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我的老師作文

時(shí)間:2022-11-08 08:15:31 關(guān)于我的作文 我要投稿

我的老師作文(精選30篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文(精選30篇)

  我的老師作文 篇1

  最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)只有十八九歲,是一個(gè)溫柔美麗的人。

  她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué),她愛(ài)我們,并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊!

  在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

  她愛(ài)詩(shī),并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景,還能背誦她教我們的詩(shī):圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見(jiàn)山,那天邊只有云頭,也看不見(jiàn)樹(shù),那水上只有海鷗……

  今天想來(lái),她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她接近呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。

  每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō),又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點(diǎn)著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時(shí)候,我忽然爬起來(lái),迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:“你要去干什么?”

  “找蔡老師……”

  我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”

  哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái),勸了一會(huì)兒,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái),我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

  什么時(shí)候,我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?

  我的老師作文 篇2

  你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語(yǔ)文老師!

  葉老師上課的時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文,讓我聽(tīng)得入了迷,感覺(jué)眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。

  我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。

  記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家,然后說(shuō):“昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背著:“單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁洛陽(yáng)邊------”由于高度緊張,原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)------這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

  我的老師作文 篇3

  她,身材勻稱,白皙臉龐,鼻梁上架著一副小巧眼睛,鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛,她就是我們的班主任王飛老師。

  王老師和其他老師不同之處在于他對(duì)學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心,課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥,因此我們都很喜歡她。

  課堂上,王老師授課風(fēng)趣易懂,盡管同學(xué)們存在差異,她都一視同仁,對(duì)解答問(wèn)題合理有創(chuàng)意同學(xué),王老師都會(huì)情不自禁地鼓掌,接著教室里響起雷鳴般掌聲;對(duì)回答不合理或走神的同學(xué),她先是用雙眼盯你一下,然后微笑得鼓勵(lì)你,下次還會(huì)被叫到,正是她這種治學(xué)教人,使我們由然而生地對(duì)她產(chǎn)生敬意而親近。

  課堂外,她像是長(zhǎng)輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交,一觸即發(fā)之勢(shì),幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到,一個(gè)箭步插入兩人之間:“要打架,先打我。”兩男生見(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手,接著老師用深邃眼睛審視著:都把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō):“我借他水筆,而還我不是我那支筆。”另一男同學(xué)說(shuō):“因借他的筆被人踩壞啦,只能還他新的。”王老師了解真相后,突然哈哈大笑起來(lái):“原來(lái)是這回事,同學(xué)們啊,任何有過(guò)節(jié)的事都要做到“知錯(cuò)就改,寬容大度”才能化解為零啊!”然后,王老師把他們手緊緊放在一起,拍拍他們肩膀說(shuō):“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好啊!下次期待你們……。”聽(tīng)了老師勸導(dǎo),他們面對(duì)面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>

  王老師就是這樣一個(gè)人,在教學(xué)中孜孜已倦,嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。

  我的老師作文 篇4

  老師,您就是那冬天里的陽(yáng)光,時(shí)刻溫暖著我們的心房;老師,您就是那大草原上的星星之火,點(diǎn)燃了我們的青春激昂;老師,您就是那黑夜里的一盞路燈,指引我們回家的方向;老師,您就是我心中的那一絲明亮,無(wú)論到哪,依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)!

  我們的語(yǔ)文老師---------羅珍。一副瓜子臉,上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),笑起來(lái)露出珍珠般的牙齒,老師真可愛(ài)!我們最喜歡上語(yǔ)文課了,老師總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是那么辛勤,手握筆,在黑板上撒下知識(shí)的粉末;老師總是那么幽默,在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣,我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來(lái)了以后,我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級(jí)第一名。你們可能不相信,那就接著往下看吧。

  在您剛來(lái)的一學(xué)期,我要朗讀課文最長(zhǎng)的一段。我膽顫心驚地站了起來(lái),和您對(duì)視了一眼。仿佛在問(wèn):我行嗎?您卻用堅(jiān)毅的目光望著我:你一定能行的。我想:如果讀不好,老師一定會(huì)罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說(shuō):“要是,聲音能放大一點(diǎn)就更好了!”我又重振旗鼓流利地讀著,讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲,老師豎起大拇指對(duì)我說(shuō):“讀得真棒!”我心里竊喜:原來(lái)我讀得這么好。于是,我從此下定決心:每次老師提問(wèn)題,我都要舉手。每次你都會(huì)看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣,我期末考試考了全年級(jí)第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我的結(jié)果。

  我們的羅老師就像一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人,為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對(duì)您說(shuō):謝謝你,羅老師!

  我的老師作文 篇5

  我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,而這個(gè)溫暖的大家庭,有一個(gè)日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者,那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說(shuō)我們是一串音符,那么付老師就是一位演奏者;如果說(shuō)我們是花圃里的小花,那么付老師就是這個(gè)花圃的園丁;如果說(shuō)我們是一艘輪船,那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。

  付老師上的課生動(dòng)有趣。記得有一次語(yǔ)文課,付老師拿著一個(gè)橘子笑容滿面地走進(jìn)教室。她對(duì)我們說(shuō):'下面讓我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,游戲過(guò)后寫一篇文章。游戲的名字叫'找橘子',我說(shuō)一下游戲規(guī)則:我會(huì)讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個(gè)角落。另一個(gè)同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候,橘子藏好后進(jìn)來(lái)找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示,比如說(shuō):找橘子的同學(xué)離橘子越近,大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn),掌聲就越輕。好了,下面游戲開(kāi)始!

  第一組找橘子的是黃子逸,藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈,突發(fā)奇想,將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了!黃子逸進(jìn)門了,他站在講臺(tái)邊,只聽(tīng)見(jiàn)掌聲十分微弱,他便走下講臺(tái),也在教室里繞圈,我們都認(rèn)為他是沒(méi)撤了,在哈哈大笑,連付老師也笑了,她說(shuō):''是不是找不到了?別放棄,老師相信你一定行的!'黃子逸走了幾圈后,似乎發(fā)現(xiàn)了什么,一直在自己的座位邊走來(lái)走去。突然,黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了!我們都向他投去贊美的目光。

  接下來(lái),我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了,游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

  付老師上的課是多么的生動(dòng)有趣,她使我們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)充滿了濃厚的興趣。我愛(ài)我的老師!

