在學校回顧十二五展望十三五沙龍上的發言稿
隨著社會一步步向前發展，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的在學校回顧十二五展望十三五沙龍上的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在過去的.五年里，教育科研漸漸成為學校發展的內生動力，教育科研漸漸成為教師行走的姿態。在過去的五年里，學校教科研捅破了項目研究的天花板，打破了高層次平臺的瓶頸制約，實現了若干重要突破，刷新了校史新記錄，部分項目在全市率先。
五年來，以市二小名義發表的，知網可查的論文數量分別為：20xx年65篇次，12年48篇次，13年53篇次，14年62篇次，15年62篇次。教師發表論文的層次及質量顯著提升，《人民教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》《江蘇教育報》等權威教育媒體不再遙不可及，對學校辦學理念的提煉、教學主張的系列表達，均彰顯出教育研究的深度與個人對教育教學的哲思。
五年來，我們獲得了1項全國規劃規劃重點課題，1項江蘇省教育規劃重點項目（已結項），2項江蘇省教育規劃立項項目，5項江蘇省教育學會科研課題（已結項4個），2項市教育局項目，4項市教育規劃項（已結項2個），9項市教育學會科研項目（已結項7個），40項區級規劃、科研項目。學校成為全區小學省級規劃課題立項、在研數量最大的學校。11月份，學校剛剛被指定推薦為長三角科研先進單位。
五年來，學校3位老師出版個人專著，公開出版4套校本教程。一套校本課程獲省二等獎。
五年來，省內品牌教研論文競賽獲得突破，朱紅玲獲得了14年度師陶杯論文競賽一等獎；教師教學基本功競賽實現突破，張衛獲得15年省體育基本功一等獎；教師課堂教學競賽捷報頻傳，助力青年骨干教師快速成長。
五年來，學校校本教研活動扎實高效，名師工作室引擎作用顯著，校本研修品牌特色鮮明，成為亮點，在全市引發關注。
新的一年，我們將繼續在學校行政的正確領導下，在課題成果轉化、教師博客建設、教學論文寫作、基本功訓練、有效教研推進等方面做實做細，催動教師專業發展從自發走向精準，努力實現以科研的力量提升教育教學質量，力爭取得更好地成績。
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