【必備】小學寫人作文900字4篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學寫人作文900字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學寫人作文900字 篇1
家，是世界上最最溫暖的地方。在那里，母親的關愛像一盞明燈，時時刻刻為我們而亮著，送我們出發，送我們回家。不管天有多黑，它都都會照耀著你，指引著你，替你迎來光明，為你指示方向。我們身上匯集的燈光，是我們一生中最溫暖的行囊。
我并不是特別能讓人省心的“乖乖女”，從小便開始闖禍，到現在不知犯了多少錯誤。媽媽呢，并不是非常嚴厲，一上來就用“河東獅吼”來吼我；她也沒有像“念經”似的和我講大道理，她的做法非常一般，她只是和我說了幾句，便放過我了。這時，我會慢慢地反省到自己的錯誤，突然覺得媽媽的確對我非常仁慈。媽媽做事一絲不茍，對任何事物都十分苛刻嚴謹，對我卻格外的好，說是“握在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”一點也不過分。從小到大，無論做了什么事，她都會無條件支持我，無論犯了什么錯誤，她都會無條件地包容我。我覺得她是世界上最好的人了，媽媽不僅長得漂亮，心地也十分美麗。
媽媽的愛像一朵永不凋謝的花兒。一天，我和媽媽穿著睡衣在樓下散步。風像一陣大浪迎面撲來，它不斷鉆進我的脖頸，冷得我直打哆嗦。細心的媽媽馬上發現了，趕緊脫下自己的外套為我披上，又急急地拉我上樓。回到家后，又是套衣服，又是倒茶的，卻忘記了自己。我趕緊說：“老媽呀，你女兒身體好著呢，你還是注意一下自己的身子吧，林黛玉姐姐。”“沒事，林黛玉哪有你老媽這么開朗漂亮，我抵抗力強。倒是你，哦，對了，我去給你拿那個感冒藥來，別生病了……”老媽一邊喋喋不休地說著，一邊去給我翻箱倒柜地找感冒藥。我突然想起了剛才的畫面：一個身體瘦弱的女人在大風中把她唯一的保暖的外套給了自己的女兒，自己卻在寒冷中瑟瑟發抖，她，明明一陣風就仿佛會被吹走，卻硬裝沒事。想到這兒，我便心疼不已。“泡好了！喝吧。”我被媽媽“灌”下了一整杯藥，看到杯子里一滴不剩，媽媽這才滿意地笑了。“好了好了，快去睡吧，明天我叫你起床。”我還沒在沙發上坐一下，媽媽又催促著我去休息。我閉上眼睛，愜意地躺在溫暖的被窩里，隔壁的燈還沒關呢，從我這兒望去，貌似有人彎著腰坐在椅子上干些什么，呀！那個后背彎成一座拱橋似的女人，可不就是我媽媽嗎？“媽媽，你怎么還不睡啊？”“我在給你準備明天的早餐，是你最愛吃的餃子，我快好了，馬上去休息。”漸漸地，我在柔和燈光的照射下進入了夢鄉，這一覺，我睡得很甜很甜，我夢見：在一座夢幻神奇的的大花園里，我依偎在媽媽的懷里，我們在一起……
母親是一個默默守護孩子的天使，她用母愛唱著一首久遠溫馨的歌謠，用溫情編織著多彩的世界，用無私的奉獻感動著千千萬萬的兒女！
小學寫人作文900字 篇2
今天，上課的時候，班主任一上到教室，把課本扔在了桌上，誰都不知道發生了什么事，但一定會有事要說。
班主任嘆了一口氣了，說：“今天，張武勝同學來注冊了。”張武勝，是我們班很調皮的一個男生，之前張科也不能來學校，后來他天天來學校求班主任，班主任才給他讀的，可是張武勝呢？他并沒有來注冊，不是不能，而是班主任不給。上個學期，班主任說了，下學期一來注冊，不是報名就可以的，而是要來一個星期，星期一來注冊，不給讀，星期二、三……一直到過了一個星期才能讀書，張科求老師一個星期了，但張武勝沒有，隔幾天隔幾天來。