  我的老師作文 篇6

  老師就像一名任勞任怨的園丁,精心呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。

  進(jìn)入了初中生活,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高,比較瘦,但面目清秀且穿著精致。

  胡老師很貼心。記得前天,因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu),還有幾個(gè)搞衛(wèi)生的逃跑了,導(dǎo)致我一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的,很想放棄但又害怕挨罵,于是堅(jiān)持了下來(lái)。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時(shí)候,胡老師走了過(guò)來(lái),驚訝道:“哎呀,張哲睿呀,怎么這么晚了還沒(méi)回家?我說(shuō)我自己一個(gè)人在教室里搞衛(wèi)生,她便問(wèn)我都干了些什么。我說(shuō)沒(méi)什么,只不過(guò)是掃了個(gè)地,把座椅擺放在課桌上,整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門,胡老師一手?jǐn)r著我,一手接過(guò)垃圾,說(shuō):“你先回去,明天我叫人丟。“好的。”我回答道。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無(wú)光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了,驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。

  胡老師不但很貼心,還很溫柔。前不久,我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚,那段時(shí)間我十分不理解,每天都要背書背到11點(diǎn),而且老師每次都抽不到我,我便停止了背誦。有一次,老師抽到了我,而正好老師抽到的那一章我沒(méi)有背。老師問(wèn)我是不是沒(méi)背,我回答是的。我本以為老師要批評(píng)我,可沒(méi)想到她只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你到時(shí)候把這這章背好,不要再偷懶了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回答道:“好的我以后會(huì)努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之后我就再也沒(méi)有松懈,每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,我的腦海中總會(huì)出現(xiàn)老師的教誨,并最終堅(jiān)持了下來(lái)。在這次期中考試中,考出了99分的好成績(jī)。

  胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好,始終向遠(yuǎn)方飛翔。

  我的老師作文 篇7

  我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前在一個(gè)花園里,有一棵健壯的老芭蕉,在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長(zhǎng),而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣,用自己的言傳身教來(lái)教育學(xué)生,最終換來(lái)的只是疲倦和辛苦。

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,我的腦海中總浮現(xiàn)著一個(gè)面孔:親切中帶有幾分嚴(yán)厲,而且眼睛會(huì)說(shuō)話。她就是我上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高,燙著卷發(fā),視力很好,不像其他老師大多戴著眼鏡,看起來(lái)很博學(xué)的樣子。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù),但從來(lái)也不會(huì)因此令我們班成績(jī)下降,而且每次考試都名列前茅,令人欣喜。

  給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績(jī)公布后,當(dāng)我聽(tīng)到老師要找我時(shí),我的心里怦怦直跳,就像十五個(gè)吊桶打水,七上八下:因?yàn)槲仪皟纱纬煽?jī)不是很好,而這次竟考了90分。我原以為老師會(huì)認(rèn)為我這次沒(méi)有靠真才實(shí)學(xué),可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了,并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法,這令我大吃一驚,并讓我倍受感動(dòng),使我從此充滿了自信。

  在上課時(shí),她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿,看書、寫字不要離得太近。記得有一次,我看書時(shí)姿勢(shì)不正確,無(wú)意間看到了老師的眼睛,她好像在說(shuō):“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎?”我立即調(diào)整好坐姿。從此以后,我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿,讓自己有一個(gè)好的身體。

  老師,敬愛(ài)的老師,我很想念您!您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹(shù)的園丁;您是照亮別人的一根紅燭;您是……

  老師,我深深地思念您!

  我的老師作文 篇8

  六年,就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走,過(guò)去了好多,也記住了好多。六年,我的老師是我最舍不得的,老師無(wú)私地奉獻(xiàn),留給我們的,永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……

  我的語(yǔ)文張老師,從一年級(jí)起就開(kāi)始教我們,他中等個(gè)子,戴著一副眼鏡,和藹可親的面龐,微胖的身材。他講課有趣極了,時(shí)而開(kāi)個(gè)玩笑,活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,我們?cè)诶蠋煹难障拢首x能力也大大提高。

  記得那些天,教室里的窗簾壞了,一到下午,太陽(yáng)光便長(zhǎng)驅(qū)直入,我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了,下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽(yáng),手都舉麻了,苦不堪言。

  那天,我做完了課堂作業(yè),看見(jiàn)張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長(zhǎng)桿子,要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的,搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時(shí),有位同學(xué)叫了一聲:'張老師!小心!'然后全班同學(xué)都望向了老師,有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭,說(shuō):'你們快點(diǎn)去做作業(yè),我一個(gè)人掛就行了!'陽(yáng)光照在老師臉上,不一會(huì)兒,老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,老師踩在搖晃的桌子上忙活著,窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了,張老師笑著說(shuō):'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,還影響了上課,不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗,一邊又翻開(kāi)作業(yè)來(lái)批改了。

  第二節(jié)課,我習(xí)慣地又舉起課本來(lái)遮太陽(yáng),同桌'啪'地打了我的手一下,說(shuō):'張老師都把窗簾掛好了,你還舉什么課本?'這時(shí),一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。

  六年,忘不了我親愛(ài)的老師。

  我的老師作文 篇9

  我剛過(guò)7歲生日,爸爸就送我上小學(xué)了。

  我們材的小學(xué)校,在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門,有個(gè)門洞,再往里走,是個(gè)小院。南屋是圖書館,不到20平方米。北屋是教室,這個(gè)房間大,大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個(gè)小廚房,是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。

  我對(duì)上學(xué)不感興趣,因?yàn)槁?tīng)說(shuō)父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害。第一天到校,看到我們的吳老師,穿著藍(lán)色大褂,個(gè)子很高,黑黑的臉膛,兩只大眼炯炯有神,我有些害怕。

  我一走進(jìn)教室,他輕聲地問(wèn):“你叫什么名字啊?”我緊張得沒(méi)馬上回答出來(lái)。老師笑著說(shuō):“我教你唱個(gè)歌吧!”他唱一遍后,就讓我邊唱邊跳。

