【精華】學(xué)期計(jì)劃合集九篇
學(xué)期計(jì)劃 篇1
為了全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《健康促進(jìn)學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》,不斷提高我校師生的健康素質(zhì),培養(yǎng)師生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式,監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀況,改善學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件,提高師生的健康水平,根據(jù)上學(xué)期工作中的不足以及市區(qū)教委體衛(wèi)科工作要求,本學(xué)期我校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)校園、辦公室、教室環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督檢查的力度,從細(xì)節(jié)著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室衛(wèi)生檢查由值周老師和衛(wèi)生教師每天定期檢查兩次,每周一值周總結(jié)公布上周衛(wèi)生情況。
二、根據(jù)上學(xué)期期末健康知識(shí)測(cè)試,學(xué)生健康知識(shí)還很貧乏,本學(xué)期將與大隊(duì)聯(lián)手開(kāi)展健康知識(shí)普及競(jìng)賽活動(dòng)——健康知識(shí)大比拼,利用班級(jí)競(jìng)賽、閉路電視實(shí)況轉(zhuǎn)播的形式,促進(jìn)全體學(xué)生健康知識(shí)掌握。
三、繼續(xù)狠抓學(xué)生近視防治措施的落實(shí),開(kāi)學(xué)初各班主任為學(xué)生調(diào)桌椅、宣傳制定防近措施和目標(biāo),每月檢查一次各班的讀寫(xiě)姿勢(shì),及時(shí)總結(jié)反饋,向廣大家長(zhǎng)開(kāi)展防近視方法的宣傳(聘請(qǐng)眼衛(wèi)士防近中心的專家),舉行全校學(xué)生眼保健操比賽。
四、整理規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生工作檔案,準(zhǔn)備迎接下學(xué)期在我校召開(kāi)的東城區(qū)學(xué)校衛(wèi)生檔案現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
五、繼續(xù)落實(shí)食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度,注重細(xì)節(jié)管理。開(kāi)學(xué)前與主管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察送餐公司,每月20日前上報(bào)用餐檢查情況和每周食譜。每周一、三、五上保健所信息平臺(tái)。
具體工作安排如下:
二月份:
1.2.18召開(kāi)學(xué)校健康促進(jìn)例會(huì)1次(行政)
2.2.21相關(guān)人員檢查實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施填寫(xiě)記錄(體育、科學(xué))
3.2.20清潔美化校園活動(dòng)---全校衛(wèi)生大掃除。(各辦公室和各班主任)
4.2.22做好營(yíng)養(yǎng)餐公司的實(shí)地考察,索要相關(guān)證照、食譜。(衛(wèi)生室、李校長(zhǎng)、職工代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表)
5.購(gòu)買(mǎi)常用外用藥品。
6.2.20冬春季預(yù)防傳染病宣傳(布置櫥窗)。
三月份:
1.因病缺勤統(tǒng)計(jì),堅(jiān)持每天按時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)數(shù)據(jù)。
2.3.12超重肥胖學(xué)生檢測(cè)評(píng)價(jià)身高、體重、血壓。
3.時(shí)間待定2—6年級(jí)學(xué)生體檢,檢查結(jié)果輸機(jī)后反饋家長(zhǎng)并上報(bào)保健所。
4.3月10日前各班主任為學(xué)生調(diào)桌椅、宣傳制定防近措施和目標(biāo),教學(xué)處和衛(wèi)生室對(duì)各班進(jìn)行讀寫(xiě)姿勢(shì)、桌椅合格率的檢查。
5、3.24升旗儀式組織一次疏散演習(xí)活動(dòng)(德育組)
6.春季預(yù)防傳染病宣傳(櫥窗、廣播)
7.3.11家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次健康知識(shí)與技能講座,學(xué)校開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)生參加的近視防治相關(guān)活動(dòng)。(德育組、衛(wèi)生室)
四月份:
1.4.8課間操全校眼保健操比賽,邊緣視力管理(復(fù)查視力)。
3.4.10肥胖超重學(xué)生復(fù)測(cè)評(píng)價(jià)。
4.全校性健康教育活動(dòng)——師生健康知識(shí)競(jìng)賽。4.16中午學(xué)生健康知識(shí)競(jìng)賽。4.14---4.18教師健康知識(shí)答題
5.做好春季廁所、環(huán)境衛(wèi)生、四害消殺工作。
6.4.28升旗儀式開(kāi)展垃圾分類回收活動(dòng)總結(jié)展示活動(dòng)(德育組)
7.教學(xué)處和衛(wèi)生室對(duì)各班進(jìn)行讀寫(xiě)姿勢(shì)。
保護(hù)視力宣傳(櫥窗、廣播)
8.4.18下午全體會(huì)對(duì)教師進(jìn)行教育心理學(xué)培訓(xùn)一次(德育組)
五月份:
1.5.9肥胖超重學(xué)生復(fù)測(cè)評(píng)價(jià)。
2.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“合理營(yíng)養(yǎng)平衡膳食知識(shí)培訓(xùn)”對(duì)師生進(jìn)行合理營(yíng)養(yǎng)平衡膳食指導(dǎo)。
3.5.5升旗儀式開(kāi)展“五八紅十字日”宣傳活動(dòng),新會(huì)員入會(huì)活動(dòng),組織急救宣傳活動(dòng),評(píng)選紅十字個(gè)人,開(kāi)展助困助殘活動(dòng)。
(紅會(huì)、德育組)
4.5.27教師健康促進(jìn)理論相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)(行政)
5.教學(xué)處和衛(wèi)生室對(duì)各班進(jìn)行讀寫(xiě)姿勢(shì)。
6.5.26世界無(wú)煙日宣傳吸煙的危害宣傳活動(dòng)(學(xué)生給吸煙家長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)或?qū)懸环庑牛?/p>
六月份:
1.紅十字工作總結(jié)
2.6.10肥胖超重學(xué)生復(fù)測(cè)評(píng)價(jià)
3.教學(xué)處和衛(wèi)生室對(duì)各班進(jìn)行讀寫(xiě)姿勢(shì),6.24全體會(huì)總結(jié)反饋各班學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)情況。
4.預(yù)防食物中毒、夏季防腸道疾病、防暑知識(shí)宣傳。
七月份:
1.學(xué)生健康教育考核
2.期末工作:保健資料整理歸檔,完成各項(xiàng)總結(jié)和各項(xiàng)報(bào)表
表彰先進(jìn):衛(wèi)生先進(jìn)集體、紅十字會(huì)員、防近視先進(jìn)班、優(yōu)秀廣播員、控制肥胖和近視先進(jìn)個(gè)人
3.放假前教師計(jì)劃生育動(dòng)員,發(fā)放藥具。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
