《綠綠的小螞蚱》讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《綠綠的小螞蚱》讀后感，歡迎大家分享。
《綠綠的小螞蚱》讀后感1
在這個陽光明媚，氣候暖和的假期里，我讀了許多書，其中我最喜歡的就是《綠綠的小螞蚱》這本書。
這本書里主要寫了南京類思小學的著名小孩兒麻戰戰人稱“無敵小螞蚱”和類思三（2）班班主任綠綠老師（全名為苗綠鳴）之間的故事。
讀了這本書，我體會到了小螞蚱的好勝、好動、頑皮和固執。但我深深地體會到了小螞蚱的講信用。就比如說：綠綠老師提出了約法三章，小螞蚱卻要和綠綠老師PK。當小螞蚱輸了的時候，他沒有抵賴，按照綠綠老師說的去做。
想到這里，我又想起了自己的親身經歷：由于我是一個“四只眼”（近視）所以媽媽每次讓我玩電腦都只能玩半個小時。對此，我是抗議再抗議的，可我這個小孩童，又怎么能斗得過媽媽的一把口呢？沒辦法，只能使出必殺技——瞞天過海，可每次都被發現我偷玩電腦，而且還用原來的時間把多出來的時間減去，罰我只能在下次玩剩下的時間，可我還是外甥打燈籠——照舊（舅）。這時我想起來，還真有點后悔莫及啊！我連一個三年級小學生的信用都不夠，哪還有臉見人？所以，我要向小螞蚱學習，做一個講信用的好學生，噢，這還不夠，我還要做一個成績好的學生。
讀了這本《綠綠的小螞蚱》后，我懂得了許多道理，知道了許多知識。但最重要的是，我成了一個講信用的好學生。
《綠綠的小螞蚱》讀后感2
我讀過很多書。我讀書前先圍繞書名來展開想象。
有一次，我的好朋友借我一本有意思的書，名叫《綠綠的小螞蚱？紅胡子小螞蚱》通過這個書名，我們首先聯想到的就是螞蚱，是綠色的，長著紅胡子。
我翻看這本書，原來，“綠綠”是指老師苗綠鳴，可調皮的學生給他取了個有趣的外號，叫綠綠。
而螞蚱，可不是科學上的'昆蟲螞蚱，而是三年級二班的學生麻戰戰。他類思﹑又聰明。
記得開學第一天，他來參加一年級新生的口試。
麻戰戰利利落落的回答了老師所有問題，考完之后，他抓著老師的手不肯離開，還一個勁地央求老師：“再考我一點點吧，再考一點。”這就說明他很聰明，喜歡考試。
麻戰戰在教學樓下對著一棵樹尿尿，還說這是給樹的營養品……他聽課時間不會超過十分鐘，然后拿出一本書來看。還說：“教科書是人類進步的階梯，可沒說課外書就不是人類進步的階梯……他不小心寫錯數字，老師要求重寫一遍。第二天，麻戰戰頭上面扎著：“抗議”兩字，還說：“今天我靜坐……這就說明他很另類。
這個故事講了綠綠和小螞蚱的校園故事。取材當下真實的、快樂的校園生活，寫下了師生間的搞笑故事。
這個故事明確的告訴我：每天，多夸夸自己，這叫自信；要是連自己都不夸自己，將來，還有誰會夸你？
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