  我記得歌詞是:“小孩子,拾棉花,一拾拾了個(gè)大甜瓜。爹一口,娘一口,一口咬了小孩的手……”我覺(jué)得怪有意思,就高興地和同學(xué)們一起玩了。

  我的老師本領(lǐng)真大。他一個(gè)人教從一年級(jí)到六年級(jí)的課。在一年級(jí)教“人、手、口、馬、牛、羊”,然后讓學(xué)生復(fù)習(xí),再吩劉教二、三、四年級(jí)學(xué)生。到五、六年級(jí)的大哥哥們那兒,就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來(lái)添了一位老師,又蓋了一間校舍,才把五、六年級(jí)學(xué)生分出去。

  每次下課以后,吳老師又是我們的體育老師,和我們一塊打籃球。沒(méi)有正式籃球場(chǎng),就在后院互相傳球、搶球。這時(shí),高年級(jí)的學(xué)生特別活躍,我們低年級(jí)學(xué)生搶不到球,只能跟著瞎跑。后來(lái),有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地,低年級(jí)學(xué)生也有可玩的了。

  我的老師作文 篇10

  '叮鈴鈴!”上課了。我們端端正正地坐著,等老師來(lái)講課。過(guò)了一會(huì)兒,張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見(jiàn)她臉色蒼白,額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語(yǔ)文書,慢慢地走向講臺(tái),步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊,輕輕的喘了一口氣,強(qiáng)打起精神對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,對(duì)不起,我今天來(lái)晚了。”教室里似乎比任何時(shí)候都比任何時(shí)候都靜,靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對(duì)老師說(shuō):“您回去休息吧! ”張老師像是猜透了大家的心思,她笑了笑說(shuō):“同學(xué)們,我沒(méi)什么,咱們上課吧!”此時(shí)此刻,張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們?cè)僖部刂撇蛔∽约毫耍蹨I無(wú)聲地掛滿了腮邊。

  張老師拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個(gè)字。她的手在微微顫抖,但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著,張老師給大家范度課文。啊,老師的嗓子啞了,但讀得還是那樣流利,那樣有感情。大家聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。

  啊,我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束,好讓老師休息一下呀,可時(shí)間過(guò)得是那么慢,那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂我們的心聲,看不見(jiàn)我們一顆顆急切的心。

  老師邊打手勢(shì)邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題。看著老師掛滿汗珠的臉,同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導(dǎo):“要好好學(xué)習(xí),天天向上啊!”幾十雙小手高高地舉起來(lái)……

  終于,下課了。同學(xué)們有的搬凳子,讓老師坐下歇一會(huì)兒;有的從辦公室倒來(lái)開(kāi)水,讓老師喝一口潤(rùn)潤(rùn)喉嚨;還有的拿出了自己心愛(ài)的話手帕,讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動(dòng)得淚花涌出了眼眶,連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀,這淚水中有老師對(duì)我們的期望,也有老師的欣喜!

  我的老師作文 篇11

  教師,是人類靈魂的工程師,字典上的解釋是:教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué),老師就教我們讀書識(shí)字,在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。

  她,中等的身材,較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛流露出樂(lè)觀、堅(jiān)定的目光。她說(shuō)話很和藹,總是面帶微笑。教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

  劉老師是我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。記得我剛來(lái)上學(xué)時(shí)。因換了一個(gè)新的環(huán)境,加上我膽子又小。所以上課時(shí)總不敢回答問(wèn)題。劉老師為了訓(xùn)練我的膽量。她上課提問(wèn)題時(shí)常常喊我,而我很膽怯,說(shuō)話聲音象蚊子一樣,可是,她的眼睛慈祥的看著我,好像對(duì)我說(shuō):“別害怕,加油,你一定行。”課下劉老師還和我談話,慢慢的,我的膽子越來(lái)越大了,課上不但敢回答問(wèn)題了,而且聲音也越來(lái)越大了,每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學(xué)口算比賽中,我還取得了全市第一名的好成績(jī)。我的這些進(jìn)步,我的這些成績(jī)都離不開(kāi)劉老師的對(duì)我辛勤的培育。劉老師,我要大聲說(shuō):“謝謝您。”你對(duì)我的恩情像大海一樣深。

  劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期,快考期末時(shí),我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué),我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時(shí)常打電話安慰我,讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病,落下的功課,上學(xué)后,老師會(huì)給你補(bǔ)上的。劉老師還給我講班級(jí)上的一些事情,使我在家里的日子不再單調(diào)。劉老師就是這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的老師。

  劉老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。劉老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。

  我的老師作文 篇12

  在我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí),班上來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師,梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊角辮,短小的臉,衣著樸素,二十幾歲。

  當(dāng)我第一眼看到她的時(shí)候就覺(jué)得不順眼,這么年輕,能把書教好嗎?于是,我就來(lái)個(gè)惡作劇——下課時(shí),老師坐在講臺(tái)上,我找了幾位同學(xué)去和老師聊天,而我走到她的后面,拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上,綁好后,便回到坐位上等著看好戲。上課時(shí),老師站起來(lái)“刷”的一聲,幾根頭發(fā)紛紛落地了,老師掃了一眼同學(xué)們,每個(gè)人都在說(shuō)話,沒(méi)去理她。我呢,又來(lái)一個(gè)惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來(lái)一瓶醋,老師把一杯茶放在講臺(tái)上。我趁她不在的時(shí)候,把醋倒進(jìn)茶里,上課時(shí),老師講完課后,喝了一口差,頓時(shí),她的眉頭鄒起來(lái),隨后直喊酸。同學(xué)們見(jiàn)后都哈哈大笑。

  對(duì)于我的惡作劇,我還感到不滿足,便拿了一道奧林匹克的難題去“請(qǐng)教”她。其實(shí)這道題我會(huì)做,只是故意去難為她,讓她下不了臺(tái)。她想了老半天,從各個(gè)角度去想,去假釋,可就是想不出來(lái)。回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“你下午在來(lái)拿把!”我心一喜,我的詭計(jì)就要成功了,心想:如果你下午做不出來(lái),我看你怎么下臺(tái)。想到這我便得意洋洋的回家了,在家里吃完飯后,我想到她肯定想不出來(lái),放棄了,想到這,便迫不及待的拿起書包到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校,我看到老師坐在講臺(tái)上認(rèn)真的計(jì)算著,表情是多么專注,認(rèn)真。這時(shí),我的心像千斤重似的,沉痛及了,便跑了過(guò)去,我看到講臺(tái)上那一張張演算紙,哭了起來(lái)。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說(shuō):“我倒希望你常常來(lái)為難我。”

