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《反比例函數意義》學習心得體會
我校舉辦了送教上門的活動，由海口特校李艷文老師選送的的反比例函數的意義教學視頻，我有如下幾點體會：
一、結合學生所學內容進行教學
反比例函數是在學生已經學習了正比例函數和一次函數之后接觸到的內容。教學中如果充分利用學生在學習前兩個函數時形成的對函數的認識會簡化教學流程。例如在學習了函數表達式之后，學生自己提出下面要研究函數的圖像和性質了；在研究函數圖像時，學生根據研究一次函數的經驗自然提出了要研究函數的增減性問題。
二、實抓反比例函數的難點
這部分之所以成為學習的難點是因為“在每一個象限內”這一限制條件，
學生在面對圖像分析時或許能理解這一點，但在碰到具體的題目的時候往往忽視這一點。強調反比例函數中自變量X不能為0，理解了圖像不是連續的培養學生解決問題的能力在教學和練習中要有意識的安排必須結合圖像解答的問題。類似于比較函數值的大小，函數與幾何圖形相結合的題目都是需要相當的圖像分析和解答能力。大部分學生都需要相當的指導和練習才能掌握。
三、總結
課堂上小組合作較少，可在課堂中設計展示環節和練習環節，這樣就能更好的激發學生的求知欲，李艷文老師的重點體現在反比例的定義和反比例解析式，這種教法是值得我們去學習的。
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