他讓我感受到光明作文（精選10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的他讓我感受到光明作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
他讓我感受到光明作文 篇1
“困難像一頭猛獸？不，他其實只是一只紙老虎。”他說。
我自小便怕高。與我年齡相仿的孩子大多愛爬樹登山，可當母親與我談論起這些項目，我便想象出自己站在眾山間，腳底下是深淵，害怕極了。在我的童年中，我安靜地像只嚇破了膽的兔子。
那次偶然一個聚會，母親與她的朋友相約去爬華山，沒想到竟要帶上我。我懷著一顆不安的心，踏上了旅途。別人一路有說有笑，欣賞美景，而對我來說簡直是非人的折磨，耳邊是呼呼的風聲，濃密的樹冠遮住了天，四處是巨石，我滿頭大汗，手腳麻木，笨拙地攀著石頭往上爬。就這樣，像只丑陋的熊，氣喘吁吁爬到了半山腰。母親在與朋友們說笑，可我卻一動也不敢動，因為身后是巨石，前方就是垂直式的路。我害怕跌下山去，摔個粉身碎骨，尷尬地站在那里。
“重頭戲來啦！”那邊幾位朋友喊著，我抬頭一看，傻了眼：前方沒有路，垂直的崖壁上，懸著幾根鐵鏈似的梯子，卻又搖晃不停。此時，我多么希望自己是只鳥能飛上去啊！大家躍躍欲試，而我越縮越往后。心中有個聲音告訴我：太危險，你會掉下去的！痛苦，猶豫，膽怯充斥著我的心，但沒有退路，我只能咬緊牙關往上爬，而又因為滿手心的汗和心里的恐慌，一次次滑下來。
“要不要我幫幫你？”身后一個聲音，像從天空中傳來，一個高瘦的叔叔站在身后，我只得點點頭。他讓我先爬，他在我身后做保護，我僵硬的用力，可腳卻怎么也踩不住鏈子。一次失敗，兩次失敗……夕陽余輝灑滿山間，正午綠得耀眼的大樹也染上了金色，上面的歡聲笑語和著身后人們粗重的氣息。這一切讓我十分焦慮和沮喪，淚從眼中流過，如那遠方的彩云，無法輕易察覺。母親在山頂呼喊我，徒勞地喊著，我緩緩下了梯子，坐在石頭前流眼淚。
“有啥啊？咋還哭上了？困難嗎？沒有想象中那么可怕，我們再試一次！”我還沒反應過來就又被叔叔拽過去，這次我鼓起勇氣，拼盡力氣堅定地攀登，叔叔在下面推著，母親在上面給我加油。這一次，我成功啦！
后來，我再也沒有見過那個叔叔，可我永遠不會忘記，他在我陷入黑暗時給我的那束光。因為他，我明白了，困難沒有那么可怕；因為他，我感受到了光明。
“黑暗盡頭總有光，你要追！”他說。
他讓我感受到光明作文 篇2
“這字怎么這么丑啊，都寫歪了！”“哈哈哈，你的比我的丑！”教室里傳來陣陣笑聲。
今天，我們班里舉行了一次書會——《假如給我三天光明》。
在舉行之前，我對這本書頗有了解，知道這本書是美國作家海倫·凱勒所著。內容大致為她不凡的一生，但我確沒多多了解，今天正好趁這次多多了解這位作家。
在開始的時候，湯老師讓我們閉住雙眼，嘗試著把《赤壁》一詩給默一便，剛開始我心想：不就是閉著眼默詩嗎，有什么好難的。在湯老師的一聲令下，全班閉上了眼睛，便開始默寫。我自信滿滿地準備默寫，但是這時我找不到筆了，我把手順著桌子的邊框，把手伸進了儲物柜。是平時不愛收拾的我，柜子里亂七八糟，怎么都找不到，這時時間一分一秒地過去，我開始捉急了。然后我便把手往后摸，找到書包，把手伸進書包里搗鼓著，搗鼓了好一陣子終于找到了一根圓柱狀的物體，我便立馬拿起來寫。
過了一會兒，湯老師讓我們睜開雙眼，讓我們看看自己的“作品”。我睜眼一看，那字真的不敢恭維，歪歪斜斜的，而且一大一小，很多字都連在了一起，我自己都看這字都受不了了，更何況別人，我馬上把本子收了起來。
