向日葵小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的向日葵小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
向日葵小學(xué)作文1
“咔嚓、咔嚓……”這一聲聲來自一個(gè)美麗的校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到這清脆的聲音和人們的贊嘆聲。
在這深秋的季節(jié)里，浙江工商大學(xué)里的向日葵開花啦。這個(gè)消息像插了翅膀似的飛到了人們的耳旁，于是我們來到了這片金色的土地上，一眼望去，一片金黃的向日葵向人們召喚著，每一朵都如同照片中的女孩天真的笑臉。
“中間是花芯，上面還有花粉呢！”我像是發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，說實(shí)在我從沒有那么近距離的親近過向日葵。外面是金色的花瓣，類似水滴形的，我興奮地想著。
那一大片的田園里，一行行、一排排，整整齊齊布滿了向日葵。遠(yuǎn)看就如一片夢(mèng)幻般的花海，近看每一朵都是那么的千姿百態(tài)：有的一株向日葵樹竟開了七、八朵不同大小的花，猶如四世同堂；有的兩朵并排，猶如并行的姐妹花；有的向日葵高高的仰起腦袋，朝著太陽(yáng)的方向；也有的向日葵受不了太陽(yáng)的刺眼，低著頭像是個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩……
只見，我又發(fā)現(xiàn)了一株矮小的向日葵，可它的花盤很大，但它的花瓣不見了，只剩下淡褐色瓜子，就連瓜子也被人剝?nèi)チ艘话搿Ｎ倚南胝l(shuí)這么不文明，破壞這么美好的環(huán)境，真是不該到這里來。想著想著，一位戴眼鏡的叔叔領(lǐng)著幾位小朋友走進(jìn)這棵向日葵，并向他們介紹起向日葵的品種、結(jié)構(gòu)，還叫小朋友每人摘一顆向日葵子剝開看看，他們驚奇的叫起來：“哇，原來這就是我們吃的瓜子啊！”我也好奇的湊到前去，順手也去摘一顆瓜子仔細(xì)的研究起來。哦，原來工人們特意選出一顆向日葵，讓大家更親近大自然植物的神奇，讓我們了解瓜子是怎么長(zhǎng)出來的。我心想真是委屈這顆向日葵，做出了這么大的犧牲，不但讓我們欣賞了它的美，還讓我們了解了它們的神奇。
隨著晚風(fēng)輕輕的拂過，太陽(yáng)是個(gè)正在卸妝的少女，瞬間天空變成了五顏六色的“大花臉”。向日葵隨著太陽(yáng)，轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，金色的花瓣似乎為大地灑下了一片金黃……
向日葵小學(xué)作文2
對(duì)這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰(zhàn)歌，這是我們的使命;對(duì)著太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命;為著自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫，無限的激動(dòng)在我心頭噴涌著，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著，嬉戲著，玩鬧著。看那朵挨著花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在。花啊!你真像一位戰(zhàn)士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵?在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對(duì)著生活，微笑地面對(duì)同伴…
