談校園輿論作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的談校園輿論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　校園輿論，最多的是在網(wǎng)絡上發(fā)酵，這也是最快的輿論發(fā)酵方法。我承認確實會有很多帶有嚴重感情色彩，甚至嚴重偏離事實的輿論，但這并不代表就沒有一些真實的輿論。當受害者不能在現(xiàn)實里得到有效的幫助，那么網(wǎng)絡便成了他們最好的窗口。

　　我自己也親身體會過，老師偏袒同學，嘴上一套背后一套，當這個問題到了一個比較嚴重的程度，那我應該怎么辦。

　　忍？我可以忍，但忍不是沒有限度的。

　　撒手不干了？老師還能直接一個電話到我家長那里希望我?guī)兔Α?/p>

　　再找上級領(lǐng)導？老師都是一根線上的螞蚱，能勸學生算了的一定會先勸學生，學生勸不了的，要么表面上安撫一下學生就過去了，學生言行比較激動的甚至能直接拉到德育處去開處分。那么試問學生也行是激動了一點，那老師就沒錯了？因為學生有錯，所以老師就是對的了？就算領(lǐng)導真的批評了老師兩句，老師會高興嗎？最后火還是要撒在學生身上。

　　這種情況怎么辦，除了在網(wǎng)絡上宣泄情緒，訴苦，我（們）無路可走。我承認我見過很多情緒偏激，甚至歪曲事實顛倒黑白的輿論，這會給被攻擊者帶來非常嚴重的影響，但這并不能一棒子打死所有的網(wǎng)絡輿論。當一個真正的受害者在網(wǎng)絡上訴苦，那一定是他在現(xiàn)實里走投無路，沒有辦法了。在這種時候，如果別人還一棒子打死他最后的希望，這不是對他更深的傷害嗎？

　　我不包庇那些歪曲事實的輿論，我非常譴責這樣的行為，正是這些人讓很多真正的受害者隱匿在角落里不能得到幫助，但我很希望大家能在碰到輿論時，至少抱著半信半疑的態(tài)度，不要壓垮真正受害者的最后一根救命稻草。

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