“你們現在認識到了盲人生活中的麻煩了嗎？”湯老師在講臺上振振有詞地道說著。“其實，在平時，盲人的生活比這樣難多了，有些沒有親人的，只能自己照顧自己，過馬路，買東西等等都成為很大的苦難，即便現在有導盲犬，但是也不是人人都可以支付的起那高昂的費用，你們現在看到的一切都是盲人們一直所向往的。”
聽到這里，我心里感到內疚萬分，平時我卻總以為這是我生來就有的，從不會感到它們的可貴，現在我想想我若是失明，將來的生活是多么的可怕。
我嘆了一口氣，往窗外看，一切的時候都是那么的美好。
他讓我感受到光明作文 篇3
我小的時候就沒有了媽媽，從小就和奶奶一起相依為命，所以我和奶奶的感情也是特別的深，然而不幸的事情還是來了，在我快十八歲的時候奶奶也一樣的離開我了。
我記得在我很小的時候就只有媽媽對我好。有好吃的東西總是第一時間想到了我，雖然不是一些山珍海味，但是對于那個時候的我來說已經是非常的幸福了。我現在吃飯都是需要自己一個人在外面奮斗。有的時候沒錢吃飯了，也只能自己一個人去想辦法。不過我知道，即使生活再困難，我也不能去干壞事，因為如果那樣的話媽媽會不高興的。
媽媽是對我最好的一個人，媽媽在我小的時候受傷了總是能夠及時的把我送到醫院治傷，我現在想起了媽媽給我治傷累的汗流浹背的場景我想起來了心里覺得特別的苦。雖然現在媽媽離開了我，但是我會一個人繼續做一個好孩子，即使這一路沒有家人的陪伴，沒有家人的飯菜，不過我想媽媽你會在天上為我照亮前進的道路的。
我想媽媽那么早離開我一定是要讓我快一些成長起來，一定是希望我將來做一個自立自強的充滿一身正氣的人，那么我還會繼續為了媽媽的這個愿望而繼續像前走。我覺得媽媽雖然就這樣離開我，但是在我沒飯吃的時候想起了媽媽就能夠堅定自己的理想，我會帶著媽媽給我的光明繼續前進。
他讓我感受到光明作文 篇4
相信在每個人的世界里都有一盞明燈，它為我們指引方向，照亮一切……
每一個人都有小時候，小時候的我們懵懂無知，調皮搗蛋，不省人事，我也不例外。那個時候，我是家里的闖事精，一天到晚讓人操心。可是這并不是他們最煩惱的，最讓他們煩惱的是我5歲時突發的眼疾，那時候我的眼睛一直處于模糊狀態，相當于半個盲人，一切只能憑感覺行事。這件事情對于我來說并不突然，因為那個更像是我到處闖禍的理由，我很清楚，只要我生病干什么事家長都會原諒我。我依舊魯莽行事，“無惡不作”。家人想讓我安靜一下，卻每次都以失敗告終。
直到有一天晚上，母親來到我的房間提議明天外出騎車，處于對騎車的心理陰影，我以眼疾為由推辭，母親卻堅決不改變主意；那時的我可以從母親語氣中聽出堅持，無奈之下我只好答應。第二天，我一臉不情愿的坐在單車上，對著母親說：“我都看不清路，你要我怎么騎車？”“用心。”母親只回答了我兩個字，我似懂非懂的開始了第一次嘗試。可是，騎出不到五米，我便來了個“栽倒蔥”。惱怒的我對著母親大喊：“你是故意的吧，趁我看不到路的時候整蠱我！”母親走來說：“我這是在幫你克服心理，你不學就永遠不會。”我聽后選擇了繼續嘗試，卻依舊失敗。母親走來，對我說：“用心去感受途經，看不清楚并不代表你看不見，加油！”我再次振作起來，當我騎上單車時，母親又喊了一句“學會克服，失敗了就繼續努力，別放棄。”第四次，第五次，第六次，第七次，第八次，第九次。當我在第十次嘗試時，我不再向前面幾次試圖看清楚前方的路，用心為自己創造了一條新的路徑——我成功了！之后，母親對我說了一句我一輩子也忘不了的話“相信自己，沒有你做不到的，只有你想不到的。”
