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小學三年級教師工作總結

時間:2022-11-06 16:17:29 教師工作總結 我要投稿

【實用】小學三年級教師工作總結3篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家整理的小學三年級教師工作總結4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】小學三年級教師工作總結3篇

小學三年級教師工作總結 篇1

  20xx年9月至20xx年7月,本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現對一學年來的教學工作做如下總結:

  在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。

  教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的.心理,生理素質。在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質,總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。

小學三年級教師工作總結 篇2

  時光荏苒,彈指一揮間,一學期又結束了。這一學期,我有了前一年的年級組長工作經驗,工作起來沒有那么陌生了,下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

  活動盤點

  這一學期,我們根據開學初制定的年級組工作計劃,重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動:

  活動主題:“智慧地學習”活動主題:“智慧地生活”

  系列活動一:我愛學英語系列活動一:合理安排外出實踐活動

  系列活動二:困難,不怕不怕啦系列活動二:預防和應對危險

  系列活動三:智慧戰勝錯別字系列活動三:我是家庭小主人

  系列活動四:有效地復習系列活動四:我會安排雙休日

  這些活動中有些是單獨一次活動,有些活動還有前沿后續,比如《我會安排雙休日》有系列活動一:雙休日生活調查回顧,系列活動二:我會安排雙休日,系列活動三:幸福家庭雙休日,系列活動四:精彩雙休共分享,系列活動五:智慧過春節,這些活動有的安排在晨會課上,有的安排在班隊課上,有的安排在課外完成。

  除此之外,我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

  以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童,這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高,認知能力的發展上了一個新臺階;

  雖然是自我意識的覺醒時期;但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,價值觀和道德意識又沒有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對實際問題往往不知道如何解決。

  其次,進入三年級,學習難度加大,對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發了成就感,對學習產生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化,產生挫折感,對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題,及時給予幫助、指導和引領,讓學生學會智慧地自主地學習與生活。

  通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的`時間;激發學生參與活動的熱情,提升活動體驗的質量,提升綜合能力和素養;培養本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式,打造“靈性”的學生氣質形象。

小學三年級教師工作總結 篇3

  在這高速發展的信息時代,掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質,英語教學成為我國基礎教育的重要內容。如何提高小學英語教學質量,優化小學英語課堂教學質量,非常值得研究和研討。在很少的課時中實施有效教學顯得非常重要。根據近幾年小學英語課堂教學調研的情況,談一些想法。

  一、注重教學過程管理,強調先進教學方法和理念的實施。

  如何充沛發揮小學英語在實現教育目標中的功能,從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的勝利與否將對同學的終身學習發生深遠影響。小學開設英語課程的.目的在于培養同學學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點:

  1 .在教學總體目標上,重興趣、重成績感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發同學積極參與、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成績感,就有了自信心,同學就會渴望學習英語;在課程實施上,重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設,充沛利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上發明真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課和時復習,保證同學高頻率的接觸英語,為同學發明有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調基礎、重交流能力。

  2 .在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重發明。要求優秀教案貼近生活,符合小同學興趣的需求;教學內容能引起同學的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等;教學的語言資料要真實、實用。同學在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。

  二、創設良好的語言學習環境,擴展英語教學的時空。

  1. 靈活布置教學組織和課堂,以同學為主體,充沛調動同學的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。

  2. 采用多種媒體的現代化教學手段,創設良好的語言環境和充沛的語言實踐機會,優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟件,不只能為同學提供規范的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場所、時間、對象等,而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。

  三、努力總結和發現問題,和時調整教學戰略。

  在實際教學過程中,教師應積極實踐,不時探索,針對實際工作中出現的問題和同學身心特點,總結規律,認真考慮,不時摸索。

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