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優(yōu)作文

剪囍字優(yōu)秀作文

時間:2022-03-29 16:42:56 優(yōu)作文 我要投稿

關(guān)于剪囍字優(yōu)秀作文(精選12篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的剪囍字優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于剪囍字優(yōu)秀作文(精選12篇)

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇1

  你們會剪“囍”字嗎?我可會剪啦!

  今天,我拿出一張長方形的紙,首先把它對折,再對折,成四等份長條狀。在一邊剪出兩個小長方形。接下來,是最重要的一步了,先換一邊,在上面畫出一個愛心,愛心的角不能畫到頂,畫到快要到頂?shù)臅r候就可以了,否則你把愛心剪下來,把剩下的紙展開一看,“囍”字底下的口就散了,很不好看了。

  然后,我右手拿著剪刀,左手拿著紙,我小心翼翼地剪著,不一會讓,就剪完了,再把紙展開一看,哇!好漂亮的“囍”字!終于功夫不負(fù)有心人,我把“囍”字剪好了,只不過不是用彩色的紙剪得,而是練習(xí)本上的紙,要是紙上有顏色,那就更好看了!

  瞧!剪“囍”字多簡單!快來動動你的小手吧!

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇2

  這幾個周,萬老師又在班上實(shí)行了一項(xiàng)新的政策,讓我們的優(yōu)更加綻放出絢麗的色彩,通向“更優(yōu)”的大門。讓我們一起來看看!

  英語默寫“憂”變“優(yōu)”

  前幾天,萬老師看了我們英語小測試的狀況,決定對癥下藥,先從我們每天早上的英語默寫開始,每天早上都要抽幾個人單獨(dú)默寫一段時間,這幾個人的默寫都由英語老師批改,每天把分?jǐn)?shù)記錄在小黑板。剛開始,那幾個被抽去的同學(xué)的默寫幾乎全錯,但堅(jiān)持一段時間后,這幾個人的默寫提升了不少,卓有成效。于是,又換另外幾個同學(xué)去默寫……這樣,不僅提高了同學(xué)們的默寫的質(zhì)量,而且提高了我們的英語成績,真是一舉兩得呀!所以,現(xiàn)在每天早上都讓全班同學(xué)一起去大報(bào)告廳默寫,然后由萬老師統(tǒng)一收。萬老師在收默寫本時,分門別類的放置:把名字在小黑板上的同學(xué)的本子放在一起,把組長的放在一起,其余人的再放在一起。萬老師這樣放的目的是想看看每個組的小組長是否帶頭,組員是否努力,同學(xué)們的默寫是不是有提升。

  物理課堂變生本

  這幾個周,物理課堂也成為我們班一大亮點(diǎn),屬于學(xué)生自己主導(dǎo)的天地啦!講作業(yè)時,物理老師會讓同學(xué)上去講,每兩個一組自由搭配和講題,老師只是補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)。物理課代表那組的兩個同學(xué)上去講題了,兩人不慌不忙,泰然自若。一個畫圖和讀題,另一個則是進(jìn)行講解。這時,有同學(xué)舉起了生本牌,物理課代表請那個起來發(fā)表自己的觀點(diǎn)或提出自己的疑問,然后物理課代表再針對那個同學(xué)的問題進(jìn)行了解答……通過這樣一個流程下來,問題就會被講解和討論的相當(dāng)透徹了,使所有同學(xué)真正的看懂、聽懂,同時,還使課堂上的氛圍濃厚起來,不再那么枯燥無味。

  規(guī)范班級量化分

  這幾個周,班長都把管理重點(diǎn)放在了規(guī)范班級量化分上。之前,我們班的很多量化分的加分方法都是超綱和沒有限制的,例如,多做題每天都加一、二百分或每天回答問題加二、三十分之類的,這樣過度加分似乎對我們并無太大意義。加分的最根本目的就是提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過這幾個周的嚴(yán)格規(guī)范,幾乎沒有了這種“過度加分”的現(xiàn)象,針對各項(xiàng)加分都制定了上限,例如,多做題、聽題和講題每天一共最多加四十分,回答問題每天最多加十分。規(guī)范量化分是我們班級關(guān)于制度的一向重大舉措,對創(chuàng)造優(yōu)良的班級形象極為重要。

  我相信,在所有老師和同學(xué)的共同努力之下,我們班一定能夠變得更優(yōu)秀,在所有的班級中變成最璀璨的一顆星!加油吧!讓我們?yōu)椤皟?yōu)”而戰(zhàn)!