進(jìn)入一月,也就進(jìn)入了學(xué)期最后階段,復(fù)習(xí)、檢查、家訪、各類表卡冊(cè)登記上交都進(jìn)入了高峰期,事多是本月的主要特點(diǎn)。在這繁忙的一月中,我們依然要保持清醒的頭腦,安全問(wèn)題更要作為重中之重。臨近年末,各類偷盜頻發(fā),全體師生加強(qiáng)安全意識(shí),人離室,電源斷,及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗。嚴(yán)密預(yù)防用電安全和防止盜竊發(fā)生。報(bào)警系統(tǒng)要常檢查。食堂要注意用電、用氣安全。氣溫下降,身體靈敏度下降,要注意騎車、開(kāi)車安全。教育好學(xué)生不在野外空曠用火,大家用火、用電要注意安全等等。本月主要工作:
1、及時(shí)安排教學(xué),進(jìn)行復(fù)習(xí),考查工作,各學(xué)科根據(jù)學(xué)校安排及時(shí)完成綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作并及時(shí)上交成績(jī)。
2、及時(shí)完成各類表卡冊(cè),按部門(mén)要求準(zhǔn)時(shí)上交。
3、準(zhǔn)備1月9日下午區(qū)教育局來(lái)我校調(diào)研的相關(guān)事宜。
4、檢查校產(chǎn),及時(shí)維修,及時(shí)歸室,確保校產(chǎn)夠用、耐用、實(shí)用。
5、新生代教師復(fù)習(xí)跟蹤聽(tīng)課及早準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真組織測(cè)試和閱卷工作,確保測(cè)試的公平、公正和正確性。
7、認(rèn)真組織各類評(píng)選。
8、根據(jù)局工作安排,布置各項(xiàng)工作和培訓(xùn),確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
9、認(rèn)真組織家訪,積極溝通家校之間聯(lián)系,及時(shí)反饋家訪情況。
10、認(rèn)真仔細(xì)地總結(jié)一學(xué)期工作情況,反思成功之處和不足之處,為下學(xué)期工作更好奠定基礎(chǔ)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市小學(xué)課程與教學(xué)工作會(huì)議精神,積極響應(yīng)區(qū)域“創(chuàng)智”工作,提升教與學(xué)的品質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè)課堂的創(chuàng)建,促進(jìn)辦學(xué)特色的進(jìn)一步的發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)各教研組、備課組的研究職能,扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè),創(chuàng)新各學(xué)科課程實(shí)施方式,開(kāi)展學(xué)科專題性的教學(xué)研究,圍繞學(xué)校“快樂(lè)課堂”的建設(shè)目標(biāo)、具體表現(xiàn)等開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
2、基于“課標(biāo)”和學(xué)情,提升單元命題和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,進(jìn)一步落實(shí)等第制評(píng)價(jià),進(jìn)行“評(píng)價(jià)融于課堂”和“過(guò)程性評(píng)價(jià)”研究,關(guān)注評(píng)價(jià)主體參與率和評(píng)價(jià)方法多元化。
3、以規(guī)范化管理和教導(dǎo)處各項(xiàng)常規(guī)制度的落實(shí)為重點(diǎn),以課程改革為抓手,課堂教學(xué)為主陣地,教科研工作為龍頭,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,進(jìn)一步推進(jìn)各級(jí)骨干教師為核心的教師隊(duì)伍發(fā)展,帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體水平提高。
三、具體工作內(nèi)容與措施:
(一)繼續(xù)深化課程改革,建設(shè)好“快樂(lè)源”課程
目前,我校在課程建設(shè)方面圍繞育人目標(biāo),扎實(shí)有序地開(kāi)展三類課程,本學(xué)期,學(xué)校將著力豐富拓展類課程,開(kāi)發(fā)特色課程,逐漸形成特色化課程的校本資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)特色課程的校本化規(guī)范管理。
三類課程有序推進(jìn)
基礎(chǔ)型課程——更多創(chuàng)智:依據(jù)小學(xué)生高層次思維能力的十大行為表現(xiàn),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
拓展型課程——更多選擇:開(kāi)展豐富多彩的興趣社團(tuán)活動(dòng),不斷完善自主拓展課程,繼續(xù)進(jìn)行性別、兒哲、足游等區(qū)推廣類課程的校本化實(shí)施,加強(qiáng)集郵校本化課程建設(shè),落實(shí)“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團(tuán)內(nèi)共享課程,提高集郵課程品質(zhì)。
探究性課程——更多實(shí)踐:校內(nèi)外教育資源有機(jī)結(jié)合,結(jié)合場(chǎng)館探究活動(dòng)、博物館等系列課程精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,有目的地指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的專題任務(wù)。
繼續(xù)完善校本課程建設(shè)
在原有的基礎(chǔ)上本學(xué)期將進(jìn)一步完善學(xué)校特色課程建設(shè)。學(xué)校申報(bào)了“好習(xí)慣好生活”楊浦區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目,并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習(xí)慣”讀本,以水豐“源源”為主人公,以學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣兩個(gè)板塊為主題,緊密結(jié)合學(xué)校各年級(jí)的節(jié)慶、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科周節(jié)活動(dòng),注重校本化的探索,旨在引導(dǎo)更多的教師參與到課程建設(shè)中,使教師的課程意識(shí)、課程理念,乃至課程開(kāi)發(fā)能力能隨著課程改革的深入不斷提高。
3、落實(shí)“智爸慧媽”系列課程
按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》,繼續(xù)在學(xué)校三年級(jí)試點(diǎn)“快樂(lè)30分”拓展課程實(shí)施,結(jié)合教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實(shí)踐與研究,運(yùn)作好“智爸慧媽”工作室,建設(shè)好“智爸慧媽”課程。
(二)基于課程標(biāo)準(zhǔn),緊抓教學(xué)流程管理
各項(xiàng)常規(guī)檢查工作更規(guī)范、更嚴(yán)格:作業(yè)檢查、備課檢查、教研活動(dòng)檢查、聽(tīng)課評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控等,提高課堂教學(xué)質(zhì)量才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的保障,為此本學(xué)期,教導(dǎo)處將管理重心落實(shí)在完善教學(xué)流程上,及時(shí)分析、反饋,并采取有效應(yīng)對(duì)措施,以保證教學(xué)秩序的有效性和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。