  看,她就是這么的一位盡職的老師。

  我的老師作文 篇13

  在生活中,所有的人都可以說(shuō)是我們的“老師”,今天我就給你介紹一下我的老師。

  那是去年暑假,我在家看電視,媽媽叫我;“華展,幫我到外面把青菜洗干凈!”O(jiān)K!我爽快地答應(yīng)了。

  我來(lái)到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜,水嘩嘩地流著,這時(shí)一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“大哥哥,我們老師對(duì)我們說(shuō),我們洗東西的時(shí)候,不能把水龍頭一直開(kāi)著這樣會(huì)浪費(fèi)水的!”我不屑一顧地望了她一眼說(shuō):“想不到小小年紀(jì)管上我了!膽子不小!給你發(fā)一個(gè)勇氣獎(jiǎng)吧!馬上走人,不然你可要當(dāng)心點(diǎn)!我威脅她。

  “我就不走!直到你把水龍頭關(guān)了我再走!你不知道現(xiàn)在到處是水危機(jī)嗎?”小女孩生氣的說(shuō)。我聽(tīng)了生氣的吧水龍頭一關(guān),說(shuō):“這下你可以走了吧!”小女孩開(kāi)心的說(shuō):“下次一定要注意節(jié)水哦!”說(shuō)完小女孩就走了。

  終于走人了,這下可以安心地洗菜了,我想。洗著洗著,我看見(jiàn)青菜里有許多爛菜葉子,我撿起來(lái)往水池里一扔,又若無(wú)其事地繼續(xù)洗起菜來(lái),嘴里還哼著小曲。

  沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒那個(gè)小女孩又來(lái)了。我看了她一眼,心想:不會(huì)又來(lái)找麻煩吧?果然,她走到我面前,說(shuō):“哥哥,你怎么把沒(méi)用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來(lái)的!”個(gè)地洞鉆進(jìn)去我看著水池里的那些爛菜葉,羞愧得恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我慚愧地?fù)炱馉菜葉扔進(jìn)了垃圾筒,小女孩高興地笑了,我也忍不住笑了,說(shuō):“謝謝你,我的小老師。”小女孩一邊笑著一邊走了。多么美好的心靈啊!

  這就是我的“老師”是她教育了我,我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎?如果有,一定要給我說(shuō)說(shuō)她(他)的故事哦!

  我的老師作文 篇14

  今天上課,我就一直觀看老師的長(zhǎng)相,她身材苗條,烏黑油亮的頭發(fā),身穿一件五彩繽紛的花布裙,鼻子下面有一張永遠(yuǎn)微笑的嘴。一到上課的時(shí)候,我們都會(huì)看出老師的辛苦。所以,我們每天上課的時(shí)候總是帶著微笑。

  一次上課,老師看見(jiàn)我的好朋友在玩,就很生氣,拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見(jiàn)老師來(lái)了,就連忙把許許多多的玩具收了起來(lái),假裝寫作業(yè)。老師看見(jiàn)了更生氣了,拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過(guò)來(lái)狠狠的打了起來(lái),這聲音像炸雷一樣,大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了,就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見(jiàn)張老師就管他叫“紅蘋果老師來(lái)了”。但是我們知道這是不對(duì)的,這是我們口中說(shuō)的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。

  記得有一次,張老師病了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)看望張老師,張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時(shí)我們就大哭起來(lái)。突然,張老師混過(guò)去了,我們哭得更加厲害了,護(hù)士阿姨來(lái)了說(shuō):“小朋友們,不要哭了,你們的張老師只是睡了而已,你們要在吵的話,就會(huì)吵醒病人的。”聽(tīng)到阿姨的話,我們大家把眼淚擦干了,一直守在張老師的身邊。

  我們只要一有時(shí)間,就回去陪老師散步,陪老師聊天,一天,一周,一個(gè)月……張老師的病終于好了,我們大家高興極了!老師回來(lái)的時(shí)候正好是三月一日,這也是老師的生日呢!所以接張老師的車都是五顏六色的花車,老師可好奇了,回到學(xué)校一看,以前的學(xué)校更加美麗了,同學(xué)們更加可愛(ài)了,老師激動(dòng)得流下了眼淚。給張老師過(guò)完生日,我們就高高興興回家了。

  這就是我美麗的張老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

  我的老師作文 篇15

  我的班主任是魏學(xué)琴老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的鼻子,一張“南征北戰(zhàn)”的嘴,一頭漂亮的黑卷發(fā),老師還戴著一幅眼鏡,顯得特別嚴(yán)厲。我特別喜歡聽(tīng)老師講課。老師講課抑揚(yáng)頓挫,她的聲音有時(shí)像翠鳥(niǎo)一樣回蕩在教室里:有時(shí)像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里:有時(shí)像熱情澎湃的演講家一樣,牢牢的的吸引著我們這些課堂中的孩子,我們津津樂(lè)道的聽(tīng)著,聽(tīng)的入了迷。

  老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),而老師早已到了學(xué)校。把門打開(kāi)等待我們,我們到了學(xué)校以后,老師組織我們?cè)缱x,自習(xí)課老師又不辭辛苦的給我們輔導(dǎo)。老師教我們寫作文,在老師的精心指導(dǎo)下,我的作文越寫越好。老師還教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓訄F(tuán)結(jié),二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校的廣播體操比賽我們班得了第一名,就因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié),這里面與老師的辛苦老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。

