大學教學工作總結（精選10篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大學教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學教學工作總結 1

　　20xx上學期是我工作的第二個學期，這半學期相對于前兩個學期來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這半學期的工作任務。

　　1、本半學期主要繼續擔任科技英語的教學。

　　第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。

　　這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的'方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。

　　但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學半學期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。

　　2、擔任了信管x班的英語教學工作。

　　信管x班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。

　　在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果；

　　3、承擔了xx級英語專業漢英翻譯和xx級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。

　　對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味著需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法；

　　總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。

　　大學教學工作總結 2

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，形成工作合力

　　德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

　　要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

　　三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

　　班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

　　1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

　　2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

　　3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

　　4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

　　5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

　　6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

　　四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

　　每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

　　（一）抓養成教育

　　學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

　　（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

　　（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

　　（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

　　（二）抓紀律安全教育

　　學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

　　（1）制定了《韓吉中學安全管理制度》；

　　（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

　　（3）制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

　　（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；

　　（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

　　（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

　　（三）抓法制教育

　　法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的.法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

　　（四）抓差生轉化工作

　　（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；

　　（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

　　（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

　　（五）抓健康教育工作

　　本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

　　（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

　　（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

　　（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

　　（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

　　（5）做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

　　五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

　　六、營造育人環境，增強工作實效性

　　校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

　　七、體驗活動，強化育人實踐

　　本年度，我校積極響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

　　目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　大學教學工作總結 3

　　一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

　　1、認真學習師德規范，結合學習教師職業道德規范，并以教師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

　　2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

　　3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育勢。

　　4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

　　5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

　　6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

　　7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

　　另外，我能遵守學校的`各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發展。在家校聯系方面，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。

　　總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

　　大學教學工作總結 4

　　一、安全工作

　　(一)建立健全安全工作機制。

　　成立了學校安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。

　　(二)明確分工，夯實責任。

　　明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛出入登記記錄詳實。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

　　(三)抓好安全常規工作。

　　1、安全工作制度的落實。

　　學期初，學校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。

　　2、安全課及活動宣傳的開展定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。

　　3、抓好安全檢查工作本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。

　　4、有效開展傳染病的預防群策群力，做好學校的衛生防疫工作。

　　(四)落實節假日安全值班制度。

　　每次放假前，學校都對學校假期值班進行詳細安排，確保學校平安。

　　二、教學工作

　　(一)教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

　　1、首先從常規教學抓起。規范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業全批全改，學校定期檢查。

　　2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

　　(二)教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

　　1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。

　　2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。

　　3、繼續抓好課題研究工作。

　　三、德育工作

　　學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

　　(一)健全和強化德育領導機構。

　　成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。

　　(二)充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的.方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

　　(三)扎實開展德育常規工作。

　　1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

　　2、開展先進班級檢查評比工作。學校本學期開始把衛生、紀律、兩操等檢查作為常規化，每天檢查，每周小結，每月考核，有效促進了學生文明行為習慣的養成。

　　3、每周班會，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

　　(四)強化落實德育考評工作。

　　1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

　　2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養不斷提高。

　　(五)加強校園文化建設

　　充分利用國旗下講話對學生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養，發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。

　　(六)組織學生活動，豐富校園生活我校積極組織學生參加全鎮中小學秋季田徑運動會，并取得了優異成績。

　　(七)陽光體育方面

　　依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

　　四、開展校本培訓，提高教師素質

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學校對教師集中進行校本培訓，首先是對教師進行師德培訓，培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。

　　學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年教師成長的活動，指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。榜樣激勵。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

　　總之，在鎮教育辦公室的領導下，通過全校師生的共同努力，一學期以來，我校的各項工作都取得了明顯的進步，校園面貌煥然一新。

　　大學教學工作總結 5

　　20xx年來，在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學年，除了積極參加理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程利用書籍、網絡，認真學習課程相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計礁。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的`數學教學更具特色，形成自己具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我在工作之余，把自己在教學中思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強思，及時總結教學得失