1、備課要深:基于標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)情。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,編制“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”。重視備課中板書(shū)和作業(yè)的設(shè)計(jì),同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)意識(shí)。能根據(jù)實(shí)際做好學(xué)情分析,進(jìn)行課前與課后的教學(xué)調(diào)整,堅(jiān)持有質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)隨筆和課后反思,分月撰寫(xiě)隨筆四篇,1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。
2、課堂要實(shí):面向全體關(guān)注差異。在課堂教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的差異,采取有針對(duì)性的教學(xué)方法,引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極踐行“綠色指標(biāo)”,進(jìn)行“快樂(lè)課堂”的行動(dòng)研究。繼續(xù)實(shí)行“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開(kāi)課”、“家長(zhǎng)開(kāi)放課”等上課、觀課機(jī)制,用好課堂觀察量表,加強(qiáng)研究與交流,落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教室上課制度。
加強(qiáng)周三行政隨堂聽(tīng)課的力度,將聽(tīng)課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合,聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)教師樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控,第6、12周為校質(zhì)量監(jiān)控,抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析與評(píng)估。
3、作業(yè)要精:研究基于教學(xué)目標(biāo)、基于學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)形式可多樣化,鼓勵(lì)設(shè)計(jì)長(zhǎng)周期作業(yè),收集作業(yè)評(píng)價(jià),可作為期末總結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。控制學(xué)科測(cè)驗(yàn)次數(shù),繼續(xù)實(shí)行練習(xí)卷的簽單制度。
4、輔導(dǎo)要細(xì):重視學(xué)困生的個(gè)別化教育工作,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣與信心,特別定期進(jìn)行輔導(dǎo),做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、信息科技、探究學(xué)科等教師要注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng),積極組織、有效開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
5、評(píng)價(jià)要活:全學(xué)科推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程實(shí)施。加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南”等文本的研讀,使評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)融入教學(xué),對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制,我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,試卷上不出現(xiàn)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)包括扣分情況,更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)與填寫(xiě)要求,規(guī)范填寫(xiě)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”校本化評(píng)價(jià)制度。不進(jìn)行期中考試或考查,一、二年級(jí)進(jìn)行期末考查(一年級(jí)不進(jìn)行書(shū)面考查),三、四、五年級(jí)期末考試僅限語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科,其他學(xué)科只進(jìn)行考查,考查形式靈活多樣。
(三)基于課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展有效的教科研活動(dòng)
開(kāi)展有效的教研活動(dòng),研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問(wèn)題,定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)校本教研過(guò)程管理,增強(qiáng)學(xué)科教師的團(tuán)隊(duì)合作能力,構(gòu)建良好的學(xué)科教學(xué)教研氛圍。
1、以教研組和備課組為龍頭,提高教科研工作實(shí)效,重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究。圍繞“快樂(lè)課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教研活動(dòng)。結(jié)合組內(nèi)研究課題,關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究,做好課題分析研究工作并進(jìn)行分享交流。每次活動(dòng)做到定主題、定主講,內(nèi)容要形成專題化、系列化。
2、重點(diǎn)關(guān)注和諧的課堂的建設(shè),把教與學(xué)的活動(dòng)置于學(xué)生心理安全中,以“和”為主題,每位教師積極落實(shí)組內(nèi)研究課,本學(xué)期推出骨干教師教學(xué)專場(chǎng)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師自身的優(yōu)勢(shì),突破傳統(tǒng),創(chuàng)生快樂(lè)的課堂,“我的課堂我做主”。
(骨干教師:黃筱瑩、闞震蓉)
3、繼續(xù)組織教師積極參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng),履行數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)組教研主持校職責(zé),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、組團(tuán)發(fā)展。
(語(yǔ)文:毛赟卿;)
4、重點(diǎn)研討向區(qū)公開(kāi)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué),參與并開(kāi)展好區(qū)層面的教學(xué)研討活動(dòng)。(語(yǔ)文:毛赟卿;英語(yǔ):王婧婧;科技:李翔、徐天姣)
