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上學(xué)期課題研究活動(dòng)計(jì)劃

　　為了探尋尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法，探索出議論文思維深化策略，做好本課題研究工作，特制訂20xx～20xx學(xué)年上學(xué)期課題研究計(jì)劃。

上學(xué)期課題研究活動(dòng)計(jì)劃

　　一、本學(xué)年課題目標(biāo)

　　通過扎實(shí)的研究，尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法，以資對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定影響作用，探索出屬于自我特色的議論文思維深化策略和課堂有效教學(xué)模式。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文思維深化方法，提高論證縱深程度，把質(zhì)疑解疑能力提高到新的高度，增強(qiáng)論證效度，實(shí)現(xiàn)思維深化。

　　（2）引領(lǐng)教師圍繞課題通過學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，尋求議論文思維深化有效的教學(xué)策略，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、研究?jī)?nèi)容

　　《高中議論文思維深化有效性教學(xué)策略研究》側(cè)重指議論文思維深化教學(xué)策略研究，研究?jī)?nèi)容主要包括：理論學(xué)習(xí)、課例分析、調(diào)查問卷、比較研究、公開課教學(xué)、論文撰寫等。既要有理論的論證、實(shí)踐模式的'文獻(xiàn)梳理；又有中學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀第一手調(diào)查和分析，同時(shí)希望探討合理而可行的提高論證深度的思維模式，總結(jié)議論文思維深化有效途徑與方法。

　　三、活動(dòng)安排

　　9月：

　　（1）邀請(qǐng)專家來(lái)校開設(shè)議論文思維深化專題講座。

　　（2）組織召開課題組專項(xiàng)會(huì)議，謀劃課題研究計(jì)劃，月底前，學(xué)校課題組成員制定個(gè)人的課題研究計(jì)劃。

　　10月：

　　（1）落實(shí)研究任務(wù)，印發(fā)課題實(shí)施的活動(dòng)記錄本。

　　（2）開展通過視頻、講座、文本材料、討論等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

　　11月：

　　（1）定期編輯《課題簡(jiǎn)報(bào)》

　　（2）著手收集《議論文思維深化課例》，然后進(jìn)行個(gè)案分析，找出議論文思維深化有效性教學(xué)策略。

　　12月：

　　（1）舉行區(qū)內(nèi)議論文思維深化的同題公開課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。