教研部門工作總結

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，需要認真地為此寫一份工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的教研部門工作總結，希望對大家有所幫助。

教研部門工作總結1

　　20xx年，在縣局“關于切實加強教育教學工作的223工程實施意見方案”的指導下，我們結合實際情況，努力創設良好的教學及教研工作環境，組織開展教法及學法的研究，加強教學指導和教學管理規范工作，積極開展多形式、多層次、有實效的教研活動，取得了一定的成績。現將20xx年工作做如下總結：

　　一、主要工作和成績

　　1、注重常規管理

　　教學工作，我們更注重的是過程管理。學期初，學校對中層以上領導進行分工，包年級，包教研組去調研管理，確保開全開足課程及教學秩序的正常化、規范化。一年來中層以上領導平均聽課節教達到100節以上，參加教研20次以上，并能有效組織說課評課活動及考試分析，對教學工作起到了指導、督促作用。此外，每月一次的常規檢查，分管領導都要親自參加，并作反饋通報。

　　2、加強教學研討

　　課堂教學是學校教學工作的中心環節，因此，我們的教研內容以課堂教學為主要渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效率。

　　春冬學段，我們用為期一周的時間，分教研組展開了課堂教學競賽。教師們充分準備、積極應戰。聽課當晚，我們就以教研組為單位組織進行評課競賽，由教研組長主評，同學科教師發表自己的見解。第一輪結束后，我們接著對第一輪中成績較差的四名教師進行了過關課教學。之后我們又將第一輪中成績優異的`教師選出進行示范課教學。

　　今年，我校教師平均聽課達30余節，教研組長評課50余人次。付出總有回報，在4月份舉行的教研員評課團體賽中，我校榮獲團體第二名的好成績，同時，吉酒軍老師被評為優秀教研員。在5月份遠程應用課堂教學賽中我校又榮獲團體第二名。在參賽的9人中，侯敏文，崔小紅獲一等獎，劉飛浩獲二等獎，劉峰兵等4人獲三等獎。除搞好課堂教學外，大家還注重反思總結，劉峰兵，吉酒軍等教師的多篇論文在省市級刊物發表。

　　春學段我們在七年級嘗試教學講學稿的使用，雖在開始也遇到了不少困難，但經過大家共同努力，已初見成效。通過與以往多次成績對比，均分、及格率都有一定提高，本學期除教學講學稿的試驗年級繼續用外，我們又在七年級推廣嘗試語文講學稿的運用，目前從師生反映看，效果是較理想的。

　　3、更新教學觀念

　　為了適應形勢發展，不斷更新教育教學理念，我們從春學段始，認真組織開展教育教學觀大家談的活動。

　　每兩個月舉行一次教學反思會。教師主要談對待學生態度和課堂教學方面的轉變，學生每個人都寫出自己喜歡和不喜歡的老師，并說明原因，然后由班主任匯總交教導處，對于學生最喜歡的老師我們在教師會上表揚并推廣其好的做法，對學生不很喜歡的老師，則單獨溝通交流，促其改進。由于我們扎實的做法和人性化的管理，收到了良好的效果，在冬學段的第二次反思中，看到更多的是我們的師生都在轉變。我們的老師更加關心、愛護學生，我們的學生更寬容理解老師，一個和諧寬松的教學氛圍正在形成。

　　4、注重調研指導

　　調研和指導是做好教育教學工作的前提。今年的畢業生從初一開始，前途就一直不被看好，但我們從未放棄。尤其是去冬今春，我們一面組織班主任及科任老師了解學情，討論改進辦法，一面對學生進行正確的人生觀教育。中考前，我們的畢業班教師對學生進行了心理輔導和考前教育，這些做法不僅增強了學生的信心，也極大地鼓舞了學生。領導師生心往一處想，勁往一處使。今年中考，我們的學生不負眾望，有37名同學升入高中學校，其中12名同學考入陽城一中。

　　5、狠抓教師培養

　　我校年輕教師多，特別是今年又有兩名新教師上崗。他們都是沒有上過講臺的青年教師，雖有朝氣，但缺教學技能。為了使他們在較短的時間適應教育教學工作，我們首先對其進行職業道德、教學常規、教材教學和理論技能為內容的培訓，安排了有經驗的教師和他們結成對子，進行幫、帶。之后我們就分頭聽推門課,然后和作課教師探討，并查看教案、作業情況，及時的進行指導。這兩名新教師現已能勝任學校分配的各項工作。

　　二、不足與方向

　　通過這一年的努力，我們確實取得了不少成績，但工作中也依然存在一些問題，主要是開放程度不夠，受經費，規模等觀念的影響，請進來，走出去的現象比其兄弟校差得較遠，限制了我們的老師向更好的方向發展。