5、開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng):結(jié)合個(gè)人研究課,撰寫(xiě)課堂案例反思,積累一定的教學(xué)資源,讓更多的教師能分享。
6、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,組織四年級(jí)學(xué)生參加上海市綠色指標(biāo)語(yǔ)文、藝術(shù)類學(xué)科測(cè)試,統(tǒng)籌安排學(xué)科周、節(jié)活動(dòng),以水文化為載體,結(jié)合學(xué)校“雙十好習(xí)慣之”融入學(xué)科特點(diǎn),面向全體學(xué)生,讓更多學(xué)生體驗(yàn)校園生活的豐富多彩。
第4周:心理周第5周:集郵會(huì)
第8周:語(yǔ)文周;
第9周:趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
第10周:數(shù)學(xué)周
第13、14周:藝術(shù)節(jié)
7、基于課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,更好地做好家校溝通工作。
3月份心理講座4月份校園義賣活動(dòng)
5月份課堂教學(xué)(姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐)
6月份期末綜合評(píng)價(jià)
8、進(jìn)一步發(fā)揮教科研在課程改革過(guò)程中的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能,營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍,將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究》和各教研備課組課題,深入進(jìn)行快樂(lè)課堂的實(shí)踐與探索,并在各類教學(xué)展示中加以落實(shí)與體現(xiàn)。積極參與市區(qū)各級(jí)各類教科研論文競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
本班的學(xué)生大多思維非常活躍,善于思考,喜歡提問(wèn),在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中對(duì)閱讀很感興趣,班級(jí)的整體基礎(chǔ)比較好,學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)探索。也有部分學(xué)生對(duì)于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容,讀不出文本的美。所以要重點(diǎn)提升這個(gè)群體的閱讀能力,在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)課程,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。
二、本學(xué)期采取的具體措施
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考,再集思廣益,養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會(huì)查閱資料,以單元為備課點(diǎn),先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)(如字、詞、背誦、積累)和重點(diǎn)句段,表達(dá)方式等,然后再具體備每一課。在備每一課時(shí),盡量重點(diǎn)突出,提升學(xué)生能力。
(二)上課
1、早讀時(shí),學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文,背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查,教師早讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外,隨時(shí)抽查后進(jìn)生的拼音,生字情況以及優(yōu)等生對(duì)課文的掌握情況。
2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)文能力訓(xùn)練,要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容,包括拼音、生字、重點(diǎn)段句,表達(dá)方式等。教師具體班輔導(dǎo),解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。布置好雙休日作業(yè),每次作業(yè)盡量由家長(zhǎng)檢查簽字,家長(zhǎng)能改的要改,不能改的督促學(xué)生與其他學(xué)生對(duì)改,并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后教師親自檢查,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯(cuò)誤予以綜合指導(dǎo)
4 、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
5、把握時(shí)機(jī),及時(shí)指導(dǎo),嚴(yán)格要求,大力鼓勵(lì),通過(guò)各種渠道提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
6、落實(shí)實(shí)培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。
四、本學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣;課前準(zhǔn)備習(xí)慣;讀書(shū)的習(xí)慣;有責(zé)任感
2、指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作上更進(jìn)一步
五、本冊(cè)教材的分析介紹:
教材的基本結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組,全冊(cè)共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。
教材的主要特點(diǎn):
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)
(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)
(三)拓寬課文的文體和語(yǔ)體,如,將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材,有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。
(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
(六)在“綜合性學(xué)習(xí)”中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程,提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力
六、教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題
(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)
在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),要求提高寫(xiě)字的速度,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。
(二)閱讀教學(xué)
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
(1)通過(guò)課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
(3)在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)