  老師還很關(guān)心我們的生活。那已經(jīng)是我一年級(jí)的事情了,但我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)時(shí)是下課活動(dòng)時(shí)間,我忘乎所以的和別人追逐打鬧,不小心撞到了欄桿上,頭立刻被撞了一個(gè)大包,同學(xué)們立即喊來(lái)了老師。老師跑著來(lái)了,看見(jiàn)我,著急的問(wèn)我疼不疼,把我拉入懷中,從兜里面掏出紙,給我擦腦門上的臟東西,又對(duì)我說(shuō):“快告訴我你媽媽的手機(jī)號(hào)碼,”我告訴了老師,老師趕忙從兜里掏出了手機(jī),給媽媽打了電話,不一會(huì)兒,我被媽媽帶到了醫(yī)院。剛回到家,又接到了老師的電話,詢問(wèn)我的傷情,聽(tīng)到老師電話中的聲音,我感動(dòng)的熱淚盈眶。

  老師,您是寒冬過(guò)后暖春的象征;是雨后過(guò)后彩虹的出現(xiàn);是烏云過(guò)后陽(yáng)關(guān)的照耀;是澆灌我們心田的泉水;是引導(dǎo)我們邁向成功的航標(biāo)。老師,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

  我的老師作文 篇16

  我的老師是一位四十多歲的女老師,大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁架著一副近視眼鏡。

  我有時(shí)覺(jué)得韓老師她很兇,有時(shí)又覺(jué)得她很和藹。平時(shí)那些不聽(tīng)話的同學(xué)淘氣時(shí),老師總會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)教育他們。有一次,一個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話,被老師看見(jiàn)了,老師嚴(yán)厲批評(píng)了他,那個(gè)同學(xué)還不服氣。課后,老師就讓那個(gè)同學(xué)去辦公室給他講道理。可我覺(jué)得老師的做法是對(duì)的,要是在課堂上說(shuō)話不僅自己學(xué)不上知識(shí),還會(huì)影響周圍同學(xué)。雖然我們都很怕挨批評(píng),平時(shí)見(jiàn)了老師也是躲著走,可我們知道老師對(duì)我們嚴(yán)格是為我們好。

  老師在生活上像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)吃早飯,老師知道后立刻從背包里掏出5元錢,給那個(gè)同學(xué)買了早餐。還有一次,我有一道題不會(huì)做,就去請(qǐng)教老師,老師一看就問(wèn):“你上課走神了吧!”我低著頭沒(méi)吭聲,接著老師就耐心地講解起來(lái),直到我明白為止。講完后,老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“以后上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講啊!”這時(shí)我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不兇,我一點(diǎn)兒也不怕了。

  韓老師是我們的班主任,為了班里的紀(jì)律、衛(wèi)生各方面她費(fèi)盡了心思,每天起早貪黑地為我們班上的62名同學(xué)創(chuàng)造整潔,明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變了班里紀(jì)律亂的現(xiàn)象,爭(zhēng)取回了紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。

  老師每天傍晚6點(diǎn)多才能回家,晚上還要寫教案,備課為我們批改作業(yè),準(zhǔn)備第二天要講的內(nèi)容。老師就像辛勤的園丁,哺育著我們,老師又像明亮的燈塔給我們指明方向,老師還像溫暖的陽(yáng)光淋浴著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。我想輕聲地對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了!”

  韓老師,我愛(ài)您,我尊敬您,敬佩您!

  我的老師作文 篇17

  每個(gè)人肯定都有自己的老師,而且不止一個(gè),老師的責(zé)任重大,我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人。

  從一年級(jí)到四年級(jí),我們班主任是何老師。在班級(jí)和課堂上,何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話的同學(xué),但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑,笑逐顏開(kāi);何老師每次笑時(shí),那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了,露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵!

  何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事:那天放學(xué)了,嘩啦啦一陣大雨,似銀河倒瀉,滄海傾盆,冷風(fēng)嗖嗖,凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹(shù)下,期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時(shí),何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)校看見(jiàn)了我們,她走向前來(lái),用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道:“你們沒(méi)有帶雨傘嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧,路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們,用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書擋著雨,向辦公室跑去,她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少,但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。

  何老師不僅有愛(ài)心,而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí),總是先讓我們實(shí)踐,再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤;讓我們帶悠悠球,舉辦悠悠球大比拼,還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。

  因?yàn)榻衲旰卫蠋熡惺虑椋划?dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年,我想對(duì)何老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。

  我的老師作文 篇18

  我們的人生道路中,往往也少不了為我們開(kāi)路的引路人,如,含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜,整天為我們操心的老師,是他們,才有了我們的今天。今天,閃亮登場(chǎng)的是——我最敬愛(ài)的匡老師。

  匡老師擁有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神,會(huì)說(shuō)話的眼睛,那雙眼睛,如銀月,如星星,如秋水,如白水銀里養(yǎng)著的兩顆黑水銀。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一雙巧手,小巧的身材。

  嘿!你別看匡老師平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,其實(shí)匡老師有時(shí)候還是很兇的,如果你的書寫不好,他會(huì)把你的作業(yè)撕下來(lái),然后讓你重寫一遍,只不過(guò),讓你重寫,是在匡老師忍無(wú)可忍的程度下,讓你重寫的。匡老師有時(shí)候和藹可親,像一位母親一樣疼我們,愛(ài)我們,呵護(hù)我們,匡老師對(duì)待我們,跟對(duì)待自己的孩子一樣;匡老師還定下什么規(guī)矩,像什么人有多帥字就要有多帥,人有多美這就要有多美……這些規(guī)矩可多著呢,好像比司馬遷寫《史記》還要長(zhǎng)。

  匡老師兇起來(lái),就像一只兇猛的獅子,如果哪天同學(xué)們亂寫亂畫的書寫習(xí)慣又犯病了,或者是沒(méi)有完成作業(yè),匡老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆,指著他說(shuō)“某某某,你為什么不完成家庭作業(yè),完成的作業(yè)有這么難嗎?”接著又說(shuō)“某某某,你的書寫怎么這么差,我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎?人有多帥,字就要有多帥,人有多美,字有多美,你聽(tīng)進(jìn)去了嗎?”只不過(guò),匡老師比別的老師好,好在哪里呢?好在匡老師會(huì)給我們更多的鼓勵(lì),能使我們自愿努力。

  匡老師的優(yōu)點(diǎn)可多著呢,在這兒,我就不一一列舉了。

  匡老師,您是我成長(zhǎng)路上的引路人,因?yàn)橛辛四业?童年才變得五彩繽紛,是您,教會(huì)了我自律,要做一個(gè)有責(zé)任的課代表和語(yǔ)文組長(zhǎng),要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,不要推卸責(zé)任。匡老師,謝謝您!,