清晨，我剛睜開朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對(duì)陽(yáng)光，好像在和久違不見的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢?現(xiàn)在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應(yīng)該變得更好!花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼;花蕊還是依舊，飽含著水份又帶著甜蜜。啊!如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠(yuǎn)昂首挺胸，永遠(yuǎn)帶著希望，永遠(yuǎn)面對(duì)太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著這幅向日葵。只不過，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機(jī)，煥發(fā)著青春，因?yàn)槲抑溃嬒裰械南蛉湛怯啦坏蛄恪?/p>
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著我，度過春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一樣，永遠(yuǎn)昂著挺胸，永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)不凋零——即使我凋零了，也會(huì)在人們的心中永遠(yuǎn)綻放出美麗的笑臉……
向日葵小學(xué)作文3
林楚沫再次見到王源時(shí)，他正坐在宿舍門口的臺(tái)階上看一本書。林楚沫叫了一聲“瘸子同學(xué)”便跳到王源的身旁坐下：我只是路過這里，看到你在，所以打個(gè)招呼。
林楚沫看到他沒有反映，又自顧自地往下說，對(duì)了，我忘告訴你了，我叫……
“你叫林楚沫，上課的時(shí)候總坐在最后一排的女孩，對(duì)吧？”
林楚沫愣了，王源身邊有那么多女孩子，他怎么可能認(rèn)識(shí)她呢？她從來都是坐在課室的最后一排啊！慌亂之中她看見了王源腳上的白色石膏。她笑著對(duì)他說：“這個(gè)石膏白乎乎的，多么單調(diào)啊，我來給它添點(diǎn)顏色吧！”
當(dāng)王源重新回到寢室的時(shí)候，石膏上已經(jīng)是大片大片的向日葵了。用熒光筆畫上去的金黃色，使得那只受了傷的腳無比鮮艷，像個(gè)造型夸張的花瓶一樣。
就這樣接近他了嗎？深夜的時(shí)候，林楚沫一個(gè)人睜大了眼睛看著黑暗中的天花板，大片的暗影支離破碎著。王源的背影是如此具有誘惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他說話。拆石膏的那天
林楚沫說：“王源，我們喝飲料，慶祝一下吧！”
林楚沫并肩和王源坐在了籃球架下。可她只是沉沒的喝飲料，等飲料喝完了的時(shí)候，她突然站起來看著王源說：“王源，我是不是忘記告訴你了，我喜歡你！”
那時(shí)剛剛下了課，嘈雜的`說話聲，歌聲，吹口哨聲夾雜在林楚沫和王源中間。但是她確信王源聽見了那句話。王源也站起來，說：“那我是不是也忘記告訴你，我一直喜歡一個(gè)眼睛明亮，總是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已經(jīng)非常久了！”
向日葵小學(xué)作文4
花是世界的春色，花是人間的溫馨，欣賞美麗的花兒是人類的天性，只要不是不會(huì)欣賞的人，都會(huì)對(duì)花兒報(bào)以微笑，花，有很多種類，其中有蓮花、桃花、桂花、菊花……但是我最喜歡的花是---向日葵。
因?yàn)橄蛉湛蛲?yáng)光，不怕困難很堅(jiān)強(qiáng)的性格，不管環(huán)境多么惡劣，向日葵都是張開著笑臉對(duì)，等等著陽(yáng)光的到來，當(dāng)你覺得很孤單的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，你會(huì)覺得不那么的孤單。
因?yàn)槲液芟矚g向日葵，所以我每次出去玩的時(shí)候，都是看一下向日葵后再去玩，向日葵還有一個(gè)名字叫太陽(yáng)花，向日葵是一種神圣的，是一咱象征著光明的花朵。
在我家進(jìn)而養(yǎng)著許多不同種類的花朵，我那顆向著太陽(yáng)的向日葵就放在窗前，我在童年的時(shí)候總是喜歡留戀在屋后的向日葵花群，聽爸爸講那是逝世的奶奶種的，聽他們說奶奶在我小時(shí)候很疼我，奶奶對(duì)他人也很好，而當(dāng)我問屋后的向日葵的來由時(shí)，家里人都不回應(yīng)我，我也就不再過問了。
但直到我寫這片文章的時(shí)候，我才真正體會(huì)到，我家的向日葵的真正含義就是像奶奶一樣，永遠(yuǎn)的陪伴我，讓我像向日葵一樣，每天開朗如向日葵的品質(zhì)，形象的快樂的成長(zhǎng)。