第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。
第二,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第三,要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
第四,要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)
3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
有了內(nèi)容,要想寫(xiě)好作文,還要靠合理地安排、組織材料,哪些先寫(xiě),哪些后寫(xiě),哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě)都要想清楚;心里有了“譜”,要想最終寫(xiě)成一篇好作文,還要看語(yǔ)言表達(dá)的功夫。因此,平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué),觀察、思維、表達(dá)都不能忽視,三者要結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
就階段特點(diǎn)來(lái)說(shuō),高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn),注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的'能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、 班級(jí)情況分析:
五年級(jí)共有學(xué)生31人,女生17人,男生14人。目前他們的整體素質(zhì)有了較大的提高:就學(xué)習(xí)方面而言,多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手,動(dòng)口的好習(xí)慣,知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),能力較強(qiáng),成績(jī)優(yōu)秀,智商較高,學(xué)習(xí)興趣較濃厚,愿意通過(guò)自己的努力獲得成功。但是也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化,學(xué)習(xí)不刻苦,上課不會(huì)聽(tīng)講,平時(shí)不思上進(jìn),思維水平與實(shí)際年齡不符,成績(jī)較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言,大多數(shù)學(xué)生品德高尚,樂(lè)于助人,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)品質(zhì)太差,組織紀(jì)律性較差,經(jīng)常惹事生非,不遵守班規(guī)班紀(jì),使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。針對(duì)以上班情的分析,特制定以下措施:
二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,堅(jiān)持育人為本
1、這學(xué)期緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題,組織豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。
2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀(jì)班規(guī),結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育,做到生活無(wú)小事,事事能教育,深入淺出,注重教育的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)安全教育,力爭(zhēng)本學(xué)期無(wú)一人破皮紅傷。
4、結(jié)合少先大隊(duì)開(kāi)展的主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)互通有無(wú)。
三、加大班級(jí)常規(guī)管理力度,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理規(guī)定,形成特色。
2、進(jìn)行細(xì)致的思想教育,建立長(zhǎng)遠(yuǎn)近期想結(jié)合的班級(jí)工作目標(biāo);創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體,為學(xué)生營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、崇尚先進(jìn)、創(chuàng)新的氛圍,使學(xué)生在這種班級(jí)氛圍內(nèi)受到感染、約束;出色的完成學(xué)校交給的班級(jí)任務(wù)。
3、為揮學(xué)生自主管理的積極性,必須建立強(qiáng)有力的班委。為此必須細(xì)致了解,觀察把德才兼貝有管 理能力的學(xué)生選做班委干部,成為老師的得力助手,發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。
4、努力建設(shè)班級(jí)文化,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建有特色的班級(jí)。
5、建立各類班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,通過(guò)組織對(duì)手賽、擂臺(tái)賽等各種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、開(kāi)展豐富多彩的 主題班會(huì),定期檢查反饋,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到懲前毖后,工作有的放失。
7、定期召開(kāi)班委成員會(huì),小組長(zhǎng)會(huì)議,了解反饋信息。
四、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,爭(zhēng)取大豐收。
1、多和任課教師聯(lián)系,摸清后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。
2、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)程度,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,使他們成績(jī)不斷進(jìn)步。
3、利用課余時(shí)間,節(jié)假日,對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo);開(kāi)展"一幫一 ","結(jié)對(duì)子"等活動(dòng),幫助學(xué)困生提高成績(jī)。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
指導(dǎo)思想
打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)品牌英語(yǔ)課,為了深化“新課標(biāo)”在英語(yǔ)課堂的進(jìn)一步實(shí)施,本學(xué)期英語(yǔ)組將繼續(xù)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的探究。
學(xué)以致用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的,“說(shuō)流利英文”,給每位孩子展示自己才華的空間,本學(xué)期英語(yǔ)組將繼續(xù)開(kāi)展低年級(jí)講故事大賽活動(dòng)及第一屆高年級(jí)講故事大賽。
工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)探討小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂的實(shí)施。