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇3

  時光匆匆,又結(jié)束了一個艱苦而充實(shí)的學(xué)期。仔細(xì)回想,一學(xué)期的征程,一幅幅爭優(yōu)的畫面浮現(xiàn)在我眼前。下面就聽我道道本組成員的爭優(yōu)歷程吧。

  開學(xué)初期,平靜如水

  剛開學(xué),組內(nèi)成員表現(xiàn)都是比較積極,無論是上課還是課后,都是專心于學(xué)習(xí)。特別是張洺銘表現(xiàn)最為突出。每次數(shù)學(xué)課一提出問題,思維敏捷的他舉牌總能在小組前列;他能通過小組成員的表情判斷他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),這一點(diǎn)我這個當(dāng)組長的真是自愧不如。陳實(shí)也是用心甚專,一遇不懂,迅速請教,直至徹底解決疑惑;不僅如此,他也是我們組在衛(wèi)生方面的中流砥柱,每周都固定有時間會拖地,我相信別的組的成員不會像他那般積極吧。再來介紹一下邵創(chuàng),他對我們組的成員學(xué)習(xí)有一定幫助。下午上學(xué)后,他總能把握住那十幾分鐘的瑣碎時間來為組員提供幫助,特別是中午作業(yè)不懂的問題可以及時得到解決。張志輝和葉子也是我們組不可或缺的一部分,為我們出謀劃策,協(xié)調(diào)組內(nèi)成員關(guān)系都是他們的職責(zé)。

  學(xué)至中游,波濤洶涌

  學(xué)至一半,起初的那種寧靜遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開AA的“莫名傻笑”就為我們組波濤洶涌的學(xué)習(xí)生活拉開序幕!癆A傻笑的現(xiàn)象又開始了!比f老師滿臉嚴(yán)肅地望著AA說道。我們意識到了事態(tài)的嚴(yán)重,也在不斷的提醒他,可他依然是一副無所謂的態(tài)度。時間慢慢流逝,他不僅沒能改掉這個毛病,還把BB“調(diào)動”起來和他一起說笑,本來自控力就不強(qiáng)的BB也加入了他的隊(duì)伍中去。作為一名組長我肯定有責(zé)任管理,可是這兩人絲毫不聽,因此大多數(shù)時間他們說話我就沒太管。不過這一細(xì)節(jié)被敏銳的萬老師捕捉到了,于是我這個組長不少挨到老師的批評。那段時間幾乎每個人都受此影響,用波濤洶涌再合適不過了。

  期末將至,回歸寧靜

  經(jīng)過前段時間的批評,他們個個都聽話多了,或許是沒多長時間就要期末考試了吧,上課違反班規(guī)的行為大大減少了。BB下課不會再像以前那般,鈴聲一響就迫不及待想要沖出教室,反而開始享受老師所講到的每個知識點(diǎn),像是在為期末考試貯蓄著能量;AA一改以前的惡習(xí),傻笑開始其他而去,上課時嚴(yán)肅的AA才是我們所期待看到的;張銘銘一如既往的爭優(yōu),絲毫不肯懈。粡堉据x與葉子還是在默默的為我們組做著貢獻(xiàn)。上課不說話這個場面在外組看來似乎不可能,但我們依靠不服輸?shù)亩分驹谄谀﹣砼R之前控制住自己,積攢了足夠的能量。

  從開學(xué)開始,到學(xué)期結(jié)束,我們組經(jīng)歷過成功與挫折,這些都會成為我們今后成長的動力,助我們走向成功的彼岸。

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇4

  天氣已經(jīng)入冬,每日吹來的陣陣寒風(fēng),吹在身上,冷進(jìn)骨里,讓人感到有些心驚膽戰(zhàn)。如此凜冽的寒風(fēng)吹不走同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)中不斷回味,腦中全是那些優(yōu)。

  英語改革競爭不斷

  英語一直是我們班上一個不大不小的問題,每次考試雖然說成績還可以,但是沒有高分,低分的又低的很嚴(yán)重,為了杜絕這種情況繼續(xù)惡化,我們采取了一系列的措施。其中起了最大作用的莫過于分批默寫了,我們班上的人分為兩批,一些人在備考室默寫,另一些人在教室默寫,在備考室默寫的人每天的得分還會公布在黑板上,每連續(xù)5個優(yōu)就有一面紅旗,這種方法,不僅讓我們默寫提高了效率,而且更是激發(fā)我們每個人的好勝心。起初,得紅旗的就那么幾個。后來,這種競爭的方法起了作用,雖然說得紅旗的人沒有多出多少,但默寫的正確率卻有了極大的提高,幾乎每個人都在9分以上,大多都是滿分。通過這種方法,我們不僅體會到了競爭的樂趣,也提高了我們對單詞的掌控,這樣在考試中英語也不會成為一個短板科目了。

