【實(shí)用】班主任工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作總結(jié) 篇1
主要工作：
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！
愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做（班）副班主任一生的重點(diǎn)。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！
出色地完成了各月的活動(dòng)安排：
1、按時(shí)完成學(xué)校各部門布置的各項(xiàng)工作。
2、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類集會(huì)，完成每周一次的短課管理。
3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
4、及時(shí)上報(bào)上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前，及時(shí)關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時(shí)到崗等特殊情況時(shí)，與班主任、行政值日及相關(guān)部門的'教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作
采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費(fèi)，并開(kāi)好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個(gè)月的班主任，并做好班主任，我沒(méi)有什么可遺憾的。
班主任工作總結(jié) 篇2
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們注意做了以下工作。
首先，不管怎么說(shuō)，你得把學(xué)生的位置擺擺正。書(shū)上說(shuō)的，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的.時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。
教育的方式方法要靈活多樣。說(shuō)一句話，可以有多種說(shuō)法，可以使人跳，也可以使人笑，對(duì)學(xué)生的教育，也要多動(dòng)腦筋，多想方法。可以是嚴(yán)厲指責(zé)，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎秃帽饶乔H，他也就不怕你了。這學(xué)期，我們班的一位同學(xué)為了在同學(xué)面前顯威風(fēng)，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后，我那發(fā)火的架勢(shì)可大了，簡(jiǎn)直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真誠(chéng)地把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來(lái)，我又責(zé)怪自己沒(méi)教好他，說(shuō)得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒(méi)給我添過(guò)麻煩，還常常主動(dòng)幫我做工作，找調(diào)皮的學(xué)生談話。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，始終在老師嚴(yán)格的教育中，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。
還有，我覺(jué)得我們做教師的說(shuō)話、動(dòng)作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時(shí)刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來(lái)，我堅(jiān)持和學(xué)生一起做操，當(dāng)學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺(jué)得這本身就是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，是無(wú)聲的教育，說(shuō)到無(wú)聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國(guó)畫(huà)講究布白，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀！還有那句話，叫“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，在班主任工作中，關(guān)于運(yùn)用布白、無(wú)聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語(yǔ)言說(shuō)，用你的眼睛，用你的手勢(shì)，用你的心去說(shuō)，甚至你可以什么也別說(shuō)。如果你要讓學(xué)生安靜下來(lái)，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學(xué)生的聲音，那樣也許會(huì)收到暫時(shí)的效果，但學(xué)生的心根本沒(méi)靜下來(lái)，是聽(tīng)不進(jìn)你講的話的。你走在走廊里、站在講臺(tái)上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學(xué)生會(huì)受到你情緒的影響，他們也會(huì)變得安靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學(xué)生會(huì)更煩燥。在高年級(jí)，我曾教過(guò)學(xué)生每天靜坐十分鐘，效果不錯(cuò)。
班主任工作許許多多，如班干部的培養(yǎng)啦，班集體良好風(fēng)氣的形成啦等等都很重要。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，都去找別的同學(xué)談話，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，先是同座找他談，再是組長(zhǎng)找他談，再不就班干部找他談，談來(lái)談去，犯錯(cuò)誤的同學(xué)還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了。班主任是人不是神，他只有一個(gè)頭，一雙手，他還有很重的教學(xué)工作要做，就要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是要做好指導(dǎo)，放開(kāi)手腳，你可以先和他們講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，你就要充分信任他們，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作，要學(xué)會(huì)放權(quán)，千萬(wàn)不能大包大攬，那樣非累死你不可，就怕累死也不討好。
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇3
一、發(fā)揚(yáng)謙讓風(fēng)格
我們班的人數(shù)不多，只有28人，男生女生各半，這些學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，不管怎么說(shuō)人總是有感情的，四年的交往使我喜歡上這些學(xué)生，這半年中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，乖巧了，靈活了，能干了，特別是幾個(gè)班干部在班級(jí)里起著帶頭作用，相互在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)，相互勉勵(lì)，從來(lái)不為吃一點(diǎn)虧而不高興，在上學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生的時(shí)候，有的學(xué)生成績(jī)好但是因?yàn)槊~有限，只拿到了文明生獎(jiǎng)狀，在我的解釋之下都是高高興興的，他們都懂得了相互謙讓。在今年的六一兒童節(jié)中，我讓大家寫下自己認(rèn)為可以當(dāng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員的人，然后一起唱票，在同學(xué)們的推薦下，陳濤同學(xué)當(dāng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員，別的同學(xué)也沒(méi)有難過(guò)的表情，都開(kāi)開(kāi)心心的，都為陳濤同學(xué)高興而鼓掌，其實(shí)能夠當(dāng)選的同學(xué)有好幾個(gè)，可是學(xué)校的名額只有一個(gè)，在他們的相互謙讓相互推薦可以看到他們的風(fēng)格是高尚的'，他們不是斤斤計(jì)較的人。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性
學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很重要的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，我讓他們建立學(xué)習(xí)小組，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且可以幫助別人的學(xué)習(xí)，這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)在小組的幫助下，蔣力、陳夢(mèng)雪、等同學(xué)在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步！特別是陳濤同學(xué)和沈仁飛幾個(gè)人經(jīng)常就是比作業(yè)誰(shuí)做得最好，考試誰(shuí)多一點(diǎn)。芮佳于、巍竹君等同學(xué)在教室里暗暗加油，不僅在學(xué)習(xí)上非常突出，而且在寫字方面也很突出，在班級(jí)里成了大家的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
三、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
短短的半年，那么少的人，卻給我們班級(jí)爭(zhēng)奪了不小的榮譽(yù)。在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中，他們動(dòng)手出好黑板報(bào)，大家誰(shuí)有空誰(shuí)自覺(jué)去抄寫，誰(shuí)有空誰(shuí)去設(shè)計(jì)報(bào)頭畫(huà)，這中精神確實(shí)令我很感動(dòng)，結(jié)果評(píng)比的結(jié)果是學(xué)校一等獎(jiǎng)，這是大家的功勞，我為他們的集體精神而喝彩。在學(xué)校要求出手抄報(bào)的時(shí)候，他們就開(kāi)始自己分工，2個(gè)人一張，有空的就去畫(huà)，結(jié)果我們班級(jí)的手抄報(bào)在學(xué)校得了兩張一等獎(jiǎng)，一張二等獎(jiǎng)，全般一片歡騰。在體育活動(dòng)月中，我們班沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員，在體育方面沒(méi)有人才，只好短中抽長(zhǎng)，被選拔的同學(xué)芮玉璽陳濤等人對(duì)我說(shuō)：“老師，我每天有空就去訓(xùn)練，你放心，還有一些時(shí)間鍛煉，我們會(huì)取得好的成績(jī)。”他們是這樣說(shuō)的也是這樣做的，在比賽那天，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)體育比賽的六個(gè)人就有三個(gè)人拿了年級(jí)第一，這是可喜可賀的。在六一兒童節(jié)的那天，在班級(jí)節(jié)目表演中，有陳濤、沈仁飛、蔣力、葉娜四個(gè)人表演的小品《不差錢》獲得了第一名。我看到的不是他們的成績(jī)，是他們的付出。
學(xué)生是有能力的，學(xué)生是有心的，學(xué)生是努力的，我們還有什么理由去責(zé)備他們的不是呢？看到他們的努力，看到他們的成績(jī)，我們是不是應(yīng)該去夸夸他們呢？
當(dāng)然我們不能只看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，班級(jí)中當(dāng)然還有不足的地方，不足之處還有待我工作上進(jìn)一步的改進(jìn)和調(diào)整。
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