教師節(jié)教師先進(jìn)事跡演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)教師先進(jìn)事跡演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)教師先進(jìn)事跡演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天，根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府的安排，讓我在這里為大家作先進(jìn)事跡報(bào)告，實(shí)在不敢當(dāng)。因?yàn)椋何易鳛橐幻絽^(qū)農(nóng)村小學(xué)教師，還有許多方面、許多工作做得不如大家，還得虛心向你們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。在這里只能說向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下我從教33年來的學(xué)習(xí)、工作情況，以期得幫助與共勉。
自畢業(yè)返鄉(xiāng)就在x縣x鄉(xiāng)擔(dān)任小學(xué)教育教學(xué)工作至今。教過五、六年級(jí)復(fù)式班的語文、數(shù)學(xué)和自然并擔(dān)任班主任，也教過學(xué)前班并擔(dān)任班主任。在工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事；尊重家長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生。堅(jiān)持人民群眾的利益高于一切，服從分配，哪兒需要我，就到哪兒去。尤其懂得浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于圖財(cái)害命，誤人子弟如殺人父兄之告誡。始終堅(jiān)持做好本職工作就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為了嚴(yán)格要求自己，于19xx年7月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員；為了適應(yīng)工作需要，于20xx年12月小學(xué)教育專業(yè)專科高等教育自學(xué)考試準(zhǔn)予畢業(yè)。
回顧在村小的那些日子，苦中有樂。既要上好兩、三個(gè)年級(jí)的課，還要給學(xué)生燒開水、熱午飯。尤其是有時(shí)學(xué)生把飯倒了或不慎被野狗吃了，我就得回家為他們煮。前不久一名五年級(jí)學(xué)生在作文里寫到：“馮老師在村小教我背《春曉》，狗把飯吃了，他回家給我煮好了。”還有天氣變化，下雨漲水，我就只好叫妻子和我分別背送學(xué)生過學(xué)校上邊和下邊兩道河，才能確保學(xué)生平安回家，不然學(xué)生搶過河心切，我一人忙不過來。雖經(jīng)常不能按時(shí)休息，按時(shí)吃飯，曾因此而胃出血住進(jìn)縣醫(yī)院，在住院期間，總是放不下學(xué)校工作，時(shí)刻惦記著學(xué)生。我怕因自己生病而耽誤學(xué)生的功課，再者由他人代課心里也過意不去。病情有所好轉(zhuǎn)我就要求出院，經(jīng)反復(fù)和醫(yī)生說明情況，醫(yī)生才勉強(qiáng)同意出院治療。邊治療邊上課，回到學(xué)生當(dāng)中就覺得開心，就覺得充實(shí)。通過與疾病的較量，使我認(rèn)識(shí)到珍愛生命就別浪費(fèi)時(shí)間，在短暫的人生中應(yīng)多做些事。懂得了生命在于運(yùn)動(dòng)的真正含義。正如我的一名學(xué)生所說的：“您那種戰(zhàn)勝困難的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，給了我力量，激勵(lì)我今天成了一名中學(xué)教師。”的確是學(xué)生也給了我戰(zhàn)勝胃潰瘍的力量。我在32年的班主任工作生涯中，明白了以人為本，情感至上，用師愛管理學(xué)生，用智慧管理班級(jí)的道理。
村小條件差，缺炊具，我就出錢買；缺乒乓球臺(tái)，我就出木料做。在當(dāng)學(xué)前班的班主任時(shí)，還為單親兒童出錢打預(yù)防針。本期開學(xué)又為班上27名優(yōu)生出4百多元錢發(fā)獎(jiǎng)培優(yōu)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人帶動(dòng)全班。做到以獎(jiǎng)促學(xué)，以學(xué)促研，以研促教，邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊教，力求做學(xué)生喜歡和尊重的老師。曾被評(píng)為xx市“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“xx市優(yōu)秀教師”、旺蒼縣“模范班主任”和學(xué)校安全管理工作“先進(jìn)個(gè)人”以及“閱讀推進(jìn)先進(jìn)教師”。
“要撒播陽光到別人心中，先得自己心里充滿陽光”要想學(xué)生學(xué)好，自己要作榜樣。我深信“愛心溝通心靈，賞識(shí)點(diǎn)燃希望”，我堅(jiān)持愛心教育，賞識(shí)教育，從不為難學(xué)生。鼓勵(lì)師生共讀一本書，以書本為師，以老師為友，以同學(xué)為伍，采取同學(xué)互學(xué)和自學(xué)為主，老師助學(xué)為輔的一天比一天有進(jìn)步的快樂學(xué)習(xí)方式。從而也成就了我自己。曾有多篇教育教學(xué)論文獲得縣級(jí)以上表彰和公開發(fā)表。