我愛向日葵，因?yàn)樗拖裎掖认榈哪棠蹋蛉湛拖袷俏胰松缆飞系闹敢裏簦屛疫x擇每一條正當(dāng)?shù)牡缆罚屛疑僮咴S多的彎路，正是這樣我才能夠更好的健康成長(zhǎng)，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，首先會(huì)自我反省，然后看看我那陽(yáng)光的向日葵，最后再來重新振作，向日葵，我的福星之花，我會(huì)在你的照應(yīng)下茁壯成長(zhǎng)，我愛向日葵。
向日葵小學(xué)作文5
春天來了，殘冬的積雪化了，土地褪去了潔白的羽絨服，露出了柔軟的肌膚。山青了，水秀了，天藍(lán)了，連風(fēng)兒也一改冬日的肅殺，莫名的溫柔起來了。在這大好的春光里，萬物都生長(zhǎng)起來了。
歷經(jīng)多次春風(fēng)春雨地洗禮，土壤中的種子都被喚醒了。向日葵自然也不了例外，伸著懶腰，打著哈欠，戴是它們獨(dú)一無二的人字帽悄悄探出頭，在微風(fēng)中好奇的打量著這個(gè)新奇的世界。它那嫩綠的兩片肥厚的嫩芽，微微向外張開，它正在同別人打招呼呢！溫暖的春風(fēng)吹拂著它，細(xì)密的春雨滋潤(rùn)著它，肥沃的土壤養(yǎng)育著它。向日葵直起身子，又伸出幾片嫩葉，個(gè)子也長(zhǎng)高了，宛如一群無憂無慮的孩子，同春風(fēng)快樂玩耍，和同伴一起長(zhǎng)大。
夏日到了，向日葵長(zhǎng)得更高了，亭亭玉立，筆直頎長(zhǎng)，它更漂亮了，舒展著芭蕉扇般的葉子，頂著小小的花苞，護(hù)衛(wèi)著花苞的是一個(gè)同樣小小的綠色的花盤。熾熱的陽(yáng)光里花苞一天一個(gè)樣子，飽滿了。花盤邊緣鉆出了片片黃色的花瓣，它開發(fā)了。占據(jù)花盤中央的，是密密麻麻的金燦燦的花蕊。昔日頑皮的孩子露出張張笑臉，笑看天地，笑迎太陽(yáng)。太陽(yáng)出來了，他與太陽(yáng)問候；太陽(yáng)落下時(shí)，他與太陽(yáng)告別。即使是在狂風(fēng)暴雨中，它也依然如故，高高挺立，不愿低下自己的高貴的頭顱。
到了秋日，向日葵們成熟了，不再是與朋友一起歡樂玩耍成長(zhǎng)的幼苗，不再是和同伴一起共擔(dān)風(fēng)雨雷電的少年，它換上黃色的秋裝，金色的花冠凋零了，取而代之的是無數(shù)飽滿的果實(shí)，密密麻麻。此時(shí)的它，不在是夏日驕傲挺立的那個(gè)少年，它就像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，低下了頭，面向大地母親訴說著自己心中的牽掛。即使被切下了頭顱，它仍舊屹立不倒，殘余的軀干直指天宇。
我愛向日葵，愛它的堅(jiān)忍剛強(qiáng)。
向日葵小學(xué)作文6
春天來了，萬物復(fù)蘇了，山青了，水綠了，春姑娘為大地播撒著生命。小草從泥土里探出頭來，好奇地望著這個(gè)神奇的世界。我在松軟的泥土里種下激勵(lì)向日葵種子，滿懷著收獲的希望，盼望著盼望著。夠了一段時(shí)間，向日葵破土而出，他舉著人字形的嫩芽在微風(fēng)中頷首微笑，那稚嫩的小葉子換成一個(gè)小喇叭，仿佛在對(duì)春天喊道：“我出來了”陣陣微風(fēng)，陣陣雨，向日葵在陽(yáng)光的照射下漸漸長(zhǎng)高，他的每一點(diǎn)變化都讓我歡呼雀躍。小小的向日葵，成了我的好朋友。
夏天到了，向日葵更需要水的滋潤(rùn)，可這陣子我被期末考試搞得焦頭爛額，早把向日葵給拋到九霄云外去了。一天，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大雨香飄迫似的。聽著那豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”砸到窗戶上的聲音，驀的，我想起了久違的向日葵。“哎呀，已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間沒有給向日葵澆水了，向日葵還能活嗎？在說這么惡劣的天氣，向日葵還能活嗎？恐怕早就被風(fēng)雨達(dá)到了吧？”我心里感到非常內(nèi)疚。
第二天，我懷著一絲僥幸的心理我悶悶不樂了的是先看向日葵，眼前的景象不由得令人大吃一驚，向日葵居然還活著！我壓抑不住內(nèi)心的喜悅，高薪的跳了起來。他那展著的葉子多么像一把芭蕉扇啊！綠油油的，還帶著昨日經(jīng)營(yíng)的雨珠，透出無限的生機(jī)。在向日葵的頭頂上還隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)綠色的花盤，那里面蘊(yùn)藏著多么豐收的秘密啊！他的花盤一天一天地成長(zhǎng)，我的希望和喜悅也越來越沉甸甸了不管是烈日炎炎，還是大雨傾盆，向日葵總是挺直了腰桿，自信的微笑。
