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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)小提琴作文

時(shí)間:2021-04-07 15:14:33 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)小提琴作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)小提琴作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)小提琴作文

學(xué)習(xí)小提琴作文1

  “啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出,在這優(yōu)美的琴聲中總會(huì)有一些雜音。在那時(shí),我和幾個(gè)三年級的同學(xué)加入其中,因?yàn)閯倓傞_始學(xué)習(xí),我們拉得總不好。

  那兒時(shí)候,每個(gè)新同學(xué)都會(huì)有一個(gè)小老師,這個(gè)小老師其時(shí)是以前學(xué)過、拉得好的高年級的同學(xué)。

  教室中大家各自練習(xí)各的,而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高,背挺直,然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊,這樣堅(jiān)持保持,一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……一直等到老師說:“停”!大家才慢慢地放下琴,一個(gè)個(gè)叫著手好累啊……

  我腰酸背痛,手又酸又麻,頭更是抬也抬不起來了。整個(gè)教室中的同學(xué)個(gè)個(gè)叫苦連天。可還沒等休息一分鐘,老師又要我們抬起琴繼續(xù)練。哎!

  琴的姿勢對了,又開始學(xué)拿琴弦。拿琴弦的姿勢不好練,它和拿毛筆的姿勢差不多,這樣子拿著琴弦需堅(jiān)持30多分鐘,只要一錯(cuò),老師那大手便會(huì)立馬打下來,訂正你的錯(cuò)誤。

  剛剛才練好,接跟著而來的是又一大難關(guān)。手指在琴上按著四弦,剛剛開始手指還是活靈活現(xiàn),慢慢的慢慢的,手指變得麻木起來,放下一看,滿是琴弦的影子。我便輕輕地按,可問題又來了,手一放輕,聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。

  我常常覺得練小提琴真累啊!我便放棄,一天又一天不去練習(xí)。有一次老師把我找到,對我說:“蔡清秋,你不去是不對的,是你要參加,你就要對自己負(fù)責(zé)。”我聽了低下了頭,紅著臉,跟著老師來到音樂教室。從那以后,我每天都堅(jiān)持練琴,沒有一次落掉。

學(xué)習(xí)小提琴作文2

  星期天的早上,胡老師第一次來我家給我上小提琴課。 吃早飯的時(shí)候,我好緊張啊!我的心怦怦地跳個(gè)不停,忐忑不安地想:這是我第一次在家學(xué)小提琴,我會(huì)不會(huì)因過度緊張而拉不好呢?爺爺奶奶會(huì)不會(huì)走來走去影響我拉琴呢?一個(gè)多月不見胡老師,她會(huì)不會(huì)對我更加嚴(yán)格要求呢?突然,門被咚咚地敲響了,我的心猛地往上一跳。啊!胡老師來了。她還是像以前那樣帶著親切地微笑向我走來,我連忙說:“胡老師好!”她笑得更加燦爛了。我的心跳稍微舒緩了一點(diǎn)。

  后來,我和胡老師進(jìn)了我的小房間。開始拉琴了,胡老師首先檢查我的就是《練習(xí)曲四》。我慢慢地拉了起來,盡量克服以往拉得快、錯(cuò)得多的'缺點(diǎn),尤其到了容易錯(cuò)的音,我更是全神貫注、小心翼翼地掐下去。但一曲下來,還是有幾個(gè)錯(cuò)音。胡老師摸了摸我的頭,叫我重拉。可是,我越是緊張,越是拉錯(cuò)。于是,我對自己說:“我把胡老師當(dāng)做自己的家一樣,不就行了嗎?”這一招果然靈驗(yàn),當(dāng)胡老師檢查我的音階時(shí),我已經(jīng)不緊張了,手腕柔軟了,節(jié)奏鮮明了,還得到了胡老師的表揚(yáng):“思凱比以前進(jìn)步了,錯(cuò)音沒那么多了!”是啊,今天胡老師一點(diǎn)也沒有敲我的手,看來,寒假我沒有白練琴啊!最后,胡老師又教我拉第三樂章,她先給我做示范。她的琴聲是那么優(yōu)雅,那么令人陶醉,聽得我目瞪口呆。

  這節(jié)課終于上完了,我如釋重負(fù),粗粗地吐了一口氣。在家里上課,真是不一樣啊!

學(xué)習(xí)小提琴作文3

  俗話說得好,“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會(huì)給你帶來意想不到的快樂和收獲。只有不斷地嘗試,才能有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景:那時(shí)的我正上小學(xué)一年級,姐姐已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子,心里好生羨慕:姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢?她可真厲害呀!好奇心充斥著我的內(nèi)心,多么神奇的音樂呀!初中作文學(xué)習(xí)小提琴的過程。

  那天傍晚,我堅(jiān)持在俞老師家里試聽完了這節(jié)課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語言,扎實(shí)的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感,從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。

  記得那是新學(xué)年的2月11日,我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時(shí),我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會(huì)拉得和俞老師一樣好。可事實(shí)不是這樣,第一次架起小提琴,拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當(dāng)時(shí)我皺眉了,又反復(fù)試了幾次,聲音還是不入耳。在我沮喪時(shí),老師讓我掌握好力度,運(yùn)好手中的弓子。老師告訴我:運(yùn)弓時(shí)力度過強(qiáng)的話,音質(zhì)就會(huì)很燥;而力度過輕又會(huì)出音不清楚,必須要時(shí)刻注意運(yùn)弓時(shí)的力度??經(jīng)過老師的指點(diǎn),我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定,為了能拉奏出美妙的樂曲,我每天都要堅(jiān)持練上一個(gè)小時(shí),逐漸我的拉琴水平提高了,會(huì)拉的曲子也越來越多了,成就感頓時(shí)充滿了內(nèi)心!

  每次放學(xué)回到家,我都會(huì)架起“小提琴”進(jìn)入我的音樂世界。由于我的勤學(xué)苦練,我拉出的琴聲越來越動(dòng)聽了。每拉熟一首曲子,我都會(huì)很開心,常常陶醉在自己的演奏世界中,我覺得十分幸福!

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