嘮叨的老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的嘮叨的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嘮叨的老師作文1
世上的父母都是嘮叨的，世上的同學也都是嘮叨的，但世上的老師總是最嘮叨的。
一天，陽光明媚，晴空萬里，同學們陸續來到學校。剛進班級，按照學校的要求是要開始早讀的。可是我們班卻吵吵鬧鬧，沒有一個人拿出語文書來。這樣的場景和老師在的時候，簡直是天和地的差別。
“咚咚咚……”在我們班外面的走廊上，突然傳來一陣腳步聲。這熟悉的腳步聲聽起來好似哪里不對……
突然，有人推開門，我們全班都往門口瞟去，還沒等我們緩過神來——
“啊！”有人叫出聲來。
老師擺著臉，無奈地說：“都跟你們說過，唉！早晨是用來讀書的，不是用來說話的，都跟你們說過了，怎么還不長記性……”
同學們一個個唉聲嘆氣，因為這樣的話我們已經聽得耳朵都要長繭子了。
老師接著又說：“讀書是為你們自己讀的，又不是為我讀的，下次一定要好好讀，要不然啊，后果……”
在老師說這一番話的時候，我聽到了同學們吐出的心聲：說是為自己讀，那還不如不讀呢！
我們好不容易熬過了早讀。可早讀后，老師還皺著眉頭不停地說：“我告訴你們呀！這是最后一次，如果下次還這樣，我可沒有耐心的呀！你們真是太……”
好不容易到了中午，到了我們說說玩玩的時間了，誰知，原本陽光明媚，晴空萬里的天一下就是烏云密布，不一會兒，就下起了大雨。
我懷著疑惑的心情，在心里想，天氣預報不是說一天都是晴的嗎！怎么會不準呢？完了，我怎么有一種不好的預感！
老師當然料到了這事，所以不懷好意地叫我們回教室。
一進教室，老師打開了她的“播放器”，又說起了早晨的事例：“你們呀！懶得像頭豬！不對！豬都比你們勤快！唉！就這一點不好，什么時候改過來，就什么時候讓老師放心，你們可一定要讓老師省省心，看看我啊……”
老師說完后，快要上課了，我們個個急得要跳起來，老師卻揉了揉眼睛，打了一個哈欠，深深地吸了一口氣。
我看老師這個樣子，一定是昨晚沒睡好，又為我們想這想那，想方設法地讓我們班更出色。我看看老師的樣子，又想了想老師說我們的場景。我們多不應該啊！在老師的嘮叨中，是老師對我們的`辛苦付出，這嘮叨不僅是嘮叨，還帶著絲絲甜蜜與溫暖。
嘮叨的老師作文2
宋老師是我們班的班主任，劉老師是我們的語文老師，他倆是我們班任課教師中最愛嘮叨的老師。
由于我的座位空間小，所以我總是把書包放在地下。人來人往，就會給書包帶來一些污漬。再加上我亂扔垃圾，不愛衛生，座位前后可以用“垃圾場”來形容。一向愛衛生的老宋便不喜歡了，常常對我說，“熊某某，注意衛生，熊某某，注意點衛生。”長期以來，我就認為宋老師是一個特別愛嘮叨的人，說起話來一刻也不停，還有很多重復的話語。我感到“天翻地覆、日月無光、奄奄一息、讓人不知所措”。所以我對老宋“十分不滿”。
有一天，我去朋友家做客。他們家有一個小孩，見了我大叫：“不要讓他進來！他褲子臟兮兮的。”我一看，原來褲子邊上不知何時染了一塊藍墨水，讓人看了確實挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立馬明白了宋老師對說那我些話的重要性。從那之后，我衣服上再也找不到污漬了。
劉老師更是可以用“啰嗦老太婆”來形容。在課堂上，她要嘮叨的更是一籮筐！
劉老師的眼睛比掃描器還尖銳，只要她的眼睛一注視我，那一定是“大禍臨頭”。像上課開小差，上課講小白話，上課插嘴，一個也逃不過她的眼睛。更可怕的是一大堆的嘮叨！比如：“熊某某別走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！與你在一起我要講許多話！”引得同學們哈哈大笑，那滋味一點也不好受。有一次我上課發呆，凝望窗外的天空，被她發現后便說：“熊某某，你上課能不能別看女生”。頓時，全班哄堂大笑。我的臉也變得通紅。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我卻有口難辯，我確是開小差了。
有一次語文考試，我習慣的望望天空，結果走神了，耽誤了答題。當反應過來時，一切都晚了，考試快結束了，而我還有好幾道題一塵不染。那一刻，我明白了老師的良苦用心。
老師的嘮叨其實是對我們的愛與期望。
嘮叨的老師作文3
