我心中的數(shù)學(xué)老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我心中的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的數(shù)學(xué)老師作文1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我也是七年級(jí)的學(xué)生了，在我迄今為止的學(xué)習(xí)生涯中，不說(shuō)在十位數(shù)學(xué)老師膝下承教，也是六七位老師的弟子了，我這把年紀(jì)還稱(chēng)不上閱人無(wú)數(shù)，但我心中最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是什么樣，早已心中有數(shù)。
有人說(shuō)，孩子們都喜歡年輕活潑的老師，那是，愛(ài)美之心，人皆有之嘛，但年紀(jì)大點(diǎn)的也未嘗不可。
我期盼的數(shù)學(xué)老師，第一肯定要做到知識(shí)儲(chǔ)備豐富，不說(shuō)上知天文，下知地理，但至少關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，我們問(wèn)了他，他都能對(duì)答如流。
二呢，是上課時(shí)要風(fēng)趣幽默，死氣沉沉的老師講不下去，學(xué)生也聽(tīng)不下去。詼諧也不是出口成章，而是愿意在嚴(yán)肅之暇穿插兩句笑話(huà)，同學(xué)們一定會(huì)很捧場(chǎng)。
三就是不能體罰，當(dāng)然，頑皮極了的，給他后腦勺敲兩記是不算的，我說(shuō)的體罰是指用戒尺一敲幾十下，手猛拍猛打某人的頭，只見(jiàn)好像要打傻了似的，如果要求事事容忍，擺出笑臉，恐怕是個(gè)人也不能行。憋都憋出病，至于批評(píng)，個(gè)人認(rèn)為批評(píng)也好，責(zé)備也好，只要不上升到人身攻擊，家庭攻擊就好。
四是性格，外貌這種東西是不能決定的，要是要求每個(gè)老師都美若天仙，怕是學(xué)生在賞心悅目之余，也會(huì)自慚形穢，失去自信。無(wú)論是眉清目秀，還是尖嘴猴腮，我相信，性格溫柔的人都會(huì)和藹可親，是的，我期盼的老師首先性格得柔軟，不是林黛玉的柔弱，是像冰雪女王艾莎一樣的柔軟，不失剛強(qiáng)與堅(jiān)毅的柔軟，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，不是一味的忍讓?zhuān)搰?yán)格要求時(shí)，你必須拿出氣勢(shì)來(lái)，只要老師對(duì)我們有愛(ài)，他她就會(huì)成為我們的'驕傲，得到我們的喜歡。
這就是我心目中最期盼的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
我心中的數(shù)學(xué)老師作文2
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師是怎么樣的呢？他（她）們應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)和素質(zhì)呢？
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有火熱的人文情懷。一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有著自己豐富的精神世界，獨(dú)立的心靈家園，細(xì)膩的情感體驗(yàn)。對(duì)于周?chē)拿篮檬挛镉兄翡J的感受性。只有具備了火熱的人文情懷，他才能察覺(jué)到學(xué)生的需要，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，他的心才能和學(xué)生的心一起跳動(dòng)。只有具備了火熱的人文情懷，他才能把那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒈涞臄?shù)學(xué)知識(shí)變得有溫度、有熱情，最好能把數(shù)學(xué)課上得有語(yǔ)文味。
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有冷靜的理性思維。這是一個(gè)數(shù)學(xué)教師最基本的素質(zhì)。他的思維應(yīng)該如齒輪一樣精確咬合，他的語(yǔ)言應(yīng)該如時(shí)鐘一樣準(zhǔn)確簡(jiǎn)單。
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有獨(dú)特的教學(xué)特色。開(kāi)放、靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、傾聽(tīng)、耐心、尊重、信任、平等、合作、自主、探究、興趣、熱情、好奇心、信心、態(tài)度、個(gè)性、超越、數(shù)學(xué)文化、迎難而上、堅(jiān)韌不拔、侃侃而談、歡欣鼓舞、掩卷沉思、熱情澎湃、躍躍欲試等等這些詞語(yǔ)應(yīng)該是他字典里的經(jīng)典。他和他的學(xué)生應(yīng)該用自己的行動(dòng)充分詮釋了這些詞語(yǔ)的含義和魅力。
我心目中理想的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有深厚的理論修養(yǎng)。他應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)常求助于書(shū)本，經(jīng)常與先賢對(duì)話(huà)，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，經(jīng)常能提出自己的教育觀點(diǎn)，他應(yīng)該能常常在專(zhuān)業(yè)的教育雜志上發(fā)表自己的文章，把這些觀點(diǎn)進(jìn)行傳播，影響其他的同行、家長(zhǎng)等等。
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