夸夸我的班主任作文
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的夸夸我的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的班主任作文1
就像秋風帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風,帶走我們的心,留下陣陣寒意。
猶記得當初離別時,我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導我們走那沒有走完的高中時光。
我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話說:“后媽不好當。”陳班主任為處理班里和年級里的事,每天來回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺,而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學犯了錯兒,陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲!皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。
深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時,給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊,在這秋風颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛化作陽光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國的花朵披上溫暖的保護層。
老師是崇高的職業(yè),但班主任同時是那難以演好的角色,得把握嚴厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛崗敬業(yè),愛生樂業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會更好!
夸夸我的班主任作文2
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大,總是喜歡背著手。有時正在上自習課或正在早讀,他會一聲不響地出現(xiàn)在后門,然后背著手,環(huán)視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼,只這一眼,你可就遭殃了!下課后,老師準要叫你訓話,問你為什么不認真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對我們很嚴格,比如說令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務。只要班里的內(nèi)務扣分多,老師就會氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新,老師臉上掛著無奈而又心酸的表情,還帶著點苦笑,說:“同學們,為什么內(nèi)務總是搞不好呀?”但如果內(nèi)務做的非常好,只扣了一兩分,那老師的態(tài)度就會180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的,眼睛笑得瞇成一條縫,露出八顆牙齒,還會獎勵我們一些小禮物,比如小甜點之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應該就是“跳”了。趙老師對這個字做過詳細的解釋:“有些同學,不務正業(yè),不踏實,在我這里統(tǒng)稱為‘跳’!币婚_始,我們對這個字都很新奇,但后來,這個字幾乎也成了我們的口頭禪。有時老師在課堂上批評同學不認真時,總會有同學在下面補充一句:“跳!”,然后緊張的氣氛就被打破了,大家都會偷笑兩聲,有時老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛的'班主任,趙老師。
夸夸我的班主任作文3
別人都說班主任是世界上最小的主任,但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。
假如我能飛翔藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火焰,那是您給了我青春的光芒。
您是一個盡職的人,總是把我們的學習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣,使我非常的感動。您的教學水平一流,教學經(jīng)驗十足,繪聲繪色地講課時的神情令人懷念。班里許多寫字像狂草的同學都在您的監(jiān)督下有了飛速進步,而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個這樣高水平的老師,五六班的成績怎能不優(yōu)秀?
還記得四年級的一次期中考試,全班的語文平均成績直線下降,個人成績更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了,思前想后,決定成立一個小組——幫困小組。
起初,大家都不以為然,當做是一種形式,根本沒有擱在心頭。哪知,老師雷厲風行,才一個上午的時間就選定了小組成員,并且正式實施。
這下可苦了那些學習困難的學生,他們天天哭爹喊娘,背誦啊,默寫啊,生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們砸來。沒辦法啊,老師的話就是同學們心中的圣旨,只可接受,不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中,全班的平均成績提高了3分,幫困小組的學生成績也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容,笑出了她心底里的愉快,道出了她的初衷。
啊,班主任,您總是處處為我們著想,無微不至地關(guān)懷著我們,使我們在班級這個溫暖的家中不僅學到了知識和做人的道理,更讓我們感受到了童年的幸福。
夸夸我的班主任作文4
干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開心時總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學,讓我覺得變化很大。老師給人的感覺,不像小學時那樣管制的很嚴,不茍言笑,像個家長,有時更似朋友那般互相開玩笑。
班主任是數(shù)學老師,經(jīng)常和計算打交道,思維清晰,反應快,數(shù)落起人來一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風,同學們和她繞,沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺得和我們距離很近。
小組之間有評分,競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分數(shù)第一的小組,其他人——沒份。于是乎,分數(shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕,暗暗握拳,下次定要比過他們。
我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動,我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當空,汗珠順著額頭留下,滴在操場上。班主任在隊伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見她如此,想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印,將堅持和目標狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽多么美好,一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠了。珍惜此時,還有我們可愛的班主任。
夸夸我的班主任作文5
我有一個漂亮、聰明的班主任,不信就向下看吧!
我們敬愛的何老師,有不高不低的中等個兒,一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記.
我們的何老師,不但漂亮,而且聰明.她變著法子鼓勵大家學習,我印象最深的就是獎品鼓勵法了.
有一次,何老師拿著一束五彩繽紛的細絹花走進了教室.大家都不顧下課玩,一起在教室里看這束絹花,討論何老師用它干什么.這時上課鈴響了,大家都依依不舍地回到了自己的座位上.
何老師高高地那束絹花,大聲地說:"這是我清華大學的學生送給我的禮物,我把它發(fā)給學習好的學生,祝他考上清華大學."上清華是我們做夢都想的事,于是立刻坐好.何老師先檢查朗誦的情況,她讓我們組讀課文,我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段.讀完后坐下來認真地聽后幾位同學讀,我認為自己讀的最好,可是,老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁.我傷心的哭了.何老師講到第段時,讓大家找這一段的中心句,我先認為是第一句,可后來認為這句話不合適就又找了一句,我前面幾個同學都找錯了,我說出了自己找的句子.何老師高興的說:"就是這一句,我獎給你一朵絹花."我挑選了淡黃色的花.這時,剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,迎來的是開心、開心、再開心。
何老師為了鼓勵我學習,還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭,使我學習有了很大的進步。
現(xiàn)在我越來越喜歡語文課,越來越喜歡何老師了。
夸夸我的班主任作文6
我的班主任是洪老師,她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀!