有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；我還想說：教師是藍(lán)天下最幸福的職業(yè)。尤其是我去年被評(píng)為“感動(dòng)校園人物”并有機(jī)會(huì)作為xx市農(nóng)村學(xué)校“優(yōu)秀教師”代表，出席xx市首次教師工作會(huì)，榮幸與市委領(lǐng)導(dǎo)合影留念。我幸福，我深受鼓舞！
此時(shí)次刻，我更想說：激勵(lì)我奮發(fā)向上、鞭策我不斷進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更離不開同事的幫助，也離不開家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。我相信教育事業(yè)的明天是美好的，美好的明天還在于不斷奮進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)。我一定要履行自己的承諾，戒驕戒躁，做到政治過硬，業(yè)務(wù)精良，明確教書育人、立德樹人的重任，為檬子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。一句話：人立德人人志遠(yuǎn)，事用心事事成功。只有教書上了隱，才會(huì)其樂無窮，才能更好地回報(bào)組織授予的榮譽(yù)、領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、人民的重托。做到學(xué)為人師，行為世范，廉潔教書無怨無悔，桃李滿天幸福一生。
謝謝大家！
教師節(jié)教師先進(jìn)事跡演講稿篇2
回望一個(gè)青春女大學(xué)生到一位扎根海島的中年女教師的成長(zhǎng)足跡，卻依然深懷感動(dòng)，因?yàn)檫@其中有一種力量，叫執(zhí)守，叫默默奉獻(xiàn)，她的名字叫xx。
1、青春與理想
中學(xué)時(shí)，##的一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)到福建沿海城市漳州的一所中學(xué)，給從未離開閩西家鄉(xiāng)的她寄來一枚漂亮的小海螺，從那時(shí)起，她便對(duì)那遙遠(yuǎn)的大海有了一種莫名的向往。她一直認(rèn)為，也許就是這么一個(gè)向往，讓她和平潭島結(jié)下了不解之緣。1995年，她放棄家鄉(xiāng)優(yōu)越的生活、工作條件，跟隨丈夫來到了平潭嶼頭，畢業(yè)于福建師范大學(xué)的他們想為小島的教育事業(yè)做點(diǎn)事。那凹凸不平的碼頭、泥濘不堪的小路、低矮破舊的解放房，在淅淅瀝瀝的雨中靜默著，在充滿咸味、魚腥味的海風(fēng)中搖曳著。這時(shí)，充滿幻想的##才知道：現(xiàn)實(shí)和她的理想之間有著一段不可逾越的距離。
這么多年了，有一些畫面深深地刻在了##的腦海，也許它們只是一些小事，卻觸動(dòng)了她堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)。第一個(gè)畫面：剛到嶼頭，幗珍坐在小板凳上，屋外、窗戶上是圍觀的孩子們，久久不肯離去。第二個(gè)畫面：幗珍和丈夫去散步，邊走邊聊，一個(gè)小女孩竟好奇的用手電筒照著他們轉(zhuǎn)了兩圈。第三個(gè)畫面：幗珍在水井邊洗衣服，一群小孩圍著她，唱著：“外鄉(xiāng)婆，外鄉(xiāng)婆，好吃懶做不干活”歌謠。第四個(gè)畫面：幗珍第一次到學(xué)校，校長(zhǎng)激動(dòng)地向大家介紹她，學(xué)生們擠在陽臺(tái)上、過道里，眼里充滿好奇，充滿期待。##是嶼頭的第一個(gè)女大學(xué)生，對(duì)于這些極少走出小島、甚至從來沒走出過小島的孩子們來說，幗珍就是他們所向往的島外精彩世界的濃縮品，是知識(shí)的代名詞、理想的化身。他們，特別是女孩，也許在幗珍身上看到了希望，看到了出路。幗珍一下子覺得肩上挑著沉重的擔(dān)子，壓得她喘不過氣來。她知道自己不能為他們做些什么，但她可以把外面精彩的世界介紹給孩子們，把知識(shí)傳授給他們，把理想播撒在他們心田。她暗下決心，要把“知識(shí)可以改變命運(yùn)”“命運(yùn)掌握在自己手中”這個(gè)理念灌輸給孩子們。她知道這是自己的理想，也是孩子們的希望。那三尺講臺(tái)就是她的舞臺(tái)，那支粉筆犧牲的是自己，點(diǎn)亮的是希望；那塊黑板寫下的是真理，擦去的永遠(yuǎn)是功利。
2、信念與努力
##剛到嶼頭，遇到了許多困難：人生地不熟，習(xí)慣不同，語言不通，交通不便，通訊不靈-------這些都給她的生活、工作帶來許多不便。記得家訪時(shí)，她不得不帶上學(xué)生當(dāng)向?qū)В险煞虍?dāng)翻譯。看到幾乎快要翻倒的三輪車，不敢坐，累了，就只好拎著鞋子走。那時(shí)許多家長(zhǎng)對(duì)教育還不夠重視，對(duì)教師也不夠尊重，好不容易找到他們的家，不會(huì)叫你坐，不會(huì)讓你喝口水，甚至連門也不讓進(jìn)。老師去家訪，反倒欠著他們什么似的，好臉色也不會(huì)給一個(gè)。
