有關學期計劃匯編7篇

學期計劃 篇1

　　一、開學之初的準備

　　1、開學前兩天電話或短信詢問孩子寒假的活動及表現，告知報名時間。

　　2、打掃、布置教室，以嶄新的面貌迎接學生的到來。

　　3、做好報名工作，并及時回收寒假作業及《素質報告冊》，閱讀家長意見，并針對班級及學生情況作出相應的改進措施。

　　4、開學之初和學生“約法三章”。

　　二、班級學生狀況分析

　　我們班共有33人，其中男生有18人，女生15人。大多數孩子來自于學校周邊的小商販家庭，家長們忙于工作，疏于對孩子的家庭教育，學生在個性和學習習慣方面都存在很大差異，其中2個學生來自單親家庭，還有1個學生父母雙方教育理念存在分歧，對孩子的教育無法達成共識，孩子常常不知道該聽誰的，所以教育問題也頗多。

　　經過一年半的學習，本班學生大多都能遵守校紀班規，言行得體，但個別同學自我意識過于突出，紀律較差，但也可以通過集體來轉化。

　　學習方面，本班學生熱愛學習，有較好的學習習慣，大部分學生能做到上課認真聽講、積極回答問題，作業按時按質的完成。但是個別同學上課紀律不好，作業拖拉、馬虎，學習積極性不高。

　　總的來說，本班學生活潑、開朗，熱愛學習。男生活潑、好動，個別孩子帶有較強的攻擊性；女生活潑，表現欲較強，管理能力較男生強。

　　三、工作目標

　　1、繼續抓好二年級的常規養成教育，培養良好的學習和生活習慣。

　　2、做好班級衛生工作，學生日常行為工作，教育學生養成良好的衛生習慣，爭當文明衛生班。

　　3、做好每日安全教育工作，培養學生自我保護意識和能力。

　　4、多與學生交流、談心，幫助學生擁有一個健康、快樂的心理。

　　四、具體措施：

　　1、學習方面

　　(1)建立小組PK機制，對每個小組的學習、紀律、衛生進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　(2)班干部輪換、競爭上崗。小組長帶領組員能在一周的小組評比中獲勝者可以連任直到被其他組長超越，這是為了培養孩子的管理能力及競爭意識。

　　2、文明行為方面

　　（1）學生在校、宿舍、課堂上、課間、兩操、放學及路隊等方面表現好，均可不同等級的為自己所在的小組加分或將得貼貼，并有組長記錄。

　�。�2）每周堅持在班會和晨會上獎勵上周在文明行為方面表現好的學生，并提醒學生堅持做好輕聲文化。

　　3、衛生方面

　　經過一年半的訓練，大多數學生都能夠很好的完成衛生工作，但是做的不夠認真，玩性大。為此我采取小組競爭：

　�。�1）對衛生小組長進行培訓，知道他們如何分工，每項工作具體到個人。

　�。�2）當周的值周班長負責檢查教室內外的衛生，如有不合格的地方，直接找到該去衛生負責人。

　　4、心理健康教育

　　（1）平時多注意觀察學生的情緒和學習狀態，積極與孩子進行心理疏導和溝通，正確的予以教育。

　�。�2）對于心理存在問題的學生，要多與這些孩子或家長溝通以采取有針對性的教育。

　　5、安全教育

　　（1）經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊追逐打鬧。上下樓梯要靠右行，在教室里不能你追我趕。

　�。�2）上體育課要注意個人安全，不能做危險的動作或事情。

　�。�3）在宿舍要遵守紀律，按時作息，不喧鬧。

　　6、家訪工作

　　由于班級人數不太多，本學期我打算對全班同學進行一次家訪，利用雙休日或下班的時間進行。家訪中向家長反饋學生在校的表現，及時表揚做得好的孩子，對于還做的不是很好的孩子，指出不足并提出意見和改善的方法。

　　最后，希望在新的一學期，孩子們都能得到最悉心的教育，家長們也能積極配合孩子的教育，讓這一棵棵充滿活力的“小樹”得到的滋潤。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以縣教研室工作要點為指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；扎實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規范、細化教導處工作。

　　二、工作思路： “一個中心，兩個提高，三個加強”