  我的老師作文 篇19

  我相信,每個(gè)人身邊都有許許多多的好老師,我最喜歡的語(yǔ)文老師就是這樣的人。

  我的語(yǔ)文老師是匡老師。她有一個(gè)很大的特點(diǎn),她不管遇到什么問(wèn)題,她都會(huì)想出很好的辦法去解決,她字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”。

  她是四年級(jí)開(kāi)始教我們的,她一帶我們就說(shuō)我們的書寫姿勢(shì)不正確,最開(kāi)始她提醒我們身子坐直,頭抬起來(lái),可是我們寫著寫著,眼睛就像是要被粘在本子上了,糾了很久都不正,她有點(diǎn)著急了,她想:“這可怎么辦呢?”她想了許久,她不管什么時(shí)候,什么地點(diǎn),都會(huì)琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天,上語(yǔ)文課我們做作業(yè)的時(shí)候,她自信滿滿地說(shuō):“今后,為了糾正你們寫字姿勢(shì),從今天開(kāi)始,你們不管什么時(shí)候?qū)懽郑^上都要頂一本書。”這時(shí),我們?nèi)喈惪谕暤模骸鞍。俊庇械慕又f(shuō):“這可怎么行呢?那我的作業(yè)什么時(shí)候才能寫完成啊?”有的說(shuō):“那不是太好了嗎,既可以改正我們的壞毛病,又可以不讓我們近視。”從此以后,我們的小腰板都慢慢挺直了。

  匡老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個(gè),多則幾十個(gè),她又開(kāi)始想辦法了,每天早上要在匡老師那兒過(guò)關(guān)作業(yè),如果誰(shuí)的作業(yè)完成得很好,就可以帥氣的進(jìn)教室,如果完成得不行,就要在外面把作業(yè)完成好了才能進(jìn)教室。一開(kāi)始我認(rèn)為這個(gè)要求很煩。但是到了后來(lái),我才這個(gè)要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)好老師,她教會(huì)我尊重老人,愛(ài)護(hù)小孩;她教會(huì)我要嚴(yán)格要求自己;她教會(huì)我助人為樂(lè),最可貴的是她教會(huì)了我迎難而上,永不退縮!她是一位好老師,是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

  我的老師作文 篇20

  我有一位和噶可親的語(yǔ)文老師。在眾多老師里我最喜歡的就是我的語(yǔ)文老師。

  她穿衣風(fēng)格比較獨(dú)特。她與別人不同,她喜歡穿清新婉約特別具有中國(guó)風(fēng)的飄飄長(zhǎng)裙,再加上她走路像一陣風(fēng),所以總感覺(jué)她是飄過(guò)來(lái),又飄走了!別人的衣服都有拉鏈,而她的衣服上是帶古風(fēng)的盤扣,讓人一看就想起“腹有詩(shī)書氣自華”。她雖然不年輕了,依然有一頭烏黑的短發(fā),一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛,使人一看就會(huì)生出親近之情。

  她不僅穿衣獨(dú)特,那眼神也昰獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)槲覀兊臅鴮懥?xí)慣不好,有的經(jīng)常不做家庭作業(yè),一天,她對(duì)我們說(shuō):"眀天開(kāi)始我在教室門口收你們的作業(yè),不過(guò)關(guān)的后果自負(fù)。"我聽(tīng)了,心里一陣?yán)洌南耄何乙炎鳂I(yè)寫得讓老師眼前一亮。,我回到家后,認(rèn)真完成了家庭作業(yè),第二早晨,老師果然站在門口等著收作業(yè),我看見(jiàn)匡老師立刻拿出了昨天的家庭作業(yè),老師一看我的作業(yè)眼睛投射出滿意的光,露出了和噶的微笑,最后送了我一個(gè)大大的擁抱,對(duì)我說(shuō)了句加油。我滿意又開(kāi)心的走進(jìn)了教室,心情甜蜜地開(kāi)始新的一天。翻看本子,哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的本子上有一張笑臉,我以前很少得到,那笑臉多和藹可親呀!我坐上自己的座位,開(kāi)始溫習(xí)昨天的知識(shí)。

  上課了,這節(jié)課是語(yǔ)文課,我覺(jué)得太無(wú)聊了,我弄了弄筆,玩了玩橡皮,老師向我轉(zhuǎn)來(lái)嚴(yán)厲的目光,我馬上意識(shí)到自己做錯(cuò)了,如同霜打的茄子般蔫了下云。我盯著課本不敢再做多于的動(dòng)作了,我乖乖地聽(tīng)講,又過(guò)了一會(huì)老師再次坄來(lái)目光,但不是嚴(yán)厲,而昰認(rèn)可。

  她就昰我們的班主任——匡老師,她教給我們知識(shí),教會(huì)我們認(rèn)錯(cuò),改錯(cuò),教會(huì)我們做人。我喜歡我的語(yǔ)文老師,她是那么的親切,那么的和藹,那么的有耐心,那么的有愛(ài)心!

  我的老師作文 篇21

  張老師是我讀六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴(yán)厲的老師。他矮矮的個(gè)子,扁扁的鼻子,兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(zhǎng)江有話說(shuō)的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小,他那肚子裝的,可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問(wèn)哪。他上課時(shí)常常妙語(yǔ)連珠,或是說(shuō)一些讓我們聽(tīng)得似懂非懂的含意“深刻”的語(yǔ)言,讓我們莫名其妙,有是會(huì)說(shuō)一些通俗的俗話,逗得我們捧腹大笑。

  張老師說(shuō)話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試,本來(lái)挺簡(jiǎn)單的題目,全班就因?yàn)榧s分沒(méi)有約盡而全軍覆沒(méi),從至于考試成績(jī)“慘不忍睹”。而我就因?yàn)橐坏李}沒(méi)約盡與一百分擦肩而過(guò),誨得我差點(diǎn)沒(méi)拿腦袋撞墻。本來(lái)這個(gè)時(shí)候,最生氣的應(yīng)該是老師,可老師卻像沒(méi)事一樣樂(lè)呵呵地跟我們“談心”;你們這樣約分約不盡,就好比你在外面逛了一圈回家時(shí),走到家門口,卻不進(jìn)去,還一個(gè)人在那兒傻樂(lè);嘿嘿,我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑,再?zèng)]人約分約不盡了。