　　思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更的進步。一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

　　大學教學工作總結 6

　　為了進一步加強家校互動與聯系，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校于20xx年4月開展了面向家長的教學開放月活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動共安排4個開放日，分別是四月3日、9日、15日和22日，每個開放日安排四至五個班級對家長開放。本次活動共有60多位教師出課，課程涵蓋語文、數學、英語、物理、化學等幾乎所有學科，來校家長共計340多位。通過對反饋表的收集和統計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放月活動及實施準備，下面，對本次活動總結如下：

　　一、構建交流平臺，拓展成長空間

　　校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續發展。學校的.發展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

　　二、構建合作平臺，促進全員發展。

　　教無定法，教不可無法。本次教學開放月，全校各個部門都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現本部門的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。教務處從營造氛圍上作了積極準備：發放邀請函的；設計反饋意見表等。

　　本次教學開放日絕大多數課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現還是比較滿意的。根據反饋的總體意見看：

　　主要優點：

　　（1）課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。

　　（2）課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

　　（3）教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。

　　（4）教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

　　（3）教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。

　　（4）教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。

　　（5）教師重視發揮評價的激勵作用。

　　意見和建議：

　　（1）希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們鼓勵他們。

　　（2）讓學生多參與，課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。

　　（3）增加一些練習，課堂上看到學生動手練習太少。

　　（4）希望老師一直保留這樣的心情給同學們上好每一節課。

　　（5）采用多一些方式與家長交流：網絡、電話、書面的。讓家長多知道些孩子在校的情況。

　　活動之后，從家長們的談論中，我們也感受到活動的成功。有的家長說，他們曾經懷疑過老師們的愛心，現在從老師課堂上關心孩子的一些細節中，感到可以放心了。有的家長說，發現我們的老師教書太專業了，平時以為自己可以輔導，自己的方法好，沒想到人家教師是這么教的，或發現了自己的孩子上課不太會聽課，問題不在老師身上，家長的配合要加強。

　　總體：非常滿意，希望學校多開展這樣的開放日活動。多安排像這樣的開放日，家長們的金玉良言，一定會成為我們全體教師不斷奮進的動力。一定會拉近我們與品牌學校的距離！

　　大學教學工作總結 7

　　在校行政的領導和教務處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農業大學的發展目標，按照學校的整體工作部署和教務處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現總結如下：

　　一、到兄弟院校考察學習，借鑒外校督導工作經驗

　　今年3月初，根據教務處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農業大學、北京農學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經驗教訓，對我們有很大啟發。比如北師大新進教師一年內不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經驗、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

　　二、協助教務處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

　　作為常規工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環節。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-0xx年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務。

　　在下半年期中檢查中，主要是對2015屆畢業生畢業論文（設計）質量及相關資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業情況進行了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶領下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務，并寫出小結。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

　　三、協助教務處對獲教學優秀獎提名教師進行了聽課評比

　　上半年4月中旬，教務處對34個提名教學優秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環節，其中26位教師獲教學優秀獎，使這一工作順利完成。

　　四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結了工作，交流了經驗。

　　在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設性意見。

　　五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的交流。

　　今年11月初，校教學督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導中的'五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等經驗介紹，對我們都很有啟發，也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協會（或研究會），我們也表示積極參與活動。

　　六、協助人事、教務處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結束

　　今年10月底到11月初，人事處、教務處聯合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業、教書育人、為創造一流農業大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結束時每個學員寫了總結，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務處存檔，督導員對培訓班作了總結，并提出有關建議，以便改進工作。

　　七、在督導方面

　　為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

　　八、對加強教學管理和提高教學質量的建議

　　今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質量。

　　1、借鑒兄弟院校經驗，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改進。我們到北京農學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農林院校多媒體教學質量探索與研究》一書，內容豐富，有啟發指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網絡教育技術系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

　　2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務處聯手合作，使比賽成果得到推廣，發揮更大效益。

　　3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經驗與問題，教務處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