可為了學(xué)生，為了“一個(gè)都不少”信念，幗珍心里清楚，自己不但得忍，還得更努力工作，以取得更好的成績(jī)，來實(shí)現(xiàn)教書育人的人生價(jià)值。她明白只有學(xué)生成績(jī)上去了，教師才有發(fā)言權(quán)。為了提高學(xué)生成績(jī)，她利用語文這片沃土，利用知識(shí)這場(chǎng)春雨，去栽培，去澆灌。她講大學(xué)校園，講大學(xué)生活，講大學(xué)故事，為學(xué)生們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)幻般的伊甸園，讓他們對(duì)大學(xué)充滿向往之情。她講古人拜師求學(xué)的典故，窮孩子求學(xué)的故事，鄉(xiāng)下孩子成功的經(jīng)歷，為學(xué)生們譜寫了一曲曲折的動(dòng)人的樂章，讓他們從中汲取了無窮的動(dòng)力。她常常把生活放進(jìn)課堂，把課堂放進(jìn)生活，讓生活豐富課堂，讓課堂濃縮生活。這樣，課堂有生氣了，課堂有底蘊(yùn)了，學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣了。但她深深地知道僅僅靠老師的一張嘴是不夠的，小島的孩子見識(shí)少，知識(shí)面窄，必須多看書。可現(xiàn)狀是:小島交通不便利，家庭經(jīng)濟(jì)普遍拮據(jù)，叫學(xué)生自己買書困難太大。幗珍就多方籌集資金：學(xué)生捐一點(diǎn)，班費(fèi)拿一點(diǎn)，學(xué)校報(bào)一點(diǎn)，她自己出一點(diǎn)，把班上的圖書角辦起來了，極大的方便了學(xué)生看書的需求。以后的幾年里，碼頭上就多了一個(gè)扛著書袋，冒著海風(fēng)，艱難前行的身影。后來因?yàn)椴缓霉芾恚瑘D書越來越少了，最后只好關(guān)閉了。再后來，她家的藏書便成了學(xué)生們難得的精神食糧。這幾年，小島經(jīng)濟(jì)好了，學(xué)生自己的書多了，借書的人才少了。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，她坦言自己盡了最大的努力。
3、愛與堅(jiān)持
只有嶼頭人知道，1997年以前，嶼頭沒有自來水，吃的用的水，全部得從十幾米深的井里打起來；說是有電，可海底纜線一壞，短則十天半月沒電，長(zhǎng)則幾個(gè)月半年沒電，感覺又回到了最原始的社會(huì)。后來在各屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的努力下，嶼頭有了新電纜，有了自來水，有了平坦的水泥路，有了平整的碼頭-----嶼頭的環(huán)境好起來了。可學(xué)校的條件依舊差，一棟舊的教學(xué)樓，一間概念廁所，連個(gè)圍墻也沒有。一間只有二十平米的小房間，是幗珍一家生活的地方，也是她和丈夫的.辦公場(chǎng)所。那時(shí)最怕下雨，外面下大雨，屋里下小雨，時(shí)間一長(zhǎng)，連床板都發(fā)霉了。三年后，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，教師的住宿條件才有了改善。
十六年來，幗珍有許多機(jī)會(huì)離開這個(gè)貧窮落后的小島，私立學(xué)校想用高薪聘用她，她拒絕了；平潭一中，城關(guān)中學(xué)等學(xué)校發(fā)出了邀請(qǐng)，她沒應(yīng)邀；福州馬尾開發(fā)區(qū)教育局也表示了用她的意愿，她依舊沒有回應(yīng)。幗珍堅(jiān)持留在了小島。有人說她傻，“人往高處走，水往低處流。”可她不但不走，還把房子蓋在了嶼頭，這一直讓許多人不解。也許是為了小島明媚的陽光，清新的空氣，柔軟的沙灘；也許是為了學(xué)校角落那一小塊菜地；也許是為了嶼頭自由、融洽的氛圍；也許是為了孩子們那一雙雙渴望的眼睛——幗珍留下了，她看到了嶼頭的變遷，學(xué)校的發(fā)展。“這里也有我的汗水，我的淚水”幗珍常常自豪地對(duì)外面的人這樣說。
4、收獲與感恩
有付出就一定會(huì)有收獲。十六年來，在嶼頭這塊偏遠(yuǎn)的海島上，##揮灑著汗水，也揮灑了青春年華。一個(gè)風(fēng)華正茂的女大學(xué)生，到如今已是不惑之年的中年人了。一份耕耘，一份收獲，幗珍自豪地說，現(xiàn)在是我收獲的季節(jié)。每當(dāng)過年過節(jié)，她家總是特別熱鬧，那是走出小島，在外求學(xué)、工作的學(xué)生們回來了，幗珍老師的小屋回蕩著學(xué)生們愉快的笑聲，這是她最高興的時(shí)候，這也是她最大的收獲。20xx年，她的學(xué)生取得了439分全縣第二的好成績(jī)；20xx年，她把四位學(xué)生送進(jìn)了福州一中；20xx年，又有四位學(xué)生走進(jìn)了福州幾所重點(diǎn)中學(xué)；20xx年，她帶的班級(jí)在中考中再次獲得大豐收。學(xué)生的好成績(jī)，讓她的歡笑多了一份深沉。她說：“以前學(xué)生以我為驕傲，現(xiàn)在、將來我會(huì)為我的學(xué)生而驕傲。”
教師節(jié)教師先進(jìn)事跡演講稿篇3
大家好，今天我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，介紹的是物理教。
陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了，認(rèn)識(shí)他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)驗(yàn)豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時(shí)，就是校民樂隊(duì)的揚(yáng)琴手，系排球隊(duì)的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕！中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進(jìn)教室聽他講物理課。