尋找最美的風(fēng)景作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的尋找最美的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美的定義很寬泛，這也造就了“醉美”的風(fēng)景：尋那山的風(fēng)景，是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的傲然；尋那天的風(fēng)景，是“白云千載空悠悠”的'恬靜；尋那水的風(fēng)景，是“水至清則無(wú)魚(yú)”的清幽。殊不知，最美的風(fēng)景往往就在我們身邊，但卻需要我們仔細(xì)尋找體會(huì)。
雖然軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但現(xiàn)在回想起來(lái)，卻還那樣深刻。憶往昔，汗如雨下，蚊蟲(chóng)肆虐，無(wú)人動(dòng)搖，無(wú)人抱怨；憶往昔，大雨傾盆，全身濕透，軍歌嘹亮，回蕩云霄；憶往昔，整齊劃一，隊(duì)列嚴(yán)整，步伐堅(jiān)定，筆直向前。那一幕幕，現(xiàn)在想想也熱血沸騰。雖然軍訓(xùn)沒(méi)有教授與課程相關(guān)的知識(shí)，但卻深刻地打磨了我們鋼鐵般堅(jiān)毅的意志。這難道倒不是最美的風(fēng)景嗎？我相信，堅(jiān)毅的精神一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)遇極大的幫助。
上了高中，明顯特點(diǎn)就是課時(shí)少、速度快。這也造成了許多同學(xué)聽(tīng)不懂、跟不上。數(shù)學(xué)老師深知這種情況，即使每天的她只有一課時(shí)，但她每天還堅(jiān)持著用晚自習(xí)時(shí)間為我們答疑解惑。這并不是一種義務(wù)，而是一種無(wú)私的付出——責(zé)任心。每次站在講臺(tái)上的她，都不曾面露疲態(tài)，而是以輕松快樂(lè)的笑臉來(lái)面對(duì)我們。自習(xí)時(shí)，她就默默坐在教室外，耐心地為同學(xué)們解答困惑。每當(dāng)看到這場(chǎng)場(chǎng)景，我心里感慨萬(wàn)千——這難道不是最美的風(fēng)景嗎？有這樣的老師在，我相信，辛勤的付出定會(huì)有喜人的回報(bào)。
要問(wèn)初高中有什么相似的地方，那肯定就是愛(ài)趴后門(mén)的班主任了。神出鬼沒(méi)、出其不意、飄忽不定成為了她們的代名詞。初中才畢業(yè)不久，對(duì)班主任的這種表現(xiàn)最深的感悟就是她們發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)我們的關(guān)心。中考回校報(bào)志愿時(shí)，班主任對(duì)我們講“當(dāng)初趴后門(mén)可是個(gè)技術(shù)活，不僅不能站太久，還不能站得太明顯。眼睛快速掃過(guò)，記住誰(shuí)狀態(tài)不好，下課馬上談話(huà)，多累啊！我都煩死了，但不趴還不行。”聽(tīng)完后許多同學(xué)都默默地流淚了，直至畢業(yè)了，才懂得了老師的艱辛。現(xiàn)在好多人認(rèn)為班主任管理嚴(yán)格，但在我看來(lái)更多的是習(xí)慣與感激。這難道不是最美的風(fēng)景嗎？換位思考一下，其實(shí)挺好的，全都是對(duì)我們毫無(wú)雜質(zhì)的關(guān)心。
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