關于成長的高中作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關于成長的高中作文，歡迎大家分享。
關于成長的高中作文3篇1
那天的陽光很燦爛，那天的天空很蔚藍，我，獨自一個人，還有肩上的小提琴。我的心很是矛盾，很是復雜。
最后，我不再多想，徑自走向售票點，掏出一張嶄新的十元人民幣，換來一張前往溫州客車票。
踏進車門的一瞬間，我下意識地猶豫了一下，不由自主地向家的方向望了一眼，然后，把孤獨與惆悵咽回肚子里，選了就近的位子坐下來。
是的，今天我將要去溫州考級。
身邊沒有母親，沒有親人陪我前去，只有那小提琴在身旁靜悄悄地伴著我。
并非不是不讓母親陪我前去，也并非自個兒倔強想要獨自而去，只是獨身出行的愿望已在心中埋藏很久，一種想感受生活獨立的念頭終于在14歲那年爆發出來——第一次離開親人的陪伴，離開瑞安，孤單一人出行在茫茫的旅途上。
我不愿意告訴母親，我怕她擔心。
于是客車就這樣幽幽地開，天氣實在好得不得了。可我卻有一種莫名的情感，心中一陣空虛，一種莫名的悲哀與惆悵，難過與絲絲恐懼交錯雜糅在一起，匯聚心頭，仿佛一片樹葉將要脫離大樹時，可根卻半松半緊地連著樹枝，在風中無力地搖曳著，竭盡地想隨風而去。
我想，我就是那片無助的樹葉，而那棵大樹就是母親，就是家吧！
一陣感受后，我的心情漸漸平靜，望著窗外的景色，人也慢慢舒緩過來。
我想，這也是一種感受生活的方式吧，畢竟在溫暖與安全中長大的我們只感受過溫馨與舒適，因為有父母，有家時刻在為我們營造美好的環境，有朋友，有老師時刻在為我們制造和諧的生活。沒有在真正意義上體味和感受過孤獨的包圍與籠罩，所以，我們不愁什么，我們不曾孤獨，不曾茫然，不曾迷失在自我的空間中，也不曾品嘗到生活的另一面，那苦的滋味。
所以生活的另一面就是孤獨與迷茫的體現，感受到了這些，便覺得生活對甜與苦的搭配是如此的完美與和諧……
下車后，我給母親打了個電話，告訴她實情，并報了平安。母親說了幾句并不再多說。于是我在哽咽中放下話筒，好想大哭一場，不為難受，為我成功地體驗了這一份孤獨而慶祝。真的，在這次獨有的體驗生活中，我感受到了苦澀，同時，也感受到，我已經在不斷成熟中長大了……
感謝生活，感謝孤獨，它們讓我尋覓到了一種堅強，于是在它的陪伴下，我尋覓到了一個自我的`空間，也尋覓到了一個全新的自我。
關于成長的高中作文3篇2
有件事，我一想起來，心里就充滿自責。
那是一個陽光燦爛的中午，同學們睡得正香，我怎么也睡不著，就拿毛巾被玩，不知不覺就扯下了幾根絲線。突然，想逗逗下床的趙可，就把絲線扔給她，可趙可看都不看一眼，當即扯斷絲線，翻個身又睡了。我氣極了，心想：“有什么了不起的，我非讓你吃到點苦頭，哼！”
晚上，大家都睡了。我探下頭，看看趙可已經鼾聲如雷。我按自己的計劃開始行動：趙可爸爸不是才給她買雙旅游鞋嗎？我把它藏起來，讓她明天上課沒得穿。于是，我躡手躡腳下了床，故意在趙可面前輕咳了一聲，她沒有任何反應，我輕輕打開門走出去，借著走廊的燈光，一眼就看見了趙可的鞋。“呵呵，寶貝！”我興奮異常，抱起兩只鞋飛奔到飲水機前，小心翼翼地塞到飲水機后面，心想：趙可呀，趙可，這下，我看你還神氣不？
