高興的一天六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的高興的一天六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前一次的語(yǔ)文考試結(jié)束了我們準(zhǔn)備明天去西施殿痛痛快快地玩一場(chǎng)。臨出發(fā)前，我們小組約定：誰(shuí)也不許再談學(xué)習(xí)的事，如果誰(shuí)要是說(shuō)有關(guān)學(xué)習(xí)的一個(gè)字，那么就要彈誰(shuí)一下腦門。
西施殿是一個(gè)人山人海而且又熱鬧的地方。這里小鳥的歌唱顯得更加悅耳動(dòng)聽。我們陶醉在這大自然的美妙音樂(lè)中，走了很長(zhǎng)一段路，竟沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見五彩繽紛的風(fēng)箏凝聚起來(lái)，有的外表很可愛(ài)；有的很兇惡；有的好像很喜悅……
我故意繃著臉：“晶想也要彈！好容易出來(lái)一次，你還像悶葫蘆一樣，一言不發(fā)。蔣晶也故意委屈地說(shuō)：“想也要彈，倒不如說(shuō)出來(lái)，你們看湖水多美呀，應(yīng)該怎么描寫呢？”
這時(shí)霞光染紅了湖水，我看了看說(shuō)：“霞光映紅了湖水，微波輕揚(yáng)，水面上金光萬(wàn)點(diǎn)。”
“妮子”和“孫寶”都說(shuō)這樣描寫可以了，可蔣晶卻說(shuō)：“不夠全面。”我生氣地說(shuō)：“全面也好，不全面也好，你再提這事，我可真要彈你的腦門了。”
蔣晶笑了笑說(shuō)：“王安石為了寫‘春風(fēng)又綠江南岸’的.‘綠’字，先后改了十幾次，我們?yōu)槭裁床荒苊鑼懙酶靡恍┠兀俊?/p>
我們嘆了口氣，無(wú)可奈何地說(shuō)：“那你就說(shuō)吧，看你不說(shuō)出來(lái)，會(huì)憋出心病的。”
蔣晶說(shuō)：“湖面是兩種顏色，白塔遮住的地方是黑綠色，霞光照到的地方是紅色，有兩句古詩(shī)寫的和這景色有點(diǎn)相仿。”說(shuō)到這兒，她把嘴閉上了，慢騰騰地理著額發(fā)，反而不著急了。她有話不說(shuō)完，倒使我焦急起來(lái)，便一個(gè)勁地說(shuō)：“什么詩(shī)？你倒是說(shuō)呀——”小麗的臉上閃過(guò)一絲笑意，半開玩笑地對(duì)我說(shuō)：“這次輪著我彈你腦門了吧？”我知道中了她的計(jì)，大嚷：“該死，該死！”小云插嘴說(shuō)：“小麗，你就說(shuō)吧！”小麗說(shuō)：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”我高興地猛擂了小麗一拳，大聲叫道：“真夠味！你肚子還滿有墨水哩！這次，我宣布免去彈你的腦門。”
我這么一說(shuō)，逗得她們都樂(lè)了。這一天，我們玩得真痛快，盡情地觀賞了西施殿的湖光山色。
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