終于有一天向日葵打開了他那金燦燦的花盤，那里綴滿經(jīng)過百般歷練的果實(shí)。在這個(gè)他精心編織的大花籃里乘著數(shù)不清的葵花子。我摘下一粒品嘗。“真好吃”那是一般淡淡的清香從口里一直飄進(jìn)我的心里。向日葵所要的很少，回報(bào)的甚多。不論身處何種逆境，他始終微笑著面對(duì)，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。我們也要像向日葵那樣，不做問世的花朵，要在風(fēng)雨的沐浴中成長(zhǎng)。從小立下堅(jiān)定的志向。好好學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)成為祖國(guó)的棟梁。
向日葵小學(xué)作文7
天剛亮，第一縷陽(yáng)光透過玻璃窗直射在大地上，迫不急待地尋找著它的伙伴——向日葵。它無私地將一天僅有的那一點(diǎn)陽(yáng)光和溫暖給了這朵世世代代都昂起頭向著它、陪伴它的朋友，而葵花也日日夜夜地等待著這位老友。
可是，它們還沒來得及打招呼，作惡多端的烏云便無情地遮擋了太陽(yáng)。它似乎在說：“哈哈，你們天天見面，今天就休息休息吧！”它抖了抖身體，雨點(diǎn)零零星星地飛身而下，一點(diǎn)…點(diǎn)地打濕垂頭喪氣的葵花。葵花低頭喪氣，連淚水和雨水都分不清了，它掙扎著，期盼著……
時(shí)間真的轉(zhuǎn)瞬即逝啊！轉(zhuǎn)眼間便到了下午，但雨卻越下越大，‘由小雨變成了傾盆大雨。這時(shí)，彩虹剛好路過，她在這里凝思了一會(huì)兒，被太陽(yáng)和向日葵的友情所打動(dòng)，決定幫助太陽(yáng)和向日葵。只見她輕輕一轉(zhuǎn)身，飛過天空，在密密麻麻的烏云里綻放著七色的光芒。烏云見狀，撒腿就跑，因?yàn)橹灰屎缫怀霈F(xiàn)，烏云就不能再出來?yè)v亂。彩虹淡淡一笑，如同高貴美麗的百合，轉(zhuǎn)身就走。太陽(yáng)感激地說了一聲“謝謝”，便急急忙忙把陽(yáng)光再次給予了向日葵。向日葵感受到了溫暖，知道一定是太陽(yáng)，于是便緩緩地打開花瓣……它們終于又見面了。
離太陽(yáng)下山還有一個(gè)多小時(shí)，太陽(yáng)和向日葵珍惜著每一分，每一秒，因?yàn)樗鼈冎溃僖娨淮危仨氃诘诙炝恕Ｋ鼈兓ハ鄡A訴著，談?wù)撝磥淼娘L(fēng)風(fēng)雨雨……
太陽(yáng)再次從東方升起，它保護(hù)著向日葵的種子，那是它生命的延續(xù)，也是它們友誼的象征！正如一句話所說的：“相互幫助，扶持到最后才是真正的友誼。”一定要好好珍惜眼前的朋友，不然時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，想珍惜也沒有機(jī)會(huì)了！
向日葵小學(xué)作文8
早幾年我在巴盟上學(xué)時(shí)，家離學(xué)校遠(yuǎn)，上學(xué)的日子總感到很苦，很累，每天都要早早到學(xué)校。
可每天早上，總有一個(gè)人比我起的更早。我就是再早“奔馳”到學(xué)校，總看見一輛手推車停在學(xué)校的門口。車上裝備非常簡(jiǎn)單：一把大掃帚，一個(gè)光閃閃的大鐵盤。細(xì)看這輛車，就發(fā)現(xiàn)和別的垃圾車不一樣：車體表面光潔，呈深綠色，無論什么時(shí)候見到它，車身都清洗得煥然一新。特別是兩個(gè)把手，常期的摩擦清理，鐵管鉦明鉦亮，就像我家里墻上安裝的鏡子，就要照出人的影子來。更與眾不同的是在車體的兩側(cè)，盛開著兩朵鮮艷的向日葵：風(fēng)摧不垮它，雨淋不滅它，嚴(yán)寒凍不僵它，酷暑蒸不朽它。植根于默默承載的車體表面，隨風(fēng)歡快的搖曳，寒來暑往，日復(fù)一日，年復(fù)一年……
我想：這一定是位勤快的清潔工人吧。可是我從沒見過他。只有那輛干凈的推垃圾小車，和我，和這個(gè)黎明破曉的潔凈的城市進(jìn)行著無言的對(duì)話。還有那金燦燦的向日葵，總是朝著我和路人，作著最燦爛的微笑。那車主人哪里去了，不止一次，我想那推車的主人，此時(shí)一定是滿帶著微笑回家給孩子準(zhǔn)備早飯了吧…..
