予人玫瑰手有余香作文
在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的予人玫瑰手有余香作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
予人玫瑰手有余香作文1
一天早晨,風和日麗,小明的'心情就像燦爛的陽光一樣明媚,她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了,走進來一位叔叔,他背著一個沉重的包,十分吃力,他累得滿頭大汗,氣喘吁吁,突然一個急剎車,那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起,同學們我們應該幫助那些需要幫助的人,想到這里小明連忙站起身,微笑的對叔叔說:“叔叔您坐吧。”可叔叔卻說:“謝謝你小朋友,我站著沒關系。”小明似乎沒想到會這樣,只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去,終于想到了一個辦法,她趕緊站了起來,轉身走到叔叔面前,墊起了腳尖,在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話,叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽著小明的建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁,小心翼翼地坐了下來,又把小明抱了起來,放在膝蓋上,叔叔稱贊道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉過身來,向小明豎起了大拇指夸獎道:“你真是一個愛動腦筋的好孩子!”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人,自己也很快樂,這就是:“予人玫瑰,手有余香。”
予人玫瑰手有余香作文2
韓國作家梁泰錫的勵志校園小說《愛是不自私》讓我印象深刻。五年級小學生尚宇因為爸爸去世,媽媽得了憂郁癥而變得脾氣暴躁,他對學習失去了興趣,經常與別的同學打架,和英智、政浩被稱為惡童“三劍客”,成了問題學生。為了幫助尚宇,同學們介紹尚宇參加了兒童義工隊,利用業余時間去敬老院和福利院,幫助那些孤苦無依的老人和孩子。他用自己能做到的事情去幫助他人,把自己的快樂、悲傷、點點滴滴的事情分享、訴說給他人。漸漸地,尚宇學會了分享愛,分享快樂,他變成一個有愛心、愛學習的好孩子。尚宇的兩個好朋友也參加了兒童義工隊,他們也都改變了,變成了好孩子。
愛的力量是偉大的。愛需要分享,愛就像一顆種子,在春天里,我們撒下愛的種子,讓它發芽、生根、開花、結果。愛是一件非常簡單的事,在同學需要幫助的時候伸出你友愛的手,乘車的時候給老人讓座,在得到別人幫助的時候真誠地說聲“謝謝”,不經意中,我們就分享了愛,傳遞了愛。讓我們播種愛的種子,讓愛在我們的生活中生根發芽。
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