　　一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。

　　兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。

　　三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規范管理；加強教學質量的過程監控。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┳�實抓細德育工作，師德與學生品德并進。

　　1、加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,組織教師學習市、縣基礎教育工作會議精神，學習新《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導教師愛崗敬業，為人師表，教書育人。

　　2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。同時要求每位班主任保質保量上好每一節班隊課和晨會課。

　　3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衛生工作，為學生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。

　　4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規范性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，并真正產生作用與效應。

　　5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

　　6、規范教師的辦公行為，配合校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。

　�。ǘ�）完善常規工作管理，提高教育教學質量。

　　以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規范和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

　　1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

　　2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

　　3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改和提優補差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

　　5、各科教師在開展教學活動的基礎上，著力抓好補差工作，努力不使任何一個學生掉隊。

　　6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究地方法。同時要認真做好綜合實踐活動的成果的搜集和整理工作。

　　7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學�？迫谓M教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。

　　8．加強體育衛生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

　　9．配合校長室組織好“六一”文體活動周、田徑運動會等系列大型活動。

　　10．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。

　�。ㄈ�）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。

　　以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

　　1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求，扎實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4：20---5：20分別為語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

　　2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

　　3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少于20節。

　　4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。

　　5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

　　6、規范學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。

　　附：工作行事歷

　　二~三月分：

　　1、及時做好課表的調整工作，各班按表（課表、作息時間表、課外活動輪流表）正常上課。

　　2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），并正常開展活動。

　　3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　4、落實好“每周一課”活動，并正常開展活動。

　　5、組建興趣小組，并正常開展活動。

　　6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　7、做好“教海探航”教學設計的征集工作。

　　8、教育教學專題講座。

　　四月

　　1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

　　2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　的

　　3、組織年級組數學競賽。

　　4、優秀教育教學日記征集評比。

　　5、青年教師教學基本功（說課）考核。

　　6、教育教學專題講座。

　　五月

　　1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

　　2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　3、組織優秀作業展覽。

　　4、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　六~七月份：

　　1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

　　2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。

　　3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。

　　4、召開畢業班復習工作會議。

　　5、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，并做小結。

　　6、做好畢業班學生情況登記工作，安排好畢業考試。

　　7、各年級制定期末復習計劃，組織1-5年級期末質量調研及質量分析。

　　8、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組完成工作總結。

　　9、做好對教師的考核工作。

學期計劃 篇3

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　一、語言領域:

　　1、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　2、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

　　3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。

　　4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

　　二、數學領域:

　　1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

　　2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

　　4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　三、社會領域:

　　1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

　　2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

　　3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

　　4、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

　　5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

　　6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

　　四、美術領域:

　　1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

　　2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

　　3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　4、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

　　五、保育工作:

　　1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

　　2、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

　　3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

　　4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　六、常規教育工作:

　　1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

　　2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

　　3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。

　　4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發言，積極回答老師問題。

　　七、家長工作

　　1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些。

　　2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　4、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊

　　5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規范達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。

　　2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。

　　3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。

　　4、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。

　　5、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

　　沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

　　2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。

　　教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨干教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。

　　3、加強常規管理，努力做好“教學四項規范達標活動”的驗收工作。

　　在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。

　　強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高；作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要盡量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織初中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。

　　本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規范達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村初中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市最優水平通過溫州市教學四項規范達標活動的驗收。

　　4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。

　　本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

　　教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。

　　校本教研活動的開展本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學生、研究學法，通過研究，提高備課質量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學生負擔，提高學生成績。

　　5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。

　�。�1）必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發揮同組群體的優勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。

　　對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究。四是備課組長要把好關，定好向，確保集體備課的經常性、規范性、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統一性。

　�。�2）努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業引領”為核心的校本教研新體系。

　　自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。其中對教學中的教學小現象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發生的教學實踐和教學現象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優秀教學反思評選和搜集，并匯編入《鮑田中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為。

　　同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養一支優秀教師群體。可以探索跨學科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

　　專業引領——提高校本教研水平的重要保障。專業引領，實質是理論對實踐的指導。專業引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網絡資源或專業學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會，為他們的`專業快速發展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。

　　以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優勢和學生實際，進行教學的多樣化設計，促進教師教學特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處。

