傳遞滿分作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的傳遞滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳遞滿分作文1
我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(zhǎng)于斯的故里：青果巷。
似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤(rùn)的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒(méi)有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”
原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。
這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰蒙蒙的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！
這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁�，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。
如果說(shuō)分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！
傳遞滿分作文2
你用微笑，傳遞喜悅；你用歌唱，傳遞情感；你用話語(yǔ)，傳遞關(guān)愛(ài)……一切一切，你用行動(dòng)，傳遞給我們。
你用那命懸一線時(shí)的語(yǔ)言傳遞你對(duì)職業(yè)的愛(ài)，對(duì)乘客的愛(ài)。
文花枝，當(dāng)你被椅子壓著雙腿時(shí)，當(dāng)汽車因側(cè)翻而有爆炸危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)勇敢地對(duì)警察說(shuō)：“請(qǐng)先救我的乘客�！笔悄悖蠲赖闹袊�(guó)導(dǎo)游，你用堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的話語(yǔ)，將生的希望傳遞給了同樣被困車內(nèi)的.乘客們。于是，當(dāng)一個(gè)一個(gè)人的被救出時(shí)，你笑了，盡管你那么的疼，盡管你失去了雙腿。
你的愛(ài)，在你的話語(yǔ)間，在你的微笑間傳遞給乘客，你的確是名好導(dǎo)游。這場(chǎng)車禍，雖然奪走了你的雙腿，便阻擋不了你對(duì)乘客們愛(ài)的傳遞。
你用你的專注傳遞著你對(duì)學(xué)術(shù)的愛(ài)和孜孜不倦的精神。
“請(qǐng)還我自由身！”國(guó)學(xué)大師季羨林一聲炮吼。
季羨林，一個(gè)被媒體追捧的文人，被冠以無(wú)數(shù)稱號(hào)“國(guó)學(xué)大師”偉大的文人學(xué)者。但季羨林沒(méi)有被這些身外物所迷惑，他脫去這一層層外在的華麗衣裳，繼續(xù)專注地深研他的印度學(xué)。他用他的專注，傳遞了對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，使記者感動(dòng)，讀者動(dòng)容。
你的專注，傳遞給了多少沉迷聲色的人，給他們啟示，又傳遞給了多少莘莘學(xué)子，使我們受益匪淺。是的，你用你的專注，傳遞你的愛(ài)。傳遞你做學(xué)問(wèn)的孜孜不倦的態(tài)度。
你用你那犀利的筆頭，傳遞著愛(ài)國(guó)之情和奮起反抗的勇氣。
魯迅先生，您棄醫(yī)從文，是什么改變了你？您把您的熱血滿腔化作一篇篇針砭時(shí)弊的文章，您把您的愛(ài)國(guó)之情化作一個(gè)個(gè)充滿激情的文字，您把您的激憤溶入點(diǎn)墨水，是什么鼓勵(lì)了你？是愛(ài)國(guó)，是愛(ài)中國(guó)。于是您把筆頭一揮，將這一字字，一句句，一篇篇著成。在這激揚(yáng)文字中，傳遞出愛(ài)國(guó)情懷，奮起反抗的勇氣。
你的筆頭下，您的書寫中傳遞的種種激情，鼓勵(lì)了多少中國(guó)青年投入革命，投入中國(guó)的解放事業(yè)中。你用點(diǎn)點(diǎn)文字，激起了半個(gè)江山。
什么在行動(dòng)中傳遞？是文花枝的道德，季羨林的專注和魯迅的愛(ài)國(guó)。
還有嗎？有。丘成桐對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)使他仍在數(shù)字中奮斗，這傳遞了對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求。
還有嗎？有。數(shù)十萬(wàn)莘莘學(xué)子奮筆疾書傳遞著對(duì)大學(xué)的渴望。
是的，行動(dòng)起來(lái)吧，在行動(dòng)中傳遞我們最真切的情感，傳遞我們最本質(zhì)的靈魂。
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