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班務計劃

幼兒園托班班務工作計劃

時間:2021-04-07 18:17:59 班務計劃 我要投稿

2020年幼兒園托班班務工作計劃范文(精選3篇)

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該好好計劃一下接下來的工作了!工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的2020年幼兒園托班班務工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2020年幼兒園托班班務工作計劃范文(精選3篇)

  幼兒園托班班務工作計劃1

  一、班況分析

  我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的"小皇帝"、"小公主",平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托

  也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養:

  1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

  2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

  二、幼兒發展目標

  動作發展

  1、單足站立3秒。

  2、獨立上樓,一步一級,下樓兩步一級。

  3、能后退、側身走和跑步。

  4、能把空心的小球扔出一米。

  5、會用大油畫棒涂涂畫畫。

  6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。

  認知發展

  1、知道7—8種常見物品的用途。

  2、區分3以內的多、少和一樣多,能從1數到10,點數1—4。

  3、區分白天和晚上、前—后、晴—雨、男—女。

  4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

  5、能以正確的發生順序來記憶事件,開始形成更為持續的記憶。

  6、隨音樂節拍而動,模仿聽到的音調,重復一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

  7、命名3—4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。

  語言發展

  1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

  2、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。

  3、會說"我",會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用"你"。

  4、能背誦短小或循環性兒歌。

  5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。

  情感和社會性發展

  1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

  2、開始出現復雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。

  3、開始出現同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

  4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。

  5、開始關注別人的情感和態度,并學習以此調節自己的行為。

  6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。

  7、能進行假裝游戲。

  8、能坐著聽故事或看錄象10—20分鐘。

  三、教育、實施

  動作發展

  1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。

  2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。

  3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。

  4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

  認知發展

  1、通過主題活動認識季節的特點。

  2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。

  3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。

  4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

  5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。

  語言發展

  1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。

  2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿。

  4、學會翻看圖書,并珍惜圖書。

  情感和社會性發展

  1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:"您好"、"謝謝"、"再見"等簡單的禮貌用語。

  2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。

  3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。

  幼兒園托班班務工作計劃2

  一、五大領域的詳細分析:

  1、健康發展方面:

  愿意參加集體活動,在園情緒較穩定;能較協調地走、跑、跳,屬于中上水平的約有90%,學會了一個跟著一個走,學會了做模仿操等;多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手時知道請老師幫助卷起袖子。

  存在的問題:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低,穿衣褲較為困難,飯后漱口、擦嘴,解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查。

  2、語言發展方面:

  喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動,能大膽地表達自己的愿望,學會了用短句表達自己的認識和感受。

  存在的問題:有些幼兒發音不清楚;個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達自己的想法;。

  3、社會性發展方面:

  (1)品德行為:在成人提醒下會使用禮貌用語。

  (2)交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。

  (3)情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  (4)個性特征:多數幼兒初步形成了遵守活動規則的意識。

  存在的問題:個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

  4、科學發展方面:

  對身邊的自然物感興趣,愿意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上,能區分紅、黃、藍三種顏色,能按物體的明顯特征分類。

  存在的問題:大多數幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。

  5、藝術發展方面:

  在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞,聽音樂節奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,表現為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。

  存在的問題:多數幼兒動手經驗欠缺,不能很好地使用油畫棒進行涂畫;不會正確使用固體膠;玩色活動的常規需加強。

  二、本學期目標及對策:

  根據以上班況分析,本學期的保教重點是:

  (1)生活管理方面:抓好班級日常性衛生保健工作,對個別幼兒進行重點指導,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展;通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

  (2)幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

  (3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的'學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況,確立相應的教育目標和要求,合理利用分區、集體活動、游戲等形式,有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

  三、各領域發展目標:

  1、健康發展方面:

  (1)養成按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

  (2)能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;

  (3)保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;

  (4)在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

  (5)能安靜就寢,睡姿正確。

  2、語言發展方面:

  (1)繼續學念兒歌,理解兒歌的內容;

  (2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

  (3)能專注地看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。

  3、社會發展方面:

  (1)初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家;