　　本學期，繼續開展隔周一次的教研組教學教研活動（教研活動時間與上學期相同）和備課組集體備課活動（包括理論學習），并且要保質保量各開展不少于8次。為此，教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展。

　　6、進一步完善教科研課題研究資料建設，發動全體教師，在實踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

學期計劃 篇5

　　新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：

　　一、 班級情況分析

　　我班現有幼兒17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：

　　1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

　　2、孩子的能力培養：

　�。╝）生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。

　�。╞）學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。

　�。╟）動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。

　　三、衛生保健

　　1、 認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

　　2、 幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。

　　3、 組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　4、 培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。

　　四、 家長工作

　　1、 建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。

　　2、 對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯系。

　　3、 配合幼兒園組織召開家長會1—2次。

　　4、 請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。

　　五、 班級協調

　　班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

學期計劃 篇6

　　一 、班級情況分析

　　我班現有托兒22名，其中新生有2名 。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上，讓孩子學這學那卻忽略了能力、習慣、情感的培養，以至許多孩子都是高智商底能力。

　　二 、指導思想

　　繼續以科技發展觀為指導，認真貫徹落實上海市教育工作會議的有關精神，堅持以幼兒發展為本的宗旨，根據園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

　　三 、具體工作及措施

　�。ㄒ唬┕餐�生活

　　目標 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

　　措施：（1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。

　�。�2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種

　　活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

　　（3）通過做操、律動、體育游戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　措施：（1）過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

　�。�2）在日�；顒又�，通過各種游戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發展幼兒

　　的小肌肉動作。

　�。�3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。

　　（4）通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

　�。�5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

　　（6）能單手連拍球三個到四個。

　　目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　措施：（1）通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

　�。�2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。

　　措施：（1）通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能

　　用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

　　（2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　（3）利用

　　生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

　　目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

　　措施：（1）利用“餐前小廣播”在餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒的進餐欲望。

　　（2）通過區角活動中的“給小動物喂食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。

　�。�3）通過故事“兩個寶寶”培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

　　目標6：初步養成飯后漱口的好習慣。

　　措施：（1）通過故事、談話等活動了解飯后漱口的重要，知道飯后要及時漱口。

　　（2）通過兒歌“漱口”、比賽誰的嘴巴最干凈，繼續學習飯后漱口，保持口腔清潔。

　　目標 7：繼續了解正確穿脫衣服的簡單方法，并能安靜就寢。

　　措施：（1）通過示范，講解和念順口溜，進一步了解脫開衫、穿脫套衫和褲子的正確方法。

　�。�2）通過故事“兩只小船”初步學習分清左右腳的方法。

　�。�3）通過循序漸進的方法，幫助個別午睡習慣不好的幼兒改掉壞習慣。

　　目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。

　　措施：（1）在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。

　�。�2）通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不掙搶玩具，不

　　隨便把幼兒園的玩具帶回家。

　�。�3）通過故事“玩具寶寶要回家”進一步引導幼兒活動結束時把玩具送回家。

　　目標9：培養

　　幼兒與同伴友好相處。

　　措施：（1）通過“故事”“情景表演”培養幼兒樂意關心別人。如同伴跌到，能

　　扶起同伴，幫助同伴拍灰塵。

　　&nb

　　sp; （2）通過故事“玩具大家玩”培養幼兒不掙搶玩具，大家一起友好地玩。

　　目標10：培養幼兒有初步的規則意識。

　　措施：（1）通過游戲本身讓幼兒在各種游戲中感知什么是規則，知道游戲時要遵守游戲的規則。

　�。ǘ�）探索世界

　　目標1：初步培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

　　措施：（1）保證每兩周一次的小實驗和每周一次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。

　�。�2）選擇適合托班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索

　　觀察簡單的科學現象。

　　目標2：繼續接觸一些常見的科學現象，引導幼兒參加一些科學活動。

　　措施：（1）有目的或隨時向幼兒解釋一些常見的科學現象。

　�。�2）在一些活動中參透科學教育。例如“五小”活動，引導幼兒參加“小實驗”“小故事”“小問號”“小制作”“小創造”。

　　目標3：培養幼兒對周圍事物產生興趣。

　　措施：（1）引導幼兒運用多種感官感知大自然的美，熱愛春天。

　　（2）能根據自己的觀察經驗，說出春天有哪些變化。

　　目標4：繼續培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。

　　措施：（1）老師利用區角游戲

　　活動和教學活動逐步引起幼兒參加數學活動的興趣。

　�。�2）利用教學活動及區角游戲活動進一步讓幼兒學會手口一致，點數“3”

