《哈弗家訓》讀后感
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《哈弗家訓》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
在家里面放著老婆在書店里面買的一套《哈弗家訓》，有空的時候拿來讀讀，覺得有不少的收獲，這是一部青少年成長的讀本這本書是威廉·貝納德所著，哈弗大學先后培養了美國歷史上7位總統，34位諾貝爾將獲得者，有這數以百計的世界級財富精英。
這些杰出的人物曾經對美國和世界產生了巨大的影響，而且還繼續產生深遠的影響。所以哈弗的教育對于我們今天來說可以用來借鑒，雖然這套叢書是兒童讀物，但我拿來讀給我的啟發也是非常大的，本書以生動的案例記錄了有關人性最為本質的東西，里面的故事發人深省，很多的故事給人的啟迪很大，也能給人以無窮的力量。
在本套書中有幾個篇目如《快樂—生命躍動的和弦》、《博愛——撫慰眾生的悲憫》、《責任——無私承當的大義》《生存——永不妥協的征服》、《尊重——平等虔誠的敬畏》《專注——滴水穿石的定力》《信念——托舉靈魂的翅膀》《珍惜——天地厚賜的鐘愛》，在這里邊的.每一個篇章里面多收錄了許多的哲理性及許多名人的故事。
在當我教學累的時候是我想起了《快樂—生命躍動的和弦》篇里面的《誰建造了金字塔》在這里面的主人公式鐘表匠塔。布克1560年他就做出了這種斷言，因為1536年的一天他因反對才羅馬天主教的刻板教規被捕入獄，在入獄后無論在那個失去自由的地方無論怎么認真只制作出了誤差低于十分之一秒的鐘表，可以說與他入獄前的情形卻不一樣，他在自己的作坊卻能是鐘表的誤差低于百分之一秒。
為什么會出現這種情況？起初塔布爾把他歸結為制造的環境。后來他逃獄才發現正真影響制造鐘表的準確度不是環境而是制作鐘表的心境，后來他到金字塔參觀時驚奇的發現這么浩大的工程，而金字塔卻建造的如此的精密，如果沒有懷有虔誠之心的自由人，真的是難以想象，在20xx年的埃及的文物委員們通過600多處的墓葬發掘考證宣布，金字塔是有具有自由身份的農民和手工業者建造而成。
通過這個實例說明要做好一個事情，是由你的心境所決定的，當繁重的教學壓力壓得我喘不過氣來我就想起這個案例，心里暗示我自己，把教學當做自己的事業去做吧，這就是我自己的事情，誠然我們學校里面也有約束我們教師的條條框框，有的時候正是這些條框有的時候我也經常的郁悶不如意，但暗示自己還是好好的干好自己的事，對待孩子也是如此，在教學的時候盡量想辦法讓孩子自己主動快樂的學習，一個好的學習氛圍可以是學生的學習小李事半功倍的效率。
當孩子做錯事情了時我想起了里面有一篇《母愛的寬恕》里面講的是兩個少年在美國加州的一個森林邊玩，引起了火災，一個消防員戰士為了撲滅這場大火光榮犧牲了，而唯一兒子的母親萬分的沮喪，悲痛欲絕，市民們頓時憤怒，市長表示一定要緝拿這兩個兇手入獄。致使這兩個年輕人在接下來的歲月中一直逃亡。在記者的采訪中：哪位母親發表了自己的看法說：“我的孩子雖然死了，但是這兩個孩子一定很苦吧，很可能生不如死。作為世界最有資格譴責你們的人，我只想說請你們回家吧，家里還有等待你們的父母。如果你們這樣做了我會和上帝一道寬容你們”。
這是何等偉大的一種寬容，在平時的教學中是不是也該向那位母親去學習無論孩子犯下什么樣的錯誤是不是可以以一顆慈愛寬容的心去對待他們，比大地廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。教師請懷一顆寬宏大量的胸襟接受孩子的錯誤，孩子正是在不斷的失敗中成長起來的。讀了這些故事確實是我收獲了不少。
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