第二天，同學們洗漱完畢，紛紛下樓去準備早操了。趙可像往常一樣樂呵呵的，剛要換鞋，發現鞋沒了。頓時，她天使般的笑容換成了焦急地哭喊：“哎，誰看見我的鞋子了？誰看見我的鞋子了？”她滿臉淚痕，可憐巴巴的。這時，許一諾和李佩琪都來幫她找鞋子，但找遍了走廊和宿舍，還是一無所獲。我也團團轉地假裝幫她找，但聽著她的抽泣聲，我的心都碎了，真想立即把她的鞋從水桶底下拿出來還給她。這時，她又喊我們：“快來幫我分析一下，是誰偷了我的鞋。”我們都紛紛發表自己的見解。突然，趙可眼睛盯著我說：“會不會是管經緯偷了我的鞋？”我心里一驚，頭上直冒冷汗，不知該怎么回答。幸好，她又改口說：“哎呀！糊涂了，怎么會是你？”就這句話，我崩潰了，眼淚在眼里打轉，差點掉下來。這時，她又催著我說：“你們走吧，我自己找，萬一拖累了你們跑操多不好呀！”我知道她心里很著急，很擔心，因為那雙鞋，可是她的生日禮物呀！已經留了三個周了，一直舍不得穿，昨天剛穿來的，怎么可以找不到呢？于是，我又假裝口渴去喝水，一把拿出了她的鞋。她接過自己的鞋，高興得跳起來，緊緊地擁抱住我，激動的不知道說什么好，我看著她歡快的背影，心里像被無數鋼針刺痛。
這件事雖過去了很久，但我的心靈卻來到了一個永遠充滿信任的世界。在那里，我時刻都能感受到被信任的溫暖。
關于成長的高中作文3篇3
轉眼間十三個春夏秋冬過去，回頭望望，一路上是我成長的足跡，可沒有那次，當我獨自一人站在空蕩蕩的十字路口無從選擇，他們給予了我最好的幫助，否則又怎么會有今天獲得許多榮譽和掌聲的我呢？
那天，老師要我們批改鄰組聽寫本，剛好，我的聽寫本落入了我冤家手中，只聽見他揚起嘴角，說：“你完了，等著上‘光榮榜’吧。”我的心不禁一戰，怎么辦？可過了一會，沒有動靜，我以為他只是句玩笑話，便拋之腦后了。
“現在有些成績不錯的，越來越不用心了，一個默寫，全是錯誤，太浮躁了。”老師話音未落，全班吵開了鍋，是誰這么倒霉？同學們議論紛紛。我心想：不會是我吧？果然老師大聲喊出了我的名字，我的臉漲的通紅，顫顫巍巍走到了講臺，“自己看。”我翻開看，慘不忍睹，上面畫滿了叉叉，我的淚水不禁掉了出來，滴答滴答。我無法看下去了，走到位子上，埋著頭，我覺得我簡直就是個笑話。過了一會，我冷靜下了，準備仔細看看錯誤，可發現，對方簡直亂改，我只是顛倒順序，他跟我打了幾個大叉。我有些生氣了，“公報私仇”！可這時，有人說：“他明明很多錯誤，因為對方跟他關系好，所以直接打了全對。”我心中的火山再也忍不住了，爆發了，我站起來，大聲說道：“同樣一個人改的，我明明是對的，他要改錯，那個男生全是錯，他卻打全對，為什么？”說著，我的淚水不停往下掉，全班嘩然。
下課了，我沒有像往常那樣，在班上和好朋友在一起，而是一個人埋著頭哭，班上的同學漸漸涌過來，安慰我。可我卻抑制不住自己的情緒，依然哭。“都走開，讓她好好靜靜。”一個嚴厲的聲音傳過來——班主任！可仍然有和我關系很好的朋友，想陪陪我，可最終還是被老師“趕”走了。為什么？這件事又不是我的錯，為什么還不讓別人安慰我？我不禁抱怨。這時老師又要我放學留下來去辦公室，趕走了同學，又要我留下來，為什么不要那個人留下來？
放學了，看著同學們陸陸續續走了，而我卻被喊去辦公室，不禁有些氣氛，我獨自一人孤獨走向辦公室這個對我而言就是監獄的地方。偌大的辦公室只有我和班主任，氣氛格外緊張。“你在老師的形象是不會因為一兩件小事而改變，我不會因為一時而隨意評價任何人”老師的話打破了氛圍，又說，“我一直很擔心，因為你成績雖然不錯，但是你太浮躁了，做什么事都不能沉下心來，導致吃了很大虧，老師一直希望你成為佼佼者，而你有時太過于頑固，那個男生雖然對你很嚴，但是他這樣不是反在幫你嗎？你下次就不會漏掉這些細節了，不是嗎？”我不禁心頭一震，一直以來，我都以為班主任十分嚴厲，卻從未想到她如此良苦用心。那個男生，也因為這個而愧疚，我卻一直為芝麻大小的事情生氣。
若不是那天同學的溫柔安慰，那個男生的嚴厲，老師的良苦用心，又怎么能將在十字路口上的我拉回正確的道路呢？沒有他們，我又怎會對自己嚴厲，讓我以后的路更加平坦呢？
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