　　以內的實物，并能說出總數，比多少。

　　（3）利用圖形寶寶的游戲，進一步認識基本圖形（圓形、 三角形、正方形）。

　　（三）表達與表現

　　目標1：繼續學聽、學說普通話，進一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。

　　措施：（1）通過教學活動、區角活動，繼續培養幼兒喜歡跟老師學說普通話，樂意模仿老師的講話。

　�。�2）通過自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　目標2：學說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。

　　措施：（1）注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早、好、再見）。

　�。�2）在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。

　　（3）在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。

　�。�4）指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

　　目標3：進一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。

　　措施：（1）通過教學活動，跟老師學唱簡短歌曲。

　�。�2）通過游戲活動，讓

　　幼兒學習簡單的模仿操。

　　目標4：進一步接觸使用美術工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。

　　措施：（1）利用早上來園活動，讓幼兒動手撕撕貼貼。

　　托班第二學期班級計劃

　�。�2）通過教學活動，讓幼兒使用美術工具和材料操作發展興趣，表現情感。

　�。�3）美術活動形式多樣化，棉簽畫、紙團畫、搓搓團團、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學的興趣。

　　目標5：喜歡看書，繼續了解看書的基本方法。

　　措施：（1）通過語言活動、區角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書，進一步了解看書的基本方法。

　�。�2）有較好的閱讀習慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書，不受別人的干擾。

　　（3）能根據畫面或談話內容簡要回答問題。

　　（四）家長工作

　　目標：1、加強家園聯系制度，取得家園聯系一致性。

　　措施：（1）通過家園聯系冊，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的各種情況，家園一致進行教育。

　�。�2）定期出好每周的家園聯系欄，做好家園聯系冊和“兩報”的發放工作，以增進教師和家長之間的聯絡。

　�。�3）每學期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況。

　　目標2、鼓勵家長配合園內活動。

　　措施：（1）通過家長與教師的隨時交流，繼續請家長合作，豐富本班自然角的物品和飼養。

　�。�2）邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。

　　（3）由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家

　　長積極配合。

學期計劃 篇7

　　春暖花開，我們又迎來了新的一年。新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力�，F制定如下計劃：

　　一、班級管理

　　第一，鼓勵并要求大家嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《校規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。

　　第二，經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

　　第三，班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。因此每周五要及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　二、教學成績

　　教學成績要想提升離不開“育優、促中、轉差”，提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養良好的學習習慣，形成基本能力。育優促中轉差計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。我計劃的育優名單有：鄭子涵、韋中毅、張靜茹、宋殿特、呂曉洋、莊儒巖、王雨婷、邢益輝、于子航、莊若熙、杜博超、莊金潔、張語萱。促中名單有：黃澤宇、劉鳳琪、寧茗茜、尚建煜、趙傳淼、胡天怡、李祥澤、劉紫晗、陳心怡、馮一騰、莊小涵、張文軒、苗建棟、趙涵、劉玉琪、董龍翰、于樂萱。轉差名單：潘瑞業、趙凱涵、王云穎、呂明尚、莊東碩、寧博文、史書輝、袁慧、史永彪、馬傳偉、張秀巖。

　　三、高效課堂

　　打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生達到了要求?做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間開始練，什么時間讓學生開始展示等，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節奏。另外，還要加強學科知識同學生生活實際和身心發展狀況實際的聯系，增強實用性和趣味性，讓學生有興趣，學得盡興愉快，一節課的教學內容一定要用多種形式來呈現，并且要盡可能直觀，貼近學生的實際和社會生活。

　　四、任崗工作

　　本學期，在教學工作之余，我將繼續任崗學校的數學教研記錄員、黨會記錄員及書法輔導員的工作。

　　書法培訓：利用每周周日上午的休息時間，對學生的書法培訓進行指導。利用每月月末的最后一個周日，認真組織好書法比賽，激發學生的書法興趣。

　　數學教研記錄員、黨會記錄員：認真做好黨員會議及數學教研記錄，并及時進行整理歸檔。

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