這也是一種美五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的這也是一種美五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這也是一種美五年級(jí)作文1
似是午后傾瀉而下的陽(yáng)光，一片金暉，絲絲夢(mèng)幻，縷縷溫暖，點(diǎn)點(diǎn)親切，綻放得燦爛而美麗。這，便是她的笑顏了。明亮如星的雙眸中跳動(dòng)著絲絲火苗，越燒越旺，把整間教室都映得火紅火紅的。而同學(xué)們卻不敢動(dòng)彈，在如此高溫之下，反而凝成冰雕�；饎�(shì)繼續(xù)蔓延，她秀口一開，灼熱的火球立即襲向冰雕......這，便是她的怒容了。
她很嘮叨。她會(huì)多次提醒某位生病的同學(xué)去看病，一次又一次，不厭其煩；她總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)天氣太冷，多穿衣服多運(yùn)動(dòng)，注意身體不要感冒；她可以在某位同學(xué)狀態(tài)不對(duì)時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)上半天。
她總是逼著我們多鍛煉。如今已是冬季，那寬闊而黑暗的操場(chǎng)上，只有個(gè)別班級(jí)的身影，而那其中，總有我們。
她很兇。冬天到了，班上感冒的同學(xué)越來(lái)越多。她總是板著一張臉說(shuō)，我們很傻，不會(huì)照顧自己，老給她添麻煩。而我，卻總能從她那埋怨的話語(yǔ)中，感受到一絲關(guān)懷，總能從她那似乎寫滿不高興的眼神中，尋找到一縷擔(dān)心。
她很嚴(yán)厲。每當(dāng)誰(shuí)做作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真，或是違反了班規(guī)，她那雙滿漢怒氣的雙眸就會(huì)盯得人發(fā)慌，然后連珠般的教育人的話語(yǔ)，便會(huì)自她口中飛出，以完美的姿勢(shì)狠狠砸在犯錯(cuò)的同學(xué)身上。那聲冷冷的“明天交犯錯(cuò)說(shuō)明書”，更是比山還要重，比暴雨梨花針還要密，壓得人直不起腰，射得人不停后退，卻無(wú)力反擊。
她嘮叨，她逼我們鍛煉，她很兇，她嚴(yán)厲。但我知道，那都是為了我們。她嘮叨，所以忘性大的我們，才會(huì)記得去看病，多多運(yùn)動(dòng)，才會(huì)藏起那小小的貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)；她逼我們鍛煉，所以我們的體質(zhì)一天比一天好，才有力氣擔(dān)起那沉重的學(xué)業(yè)；她很兇，所以我們不敢再輕易生病；她嚴(yán)厲，所以我們也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)和做事一絲不茍。
她的.“缺點(diǎn)”那么多，卻成為我們成長(zhǎng)路上不可缺少的一個(gè)人，不可代替不可忘卻的一個(gè)人。她，就是我的初中老師。
如今我才領(lǐng)悟到，她的缺點(diǎn)，也是一種美。
這也是一種美五年級(jí)作文2
初想到這篇文章，自己不由得呆了一下。我該不會(huì)是同學(xué)們所說(shuō)的“奇葩”吧？為什么這樣說(shuō)呢？你沒(méi)看錯(cuò)，這篇文章就是要告訴同學(xué)們：緊張，也是一種美。
誰(shuí)不愛(ài)輕松呢？舒舒服服地坐在沙發(fā)里，耳邊是最愛(ài)的流行歌曲，捧著一本小說(shuō)，時(shí)不時(shí)把一兩瓣剝好的橘子送入口中，這是怎樣的悠閑呀！又有誰(shuí)不想這樣呢？當(dāng)然我也不例外。但是，最近我卻深深的體會(huì)到，緊張也是美麗的，迷人的，值得享受的。
考試，在某些人眼里是最頭疼的了，而我卻喜歡因此帶來(lái)的緊張，坐在攤滿各科書籍的寫字桌前，一絲不茍、聚精會(huì)神地逐科復(fù)習(xí)。我會(huì)感到無(wú)比充實(shí)。于是，幾個(gè)小時(shí)眨眼即逝，我拍著自己的腦袋對(duì)自己說(shuō)：“今天就‘裝’到這吧”！
很難說(shuō)清楚那是一種怎樣的心情。每當(dāng)我讀完書本，并且發(fā)現(xiàn)平時(shí)未曾注意，理解不透徹的地方、或是用很短的時(shí)間完成一頁(yè)練習(xí)題時(shí)。那份暢快淋漓是其他任何時(shí)候都很難感受到的。
現(xiàn)在，我似乎明白了。因?yàn)椋记暗哪欠菥o張是平時(shí)所沒(méi)有的，于是，緊張的美麗也只有此時(shí)才體驗(yàn)得到。
其實(shí)，我也和父母、老師一樣，喜歡考前的我。記得六年級(jí)開學(xué)第一天，老師便說(shuō)明天要測(cè)試，當(dāng)時(shí)可把我嚇了一跳，因?yàn)槲彝赐纯炜斓赝媪艘粋�(gè)暑假，上學(xué)年的知識(shí)記住多少，我可不敢說(shuō)大話。我回到家，直接扎到了書本里。難怪媽媽下班后看到我驚訝了半天，我那一下午的學(xué)習(xí)幾乎抵的上一個(gè)學(xué)期，第二天，我交了滿意的答卷。
我喜歡在答完題后，摸著發(fā)熱的臉頰，那是一種喜悅。但是，緊張并非時(shí)時(shí)存在，所以要享受緊張，而且要在更多輕松的時(shí)候，同樣給自己一種適度的緊張——一種適合自己的緊張，可誰(shuí)能懂得緊張的美麗，又有誰(shuí)真正地享受過(guò)緊張呢？
那就讓我們來(lái)體會(huì)緊張帶來(lái)的美吧！
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