要說在小學六年級的學習生活中，最使我難忘的還是六年級教我們語文的葉老師。
現在回想起來，葉老師當時三十幾歲，個子高高的，瘦瘦的。老師是國字臉，一雙水靈靈的大眼睛里透著一股認真的勁頭。寬闊的額頭下，兩條彎彎的眉毛，像兩個彎彎的月牙兒。她和藹可親，平易近人，就是有一點——愛嘮叨。
每當我們寫作文之前，葉老師總愛嘮叨上兩句：“作文呢，有些同學寫得真是‘言簡意賅’啊！三百字就解決了，六年級的作文，你們覺得質量能高嗎？還有的同學寫的作文思想不突出。另外，我們同學寫作文千萬不能千篇一律……”好不容易聽完了這篇“精彩的演講”，終于可以開始寫作文了，寫著寫著老師又講了起來：“作文一定要寫得生動形象，讓人看起來就有一種身臨其境的感覺……”好不容易嘮叨完了，我想現在就可以安心寫作文了吧！可是老師卻又繼續講了下去：“寫好了以后一定要學會修改，這樣才能使文章更加精彩。”“知道了。”我厭煩在座位上小聲嘀咕。過了一會兒，我們寫完了作文，該譽寫了。可是，我們剛展開本了，正準備提筆寫字時，老師又嘮叨開了：“謄作文時一定要把字寫整潔美觀……”唉！真是一位愛嘮叨的老師呀！
其實葉老師的嘮叨也挺管用的！
在六年級的小升初考試前的十幾分鐘，葉老師交代我們：“不要緊張，這沒有什么，卷子發下來，先寫名字，再審題，審題時一定要認真，仔細，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動筆做……”聽了這些話，我心里輕松了許多，牢牢記住老師講的要點。考試時，我按照葉老師說的，認真仔細的做每一道題，做完之后，我又仔仔細細地檢查了一遍，下課鈴響的才交卷。
七天以后，成績出來了。葉老師一個個的念分數。念到我時，一個鮮紅的九十八分浮現在我的腦海，我驚喜萬分。葉老師說：“恭喜你，全班第二名。”我聽了高興的說不出話來。
我這才明白，葉老師的嘮叨，其實處處在為我們著想。
嘮叨的老師作文4
昨天，老師給全班同學發了一張關于要去春游的通知，要我們踴躍參加，可是我卻沒有參加……
開始，剛一接到通知，大家都爭著去，特別是些只愛玩，不愛學習的同學。我想：到底去不不去呢？去吧，錢又要那么多，又玩不出個什么東西出來，還不如去公園呢，以前也是這樣，去秋游的時候，飯難吃，玩的也不多，要花一點點錢的東西也不給玩！不去吧，待會老師又說我班干部不起帶頭作用。我正猶豫呢，老師把我叫到她面前去，高興地拉起我的手，眼睛瞇成一條線，說：“班上寫作文最好的就屬你啦！想去不？去的話獎就三顆星星，作文得了獎，為班爭了光，我還會獎你五顆星星呢！”我想：不就是幾顆星星嘛，成績好也能得啊！為什么要去呢？于是，我準備先說假話應付老師，不讓老師生氣。我皺著眉，噘著嘴，說：“想去，可不知道媽媽和爸爸讓不讓我去。”老師原本開開心心的臉立刻垮了下來，把眼一瞪，“你一直是班里最好的學生，不去怎么行？你跟爸媽說說，應該可以的。”我疑惑地點了點頭。回到座位上，以為老師不會再追問我，便安心了。
中午回家后，我和媽媽經過很久的商量，打算不去，因為既要花很多錢又沒啥好玩嘛！我毅然在春游的通知上寫了“不去” （倆） 兩 字。第二天交給老師后，她馬上說：“怎么又是不去？你沒和父母講嗎？不想 （讓） 為 我們班爭光啦？是個班干部，怎么不起帶頭作用？”一連串的問題使我呆了。我輕輕走到老師旁邊，小心翼翼地說：“我媽說不去的。”“為什么？”“又是這句。”我心想，“怎么非讓我去不可？”“是不是你媽覺得游戲的地方都差不多，你媽真沒見識，這所游樂園可有名呀！”老師說，說完，又叮囑我再勸勸媽媽，才讓我走了。我心煩了，想：人家不想去嘛！下午放學了，正想回家跟劉偉勍好好聊聊天，老師碰到我，說：“記得跟媽媽說喔！”我看她一臉的微笑，卻感到很不舒服，不耐煩地擺擺手：“知道了。”一天到晚，老師至少催了五、六次了。我真是生氣了。
哎！煩、煩、煩，真是煩人啊！
嘮叨的老師作文5
“天下的媽媽都是一樣的……”唱著這首歌時，我不由得無聲抗議：我的媽媽與天下其他的媽媽相比根本不一樣，可真是超級嘮叨啊！不信，你瞧：
“晴晴，快起床了，不然會遲到的……”天剛亮，老媽就開始在我耳際“發功”了。睡眼惺松的我準備上學了．老媽忍不住吼上一句：“給我打起精神，待會見到鄰居要問好，做個有禮貌的好孩子……”耷拉著腦袋的我終于看到了一線曙光——校門口，正欲急步往前沖，老媽更眼疾手快，拉著我添上一句：“認真點上課，少開小差；做人心胸要寬廣點，別老跟同學斤斤計較……”
