珍惜時(shí)間的作文 作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的珍惜時(shí)間的作文 作文，歡迎閱讀與收藏。
珍惜時(shí)間的作文 作文1
時(shí)間是寶貴的，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，可是我總是浪費(fèi)時(shí)間，總是不會(huì)支配時(shí)間，因此不只一次的吃到了苦頭。
每到寒假，我便想著放松一下，可是還沒(méi)滿一個(gè)星期，就不得不開始寫作業(yè)了，卻依然有些匆忙。緊接著，各種事情便接踵而至了，我要出去旅游，要過(guò)年，還要去上課，過(guò)完年后根本就不敢休息了，況且我寫作業(yè)還容易分神，效率還不怎么高，就必須要更加節(jié)省每一分每一秒的時(shí)間，從而做到有充分的來(lái)休息復(fù)習(xí)。
平時(shí)也是這樣，我總是要在吃好晚飯之后大約七點(diǎn)才開始寫作業(yè)，導(dǎo)致每天晚上都要八九點(diǎn)鐘做完作業(yè)，沒(méi)有太多時(shí)間做別的'事。
如今，我開始漸漸學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，從而做到了不再無(wú)意浪費(fèi)時(shí)間、隨意的支配時(shí)間，常常有空去做一些其他的事，使自己的生活充實(shí)起來(lái)。
珍惜時(shí)間的作文 作文2
當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一秒、每一分鐘的時(shí)間，因而珍惜時(shí)間就是、更是至關(guān)重要的，記得著名發(fā)明家愛迪生在他八十誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是一百三十五歲的人，就會(huì)使人不解，但如果了解他的工作作風(fēng)，也就不作為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。
以前，我上課常有走神的現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)時(shí)學(xué)的不明白，還影響了下面的學(xué)習(xí)。雖然走神可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是十分鐘、二十分鐘乃至更多的時(shí)間。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢?此時(shí)，我為自己沒(méi)有把握時(shí)間而懊悔，然而昨天的過(guò)失是可以用珍惜“時(shí)間”來(lái)彌補(bǔ)的。
我要把握“時(shí)間”的分分秒秒，學(xué)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，走在時(shí)間的前面的人。
大家請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!
珍惜時(shí)間的作文 作文3
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了。同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟赜懻撝@節(jié)課老師會(huì)安排什么寫作內(nèi)容。“我們先玩兒兩個(gè)游戲吧。”老師一邊走進(jìn)教室一邊說(shuō)，同學(xué)們立刻就興奮起來(lái)了。
第一個(gè)游戲是“木頭人”。每個(gè)人以最快的速度擺個(gè)姿勢(shì)，然后堅(jiān)持兩分鐘。我立刻擺了個(gè)立正的姿勢(shì)。我看見李林洪擺了英文字母N的姿勢(shì)，曾嚴(yán)擺了武術(shù)操中出拳的姿勢(shì)，玥玥擺的是一個(gè)成功的V字形手勢(shì)，各種各樣的姿勢(shì)讓人眼花繚亂。“時(shí)間到!”老師剛說(shuō)完，我們立刻傳出一陣歡呼聲。
第二個(gè)游戲是做自己喜歡的事情。時(shí)間還是兩分鐘。與前兩分鐘相比，我覺(jué)得后兩分鐘不知不覺(jué)就過(guò)了，好快呀!同學(xué)們的感想和我差不多，那一陣陣嘆息聲不就是最好的證明嗎?
老師讓我們討論了一下前后兩分鐘的感受。我說(shuō)：“前兩分鐘很慢，比龜兔賽跑中烏龜?shù)乃俣冗�慢。后兩分鐘卻很快，嗖的一下就過(guò)了!”最后，老師讓我們結(jié)合品德書上“時(shí)間的奧秘”一課，思考自己的發(fā)現(xiàn)。經(jīng)老師提醒，我才恍然大悟，原來(lái)我們做的事情不一樣，感受也不一樣，即使是一分鐘，也有很大的差距。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我們要學(xué)會(huì)好好珍惜時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事。
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