　　新的一年里，我們將揚長避短，在上級部門的正確領導和真情關懷下，扎實工作，爭取更加優異的成績。

教研部門工作總結2

　　20××年，任城區體育學科教研工作結合教研中心工作計劃的總體部署和學科基本功展評活動，圍繞著體育教師素養提升這一主線，開展了形式多樣的研訓活動。總結如下：

　　一、以基本功培訓為載體，大練體育教學技能。

　　為大練體育教師基本功，全面推進我區體育教師隊伍素質的提升。20××年4月，任城區體育教師基本功（教學技能大賽）在石橋中心小學舉行。根據省市教學基本功大賽的要求本次展評分為理論和實踐兩個部分，其中理論為當場抽簽，教案設計。實踐涵蓋球類、體操、韻律武術、田徑四大類共計十三小項。

　　縱觀本次展評和比賽，評委一致認為，我區體育教師整體教學基本功較好，但選手差距較大，學段和專業發展不均衡。

　　1、絕大部分體育教師教學基本功較為全面，課堂教學設計清晰，顯示我區體育教師的整體素質還是比較不錯。

　　2、個別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術兩大項目，個別體育教師動作僵硬不規范，濫竽充數，動作是是而非。

　　3、應加大教學基本功培訓力度。體育教師如果體育教學技能不全面，在實際教學中肯定會忽視自己教學技能水平不高的課，從而在學期計劃和課時計劃的制定上帶有片面性，從而導致課堂教學的局限性，部分學生喜歡的項目沒有接觸到，學生學習鍛煉的興趣就會大大降低。今后應進一步掀起體育教師大練基本功的高潮，促進體育教師專業發展，提高課堂教學的實效性。

　　4、經過精心指導，濟東中學的靳新老師和濟東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎和省基本功小學組一等獎的優異成績，為我區和我市贏得了榮譽。

　　二、開拓教師視野，提高執教能力，向高層次看齊。

　　為進一步提升我區體育教師專業素養和體育課堂教學能力，迎接市、省能手和優質課評比活動，20××年4月，任城區小學優質課在濟東一小舉行，初中優質課在九中舉行，高中優質課在任城二中舉行。5月份。小學公開課在南張小學舉行，初中公開課在濟東中學舉行，高中公開課在任城二中舉行。回顧過程，大家一致感到：隨著中小學體育教學改革的深入，教師在角色定位、在學習方式上發生了很大的變化。

　　1、新課程所倡導的“精講多練、少教多學”和體育課程所倡導的“讓所有孩子都動起來”的理念得到了很好的落實。

　　2、教學目標明確、合理、可檢測，并在教學的各個環節得以落實并有效達成。

　　3、我們區所倡導的“合作探究法教學”在課堂中得到了貫徹，課堂上關注了師生的互動和生生的互助，“情趣導入—科學熱身—體驗練習—針對指導—游戲鞏固—身心恢復”的課堂教學的基本操作模式得到了很好的落實。

　　4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個參與者、組織者、引導著，教師的激情、親和力以及調控能力在課上體現的淋淋盡致。

　　5、教學步驟明確清晰，環環相扣、循序漸進。

　　6、重視體育器材資源的開發與運用，如將彩帶運用到投擲教學中，將校墊子運用到障礙跑教學中等。

　　7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結束。

　　8、隨著我區體育教研活動的深入開展，經過精心指導，濟東二小的李濤老師代表濟寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學優質課評比獲得省小學優質課二等獎；11月，濟寧九中的.王勇老師代表濟寧市參加省教學能手的評選活動獲得“山東省初中體育教學能手”稱號，快速跑一課也獲得了大家一致好評。

　　三、加強學習，提升綜合素養。

　　這一年，作為區體育教研員，我參加了一系列外出學習培訓研修。如：7月份的初中教師遠程研修、11月份的山東省體育骨干教師培訓、12月份的省教學研討會。在學習和培訓中，我抓住這樣難得的好機會，如饑似渴地向專家和同行請教。其中在初中遠程研修中，我的3篇作業被推薦為優秀。在濰坊的骨干教師培訓中，我的學習體會、和工作經驗總結分別被推薦為優秀并發表在山東省萬名骨干教師培訓工程網教師隨筆欄目上交流。下一步，我還要參加教研員遠程教育研修。我將更加珍惜學習的機會，進一步提升自己的綜合素質和組織教研能力。

　　四、強化跟蹤聽課，注重青年教師培養。

　　9月份，為進一步提升青年教師素養，使其盡快步入正軌和上路。在實驗小學舉行了新招教師匯報課活動。實驗小學李亞敏和北關小學尹芳老師分別上了匯報課。隨后，結合兩名教師的匯報課對全體新招教師進行了教學常規、教學設計、教師專業發展規劃等方面的要求。收到了良好的效果。下一步，我們將繼續加大青年教師培養力度，使青年教師盡快成長。

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