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這樣的同學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的這樣的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的同學(xué)作文1
同學(xué)極為本分，做什么都規(guī)規(guī)矩矩，穿得也很樸素，一看就是一個不繁華的人。
同學(xué)讀書很用功，所以成績也很好。初中畢業(yè)時，他以全縣第一的好成績考入了我們學(xué)校，與我同班，相比之下，我甚是慚愧。同學(xué)不愛講話，沒人與他答茬時便一個人做題。看書。抑或思考，總是一個人靜悄悄的，不引人注意。如不是每次考試發(fā)成績時老師對他的點名表揚，全班的人可能都不會注意到他。他就是這樣一個安靜的人。
雖然同學(xué)不喜歡熱鬧，但對我卻極為熱情，我是一個愛熱鬧又愛冷靜的人。不知怎的，他竟喜歡與我聊天，聊一些學(xué)習(xí)上。生活上的問題，有時也會談到國家。社會。甚至于人生。同學(xué)說他的人生目標(biāo)很簡單，只四個字：闡釋世界。我一聽，開始覺得好笑，但看到同學(xué)那嚴(yán)肅的表情，便不由得忍住了。同學(xué)獨自悶了一會兒后，突然問我：“你呢？你的人生目標(biāo)是什么？你總該有自己的打算的啊！”“我。我的人生目標(biāo)和你一樣，也是四個字‘改變世界’。我答到。同學(xué)一聽，又一個人想了一會兒，說到：“你的人生目標(biāo)和我的差不多，本質(zhì)上應(yīng)該是一樣的。”我說：“才不呢，你的是‘闡釋世界’，我的是‘改變世界’，一個靜，一個動，差很遠(yuǎn)的哦！”他抿了抿嘴，又嘆了口氣，說：“也對，不過都是關(guān)于這個世界的'，是吧！”“是”，我笑著答到。
高中的生活真的過得很快，就象天上云兒一樣，總是飄得很快，變得很快，這不，眨眼就到了期末。“聽說下期年級要分科，你讀文科還是理科啊？”一天中午在教室里我問同學(xué)。他想了想，“讀理科吧”。“我也是哦。”“真的嗎？希望我們還分在同一個班。”“是呀。”緊張的期末考試終于還是如期而至，考完了試我們就放了假。等到開學(xué)回校一看，同學(xué)進(jìn)了理科班中最好的那個，而我卻以幾分之差進(jìn)了一個少差的班級，雖然結(jié)果在考試之前我已料到，但真的看到，心中還是不免有些遺憾。同學(xué)說：“沒關(guān)系，‘海內(nèi)存知己，天涯若比臨’。”我也笑道：“是呀，可‘無為在歧路，你我共沾襟’啊！”同學(xué)也笑了。就這樣，我和他分別進(jìn)入了兩個不同的班級。由于教室相隔太遠(yuǎn)，所以和同學(xué)便不能常常看見了。一次上體育課，偶然看見了同學(xué)，他也看見了我，他便和高興地跑過來，問我：“還好嗎？”“還好，你呢？”“還好，還好”。于是我倆又象以前一樣，沿著操場邊走邊聊。
近來隨著月考的臨近，在為自己焦急的時候，我不禁也替同學(xué)擔(dān)心起來。雖說他的成績很棒，但畢竟他的班上強手如林，況且還有我們這一大堆不是威脅的威脅。想到這里，我又想起同學(xué)那樸實的臉龐，敦厚的背影，走路一步一步很塌實的樣子，同學(xué)他不善言談，也不喜與人交際，我真的很替他擔(dān)心，同學(xué)，你要加油才好！
后來了解到同學(xué)的家境不是很好，但他卻表現(xiàn)出了這樣一種堅韌不跋的品格，塌實，沉穩(wěn)，善良……我真心的希望同學(xué)以后能夠更開朗一些，活潑一些，將來能如他所愿，有一個美好的未來！
這樣的同學(xué)作文2
他是一個很普通的人，黃黃的皮膚，小小的年紀(jì)，高高的鼻梁上已有了一副擔(dān)子，在鏡片后面透出一雙像銅幣大的眼睛，炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，穿著條形襯衫，小短褲;他不光長得很普通，穿得更普通，但他的'行為卻是高尚的。他就是我們班的吳昊。
吳昊的兩條小胳膊雖細(xì)，卻有力，平時最能干活。他做事全班人都放心，他能吃苦，有責(zé)任心，從不會因種種原因而半途而廢，勁頭一來，天塌下來也要把手頭的事干完。
剛開學(xué)不久，同學(xué)們捐了一些錢，為班上買了一個放拖把的桶，這樣用完的拖把放在那里，就不會把教室的地打濕，可有些人卻很不愛惜它，隨手把臟水往里面倒，甚至連垃圾也往里面扔，一個星期下來，桶里的污水有三四厘米，什么塑料袋，冰棒包裝紙應(yīng)有盡有，拖把根本不敢往里放。一次，班主任老師問誰去把這個桶洗一洗，“我去!”吳昊自告奮勇地從座位上走出來，要去洗桶，老師一聽，眼里閃出了光——這個東西終于有人洗了。吳昊說干就干，拿起抹布和桶氣勢洶洶地就沖了出去。他將垃圾用手撿出來扔進(jìn)垃圾桶，把污水倒出來，接一桶水用抹布擦去污垢，水又臟了，他一擰抹布，污水嘩嘩地流了下來，將水一倒，桶中還殘留著污漬。吳昊先把抹布洗干凈，再用水沖洗掉桶中的污漬。回教室拿來香皂涂在抹布上，又用抹布將桶里的死角和其它部位擦一遍，擰開水龍頭用水沖掉肥皂沫，這個桶不但變得嶄新，還散發(fā)出一種清香。同學(xué)和老師一看，紛紛向吳昊投去了贊許的目光，仿佛在說：“吳昊，你真棒!”
還有一次，拖把因為值日生偷懶，幾天沒洗，這天拿出一拖，一股臭味讓人好不難受，紛紛作嘔。老師問：“誰去把拖把洗一洗?”全班人沒一個人舉手。這時吳昊說：“我去洗。”說著便走了出來，拿起拖把、桶和洗衣粉，又去洗拖把了。他不顧拖把的臭味，用水一沖，用手去擰，擰出許多污水，擰了十幾次還是污水，吳昊只好先把桶一洗，洗干凈后，撒些洗衣粉在拖把上，一揉一絞，將污漬沖了下去，他又接了一桶水，撒些洗衣粉把拖把泡在里面，過了五分鐘再擰，這時，臭味漸漸消失了。吳昊精神一振，力氣也大了許多，又?jǐn)Q了好幾次，污水竟成了清水。吳昊這才罷休，將拖把放進(jìn)桶里，拭去了頭上一顆顆豆大的汗珠，向教室走去。
老師見他吃苦耐勞，責(zé)任心強，就讓他做了勞動委員。這不，同學(xué)們捐了許多花來，澆水的任務(wù)又歸他了。吳昊總是等全班同學(xué)走了，他還在用小水壺澆花，用小鏟子松土。一陣風(fēng)吹來，花兒們頻頻點頭，好像在說：“謝謝你!”吳昊一笑，心中非常高興。干完活，他背起書包，走上了歸家的路。我望著他瘦小的身影漸漸模糊，敬佩之情油然而生。
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