　　大學教學工作總結 8

　　20xx-20xx下學期教學工作，圍繞區教育局工作中心，依據區教委、教科研中心的工作計劃，扎實開展各項工作，進一步做好教學管理、教學研究，繼續開展課堂增效、學案導學活動，配合各種學習及培訓活動，積極推進課程改革，努力提升我校的教育教學質量。經全體教師的共同努力，圓滿完成本學期的教學工作，在某些方面取得了較好的成績。為發揚成績，彌補不足，特作本學期工作總結如下：

　　主要工作及收獲：

　　一、注重抓常規管理，促進全面提高。

　　對教師的常規管理是本學期的工作重點之一，也是教學工作完成情況如何的先決條件。為抓好常規管理工作，使教師的常規工作更趨規范化、科學化，為教師考核提供第一手原始數據，我們著重做了以下工作：

　　1.加強集體備課研究。按學期初制定的《考核細則》，教導處對教師的備課實行“定期”，“不定期”兩種檢查方法：定期四次，學期末總評。每學期按四個月計算，四次檢查權重分別是：10%，40%，10%，40%。最后匯總成績記錄入教師“能”項考核。要求高了，數據量化了，教師的備課質量進一步提高了。本學期無不備課就上課現象，教研組內備課交流效果明顯，課堂教學效率得到了有效保證，各項教學活動進展順利。

　　2.繼續深化課堂教學研究。本學期注重了對課堂教學的研究，強化課堂教學的高效性。學期初加強高效課堂的理論學習，營造學習氛圍；接著組織高效課堂的理論測試，強化學習效果；經常進行課堂教學模式的探究，督促全體教師積極參與課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

　　3.注重作業批改。在保證作業量加重的前提下，強調教師的批改質量，做到了有布置，有檢查，有反饋，注重了書寫質量，逐步扭轉了學生“臟、亂、差”的應付作業局面。常規檢查中，教師所布置的課上作業和課下作業，能互相彌補，教師批改及時，有力的保障了知識銜接和鞏固。教導處進行期中、期末兩次大型檢查，有效地杜絕了教師布置作業的隨意性，加強對作業的規范性、科學性、有效性的管理與指導。

　　4.強化輔導和學情檢測的實效性。貫徹素質教育精神，在減輕學生課業負擔的前提下，教師輔導改正傾優現象，既注重優生培養又注重邊緣生促進及差生補救，做到了全面提高；能有計劃的減少考試次數，講求分層達標。期中，期末考試組織有序，單元自測認真不疏忽，形成了良好的考風考紀，對學生的知識掌握和能力提高，對學生良好品德的形成都做了中肯的評價。

　　5.注重聽課、評課。教師間注重聽課評課活動，相互取長補短，共同發展。學期初，開展全校性的聽評課活動，進一步修改并完善課堂教學制度，有力的推動了課堂教學改革，大大提高了課堂教學效率。本學期，學校領導按分工對各級部任課教師進行了聽評課活動，召開了座談會，效果顯著。重視對青年教師的培養，對他們的聽評課、匯報課，教導處都作了詳盡的記錄，組織參加了區教科研中心的各種教研、培訓活動，以便更好的促其成長。學期末，召開復習方法交流與指導會，開展復習課高效課堂教學研究，提高了復習效率。

　　二、加強青年教師培訓與新課程改革培訓。

　　本學期初確定青年教師培養培訓人員，采取教研組內“結對子”、“一幫一”活動，新老教師結合，以老帶新，從課堂常規抓起，要求教師熟悉課堂、盡早熟悉常規，配合教研室的新課程、新教材培訓，我們著重進行了相關的業務學習與培訓，教師有記錄、有目標，教導處有學習內容、有總結，為新課改的全面推廣奠定了堅實的基礎。