2、每位教師上好一節(jié)微型說(shuō)課。努力提高教師的教學(xué)能力。
3、做好國(guó)際評(píng)估英語(yǔ)學(xué)科的評(píng)估工作。
4、做好第二屆實(shí)驗(yàn)小學(xué)“supper baby”的比賽工作。
5、開(kāi)辦第一屆三至五年級(jí)學(xué)生講故事大賽。
6、備戰(zhàn)六年級(jí)畢業(yè)考試、
二月份
1、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作
2、制定每位教師教研組活動(dòng)主講話題(小組合作學(xué)習(xí))
3、布置學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的內(nèi)容。
4、建立英語(yǔ)組每位教師的教育教學(xué)檔案。
5、檢查教師教案
三月份
1、配合京師達(dá)學(xué)校,做好劍橋英語(yǔ)的開(kāi)班工作。
2、組織學(xué)生參加英語(yǔ)國(guó)際評(píng)估賽
3、三至五年級(jí)講故事大賽初賽。(分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行)
4、專家講座(深入探討小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂上的實(shí)施)
5、英語(yǔ)組長(zhǎng)推門(mén)課。
四月份
1、六年級(jí)單詞大賽。
2、六年級(jí)英語(yǔ)課文朗誦大賽 。
3、檢查教師教案
4、抽查三至六年級(jí)學(xué)生作業(yè)。
五月份
1、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)推門(mén)課。重點(diǎn)檢查本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施情況。
2、三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
3、抽測(cè)總結(jié)會(huì)
4、低年級(jí)故事大賽初賽。
六月份
1、低年級(jí)英語(yǔ)故事大賽決賽。
2、三至五年級(jí)講故事大賽決賽。(分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行)
3、本月工作重點(diǎn)為六年級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)考試輔導(dǎo)及考試工作。力爭(zhēng)讓每位畢業(yè)班的學(xué)生以自己最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
七月份
1、檢查期末復(fù)習(xí)課教案
2、教研組長(zhǎng)聽(tīng)復(fù)習(xí)課推門(mén)課
3、檢查教師聽(tīng)課筆記
4、抽查各年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的使用情況。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),第一學(xué)期教研工作計(jì)劃。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。
針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施:
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái),用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):
1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。
(1) 通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。
(2) 研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由一名老師承擔(dān),其他老師聽(tīng)課、評(píng)課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。
3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))
以自學(xué)為主, 學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì),幼教文案《第一學(xué)期教研工作計(jì)劃》。
4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179—188頁(yè))
教研時(shí)間集體學(xué),學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。
二、 教研工作。
1、 本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、 調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開(kāi)展。(每班交幼兒園一份)
3、 緊緊依靠園本培訓(xùn),開(kāi)展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。
(1) 開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研 、再思的 過(guò)程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。
(2) 自薦課評(píng)比活動(dòng),大家一起來(lái)聽(tīng),聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析,,從而讓老師明白有價(jià)值的 教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,隨堂評(píng)析,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次,班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。
(3) 每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課,邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加。
(4) 園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。
4、 加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。
實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。
實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。
學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。
5、開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng),骨干教師帶教(每人找一個(gè)互助對(duì)象,利用業(yè)余時(shí)間幫教,加快進(jìn)步的步伐,形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)
三、 開(kāi)展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)。
9月份:玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。
10月份:個(gè)案分析交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理,分析,提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。)
11月份:教師基本功比賽。
11-12月份:多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。