  雖然張老師今年五十多歲了,但他記億力還是特別好。說(shuō)他記憶力好,不僅是因?yàn)樗R(shí)豐富,記憶力強(qiáng),更是因?yàn)橐坏覀儺?dāng)中誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯(cuò)誤有關(guān)的事,他就如數(shù)家珍地說(shuō)出來(lái),不說(shuō)到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題,這道題是不能簡(jiǎn)算把括號(hào)拆掉的,可我做這道題時(shí)偏偏把括號(hào)拆了。結(jié)果,我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn);"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,真的是太好了,好到連老師都很佩服,一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無(wú)地自容,這種類型的題目再?zèng)]錯(cuò)過(guò)。

  我的老師作文 篇22

  人的一生中,除了父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。

  她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”,她該嚴(yán)則嚴(yán),該柔則柔,可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。

  她在我們四年級(jí)時(shí)接手了我們班,并且對(duì)我們班性格惡劣的學(xué)生嚴(yán)加管教,幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河?xùn)|獅吼”,也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“,對(duì)于她的“每日一歌”,同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常。她清秀的臉上,每次在教導(dǎo)他們時(shí),總會(huì)有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日,這些同學(xué)竟也慢慢有了長(zhǎng)進(jìn),我們對(duì)老師真的是敬佩萬(wàn)千。

  她講課時(shí)總是聲情并茂,講到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化時(shí),她感慨萬(wàn)千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時(shí)念到動(dòng)情時(shí),也會(huì)潸然淚下,全班悄然無(wú)聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。

  我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會(huì)堅(jiān)持著跟我們講課,醫(yī)生同她說(shuō)由于嗓子原因,不能再做老師了。可她卻依然堅(jiān)定地站在講臺(tái)上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無(wú)限的觸動(dòng)。

  陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上,樹(shù)蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個(gè)夏天,我們就要跟她分別,有萬(wàn)分不舍,但她會(huì)一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會(huì)散開(kāi),所有不快樂(lè)的事都煙消云散。

  她是我的課文老師,姓許。

  我們會(huì)一直記著她,到永遠(yuǎn)!

  我的老師作文 篇23

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀鞘菍?duì)楊老師最真實(shí)的寫照。

  她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

  楊老師,我的班主任,她是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對(duì)待工作,充滿熱忱,充滿激情。

  我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴(yán)重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。

  我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛(ài)生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來(lái)了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  我的老師滿肚子都是知識(shí),上知天文,下知地理。不論什么難題,問(wèn)了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時(shí),她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說(shuō)話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說(shuō)話流利,成句成章。

  楊老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格,每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。

  我的老師作文 篇24

  在我所敬佩的人中,最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個(gè)年輕而美麗的女老師,嗓音柔柔的,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛,看著我們時(shí),像水一樣清澈,又像細(xì)流一樣溫存。

  高老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事,有革命先輩們流血犧牲的故事,還有一些民間的神話傳說(shuō)。每次,我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵(lì)。?高老師從來(lái)不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)人,遇到有人犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)給我們講個(gè)故事,用故事中的人和事來(lái)使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,使全班同學(xué)受到教育。

  一次,我由于貪玩,忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí),我先是騙她作業(yè)本忘在了家里,后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事,沒(méi)有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒(méi)有說(shuō)話,只是平靜地望著我。面對(duì)著那一雙又大又亮的眼睛,我的心里慌亂極了,話也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒(méi)有說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,到了班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完舌。只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò),我頓時(shí)――陣羞愧,那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后,我趕緊跑進(jìn)的辦公室,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。’

  從那以后,我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因?yàn)椋慨?dāng)要用謊話來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí),高老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛就會(huì)一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。

  高老師不僅教給了我們?cè)S多知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。我真希望自己長(zhǎng)大后,也能成為高老師那樣的人。

  我的老師作文 篇25

  人們都說(shuō)老師像媽媽,其實(shí)應(yīng)該說(shuō):“老師不是媽媽,勝似媽媽!”

  記得一次期末考試前,各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,恰在這時(shí),我們的班主任王老師病了。上課鈴響了,別的班的同學(xué)們,在老師的熱心輔導(dǎo)下,認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),準(zhǔn)備迎接考試。惟獨(dú)我們班,還是一片吵嚷聲,像沒(méi)娘的孩子一般。我心里急得要命,這樣怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)不好怎么參加考試,考不好,怎么向爸爸媽媽匯報(bào)?我急得都快哭了。忽然,王老師的身影出現(xiàn)在教室門口,全班立即靜了下來(lái),大家都吃驚地看著王老師,只見(jiàn)她臉色蒼白,冒著虛汗,腳步不穩(wěn)地走到講臺(tái)前,費(fèi)力地清了清嗓子,說(shuō):“同學(xué)們,咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的,我的眼睛模糊了。”

  老師像媽媽,更像我們的知心朋友。

  就說(shuō)那次吧!正好是一個(gè)深秋的季節(jié),快放學(xué)了,下起了雨,冷得人發(fā)抖。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了。班里只剩下我一個(gè),與其說(shuō)我嫌下雨不好走,倒不如說(shuō)我是心里有事,不敢回家。這時(shí)王老師到班里來(lái)了,見(jiàn)我還沒(méi)走,就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說(shuō)再等等,這時(shí),只見(jiàn)王老師恍然大悟似地說(shuō):“啊,瞧我這老師當(dāng)?shù)模B沉重的心事也看不出,是不是沒(méi)考出好成績(jī),回家怕挨說(shuō)?”我不好意思地低下了頭。“不要緊,咱們一起走,我也正有事要見(jiàn)你媽媽,再說(shuō)陳飛的成績(jī)一向不錯(cuò),就這一次差了點(diǎn),下次努力,再考了好成績(jī)!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識(shí),將來(lái)長(zhǎng)大了干份大事業(yè),給老師爭(zhēng)爭(zhēng)光啊!”老師幾句話,說(shuō)得我心里輕松了許多,不禁笑了出來(lái)。就這樣,老師一直送我回到家,轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校。我想,她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我,才說(shuō)要見(jiàn)我媽媽的。你瞧,我們的老師多有心計(jì)呀!老師,我愛(ài)您!