班主任說：“我不是不給他讀書，而是他沒按照我的事去做，我叫他回家做完寒假作業，他才寫一點點，今天我們班本來又多了一個座位，我本來想讓他來讀的，但是……”說完，看見班主任有些不耐煩說下去的樣子，又接著說：“剛剛呢，是他奶奶帶他來注冊的，張武勝剛剛就在我面前罵他奶奶，罵他不應該帶他來。我聽到這句話就惱火，剛剛他奶奶在辦公室哭了整整一節課。你們說，這種人，該不該來讀書？我跟他奶奶說，叫她不要管她的孫子，反正你也是老人的了，有什么事，叫他爸爸去理，干嘛丟給你一個老人家來做。要是我兒子這樣，我早打死他了。”
說著，班主任給我們講一個故事，說：“我給你們講一個例子，我家鄉呢，住在梧州，我老媽在那住，我寒假的時候，去梧州住了十幾天，我呢，買了很多糖果回家給我老媽吃，我記得我住到準備回欽州時候，前一天晚上，我給了幾百塊塞給我老媽，我媽呢？就不要，我老媽就說，她有錢。說著，我還真以為我媽有錢，趁晚上我媽睡覺的時候，我翻開她衣服的口袋，發現里面有40塊，僅僅四十塊，而且還有三個糖果，沒舍得吃，而且那四十塊是皺的不得了，不知道是存了多少天沒舍得用，你們想想，四十塊能吃多少天菜？我呢，看到這，我就和我老公說，才偷偷塞幾百塊放到她衣服里，我們就不說，第二天回到欽州，我媽就打電話給我，問是不是我們給她的，我說是。”
這個時候，全班已經鎮定了，沒人敢出聲，而是默默地低著頭，或許大家都不知道班主任說的是不是真的，但這是個例子，給人深刻的印象，班主任眼紅了，眼眶里就要滴出淚水，但在我們面前，她又沒有哭，大家都不敢說話。
班主任又接著說：“你們這些學生，不會報答你們的父母，不會報答社會，坐在這個教室，這個位置，是你們的榮幸，現在你們不懂，以后你們就會后悔了。”
班主任為了不想在學生面前哭，又說了一個冷笑話來把氣氛弄得愉快起來：“我老爸最公平了，記得我老爸分家產的時候呢，因為我兄弟姐妹多，所以分家產得平分，我老爸不可能會因為覺得兒子或者女兒好，就會分多點家產給他，不是這樣的，分了家產呢，每次我們回家看我老爸的時候，我們一給錢，他就不要，因為我一給錢他呢，別的兄弟姐妹不給錢，他就會覺得不公平，所以他就不要我們的錢。”
班主任就是這樣，用幾個小故事告訴我們一個大道理，或許她就是啟發我們對生活的向往，告訴我們做人的道理，不要做社會的敗類，做有意義，對社會有意義的人。
小學寫人作文900字 篇3
時光似水，從我身邊緩緩流過。歲月無聲，我在花開花落里成長。我小心翼翼地記錄下成長的點點滴滴。把它們聚集在一起，空閑時再一頁頁地感受成長帶給我的喜悅。有時因收獲而喜悅，有時因啃掉一道難題而興奮不已。而最令我喜不自禁的是一年前發生在圖書大廈的一件事，至今回想仍喜上心對。
記得在五年級的暑假中，我去圖書大廈購買參考資料。正當我專注地翻閱書籍時，聽到了一個小男孩的哭聲，我趕忙放下手里的書，向四周望了望，發現在我不遠處，有一個大約三、四歲的小男孩坐在地上，一邊喊媽媽，一邊哭，看意思是在尋求幫助。我急忙跑過去把他扶起來，擦擦他臉上的淚水。問：“你為什么哭？是找不到媽媽了嗎？”小男孩連連點頭，接著又禁不住“哇”的大哭起來，我只好安慰到：“小朋友，你別哭了，你看，我來幫你找媽媽，可以嗎。”小男孩漸漸地停止了哭聲，非常信任地向我點點頭。此時的小男孩由于找不到媽媽，哭得滿身大汗，臉漲得通紅。為了盡快找到小男孩的親人，我了解了小男孩子的具體情況，他叫小強，和媽媽來買書，自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎，一邊中處張望，尋找媽媽身影。可那天正巧是周末，來買書的人要比平時多一倍還多，小強年齡又小，也說不清媽媽具體穿著長相，我帶著小強不停地在人群中來回穿梭，但始終也不見“親人”的身影。這下可把我難住了，找親人真是比解一道數學題還要難上加難。這下怎么辦呢？最終，我們只能用最笨的辦法-----守候尋找。
