)在屋里,抱著您的書(shū),在床上看完! 可是,媽媽不經(jīng)常帶我去書(shū)店,這使我不能每天都看到您的書(shū)。但是,我一定爭(zhēng)取下個(gè)星期去書(shū)店看您的書(shū)!
印象優(yōu)秀作文8
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁,用心培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵。令我印象深刻的老師要數(shù)康老師,她高個(gè)子,濃眉毛,一雙美麗又有神的眼睛。她性格開(kāi)朗,很關(guān)心我們,大家都喜歡她。
可有一次,這雙美麗的大眼睛卻因?yàn)槲覀兞髁藴I。那是一天中午放學(xué),學(xué)校其它班級(jí)的同學(xué)都回家吃飯,校園里顯得空蕩蕩的,格外寧?kù)o。可我們班的康老師還在講解題目,同學(xué)們都在教室里低聲細(xì)語(yǔ):“康老師也真是的,大家都餓著肚子,哪兒還有精力聽(tīng)她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過(guò)頭,用眼神掃視全班,盯著說(shuō)話(huà)的同學(xué)作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說(shuō)話(huà),可同學(xué)們就是不聽(tīng),因此康老師一氣之下把我們?nèi)噢Z到操場(chǎng)上罰站5分鐘。
此時(shí)太陽(yáng)暴曬大地,同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓,手心都滲出了汗,頭發(fā)就像炒鍋,打一個(gè)雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報(bào)怨康老師:自己舒服地坐在教室里,趕我們出來(lái)曬太陽(yáng)。班長(zhǎng)派了幾個(gè)同學(xué)去偵察,我們踮著腳尖,輕聲慢步地靠近,趴在門(mén)邊偷偷地從門(mén)縫往里看。沒(méi)想到康老師竟然站在講臺(tái)前落淚,我們的心頓時(shí)像刀子絞了一般難受。
我們回到操場(chǎng)上向同學(xué)們講述看到的情景,同學(xué)們都怔住了,仿佛有萬(wàn)根鋼針扎著喉管說(shuō)不出話(huà)。回想起康老師平時(shí)不怕辛苦,認(rèn)真為我們講解每道題,在學(xué)習(xí)上給予我們?cè)S多幫助,在生活上也十分關(guān)心我們,可我們從來(lái)沒(méi)有感動(dòng)過(guò),還認(rèn)為這是她應(yīng)該做的。
真不應(yīng)該!
這時(shí),我們都默默決定不再讓康老師傷心。
印象優(yōu)秀作文9
每個(gè)人身上都有記憶深刻的事,而我也有。這件事雖然時(shí)隔多年,但我現(xiàn)在卻仍然記憶猶新。忘不了那件事給予我的道理,讓我學(xué)會(huì)了要寬容,多多包涵別人……
記得在上中班的時(shí)候,那時(shí)的課程很多,而我最喜歡畫(huà)畫(huà)。有一次我正在興致勃勃地畫(huà)畫(huà),突然,熱熱的背上一下子涼了起來(lái)。原來(lái),是別人把顏料灑到了我的衣服上。下課后,我氣得暴跳如雷,沖到他的面前,咬牙切齒地說(shuō):“你竟然把顏料灑在我的衣服上,你陪我衣服,你陪!”,同學(xué)的臉紅了,不安地說(shuō):“對(duì)不起,我會(huì)陪的,會(huì)來(lái)彌補(bǔ)你的損失的”。“哼!咱們走著瞧。”晚上回到家,我向爸爸訴說(shuō)了我一天的經(jīng)過(guò),爸爸聽(tīng)后,嚴(yán)肅地說(shuō):“衣服臟了可以洗,朋友丟了就找不到了,你要學(xué)會(huì)寬以待人……”,我聽(tīng)后,覺(jué)得爸爸說(shuō)的很對(duì),滿(mǎn)面羞慚地去睡覺(jué)了。
第二天,我向朋友道了謙,感謝了他,從此,我學(xué)會(huì)了寬以待人。
學(xué)會(huì)了寬以待人,使我與朋友的交往好了許多,使得我們更加融洽。有一次,我被別人誤解了,我用了寬以待人,沒(méi)有責(zé)怪他,為了他做了一些事,事情的結(jié)果也因此改變了,他不再錯(cuò)怪我了,和我成為了好朋友。
日常生活中,難免會(huì)遇到不順心的事,我們要寬以待人,先找原因再看結(jié)果,試著用寬容。
印象優(yōu)秀作文10
大約半年前,我和朋友玩了一次滑板。從那以后,我們就小心翼翼地玩了。
去年暑假的一個(gè)傍晚,太陽(yáng)落山了。知了叫得小聲些了,月亮從云層里走了出來(lái),星星眨著眼,在聽(tīng)月亮講故事呢;我和好朋友晶晶、龔悅約好來(lái)到一片平地上玩滑板。
我們滑著滑著就停了下來(lái),圍在一起說(shuō):“真無(wú)聊,我們?nèi)ヒ粋(gè)有坡的地方玩吧!來(lái)個(gè)刺激一點(diǎn)的。”
“好!就去鐘恒迪媽媽的店子前的那個(gè)坡那兒吧!”龔悅激動(dòng)地說(shuō)道。
“好呀!好呀!”我和晶晶異口同聲地說(shuō)道。
于是,我們來(lái)到了坡地上,首先是一個(gè)一個(gè)地滑。
先是龔悅,只見(jiàn)她張開(kāi)雙手盡量讓自己不搖晃,可還是不太順利。
然后是晶晶:比起龔悅來(lái),她就輕松多了,站在滑板上,一下子就滑到了。
最后是我:我站在滑板上,很輕松便到了終點(diǎn)。
可這樣比分不出勝負(fù),我們只好在一邊畫(huà)了一條線(xiàn),在另一頭又畫(huà)了一條。
一聲“預(yù)備!起”過(guò)后,我們同時(shí)踩上了滑板,滑了起來(lái)。
可是,意外發(fā)生了。只“啊”的一聲,我停了下來(lái),回頭一看,晶晶被龔悅壓在下面,而且動(dòng)彈不得,龔悅雙手疊在晶晶背上,那樣子又好笑又好氣。原來(lái)龔悅沒(méi)有保持好身體的站姿,倒了下來(lái),壓住了晶晶,還好我站在龔悅左邊,否則也要受些“皮肉之苦”了。
我走了過(guò)去,把她們拉起來(lái),“還好只破了點(diǎn)皮。”我長(zhǎng)長(zhǎng)呼了口氣。
以后,我們?cè)僖矝](méi)玩滑析,就算實(shí)在想玩了也只是一小會(huì)。
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