你們可別以為這樣就算了，放學后的時光更是苦不堪言，老媽變本加厲地疲勞轟炸：“今天在學校的表現好嗎？作業做完了嗎？會背書了嗎？快點去溫習功課……”好不容易熬到了睡覺時問，老媽仍不愿意放過我：“準備好明天上課要用的東西了嗎？不要躺著看書，關燈后要立即閉上眼睛睡覺……”唉，我相信如果可以的話，老媽會連我做什么夢也要批示一下。
煩人啊，老媽每天嘮叨的內容都是千篇一律，我都能倒背如流了，如果她能像我班的MissZhou-樣風趣溫柔就好了。
說起MissZhou，我班的同學都會豎起手指直夸棒。有她在的課堂常常是歡歌笑語的，書中原本陌生枯燥的單詞經她一說我們很快就會牢牢記得，且毫不煩悶。記得MissZhou在教fire這個單詞中的［ai］音節時，她不斷地鼓勵我們跟她一起瘋狂地叫：“［ai］，［ai］……”突然她說：“［ai］（愛）爸爸媽媽，［ai］（愛）MissZhou。”我們也順口跟著喊，過后才醒悟——上當了，全班都樂開了花。
“鈴鈴鈴……”，放學了，快樂的時光怎么總是如此短暫？唉，又得面對我的嘮叨老媽了。如此的PK，我相信你們也一定會更喜歡MissZhou吧，而我卻沒有選擇的余地，因為老媽就是我們班上的風趣老師-MissZhou。其實，我知道老媽也是為我好，所以為了幫老媽戒掉嘮叨的壞習慣，我已暗暗下定決心主動做好每一件事，讓她不用再為我操心，讓她在雞蛋里再也挑不出骨頭。
你們相信我能做到嗎？等著瞧吧！
嘮叨的老師作文6
我有一個愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節假日一起來。
周五的下午，同學們都掩飾不住內心的興奮，紛紛盤算著周末要去哪兒玩，個個摩拳擦掌，時刻準備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進教室，大家最擔心的事情發生了。
“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐大家幾句，快坐好!”
王老師的這番開場白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。
“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險的……”
唉，眼看天色漸漸暗下來了，可王老師絲毫沒有停下來的意思。
“周末也不要把時間都浪費在玩耍上，要勞逸結合，多花點心思在學習上……”
我盯著窗外，發現對面樓的兩扇窗戶變成了一對烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來了!
“早上要早點起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的身體是學習的保障啊……” 同學們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來，我的眉毛擰到了一起，
“好了，我的話就說到這兒!”
這句話猶如春風一般拂過我們的耳朵和心田。總算結束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習慣。
“五一”放假前一天，王老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什么，渾身都不自在。下午，班長給我們每人發了一份“五一”放假通知書。放學后，我們習慣性地等王老師來“囑咐”假期的各種注意事項，可等了半天都不見王老師來。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會來了。”剎那間，我們心里空落落的。少了王老師的嘮叨，許多同學一回家就把讓家長在通知書上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執時，只有幾個同學能拿出來。沒了王老師的嘮叨，同學們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心，我終于懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因為那一句句嘮叨里傾注著王老師對我們無盡的愛呢!
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