氣象部門新進人員崗前培訓心得體會

　　當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的氣象部門新進人員崗前培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　萬里華章，盛世如歌。我一直相信釋迦摩尼說的一句話“無論你遇見誰，她他都是你生命中該出現的那個人，絕非偶然”，所以我也相信，無論我走到哪里，那都是我該去的地方，經歷該經歷的事，遇見我該遇見的人。很榮慶，在20xx年7月，本人畢業之后加入了***氣象部門大家庭，成為****氣象局的一名新職工。在經歷了整整五個月的跟班學習之后，迎來了新人入職培訓的第一課。在跟班過程中，接觸到了業務工作中的各方面事項，包括氣象服務、公文寫作、公務接待、發展空間等，并積累了一定的問題有待解決，急需通過學習來提升解決問題的技能以及將個人能力提升到一個新的高度。因此，對這次的培訓充滿了期待以及期望，也非常珍惜這次培訓的機會。現就這五天的學習來談談我個人的一些收獲以及心得體會。

　　一 培訓收獲及體會

　　本次培訓的內容十分豐富，包括了氣象業務構成、主要氣象災害、氣象現代化建設、氣象法律法規、公文寫作、學習方法、氣象人才政策、現場教學、自編自導晚會、禮儀知識、優秀氣象青年訪談、破冰拓展、思想政治教育等。講課形式多樣，互動環節多，動手實操多，讓培訓的知識能夠盡快運用到實際中來。通過這次的培訓，本人受益菲淺，對于培訓所獲得的收獲令本人內心充滿著澎湃激情，蒼白的語言組織難以道盡其中，此處僅以盡可能修飾的文字來展開述寫。

　　（一）通過****副局長對氣象部門構成的講解加深了對氣象部門以及****氣象部門構成的理解，明確自已的職位定位及后期發展上升方向與空間。

　　（二）****副局長通過列舉歷年以來所發生的主要氣象災害，如遭遇龍卷風傾覆的東方之星、東蘭縣遭遇的冰凍結霜等，并用形象的災害發生現場圖片以及直觀的人員傷亡數據帶領我們深入感受災難給人們帶來的傷痛，讓我們明確氣象服務工作責任重大，每位堅守在氣象服務一線的工作者都需擔起自己的職責，為人們的生命財產保駕護航。

　　（三）姚局的關于氣象事業現代化建設的講課非常的生動，而且條理清析，環環相扣。聽姚局的講課就像是在進行一場思維導向的洗禮，讓你在欣賞之余不自覺地想慢慢規劃自己的思維，整理自己的思緒。在姚局的課中，“規劃”是最為關鍵的一個詞。推動氣象事業現代化建設的關鍵就在于推動人的現代化建設。氣象事業是在國家的關心與關懷下成長，最終服務于國家“防災減災、生態文明、鄉村振興、一帶一路、軍民融合”的發展戰略。從“氣象事業的發展”引伸到“個人的發展”，對個人而言，同樣是在國家的關心與關懷下成長，與國家現代化建設同發展。“定位、目標、舉措”都是個人發展過程中所需規劃的重要內容。正如姚局所講：“‘規劃’對于我們而言非常的重要，可能你們現在還年輕，暫時還沒有深入理解，但是應該開始慢慢學會規劃自己的人生，也許到最后，不一定按著規劃的路線走下去，但規劃所能給你帶來的價值依然不會減弱”。在工作中，更需利用清晰的思路，找問題，補短板，精準發力，推進工作更前進發展。

　　（四）令我感觸最深的還有培訓中心的***與***兩位帶課老師。***老師是刷新與增長了本人的學習方法以及思考方法，為我們帶來了思維導圖、六頂思考帽等理清思維以及歸納總結的方法，對于處理繁雜的業務工作十分有用。而且這是以前課程中從未接觸過的新的知識點，豐富了本人的學習方法及工作技能。而***老師則通過言傳身教，給我們帶來了一場華麗的禮儀講解，對于公務接待具有十分重要的實際意義。不僅如此，“禮”本身就是我國的傳統習俗儀式，表達著對他人的尊重及敬意。在一定程度上，一個人的路能走多遠，能走多寬，取決于他“禮”的程度。“學禮、懂禮、守禮”是我們每個人成長過程中都不可或缺的重要知識及行為組成。

　　最后，所有的最后，其實都是始于精心的籌劃。這場培訓為本人帶來了“是課而不是課”的學習體驗。“是課”，確確實實是在通過授課的形式來為我們傳授知識；“不是課”，本次培訓脫離了傳統的大學課堂或者研究生課堂中老師們一板一眼的授課方式，通過活躍、互動、緊湊的課程形式促使我們不僅心要投入，更要手要投入、身要投入，全身的細胞都要活躍起來投入到課堂中……。本人拙劣的筆跡難以訴盡這萬千收獲，以上僅為星星點點。這是一個流行感恩的時代，但筆者卻不擅長麗語華詞，僅以此致敬領導們及老師們的辛苦傳授。

　　二 意見及建議

　　在培訓過程中，雖然所獲頗豐，體驗新奇，但是筆者依然存在幾點關于培訓課程安排的意見以及建議。

　　（一）課程內容很豐富，但是時間安排特別地緊。雖然前期由于新奇，會認真聽，接收的效率會高，但是后期在過于疲憊的狀態下，難以保證充分吸引課程內容，造成資源浪費以及消磨學員后期培訓積極性。

　　（二）課程結構安排不夠合理。本人認為破冰拓展應該安排于第三天或者第四天。有利于通過運動調節學員的疲憊感，使后面的課程吸收效率更高。

　　（三）不建議晚上接著安排課程。白天課程內容本來就過于豐富，如果不留一點空余時間，很難加以消化。

　　（四）建設應該在每堂課上留出部分時間用于情境模擬實操。通過學與用的結合促進學員學以致用，讓所學更好服務于具體工作中。

　　千言萬語，只為不曾遺忘所學、所思、所感留下的痕跡。在2019年即將過去，2020年將震振而來之際，在此，筆者懷抱一顆感恩之心，衷心地祝福氣象事業在新的一年里勇攀高峰，再創佳績！

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