　　學期初，我們配合教研室進行了優質課評比活動，我們以本次活動為契機，拉動我校的教育教學工作。我校推出的參評教師都取得優秀成績：其中張寶國老師獲區創新課一等獎；韓愛麗、張瑩瑩、張亮獲區優質課一等獎。

　　三、以教學為中心，開展豐富多彩的教育教學活動。

　　以抓教學、抓教學質量為核心，教育、科研為兩翼，開展了豐富多彩的教育、教學活動：成功召開各年級家長會，配合各科室順利完成春運會，開展中華古詩文朗誦比賽，組織教師、學生的硬筆書法比賽，豐富了學生的課余生活，推進素質教育再上新高，涌現出了一大批學習與文體新秀，活躍了校園文化氛圍，極大的提高了全體學生的學習積極性。

　　四、注重校本教研，加大教學研究力度。

　　1.我校的市級教研課題《教學中學生主體性研究》已結題，各教研組繼續本著問題即課題的教研態度，結合教學實際，積極開展小課題研究，各種教研來自于教學，教研服務并指導教學。

　　2.各學科教研組制定了本學科校本教研活動計劃，除組織理論學習、專題研討外，結合教師素養提升達標活動，要求每一位教師每學上好一堂課，每學年或每學期要重點解決一個教學問題。在教學反思中發現問題，并把“問題意識”上升為“課題意識”，嚴格按“選擇課題—提出設想—設計實施—總結反思—落實提高”的校本課研模式研究，在同伴互助、專家引領下解決問題；要求每一位教師要以新課程理念作為反思的著眼點，課后撰寫教學后記。每月進行一次典型課例分析。每月撰寫一篇教學反思，對自己的教學方式、教學行為等各方面進行整體思考和回顧。力求在實踐中探索，在探索中學會反思，在反思中改進行為，促進個體發展。

　　五、精心組織期中期末考試，突出教學的重心。

　　期中考試的階段診斷性強，我們明確認識，消除考試與考核不相關的錯誤認識，工作及時作出總結。期末考試工作量大，任務繁重，在教導處精心組織協調下，在全體教師的共同配合下，嚴格按要求操作，工作及時到位，對教師的年度考核、學情階段性分析提供了第一手原始資料。

　　六、加強初四教學管理，認真組織高中招生有關工作。

　　初四面臨畢業和中招考試，是初中教育中最重要和最關鍵的`一環，初四教學工作能否取得成功，不僅關系到全校每個在校生的士氣，也影響著學校的社會信譽。為此，我們做了以下工作：

　　1.加強領導，學期初初四制定切實可行的計劃制度，我們按時召開初四工作調度會，明確目標任務，使初四教學工作有章可循。

　　2.做好教師和學生的思想工作。堅持任課教師兩周一次協調會，一月一次研討座談會，學生一月一次思想鼓舞和學習方法指導會，幫助每位教師、學生分析自身強弱，明確主攻方向，使每一位教師、學生都處于積極努力、主動向上的良好狀態之中。

　　3.加強對初四教師業務上的檢查、督導、反饋。對初四的五項常規每周一查，要求上比其他教師更嚴格更規范，使初四教師在上課、備課、輔導等方面將目標瞄向中招考試。

　　4、進行復習方法及策略的研究，教師總結以往的教學經驗，結合中考的新形勢和學生實際，進行系統復習、專題復習、模擬檢測，調整策略。進行研究性學習，組織初四教師結束新課后，研究中招考試說明，在復習方向上要明，復習步驟上要清。

　　5.加強合作與交流，初四教師是一個整體，不能一枝獨秀。為此，校內教師要互相學習，互相協調，互相幫助，增強整體意識，明確中考指向。同時，加強與先進學校的交流，學習先進的教學及復習方法。加強質量意識和時間意識，讓每位師生都意識到時間的寶貴，提高課堂效率，向四十五分鐘要質量。

