《旅行家樹》教學片斷賞析
一、初讀課文，了解旅行家樹
1、今天老師要和大家一起學習一篇課文《旅行家樹》。師用紅粉筆在黑板上寫“旅”字，學生跟著書空（一邊說筆畫）。
2、師：好，同學們一起念課題。《旅行家樹》
3、打開書自由地讀讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子。
讀了課文以后，想一想你對旅行家樹有了哪些了解？
① 學生自由讀課文。
② 交流。能不能不看書，用自己的話簡要地說一說。
生：我從這篇課文里，我知道旅行家樹既能長在肥沃的土地上，也能長在茫茫沙海里。（師：你對它的生活環境有了一定了解。）
生：旅行家可以在它的樹陰下乘涼，也可以劃破一道口子，喝它的清香可口的汁液。（師：你想到了它和我們之間的關系。）
生：我了解了原來旅行家樹是生活在茫茫沙海中的，后來才被人們弄到鬧市的。（師：你也說到了他的生活環境。）
生：它可以站在沙漠里。
生：站在美麗的住宅區和別墅門前。
師：同學們，這里的“宅”和“墅”是兩個生字，都是翹舌音。
板書：住宅 別墅
師：跟老師讀：住宅、別墅。（語速較快）
師：好！繼續交流，還有誰想說。
生：讀了課文我知道它還有一個名字叫“孔雀樹”。（師板書：孔雀樹）
師：剛才我們初讀了課文，已經對旅行家樹有了大致了解。剛才有同學說旅行家樹還有一個名字叫孔雀樹，這是誰給它取的呀？
生：小作者。
二、學習課外1、2兩節，明白旅行家樹為什么又叫孔雀樹。
師：那么作者為什么給它取了這么一個漂亮的.名字，孔雀樹呢？別著急，讓我們一邊讀讀課文的第1、2節，一邊來想一想為什么？
師：咱們來交流一下，誰想說？我請個女孩子好嗎？（指名回答）
生：因為旅行家樹沒有枝丫，樹干上伸出長長的闊葉，它的葉子向兩側生長，像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
師：樣子像孔雀，多漂亮呀，所以稱它為（孔雀樹）！
師：剛才我們讀了課文的這一句對嗎？誰愿意再來讀一讀。（指名讀）
師：讀得真好，現在不妨讓我們自個兒讀讀這一句，在腦海中想象一下這樹的樣子，當然我們還可以通過動作來幫助我們想象。試一試！
師：現在喬老師來讀，你們一起做做動作，行不行？起立！
師：好，同學們剛才你們做的，想象的是這棵樹嗎？（出示樹的圖片）
師：哦，我發現你們都露出了驚喜的表情。看了后有什么感受？
生：它很美麗。
師：這么美的樹，愿不愿再來讀一讀？（看著大屏幕讀）
板書：像……像……
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