  我的老師作文 篇26

  老師,一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開(kāi)你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師,她就是劉老師。

  劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑,看上去非常美麗。

  劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,還時(shí)常用教育我們。

  記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時(shí)候,我并沒(méi)有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,大家加油!”聽(tīng)了這句話,我感覺(jué)自己胸有成竹,一定能拿下第一。

  果然,第二天成績(jī)出來(lái)了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí),我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì),心思不在學(xué)習(xí)上。

  在第二次考試成績(jī)后,我的成績(jī)居然到了不及格的層次,我對(duì)第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭,這時(shí),一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái),我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績(jī)很快就能上去了,加油!”老師說(shuō)完,就朝講臺(tái)走去了,老師的一番話,鼓勵(lì)了我,這時(shí),我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時(shí),劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。

  劉老師在我心目中是一位好老師,她時(shí)常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。

  我的老師作文 篇27

  一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)秀氣的鼻梁,一張櫻桃似的小嘴巴,能說(shuō)會(huì)道。一頭黑色瀑布般的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。沒(méi)錯(cuò)!這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

  我的班主任姓鄭,同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴(yán)肅,我們認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字,她常常教我們練字,因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。

  鄭老師是個(gè)為他人著想的人。有一次,一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,同學(xué)們都在旁邊起哄,叫他抄課文。可鄭老師說(shuō):“我可以給你三次改正機(jī)會(huì),如果你屢教不改,我就會(huì)嚴(yán)重的處罰。”

  鄭老師不僅能為他人著想,還很關(guān)心同學(xué)。

  有一次,鄭老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)地講課,我們都認(rèn)真地在聽(tīng)。突然,有一只小手往上舉,同學(xué)們都看向了他,看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說(shuō),立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問(wèn)道:“鼻血流的是哪邊?”那位同學(xué)說(shuō):“左邊。”鄭老師在那位同學(xué)的右耳邊吹了吹,又把那位同學(xué)右手舉上來(lái),把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀!

  老師!您是辛勤的園丁,給我們灌溉知識(shí);老師!您是明亮的路燈,在黑暗中給我們指出知識(shí)的道路;老師!您是蠟燭,給了我們光明,卻燃燒了自己。鄭老師,在這里我要對(duì)您說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài),傳授了我們?cè)S許多多的知識(shí),以及做人的道理。

  鄭老師!謝謝您!”

  我的老師作文 篇28

  我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。

  上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。

  你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽(tīng),她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。

  可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長(zhǎng)最愛(ài)查看的成績(jī)單!然后我們聽(tīng)到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái),只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。

  這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

  我的老師作文 篇29

  記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我雖然是班級(jí)里的班干部,可是成績(jī)算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個(gè)原因就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好。那年,您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部,在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分,您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來(lái)辦公室。那是,我十分害怕您會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我跟您來(lái)到辦公室后,您示意我來(lái)到您的身邊。

  我膽怯的走過(guò)來(lái),您把我的試卷拿起來(lái),仔細(xì)的看我錯(cuò)誤的題目,然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽(tīng)。那時(shí),我在心底由衷地感嘆到:“歐老師,您真好!“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬佩之情又加了一分,我也努力地對(duì)自己說(shuō):“加油!不要讓您失望。“時(shí)間不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,我們將離開(kāi)我們的母校去過(guò)初中生活。記得在最后一天里,您對(duì)我們?nèi)喽颊f(shuō)了不少鼓勵(lì)的話,您的這些話語(yǔ)流入了我的心中,是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號(hào),那天早上,我把前幾天買好的禮物準(zhǔn)備送給你。我早上早早地來(lái)到了學(xué)校,我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上,您竟然打電話來(lái)了,我與您打電話,您都是在詢問(wèn)我升入初中哦后的情況,您關(guān)切地問(wèn)我:“初中學(xué)次緊不緊張,剛升入初中生活還適應(yīng)嗎?現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)好不好啊?“聽(tīng)著這些話,我心中洋溢著溫暖。還是那句話,:“歐老師,您真好!“歐老師,您就是我們生命中的煙火沒(méi)您燃燒了自己,拼盡權(quán)利,綻放在我們懵懂的夜空中,照亮了我們的人生旅途。

  此刻,我讀懂那句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  我的老師作文 篇30

  我的老師歐老師是一個(gè)可愛(ài)的人,她長(zhǎng)著一雙水一般明澈的眼睛,她不像許多老師那樣戴著眼鏡,一張紅潤(rùn)的嘴唇,一張紅撲撲的臉,一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā),還有她那一身樸素大方的衣著,讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。

  歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪,與其他老師的不同之處在于,別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答,而歐老師卻非常“懶惰”,她自己不怎么講課,都是讓同學(xué)們上講臺(tái)講課,講卷子,同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題,久而久之同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、寫三項(xiàng)能力有了很大的提高,過(guò)了一陣子我們才明白,歐老師這樣教我們是有原因的。因?yàn)檫@樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升,也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備,歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任,每天的作業(yè)歐老師都會(huì)認(rèn)真的檢查,而且還寫上很長(zhǎng)一段評(píng)語(yǔ)督促我們好好學(xué)習(xí),有寫的好的作文歐老師還會(huì)拿出來(lái)給大家分享觀看,一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高,連平時(shí)作文寫的不太好的同學(xué)的,作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì)給我們安排學(xué)習(xí)時(shí)間,早上打預(yù)備鈴后,她總是讓我們晨讀十分鐘,下午放學(xué)后,她不惜犧牲自己的休息時(shí)間,給我們補(bǔ)課,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。可是面對(duì)這些,有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情,上課亂說(shuō)話、玩手機(jī)、不認(rèn)真聽(tīng)課,帶零食和玩具上學(xué),這一切都讓老師操碎了心,老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待,苦口婆心的好生勸說(shuō),同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。

  老師,一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀!他們奮斗在教育的第一線,老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我愛(ài)卓老師!

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