長大后的我看了“假如給我三天光明”，此時我才真正明白以前母親對我說的“用心”二字的真正含義。書中，海倫是一個盲人，兒時的一次生病奪走了她的眼睛，這使她的內心變得黑暗，脾氣變得暴躁易怒；可長大后的她內心卻是一片光明，因為她獲得了成功：用屬于自己的努力。小時候我用了十次克服了自己的陰影，可海倫卻用了無數次。是莎莉老師讓海倫的世界變得光明；那我呢？我兒時的世界不算黑暗但也不光明，但確實有一個人讓我的'世界光明起來：我的母親。我的世界曾經是灰色的，但在我5歲第一次克服困難的那一刻，我的世界也如海倫的世界一般變的光明，因為我成功了！光明，是因為有一盞燈照亮著我的世界，那盞燈就是“母親”。
是母親讓我的世界變得光明，母親是我的世界中永遠不朽的明燈。
他讓我感受到光明作文 篇5
我一生下來，似乎上天就很不眷顧我，他很吝嗇地賜予了我19個月的光明和聲音，但是，它又是慷慨的，因為他讓我遇見了我的生命燭火——安妮·莎莉文老師。
我的童年，是伴隨著花的芬芳和孤寂而來。我喜歡那爬滿植物的房子，那種清新的香氣能使我平復不安和焦躁，但是卻改變不了我與常人不同的事實。我的母親是溫和而善良的，她愛我，她用簡單的手語給予我溫暖，那時，我還并未發現自己的不同，直到某一天，我才發覺唇齒間的顫動是我無論如何都做不了的事情，我急躁，我發狂，我憎恨——為什么為什么我不能和你們一樣呢？
于是，我變得喜歡捉弄和古怪，我似乎認為這是我最大的樂趣，雖然在傷害了別人之后，我的心里是多么痛苦與悲傷，但那種惡趣味支配著我的行為，我總是一次又一次地干起惡作劇，甚至把母親關在了房間里以此取樂。
這種狀態一直持續到了一個人的出現——安妮莎莉文老師。
她的溫暖擁抱，讓我的心扉頓時敞開了，我驚詫不已，仿佛置身于晴朗的天空之下。逐漸的，我開始在她的教導下，學會了拼字，學會了思考。我和她漫步在野外，去捕捉蝴蝶翩躚的舞影，去撫摸樹葉蠟質感的紋路，享受著大自然的歡趣。盡管我曾多次犯了老毛病，但是莎莉文老師卻一次又一次地容忍了。
過了很久，我開始讀文章了。我觸摸到了凸起的字體，把那些我所熟悉的詞語拼成一句一句話，然后再做出相類似的行動。莎莉文老師和我一起動手，我便在歡笑中學會了一句又一句的短語。只有自己才知道，盲聾啞人要學習文字是極其困難的，但是，莎莉文老師卻一次又一次地讓我盡可能多點兒接觸文字與故事，她讓我明白了人與人之間的溝通與心靈的傳遞。
還記得我是多么地過分，我很失禮地去奪走別人盤子里的食物。然而莎莉文老師卻很嚴厲地制止了我，她不讓我被如此寵溺。于是，我便像一只小野獸般狠狠地擰了她的手，然而這次，她并沒有很寬容我，而是打了我。這種嚴厲的調教使我漸漸安分下來，但是卻費了她不少腦筋。
我感謝她，感謝她給予我愛與溫暖，感謝她給予我知識和光明。我想說，如果沒有莎莉文老師，就沒有今天的海倫，她是一個卓越的雕塑家，把我的生命塑造。
假如給我三天光明，首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐。因為當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界，啟迪了我原本黑暗的人生。
他讓我感受到光明作文 篇6
我在時光的河流里釣魚，我在河流中看見沙石的淺底，我要在更深處釣魚，看著那如星星般閃耀的石子。
——題記
歲月荏苒，不變的是泛黃的紙書和心中的充實。
看書旅行，世界風光都居留于眼下。余秋雨的《千年一嘆》帶我行走，行走于西亞的戰火紛飛，心中更是不勝惋惜。潑灑于大地的不應是熱血，應是希望的種子；路邊鋪灑的不應是廢棄的彈殼，應是盛開的繁花；駐于心中的不應是恐懼，應是希望。
行走于伊斯圣地耶路撒冷，我好像正面對著那面哭墻，看著墻縫的紙片，看著虔誠的信徒，看著這片土地，我好像頓有所悟——我的生活希望與光明共存，我的生活衣食無憂，我的生活美好而無缺。一路有你，我的世界有光明，帶領我前行，使我珍惜。