　　6.認真組織初四體育考試、實驗技能考查、強化信息技術學習，順利完成初四學業水平考試及高中招生考試，達到了預期目標。

　　七、其他活動：

　　1.從四月份開始，認真組織落實市區青年教師素養提升達標活動，教師每周五頁鋼筆字描摹，課間不間斷進行粉筆字練習，強化校本培訓，對教學中常用的文檔編輯、電子表格、簡單的課件制作進行統一培訓，提高教師教學技能，力爭使每一位教師都能順利達標。

　　2.進一步規范學籍管理，及時檢查、存檔，加強與班主任、任課教師、家長間的聯系，將流失生降低到最低限度。

　　3.重視全面發展，開足開全課程。學校強化了音、體、美、勞技、微機、健康等科目的教學管理，建立健全對任課教師的考評細則，注重過程管理，強化質量意識，促進全面發展。

　　4.本學期工作順利而充實，認真承辦片區教研、迎接素質教育督導、區教科研中心視導等活動。

　　存在問題與不足：

　　1.課堂教學效率還有待于進一步研究與提高。

　　2.常規檢查仍需細化，在過程上多做文章。

　　3.教師主動參與教研、自主搞教研的積極性亟待進一步提高。

　　4.青年教師素養達標工程進一步強化，讓每一位教師在活動中受益，在活動中提高。

　　大學教學工作總結 9

　　一、實行遠程信息化管理

　　高橋中學學區四校均為偏遠的農村學校，相距遙遠，交通不便，為了有效管理，學區依托高橋中學作為“西安市信息化優秀學校”和”西安市素質教育優秀學校“的資源優勢，確定了遠程信息化管理模式，學區成立后就建立了學區網站和學區QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時負責上傳各負責塊的工作資料，學區通過QQ信息平臺發布各種工作指令對負責塊的工作進行具體的指導和跟蹤。實踐證明：遠程信息化管理節省了人力、物力，提高了工作效率，有效實現了優質資源的交流和共享。

　　二、實施學區工作負責制

　　為了提高學區工作的積極性和有效性，高橋中學學區對學區——“一室三中心”工作實行負責制，分工明確：有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作、素質教育工作經驗豐富的王寺中學負責“素質教育中心”工作、社會聯系途徑較多的斗門中學負責“名師工作室”管理、教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”工作。每學期，各負責塊學校負責制定學區工作計劃，撰寫工作總結，負責在學區網站上傳工作材料，并通過學區QQ群具體指導開展工作，之后整理并上傳完整過程性材料；學區把各負責學校開展的'工作情況納入到對成員校的考核系列。這種負責制，調動了成員校開展學區工作的積極性和有效性，有利也有效地推動了大學區管理制工作的開展。

　　三、實現教學交流和共享

　　高橋初級中學學區的優質資源分為兩個方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教育教學設施。學區四校中，學區長學校——高橋初級中學在教學設施方面條件相對較好。在高橋初級中學學區成立前，高橋初級中學就投資７萬余元建成了“課堂教學探究室”。學區成立后，擔任學區長學校的高橋初級中學主動把學校的“課堂教學探究室”擴大為學區的“課堂教學探究室”，學區成立一年來的有關說課講座、交互式電子白板培訓和“市級手、骨、頭”示范課等教學活動均在此舉行。

　　軟件方面的共享主要是指教學交流和技術支持。教學交流方面，學區邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗、陜西省教學能手劉曉娜老師做了說課專題講座。先后兩次組織開展了學區市級“手、骨、頭”示范課，并積極組織學區教師赴西安市六十八中進行教學觀摩活動。本學期，學區“校本研修中心”和“教學活動中心“聯合組織開展了一次九年級聯考活動，在此基礎上又通過組織質量分析會來研討學區九年級教育教學工作，提出下一步九年級教育教學應對策略。