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴(yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，敘述成了一個(gè)“故事”。他說道：一輛汽車，（他隨手畫了一輛面包車）正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗（他一筆畫出一只哈巴狗），小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛的小生命，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎？頓時(shí)，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急切的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通，人文見長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說：物理課是一門研究身邊實(shí)際問題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳老師知識(shí)淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí)，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng)；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌；講手機(jī)通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來運(yùn)用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘！
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問題，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。利用“五一”長(zhǎng)假，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺(tái)以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對(duì)所研究的問題進(jìn)行討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒粌H僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對(duì)話，是情感的交流。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課，他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問題的積極性，也增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼。
在三十多年的教學(xué)生涯中，陳老師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認(rèn)的，例如：20xx屆高三（10）班，原來物理成績(jī)位于年級(jí)的下游，經(jīng)過陳老師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一，一半學(xué)生的成績(jī)超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達(dá)一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足。陳老師說：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面。不這樣的話，會(huì)很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用FLASH網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆！
人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種，一種是物質(zhì)的，一種是精神的。希臘古代哲學(xué)家曾說過：對(duì)物質(zhì)的追求，
是追求平凡，對(duì)精神的追求，是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑，多少個(gè)下午他推遲下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他最愉快的是給學(xué)生上課，最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來看他。在與陳老師結(jié)束交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯，他思索了片刻揮筆寫下了“實(shí)學(xué)從來無止境，真情盡在不言中”。的條幅。是啊，桃李無言，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量，來自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，他們是我們社會(huì)最寶貴財(cái)富，我們的事業(yè)，為有這樣的黨員老師而自豪！
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