回味古典，穿越于盛世唐朝。我隔著那透明閃耀如水晶般的簾帳，看著那玲瓏剔透的月亮。我賞著那潔白的芙蓉，想象著它生長出水的那一刻，帶著自然的美好，不加任何修飾。
又或是品讀著《大獵賦》的海天共宴之盛大，秦皇漢武兮，何當復以爭雄，我鐘情于這個筆頭生花的曠世奇才，我熱愛他的豪放不羈。
“醉來臥空山，天地即衾枕”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。一路有你，我的世界有光明，指引我前行，賦予我精神充沛。
知于事，明于理，事理即是前方。
我是誰？我從哪里來？要到哪里去？
人生的意義于我而言在于思索，文人墨客的字字句句都描繪著世俗的忙碌與悲哀。
“我要走到森林里去，去尋找生活的質本，我不想在墳墓里悲哀。”
生命的意義不就是在于不斷的探索嗎？每個人都有一片夢想的森林，每個人都會在里面穿插行走。有的人遺失，滯留在原地。有的人放棄，在森林的邊緣步入世俗。不管你把狼喂得多好，他總想往林子跑，保持著自己的天性，秉持著無畏的堅強，奔步直入光明的前方。一路有你，我的世界有光明，引發我思考，為我辨明方向。
人生之則有路，感謝陪伴，墨紙濃香，一路有你，我的世界有光明。
他讓我感受到光明作文 篇7
海倫，不屈不撓這個成語最能體現出你那種頑強不屈的精神。是你，不屈服于命運，戰勝了自己！是你，讓我們知道生命的寶貴！雖然你雙目失明，雙耳失聰，但是，這些挫折對你又算得了什么呢？海倫，你就是我的榜樣！因為你能那么堅強、那么樂觀地面對生活。
雖然命運讓你成了殘疾人，但是卻憑借頑強的毅力和堅忍不拔的精神畢業于世界著名的哈佛大學。
你最讓我崇拜的還是你寫的那本《假如給我三天光明》，在書中，你沒有抱怨命運對你的不公平，而是懷著一顆感恩的心去擁抱世界。你感謝父母不但給了你生命，而且在你生病的時候沒有拋棄你；你感謝你的老師不但交給你知識，還告訴你做人的道理，你還感謝社會給予你的幫助和關愛。
生活的困難和磨難并沒有摧毀你，而是讓你變得更加堅強，想想自己，生活中一遇到困難就開始抱怨，英語單詞背不下來就不想學英語了，數學題做不好就發脾氣，和你比起來，我的困難真是微不足道的。
現在我要以你為榜樣，無論在什么情況下，都有一顆感恩的心，在困難面前永不退縮。
他讓我感受到光明作文 篇8
今天，我讀完了美國海倫·凱勒所寫的《假如經我三開光明》這本書，海倫·凱勒與疾病搏斗的精神把我感動。
海倫·凱勒是美國女作家，幼年時患病導致兩眼失明，耳朵也聾了，后來安妮莎莉文擔任她的家庭教師，在她的幫助下，海倫·凱勒與1904年畢業于德克利夫學院。海仳被世人譽為“不朽的奇跡，永恒的驕傲！”如今的孩子，對于自然都十分陌生。城市包括了一切。其實城市就像一個籠子，它囚禁了我們的生活，也扼制了我們的天性，那就是對大自然的渴望，那種在大自然中的親如和之感，而莎莉文小姐正是在海倫童年時接觸大自然，才擺脫了痛苦。海倫讀的磊學是正常人讀的大學，也就是說她的同學是正常人，而她自己也就要付出比別人多幾十倍的努力才不落后，她必須用盲文教科書，不過她不停的鼓勵自己。最終海仳卻以優異的成績向我們證明了她的卓絕！在這期間，她為了方便閱讀學了幾門艱深的外語，讀了很多中外名著……
