【實用】好朋友作文400字4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的好朋友作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好朋友作文400字 篇1

　　人生在世，總是有許多朋友，俗話說得好：“朋友多了路好走。”這話一點也不假。

　　走在人生的道路上，難免會遇到麻煩，沒有朋友的幫助還真不行，我就遇到了這種情況。

　　一次，老師叫各組組長算半期平均分，這便需要每個組員的各科成績和平均分，我真不知老師會叫我們算平均分，手里又沒有底稿，因此老師的任務將可能完成不了。

　　正當我苦悶的時候，腦海里突然涌現出一個同學，他幫助老師用電腦打印出成績表，因此在他家電腦里一定有這份檔案。

　　但問題是問的'問題太多了，會花費很多時間，而那位同學任務十分多，這樣下來，浪費了他的時間就不太好了。

　　思想一陣后，我終于“狠”下決定，便給他打電話，我在電話接通前就已作好他將不耐煩地掛掉電話的準備，以他視時間如金錢，提出“浪費時間就是減短生命”的人生觀，一定會極不情愿地“幫忙”。

　　豈料電話接通了，等我說明來意后，他竟然一口答應了，反倒使我有些不安。

　　過了一會兒，傳來電腦開關按下的聲音，又聽見了他的聲音：“你聽著，陳思立……”我將其一一記下，等記完了這一切后，一看鐘，已經浪費了他20分鐘了，他知道我要算平均分，因此又用電腦算出平均分，又讓我記錄下來，我心里不知說什么好，只說了一句“謝謝！”。

　　我十分感謝那位同學，要不是他的幫助，我也就完不成老師的任務了，同時，我也被他樂于助人的精神感動。

　　從那一刻起，我又學會了一件事：幫助，只有樂于助人，才會得到別人的尊重，別人才會樂于助你，那位同學助有為樂的精神，將激勵我前進。

好朋友作文400字 篇2

　　有這么一個人，勤奮、好學、愛鉆牛角尖，他就是我的好朋友。

　　他圓圓的腦袋，高高的鼻子上架著一副眼鏡。說話的時候，總喜歡學大人的模樣，把眼鏡往上推推，一副大博士的`風度，惹得同學們直笑。加上又黑又亮的眼珠一轉，他腦袋里就多了個怪問題。還有，他得意時特別的厲害，直話直說，從不饒人。

　　對于學習，他總是喜歡打破沙鍋問到底，直到徹底弄明白為止。有一次，我在一本書上看到一道難題，覺得很有意思，就把他抄下來，拿去為難我的好朋友。走進教室，我故意放大嗓門說：兄弟啊，這道題我不會做，今天特來請教。他又學著古人的模樣說：哦，不敢當，不敢當！當之有愧。我撲哧一聲笑了出來。再看看他，卻已經在全神貫注地演算起來了。過了好一會兒，他還沒做出來，我得意地笑了。又過了好一會，他依舊還沒做出來。于是他嘆了一口氣說：慚愧，慚愧，這道題我做不出來了。你另請高明吧！我拿了本子正要走，他又拉住我，討好地說：咱們是老朋友了，你就教教我吧。我苦笑了一下說：其實我也不知道怎么做，只是在書上看到的。他仍不罷休，纏著我說：那本書就借給我看看吧！我回答說：是別人的，等會就要還人家了，就一會兒就這樣，他一直從下午第一節課上課，糾纏我到第二節課的下課時間，害得我上課也沒能好好地聽課，下課也不能好好休息。好吧！好吧！借給你啦！，謝謝你啦！接著，又繼續演算起來，直到弄懂為止。

　　他，就是這么一個勤奮、踏實、虛心好學的人。

好朋友作文400字 篇3

　　前幾天，我讀了一個很受啟發的故事，故事的題目叫《只記朋友的好》，讀完故事，使我受益匪淺。

　　這個故事講的是凱文和羅杰是一對好朋友。一次，他們兩個好朋友一起去旅行，轉眼一個月過去了，他們感到十分疲憊，經過一座大山時，凱文不小心踩空，滑下懸涯，好朋友羅杰冒著生命危險，拼命地拉住凱文，凱文得救了。凱文非常感激羅杰，他在一塊大石頭上刻下一句話：某年某月某日，好朋友羅杰救了凱文一命。他們繼續向前走，當走過一片熾熱的沙漠時，由于當時非常地饑渴，兩個好朋友為了一杯水而發生爭吵，一氣之下，羅杰踢了凱文一腳。凱文生氣地在沙地上寫著：某年某月某日，好朋友羅杰踢了凱文一腳。

　　旅行結束后，凱文的兒子知道這件事后，就問凱文，為什么把羅杰救凱文的事刻在石頭上，而把羅杰踢凱文的事寫在沙地上？凱文 對兒子說，羅杰救了他的命，刻在石頭上，他永遠也不會忘記；至于羅杰踢他的事，他會隨著沙地上字跡的'消失而忘得一干二凈。我們只要記住朋友的好，就足夠了。

　　讀了這個故事，我感悟到了，要想讓友誼長存，首先要學會原諒彼此的小缺點、小過失。有了朋友的關愛和扶持，我們才不會寂寞孤獨。忘掉無心的傷害，記住真心的幫助。只有多記朋友的好，我們才會交到更多的朋友，我們的社會才會更和諧!

好朋友作文400字 篇4

　　小林與小明是一對形形不離的好朋友。一個星期天，小林于看電視，竟忘了做作業。

　　星期一早上，小林匆匆忙忙地回到學校教室，看到小明，要把他的作業借給自己抄。小明不好意思地說：“要是我給你抄，那你自己就學不到這些知識，學不到那些知識，那你的.成績就會退步了，我解給你抄，就等于害了你。”小林就非常生氣地說：“我退步不要緊啊！只要我完成了作業，老師就不會批評我，我回家后，我自己再復習過就行了。”小明想：我不借給你，這樣做我是想你好。小明說：“我是不會借的，也不會害了你。”他們爭吵了好久。站在門口的語文老師“哼”了一聲，走了過來，說：“你們跟我到辦公室。”老師走后，小林說：“都是你害的，要不是你不借給我，我們就不會到辦公室解決。”小明想：我根本沒有錯。

　　到辦公室后，小林底著頭，不敢見老師，而小明望著老師雙眼。老師目不轉睛地望著小林和小明，然后語重心長地說：“小林，你就不對了，回來就問小明借作業抄，你不記得老師說過，回來抄作業或做作業要抄100次的嗎？還有你星期日看那么久的電視干嘛啊！電視又不能給你未來。”然后，老師轉過面來看著小明說：“小明，你干得很好。可以去另一個角度去對待這件事，可以去為同學著想。”小林羞澀地對老師說：“老師，我以后會按時做作業，不會去抄同學的作業。還有我以后周末看少點電視。”老師滿意地說：“不錯，你可以知錯能改，真是孺子可救。還有我知道你們吵架了，你們要在我面前握一下手，不能再吵架了。”

　　小明和小林握了一下手，回到了以前那個他們了。而小林的缺點也改正了，進步了很多。

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