我和小男孩到三樓工具書附近站下尋視著過往的人，此時我心里也非常著急，恨不得忙上幫小強找到媽媽，我的身上臉上也冒出了大滿。小男孩也時常用企盼的眼神看著我，好象在說：“大姐姐怎么辦呢?"我一邊俯下身安慰小男孩，一邊心里想：小強的媽媽一定因找不到孩子而著急。我們不能站這死等了，應該想一個更好的辦法。就在這時，我突然起到，我小時候和親人走散，是一位阿姨把我帶到了廣播室，幫我找到了媽媽。于是我便帶著他向廣播室走去。
我們找到一位在那里工作的阿姨，把事情經過告訴了她。那里的工作人員很熱情，并及時把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過5分鐘一位慌張的婦女跑進廣播室，此時小強見到了媽媽，兩只眼睜得大大的，不顧一切撲向了媽媽。母子倆悲喜交集緊緊地抱在一起，我見此情景也為她們的相逢感動得落下了眼淚。這時我看見她們母子高興的樣子，我也悄悄地離開了廣播室。走在回家的路上，心想：“雖然今天沒買到參考資料，但我心里甜滋滋的，因為，我今天幫助小強成功的找到了親人，這是我成長中最值得喜悅的一件事。
喜悅是花朵，綻放出光明和希望；喜悅是果實，回報以芳香與甘甜。在成長過程中只要時時想著付出與奉獻，成功的`喜悅就會時常伴你左右。
小學寫人作文900字 篇4
老師是蠟燭，默默的燃燒，為學生照亮了前進的道路；老師是甘露，靜靜的低落，為學生滋潤著干涸的心靈；老師是路標。長久佇立，為我們指引未來的方向。
我的語文老師性格開朗，像個小孩子，正因為如此她才和我們一樣，又換了，有憂傷，總有說不完的話題。我們之間發生的事，讓我們明白，踏實一個別樣的老師。同時也讓我們有加深了距離。
昔人已乘黃鶴去
夏日烈日炎炎，隨著上課鈴的響聲想起，這節是語文課，但是現在班上亂成一團，老師進到教室里，立馬制止這些喧嘩，就算老師努力揮舞著教鞭，說這安靜，但是還是不行。不一會兒，老師因為年齡大，天氣熱的因素，氣得暈倒在地，只是，全教室里鴉雀無聲，片刻寧靜后，同學們一擁而上，我們對老師十分擔心。試過后，我們反省了自己，班長在這一時刻，大聲命令著我們：“我們惹老師生氣倒下，我們要一起去道歉，使我們有義務做的。”頓時，回升整齊洪亮。我們一行人來到老師家，來時正坐在床上，安靜的看書，老師突然看見我們，嚇了一大跳，我們誠懇的說著：“老師，對不起，我們錯了。”老師向我們微笑著，意思是接受了，我們又和老師在談論文學方面的小事和講笑話，在今后的課堂里，我們學會了專心致志，大改變，令老師十分高興。
黃鶴一去不復返
清晨上午，我們第一節就是語文，“今天我們講的是第十三課《海的女兒》，我們先預習本課文。”這正是我們的語文老師說的，語氣溫和，和藹可親。
“報告”。老師的話音剛落，突如其來的兩個人字令全班頓時沸騰起來，開到了門口一個冒冒失失的學生跑了過來，有幾個同學道：“知道大王，天天知道。”同學們笑了起來，而老師卻笑瞇瞇的對他說：“這位同學，你怎么吃到了，是家里有事，還是生病了？”這位同學說：“我說過頭了，”簡單的幾個字令全班大笑起來，老師立馬制止了。本來想處罰卻沒有，這位同學想著，老師十分和藹，也讓這個同學十分高興又添加了些敬重，從此，這個班里，一向遲到的令班主任發愁的是，就這么一去不復返了。
芳草萋萋鸚鵡洲
放學了，同學們都高高興興的回家去了，去唯獨我一個人在教室，老師見到我，上前詢問，我說：；“老師，今天的語文成績出來了，發下來一看，這正是我要挨打的征兆，這次考試不及格，爸爸一定不饒我。”老實說：“沒事，怎么會呢？你這次做不好是因為一點點失誤，一次失誤不代表始終失誤啊，要振作，你的閱讀題做得多好了，走，我去給你爸爸作證。”
我因老師的證明從而刻苦努力，果然在這次期末考試中取的好成績，我也從此更有信心了。
這就是我的別樣老師，向朋友可以傾訴，充滿樂觀愛的氣息，不管歲月流逝多久，我也一定會永遠記得這個另類的，獨特的老師，一個用真心去感化學生的老師。
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