海倫一路是怎么走過來的？她怎么做到的？這些我想大家都看到了，再看看我，我雖然是個十一歲的小學生，可她也是十幾歲。我一天吃香的，喝辣的，學習也不是盡心力，還經常想玩電腦。而且學習成績雖說不差，可知父母在我身上付出的心血比起來還是不盡人意。與海倫·凱勒相比，我感到十分慚愧！命運它向來以苦難渡人，不將一個人考驗到最后是不會放棄的。而只要渡過了苦難，你就會到達人生最輝煌的光明頂峰。而我在這十一年中大事寥寥無幾，做為正常人，我幾乎從沒經歷過困難，我擁有優越的學習條件，遇到難處就退縮。這樣下去在溫暖的室內，沒有風雨，怎么可以成功！讀了海倫從出生到工作的故事我才醒悟過來，不經歷風雨就見不到陽光是不可能的。海倫說過“每一個生命都是一個奇跡，我努力求知識作目的在于為社會人類貢獻一點力量”。知府聽力量是這么大，它讓一個殘疾人成了一個對人類，對社會有貢獻的人！這更讓我堅定了好好學習，努力讀書，將來也對人類有貢獻，長大報效祖國的目的。當我讀完了這本書時，我便發現了一只心靈之眼，并在海倫感召下如花一般綻放！
在今后的求學和人生路上，我將勇敢克服困難，學習她永不放棄的信念！
他讓我感受到光明作文 篇9
啊，假如上帝奪走了我三天光明的話，我會遇到什么樣的麻煩呢？
首先，我的眼前會是一片漆黑，什么也看不到的。所以，我吃飯的時候，也只能低頭扒飯，因為我根本看不見菜在哪里，也不知道那是什么菜。萬一不小心夾了塊魚刺往嘴里咽，那就要重復之前的悲劇了。走路的時候也得小心翼翼，還必須要持著拐杖，像老老人一樣緩慢地行走著。
我與朋友一起嬉戲的時候，再不能歡快地奔跑，向某個人指指點點，連和我玩的是誰，都不能立即分辨出來。雖然能聽見他們的聲音，但是，若有人假惺惺的，臉上一個樣子，嘴上又是另一番模樣，我如何分辨他們的真心呢？恐怕會有人嘲笑我并冷落我，讓我變成一個獨體。
我再不能看見黎明的美景，太陽與月亮交替的奇觀；再不能看見媽媽的笑臉；再不能洗澡后沖著鏡子里的自己做鬼臉，然后哈哈大笑……等失去了光明后，我才會發現它是多么重要！一縷陽光從窗外透進來，也只能溫暖我的身子，不能溫暖我的心。不過，我應該振作起來，這只不過是一次歷練，更何況有海倫·凱勒給我做榜樣。
第二天，我開始學著適應黑暗。我的前方仍然光明。信念支持著我，讓我慢慢地恢復信心，重又找回自己，讓自己變得和之前沒什么兩樣，好像失去光明只是等閑之事罷了。第三天，黑暗似乎不再那么可怕，反而成了親切善良的，因為是它讓我明白了，要珍惜得到的，不要貪婪，更不要遺忘一些重要的東西。
哦，感謝上帝奪走了我三天光明！
他讓我感受到光明作文 篇10
今天，我和老師一起讀了《假如給我三天光明》這本書，我們就其中第四章的某些段落，談了談自己的體會。
上午，我一回到課室，老師便向我招手，示意我過去。我走過去一看，原來，老師正在看我的那本《假如給我三天光明》，他見我走過來，便讓我坐下，對我說：“這本書挺好的，你看過沒有？”“當然看過了。”我回答到。“那你來看看這段話，看完后，分析一下，跟我談談你的感想、體會。”
老師讓我看的是P292頁的“安妮拿起抽水筒把手……快快教她”這一段內容。我看完了，老師說：“你體會到了什么？”我想了想說:”這段話主要寫了經過沙利文老師的努力，海倫終于明白了“水”這個單詞和從水龍頭里流出的水之間的關系。從這件事可以看出海倫對文字很感興趣，她很熱愛學習，十分樂觀。”老師點點頭，繼續說：“我覺得這段話除了體現了海倫，還體現出了沙利文老師對工作的負責，兢兢業業，勤勤懇懇，面對凱勒上尉施加的重重壓力，她毫不退縮，堅持用自己的方法來教育海倫，最后終于使海倫學會了拼寫單詞，使海倫開始走出黑暗的世界，使她感受到世界的美好、對生活樂觀、充滿期望。”老師的話很有道理，我怎么就沒有想到呢？
大人和小孩的思路不同，角度不同，體會也不同。這次，我和老師一起讀《假如給我三天光明》受益匪淺。
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