四、 加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫(xiě)與交流。
教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),所以,我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開(kāi)創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
一.班況分析:
學(xué)前班本學(xué)期新生5名,共有孩子32名,年齡在5—6歲之間,學(xué)前班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。通過(guò)上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細(xì)分析:
身體發(fā)展方面:
在老師不斷地提醒下,孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.大肌肉動(dòng)作:孩子能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于正常水平的約99%,學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律,學(xué)做文明孩子的良好思維。
2.小肌肉動(dòng)作:多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆,有的孩子寫(xiě)字時(shí)不時(shí)寫(xiě)倒筆畫(huà)(筆畫(huà)筆順顛倒)就是姿勢(shì)不正確等。
3.生活能力:一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。
4.自我保健:游戲中,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。
認(rèn)知發(fā)展:
1.智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2.語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受,能聽(tīng)懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些孩子發(fā)音不清,表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話。
3.自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4.?dāng)?shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。
社會(huì)性發(fā)展:
1.品德行為:使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。
2.交往能力:多數(shù)孩子比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向,愛(ài)獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。
3.情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4.個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分孩子依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。
二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):
<一>幼兒生活管理方面:
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
<二>教育管理方面:
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
三.各方面的具體內(nèi)容要求:
<一>常規(guī)工作:
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使孩子在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育:
結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】怠⒖茖W(xué)化教育,增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。
<二>教學(xué)活動(dòng):
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
<三>家長(zhǎng)工作:
日常性的家長(zhǎng)工作:
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
階段性的家長(zhǎng)工作:
(1)家訪(或電話):
完成新生普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。
(2)家長(zhǎng)會(huì):
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。
(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日:
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
(一)班級(jí)情況分析:
我們班現(xiàn)有幼兒20名,男孩13名,女孩7名,年齡都在2.5歲左右。其中入過(guò)托兒所的有4名幼兒,占班級(jí)人數(shù)的20%;獨(dú)生子女占班級(jí)人數(shù)的100%;班內(nèi)無(wú)單親家庭。
班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長(zhǎng)的教育方法不同,孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng),所以比父母更加寵愛(ài),也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。再者,班上的幼兒都!積木等,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,逐步增強(qiáng)身體適應(yīng)能力。
措施:(1)通過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操及發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等一些基本技能。且能保持身體平衡。
(2)在日常活動(dòng)中,通過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練,以發(fā)展幼兒練習(xí)肌肉動(dòng)作。
(3)自制一些活動(dòng)器械,人手一份做到室內(nèi)和室外都可用,引導(dǎo)幼兒愛(ài)玩、喜歡玩。
(4)通過(guò)來(lái)園活動(dòng)中的“紐扣花園”指導(dǎo)幼兒扣紐扣。
(5)通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。
(6)在一日活動(dòng)中,老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳交替上下樓梯。
(二) 探索世界:
目標(biāo)1:幫助幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣。
措施:(1)認(rèn)識(shí)幼兒園的主要活動(dòng)場(chǎng)所,認(rèn)識(shí)自己最接近的工作人員和同伴。
(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)用各種感官感知周圍事物。引導(dǎo)幼兒對(duì)玩具、水果等事物的觀察興趣,并認(rèn)識(shí)一些食品。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的主要特征。樹(shù)葉黃了、小草黃了、菊花開(kāi)了。