　　技術支持方面，高橋初級中學作為西安市信息化先進單位，充分利用自己的信息化人力資源優勢主動承擔著學區手骨頭示范課的錄課、刻制光盤、制作簡報等工作。

　　四、實踐中學習和思考

　　高橋中學學區對“大學區管理制”持積極評價的態度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應當積極嘗試和實踐。為此，高橋中學學區學區長吳權利和副學區長王良峰同志分別撰寫了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學區工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過交流共享實現互利共進——高橋初級中學學區實現優質資源共享實踐探索》。不過，怎樣在有限的時間和精力下把上級工作、學區工作以及學校教育教學常規工作有效的開展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。

　　1、大學區管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發展”是很好的，但操作不當會不會流于形式或者疲于應付？因為現在的學校來自各個方面、各個部門活動很多，如果大學區活動過于頻繁，勢必會影響各校常規教育教學活動的開展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發展階段的大學區，在評估與考評上是不是應該適當降低標準，本著突出學區特色和個性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開展工作？

　　2、農村學校基本上實行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對方學校開展交流，就涉及到對方學校能不能提供食宿條件的問題，加之農村學校交通多有不便，所以在學區交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性？畢竟城鄉有差別，名校和普校有差別；既然承認差別存在，那么考評標準上就要實事求是，不能”一刀切“，這才是科學理念。

　　3、灃東“大學區管理制”推行的是“松散型”結構。對各校總體實力差別不大的大學區，學區長學校在成員校中的示范引領作用不明顯，工作中只能發揮組織協調作用，加之學區長學校權力極為有限，所以在推動學區工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。

　　一年來，盡管在推動“大學區管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對“大學區管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學質量的提高更有利、更有益。

　　大學教學工作總結 10

　　本學年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學。《彩色電視機原理與維修》是電子應用專業中一門理論性強、知識聯系范圍廣、技術不斷更新發展、技能操作較專業的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業維修操作技能的提高。回顧一年的的教學工作，進行總結。

　　一、加強教學研究，組織實施課程改革。

　　電子工業出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材（我校電子專業校訂教材），其內容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節結構不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節故障檢修學生能力培養不突出等缺點，為提高課堂教學質量，結合學校實際與學生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃、模塊內容、模塊目標、模塊考核等內容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。

　　二、完善教學環節，投身教學工作。

　　1、認真擬定每學期教學計劃。

　　2、備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內容。

　　3、在備課過程中，依據《教學大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環環相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術。并查閱大量的資料，拓寬學生知識面，知識點。

　　4、上好課。課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內容上，注意大大簡化專業知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力；結合課程內容特點，多次采用多媒體教學，提高學生學習興趣；運用“以生為本”的教學原則，創造性的使用教學方法，強調“教”“學”“做”三位一體，并突出“學”與“做”，其過程以學生為根本，充分調動學生學習的主觀能動性；結合專業社會實際，突出德育教學、就業教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。

　　5、重視實訓教學。《彩色電視機原理與維修》是一門理論性較強，強調技能操作的專業技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養。每一模塊都安排有較系統的實訓內容。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。

　　6、注意分層教學，完成課后輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的'課程知識的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時利用課外時間對視頻技術維修興趣小組，進行培訓與指導，力求動手操作技能的提高，以使在實訓教學中，以點促面，進而面面開花。

　　7、定時檢查作業與實訓報告。

　　8、強調模塊技能考核。模塊式的教學內容既獨存體系，又環環相扣。《彩色電視機原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核，使學生真正做到“學了什么，就能做什么”，讓學生體驗到成功的喜悅，同時發現自己存在的不足。

　　三、努力學習，提高自身業務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的業務水平直接影響到課堂的教學質量。在組織實施課程改革的同時，利用可學習的機會，積極參加教研活動與專業知識的相關培訓。如參加市教科所組織的職業教學模塊教學論文競賽、多媒體課件比賽，省勞動廳組織的職業考評員培訓。大大拓寬了自身的業務水平，開拓了視野。

　　當然，展望學校的發展和學科的發展，還有很多的教學工作要做。在今后的教學工作中，本人將更加嚴格要求自已，努力工作，刻苦鉆研，開拓進取，努力提高自己的教學教研水平，爭取更大的進步。

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