  (2)學習觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;

  (3)愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;

  (4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;

  (5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;

  (6)在短時間內能專心做簡單的事情。

  4、科學發展方面:

  (1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

  (2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

  (3)愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

  5、藝術發展方面:

  (1)繼續感受生活中的美,在成人引導下,能大膽表現自己的情感和體驗。

  (2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,學會在規定的范圍內涂畫,能正確使用固體膠。

  (3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發聲的器具。

  四、區域活動:

  重視區角活動這類非正規的教育活動。

  1、創設娃娃家、手工區、拼拼搭搭區、圖書區等區角,為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。

  2、建立必要的基本常規,使常規成為幼兒的自覺行為。

  3、教師注意活動中的隱性指導,在觀察中引導幼兒活動。

  五、完成計劃措施

  1、認真備課,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。

  2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

  3、做好家園聯系工作。

  日常性家長工作:

  (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  (2)建立幼兒成長檔案,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

  (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  階段性的家長工作:

  (1)家訪:針對個別幼兒情況,取得家長配合、達成教育的一致性。

  (2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

  (3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解;增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

  謝謝!

  幼兒園托班班務工作計劃3

  新年已過,又迎來了一個春天,同時,白沙嶺幼兒園也迎來了特殊而又繁忙的一年,在這一年里,我班三位老師仍將以“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的辦園宗旨和以飽滿的熱情來開展班級各項工作。現將本學期的工作計劃制定如下:

  一、教育教學:

  托班孩子的規則意識模糊,如何在一日活動中體現生活、學習、觀察、環境“四個有序”是本學期的重要任務。

  1、全力為我園創建省一級幼兒園評估做好各項工作。

  2、注重班級環境的`創設,給幼兒一個干凈、整潔、優美的區域活動,為幼兒提供安全、舒適、可操作的材料,在活動中啟發幼兒積極、主動、自發探索,建構知識,促進其發展。

  3、本學期繼續根據托班孩子的年齡特點,開展主題探究活動,注重活動區活動的計劃——做——整理——回憶各環節,做到學習有序。在做計劃時,采取“望眼鏡”等形式來激發幼兒的興趣,在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題并作出評價分析。在回憶時,采取多種形式,增強孩子的傾聽興趣。

  4、豐富一日生活,使孩子各方面得到發展,在一日生活中,除了主題探究活動,還有體能活動,音樂活動、語言活動以及將英語活動滲透在一日生活中。

  5、開始認識國際象棋,培養對國際象棋的興趣。

  二、家長工作:

  本學期的家長工作,重點是提高教師的服務意識,加強與家長的溝通。

  1、學期初,召開家長會,發放調查表,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后取得家長的配合鋪好基石。

  2、根據家長的需要,為部分幼兒建立家園聯系本,記錄幼兒在園、在家的表現,利用互聯網及時在網上發布有關班級內容。

  3、每月更換家長園地內容及每月向家長發放學習內容。定時投放“幼教書刊”供家長借閱。

  4、向家長開放半日活動,使家長進一步了解幼兒在園的生活情況。

  5、利用節假日開展家園聯誼活動。

  三、衛生保健工作:

  1、加強對幼兒生活保育方面的照顧,和加強培養幼兒良好的生活衛生習慣。隨時關注孩子的生活細節,多一份細心、耐心,讓家長滿意。

  2、每天對教室進行空氣消毒,為幼兒提供一個清潔、適的活動環境。

  3、協助保健醫生做好傳染病的預防工作測量身高體重等。

  總之,嚴格按照園里的衛生要求,認真實施各項衛生保健工作。

  四、班級管理工作:

  1、加強學習意識,認真學習園本課程建構理念及幼兒園“三三“發展計劃,在班級開展學習型組織:讀書學習——義流互動——反思成長。

  2、三位教師嚴格遵守幼兒園的各項制度,愛護幼兒園的每樣財產,做到厲行節約。

  3、三位教師在工作中做到既有分工又有合作,互相配合、互相幫助、互相關心、支持與理解,共同努力把班里的各項工作做好。

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