洪老師真聰明,剛開學就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板,老師說:“哪個同學表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼,看誰沖得高!碑斎唬總小朋友都希望得到老師的表揚,所以我們一年級4班的小逗丁就開始為貼貼紙奮斗啦。比如:我們上課認真聽講,寫字努力寫漂亮,上課積極回答問題,認真地寫作文,把教室打掃得干干凈凈......所以第一學期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認真地改,如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次,我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤,甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點點小問題,我真是佩服洪老師。因此,在洪老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學學習也越來越認真,當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦!
更幸福的是,洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前,媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學以后,洪老師總是鼓勵我回答問題,老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯,早讀時還讓我領(lǐng)讀。同時,我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高,所以老師還讓我當領(lǐng)隊,F(xiàn)在,爸爸媽媽都夸我進步了。瞧,上次老師出差了,自習課時我已經(jīng)能大膽地站到講臺前,象個小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任,我在學校的每一天媽媽都很放心,而我卻很開心。
我Joy,我快樂!
夸夸我的班主任作文7
我的班主任是一個賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問題的方式很妥當,對于該表揚的人毫不吝嗇表揚,該責罰的人也會給出相應的懲罰。
這是一次班級大掃除,全班同學都要參加的大掃除。大掃除一開始,班上的同學們配合的都較為默契,可是隨著時間往后推移,班上就有少部分的同學放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。
這一次班級里的大掃除會有老師來檢查,別班的同學都表現(xiàn)得團結(jié)一致,唯獨我班,完全沒有想到,到最后還一直在堅持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看,他經(jīng)過別班的時候別的班級里一片和諧,別班班級里的同學也都在各做各事,分工明確?墒钱敯嘀魅蝸淼奖景嗟臅r候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學在拖地,以及擦窗戶?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。
等到晚自習來臨,班主任手上拿著一小沓獎狀走了進來。班上的同學都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當著全班同學的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎狀。并且還在班上大大的表揚了一番這九位同學。班主任表揚了他們之后,接著停頓了下來,我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學之外的所有同學站了起來。站起來的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們?nèi)ゲ賵雠芪迦,跑完之后每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行為!”班主任老師很嚴肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學全都低下了頭。
夸夸我的班主任,我的班主任是一個賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。
夸夸我的班主任作文8
我的班主任是可敬可愛的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個詞,可她卻如此的不平凡——
在入學教育的第三天,老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學科——英語,這使我未免對老師有了些親近感,因為我們剛認識不過三天,老師所教授的學科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對待每一個人,我雖身為班里的生活委員,有一個毛病——愛忘事。有三次。
有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學樓,因為當時已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場西北門的時候,才想起來男生的回宿表沒有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠處的一個老師借手機給蘇老師打電話,當那個老師問我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個和蘇老師關(guān)系不錯的老師,那個老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個,可生活老師那里沒有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對我說:“劉旭恪,你這個體溫表沒交。”我當時都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒事兒,扣幾分,沒事兒!
你說,我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢?
夸夸我的班主任作文9
在我們班主任老師教我們要時常贊美別人時,我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學的班主任老師。
的確,我的班主任老師是一個懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會上,時常教育我們要贊美別人,要發(fā)現(xiàn)別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進的地方。他在面對我們每一位學生時,都不會是那種打罵式的否定,他會認認真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進,然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表揚。他會常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览,也會真正像一個和我們平等的“學生”一樣學習我們身上有而他身上沒有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個班級似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后,我們班那些愛打架的學生,現(xiàn)在也變成了愛學習的學生,那些行為再也沒有出現(xiàn)過了。雖然他們的成績還沒有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過來了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級的模范班級,就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學最多了。
我的班主任還是一個喜歡搞活動的人,這對于我們所有的同學來說也是一件好事。班級的活動越多,我們可以交流的機會也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學習能力之外的能力,讓我們在成績好的同時,不至于被學習弄成了一個書呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。
怎么樣?我的班主任還不錯吧!當他讓我們學會贊美別人時,我第一個想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文10
我都上小學四年級了,四年中,我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情,讓我一點點回憶起來。
記得一至二年級,我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心,我們都十分喜歡她?上Ш镁安婚L,三年級開學的第一天見到的不再是張老師,而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師,我便發(fā)誓永遠不喜歡她,因為我心里只有張老師,根本不愿意接觸她、了解她。
可通過一件事,我對她的看法完全變了。
在一個北風瑟瑟的冬天,我們在上數(shù)學課。當羅老師走進來時,她說了句不可思議的話:“今天,我要帶你們出去玩,因為你們上午都表現(xiàn)的不錯。還有,我要與你們一起玩,怎么樣?”同學們先是一愣,然后便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說:“嘿,真是太好了!”
到了操場,同學們蜂擁而上。打的打,鬧的鬧,冷清的操場頓時熱鬧起來?墒,那天我忘了帶手套,手被凍得紅通通的。細心的羅老師發(fā)現(xiàn)后,就走過來問我:“是沒帶手套嗎?我也沒帶,怎么辦?”羅老師叫我先別玩了,一會兒就下課了。叮鈴鈴,隨著一陣悅耳的鈴響我們下課了,同學們擁著羅老師向教室走去。
回到教室,羅老師說道:“今天有些同學沒帶手套,手被凍紅了,沒帶手套的同學請起立,我去幫你們捂捂——在那一瞬間,我的眼睛模糊了,多好的老師啊!她都把我們當作她的孩子去愛護了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。
現(xiàn)在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們,說一些小笑話,很有幽默感。她能把一節(jié)普通的語文課講得節(jié)生動活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。
我已經(jīng)上四年級了。前三年中,有兩位好老師在不斷地鼓勵我,幫助我。我相信,在胡老師的栽培下,我一定會更上一層樓,比以前學得更棒、更好!
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