目標(biāo)2:觀察常見(jiàn)的交通工具和生活用品,知道名稱、用途。
措施:(1)通過(guò)圖片、玩具、實(shí)物等讓幼兒認(rèn)識(shí)生活用品、知道名稱、用途。
(2)知道平時(shí)外出游玩時(shí)要觀察馬路上的交通工具、知道名稱、形狀和特點(diǎn)。
目標(biāo)3:初步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣,學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)。
措施:(1)老師利用區(qū)角游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)逐步引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
(2)利用教學(xué)活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng),讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的實(shí)物。并能說(shuō)出總數(shù)、比多少。
(3)利用圖形寶寶的游戲,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)本圖形(圓形、三角形、正方形?/P>
目標(biāo)4:學(xué)習(xí)區(qū)分上下、里外的空間方位。
措施:(1)通
過(guò)游戲“小狗在哪里”,讓幼兒知道上下、里外的空間方位。
目標(biāo)5:知道五官的方位,在老師的鼓勵(lì)下正確指出。
措施:通過(guò)教學(xué)游戲活動(dòng),讓幼兒知道五官的方位,并在游戲中能正確地指出。
目標(biāo)6:初步接觸一些常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒參加一些科學(xué)小活動(dòng)。
措施:(1)有目的或隨機(jī)向幼兒解釋一些常見(jiàn)的科學(xué)自然現(xiàn)象。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并初步參加小實(shí)驗(yàn),獲得初淺的科學(xué)知
托班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃總結(jié) (3)在一日活動(dòng)中滲透科學(xué)教育,舉行“五小”活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參加“小實(shí)驗(yàn)”、“小故事”、“小問(wèn)號(hào)”、“小制作”、“小創(chuàng)造”。
(三) 表達(dá)與表現(xiàn):
目標(biāo)1:學(xué)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)普通話,初步聽(tīng)懂老師對(duì)自己和對(duì)大家說(shuō)話的意思。
措施:(1)學(xué)聽(tīng)、學(xué)講普通話,初步聽(tīng)懂老師對(duì)自己和對(duì)大家說(shuō)話的意思,喜歡跟老師學(xué)說(shuō)普通話,樂(lè)于模仿老師的講話。
(2)逐步會(huì)用普通話說(shuō)出自己的名字,叫出幾個(gè)同學(xué)的名字。
(3)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)別人講話習(xí)慣。
(4)通過(guò)自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
目標(biāo)2:學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ),喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲地說(shuō)話。
措施:(1)注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng),并讓幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)(早、好、再見(jiàn))
(2)在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,學(xué)講簡(jiǎn)單的短句。
(3)在區(qū)角游戲中,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與游戲、大膽地交談。
(4)指導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等的名稱。
(5)利用家園聯(lián)系欄,取得家長(zhǎng)的配合,家園一致共同指導(dǎo)幼兒聽(tīng)說(shuō)練習(xí)(聽(tīng)錄音磁帶,看卡通片等)
目標(biāo)3:喜歡看書(shū),初步了解看書(shū)的基本方法。
措施:通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、情景表演讓幼兒喜歡看書(shū),初步了解看書(shū)的基本方法。
目標(biāo)4:初步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂(lè)活動(dòng)
措施:(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),跟著老師學(xué)唱簡(jiǎn)短的歌曲。
(2)通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單 律動(dòng)及模仿操。
目標(biāo)5:初步接觸使用美術(shù)工具和材料,愉快自由地涂、粘、貼、 撕。
措施:(1)利用早上來(lái)園活動(dòng),讓幼兒動(dòng)手撕 ,隨意粘貼。
(2)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí),并使用美術(shù)工具和材料,進(jìn)行操作發(fā)展興趣,表現(xiàn)情感。
(3)美術(shù)活動(dòng)的形式多樣化,印章畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)畫(huà),搓搓團(tuán)團(tuán),任意
撕紙,粘貼,粘紙等,激起幼兒想學(xué)的興趣。
(四) 家長(zhǎng)工作
目標(biāo)1:根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn),與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及工作。
2:通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)咨詢等)定期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的好方法,并讓家長(zhǎng)配合老師共同搞好幼兒教育。
措施:(1)通過(guò)家訪盡快了解幼兒的情況,以利于開(kāi)學(xué)初良好地實(shí)現(xiàn)家園平穩(wěn)過(guò)渡。
(2) 好家園聯(lián)系欄目,讓家長(zhǎng)了解該學(xué)齡的幼兒的教育目標(biāo)。配合和支持搞好一系列培養(yǎng)教育幼兒的工作。使家長(zhǎng)了解一些科學(xué)育兒的知識(shí)。
(3) 對(duì)3天不來(lái)園的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)了解幼兒情況。通過(guò)開(kāi)放家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng),讓家長(zhǎng)能進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,了解對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)。
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