他該是位慈祥的叔叔，或許是位溫厚的阿姨，亦或是位孤寡的老爺爺……
他更是個(gè)熱愛生活，更懂得點(diǎn)綴生活的人。有個(gè)盛開的，卻安靜的心花。一如那插在車肩膀上的那朵開不敗的向日葵。四季向陽(yáng)，給自己鍍上金色的心情，為路人鋪上滿目的琳瑯。
時(shí)光流逝，一晃二年多過去了，輾轉(zhuǎn)異地，來到東勝上學(xué)，每每因?qū)W習(xí)壓力大晦暗了心情，這時(shí)，那欲滴的金色就直涌入心間，那未曾謀面的清潔工就鮮活于心間，催我奮進(jìn)，給我力量！
向日葵小學(xué)作文9
今年暑假，我在一本童話書里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。
這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(zhǎng)出了葉子。可這塊古老的石頭對(duì)這個(gè)種子極不滿意。因?yàn)橄矚g清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認(rèn)為很深?yuàn)W的哲學(xué)問問。
他自認(rèn)為向日葵根本活不了幾天，因?yàn)樗麄�(gè)子小，又不結(jié)實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。可他錯(cuò)了，向日葵越長(zhǎng)越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長(zhǎng)，就開始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第一個(gè)詛咒是向日葵過不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì)被雨水給淹死。可小向日葵沒有因?yàn)槁牭搅耸^的詛咒而退縮，他一直插根長(zhǎng)葉，終于長(zhǎng)成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽(yáng)的方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著……
看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小向日葵那頑強(qiáng)的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺得我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心！
“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養(yǎng)料。
頑強(qiáng)的向日葵可以天天看著太陽(yáng)，可不思進(jìn)取的石頭卻落了個(gè)消失的下場(chǎng)。
向日葵小學(xué)作文10
在那么多的花里面，我唯獨(dú)喜歡向日葵，喜歡它的樸實(shí)，無聞，無私奉獻(xiàn)。向日葵也叫太陽(yáng)花，顧名思義，是和太陽(yáng)有關(guān)，只要太陽(yáng)在哪，它就面對(duì)哪里。也許是受身邊的感染吧，學(xué)校的班級(jí)叫向日葵中隊(duì)，父母的公司叫sunflower，隨著周圍的這些事物，記憶也就特別深。
向日葵的樣子很簡(jiǎn)單，一個(gè)大“臉”，也就是中間的花盤，有清熱化痰，涼血止血之功。花盤的顏色由淺綠擴(kuò)散到深綠，頗有美術(shù)中漸變的感覺。而花瓣則是金黃色的，它高1~3。5米，結(jié)的果實(shí)就是我們平時(shí)嗑的瓜子的一種—葵瓜子。記得小時(shí)候去春游，一個(gè)同學(xué)摘了個(gè)葵瓜子給我，那時(shí)候不舍得吃，把它剝好殼，帶回家給外婆種，但是小時(shí)候什么也不懂，再加上我從小就喜歡立刻把事情完成，也沒有帶回家先給外婆看看，一意孤行，卻不知道剝了殼是種不了的。
向日葵是俄羅斯的國(guó)花，是向往光明之花，是帶來美好希望之花，向日葵的全身都是寶，它身體的各個(gè)部位都可以入藥，用來治療不同的癥狀。它把自己無私的奉獻(xiàn)給別人，它的花語(yǔ)也象征著信念、光輝、忠誠(chéng)、愛慕，寓意是沉默的愛，代表著勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花語(yǔ)雖然沒有玫瑰那么浪漫，也不像寓意著純潔，但它陽(yáng)光，明亮，有屬于自己的獨(dú)特魅力，昂著頭，向前看。它綻放的是對(duì)夢(mèng)想，生活的熱愛。可能當(dāng)初父母創(chuàng)建公司名字的時(shí)候，就是希望能和太陽(yáng)花一樣給人一種欣欣向榮的感覺吧。
我喜歡太陽(yáng)花，就是喜歡它的樸實(shí)自然，也許每個(gè)人的人生不會(huì)像太陽(yáng)那么燦爛，但是也愿像一株太陽(yáng)花，散發(fā)著自己的光芒！
【向日葵小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文向日葵10-06
向日葵小學(xué)作文07-11
尋找向日葵小學(xué)作文12-29
向日葵的小學(xué)英語(yǔ)作文05-26
向日葵小學(xué)寫物作文11-12
我喜歡向日葵花小學(xué)作文02-24
向日葵小學(xué)作文900字09-11
小學(xué)生向日葵作文12-24
向日葵的小學(xué)作文250字05-24