與古箏為友作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的與古箏為友作文，希望能夠幫助到大家。

　　在我七歲的時候，爸爸問我要不要學習彈古箏。我問爸爸：“古箏是什么呀？”爸爸從網上搜到了古箏圖片給我看，并放了一首曲子讓我欣賞，古箏曲聽起來時而溫文爾雅，時而又熱情奔放……優美動聽的.旋律真是“余音繞梁，三日不絕”啊！我深深陶醉其中，愛上了它。

　　最初學習古箏的時候，老師先教給我們最基本的動作——帶指甲，可是我總學不會，但老師很有耐心，一次又一次地示范、講解，看到其他同學都已經在等我了，我還沒掌握，很不好意思地低下了頭。老師安慰我說：“你先別著急，我慢慢教給你。”在老師的幫助下，我刻苦練習，終于能熟練地帶指甲了，也就有了學古箏的信心。

　　然后，老師教給了我們認識琴弦，漸漸地我能熟練地掌握了。我們還學會了一首小曲子。我當時多想快點回家，去彈給媽媽聽，讓她夸夸我。

　　在我要準備回家時，看到了老師正在教一個小姐姐彈高難度的曲子，她彈得可好聽了，琴聲委婉而又剛毅，好似高山流水，汩汩韻味……

　　我突然覺得自己彈得小曲子不算什么。這個姐姐把手放在琴弦上時，顯得有與眾不同高雅脫俗的氣質。我一開始以為老師很偏愛于她，教了她這么好聽的曲子，經過問老師，才知道是她自己勤學苦練的結果。我想成為她這樣的人，于是決定更加努力。

　　有了榜樣，我也有了更大的動力，更加刻苦地練習，終于會彈一些難度系數更高的曲子，什么《高山流水》、《漁舟唱晚》都不在話下。我也經常去參加演出，有了很大的進步。

　　可是，在我學九級曲子的時候，我曾經想過放棄。因為那一年，我的練琴量開始加大了，九級的曲子手速要提升，指尖力度也要加大，我只顧手速，都沒有了力度和標準手型。

　　只記得古箏老師一直在我耳邊鼓勵：注意手型，力度不夠，你一定能做得更好。這幾句話一直在我的腦海里回蕩。

　　媽媽也一直鼓勵我，讓我不要放棄，因為我還有兩級，就可以考完全級了。我也一直提醒自己不要放棄。在我的堅持下，我順利地把九級考過了。只要我再努力半年，就能考完級了！

　　有一句話說得好：不能經受坎坷，只知道在困難前喊口號的人，注定會承受失敗的痛苦；而那些肯面對困難，挑戰困難的人，才能迎接成功的喜悅！

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