  一班兩制力爭上游

  針對我們班上的成績,又有一個新策略,就是利用體育課的時間,一班兩制,將成績較為優(yōu)秀的分為一批,成績稍微落后一點(diǎn)的又分為一批,較為優(yōu)秀的上體育課,落后一點(diǎn)的則先去操場上進(jìn)行專項(xiàng)的鍛煉,保證身體的活動,然后回到教室對其它文化科目進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。這種方法,主要幫助了成績落后的一些同學(xué),既要保證他們的身體得到有效的鍛煉,同時也需要提高他們的成績,在這種方法下顯然是做到了這兩點(diǎn)。同時對于另外的學(xué)生們來說,人變少后更容易維持秩序,完成訓(xùn)練也能夠更加迅速,還可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┢渌木毩?xí),如此一來,不是兩全其美嗎。

  日日集優(yōu)日日爭優(yōu)

  臨近期末考試,我們班里又有了一項(xiàng)提高成績的方針,那就是“集優(yōu)本”。我們幾乎是每位同學(xué)都有一個“集優(yōu)本”,每天在集優(yōu)本上記錄一道題目,有解析過程,有圖形題目,無論是什么科目,只要是覺得重要的,易錯的都可以記錄在上面。這種方法是否能得到良好的效果,主要取決于態(tài)度,態(tài)度好的人每天都能完成這樣一題,并且針對自己的薄弱科目進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,態(tài)度差的或許會糊弄過去,或是找一些簡單題目,故意小看自己的能力。雖說仍有幾個人對這中方法不在意,但是這種方法對于大部分人的成績都有了一個明顯的幫助,這項(xiàng)策略還是很成功的。

  除夕將近,爆竹欲響,轟鳴聲擾不亂一心向?qū)W之心。我們在寒冬中憶優(yōu),也會在春日里爭優(yōu)。

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇5

  寒風(fēng)凜冽,樹上的枝條也跟著狂舞,更不用說路上的行人了。一個個的都將把衣服領(lǐng)子豎得高高的。然而,漸冷的天也沒有阻擋優(yōu)的來到五班的腳步,凜冽的風(fēng)也沒有消減同學(xué)們爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的熱情。優(yōu),依然叩響了五班的門!

  一考一會好方法

  上個周我們進(jìn)行了全年級統(tǒng)考動員會。同學(xué)們個個都熱情高漲。而在這個星期我們又迎來與十二班的班級動員會。這次動員會中,我們與自己的競爭對手暢談,互相了解!十二班的的全體師生擂響了迎考的戰(zhàn)鼓,奏響了挑戰(zhàn)的號角,而五班也不甘示弱,又重溫了迎考誓詞!你聽“借挑戰(zhàn)之力,奪紅旗高懸”古語有云“他山之石,可以攻玉!笔嗟奶魬(zhàn)是對我們的一次考驗(yàn),一次檢測,更是一次磨練!水滴石穿是因?yàn)樗膱?jiān)持;壯觀的瀑布是因?yàn)樗疀]有退路;美麗的噴泉是因?yàn)樗袎毫!言不信者行不果,志不?qiáng)者智不達(dá)。我堅(jiān)信,在我們和十二班的努力下必定能實(shí)現(xiàn)雙贏中考!

  一天一題好招術(shù)

  最近兩周同學(xué)們的桌屜里多了一位“客人”,別看它其貌不揚(yáng)就是普普通通的一個本子但這卻是我們班的秘密武器!這就是“超做本”!這項(xiàng)新的制度的施行還得歸功于唐婷婷同學(xué)的家長。他向萬老師提出每位同學(xué)每天多做一題,鞏固知識積少成多,必定會有收獲!萬老師采納了這個提議。同學(xué)們每天要在本上面做一題,所做題目的難易程度與科目可以根據(jù)自身情況而定。同學(xué)們在超做本上“各顯神通”,有的排版整齊,書寫工整;有人專挑難題,潛心鉆研;有人鞏固知識,夯實(shí)基礎(chǔ)。我相信,如果每位同學(xué)都認(rèn)真的去積累,那么等待我們的不僅僅是滿滿一本的題目,還有在想自己招手的目標(biāo)!

  一課兩制好政策

  這幾個星期你也許會發(fā)現(xiàn)每次體育課我們班身上的同學(xué)少了一半。其實(shí),這是我們的萬老師想出來的“一課兩制”政策。萬老師將班上的學(xué)生分成了兩部分,一部分由體委帶隊(duì),到操場上進(jìn)行練習(xí),而剩下的一部分則由萬老師帶隊(duì)組織進(jìn)行訓(xùn)練。萬老師所帶的這一隊(duì)是在學(xué)習(xí)上有些后進(jìn)的同學(xué),萬老師對他們展開了專項(xiàng)訓(xùn)練。譬如,多做幾組跳遠(yuǎn)或者屈體前伸。對于最近我們正在上的幾剪囍字優(yōu)秀作文 篇古文萬老師也讓這些同學(xué)們利用體育課進(jìn)行背誦,在訓(xùn)練體能素質(zhì)的同時又增強(qiáng)了知識掌握能力,何樂而不為?由體委帶隊(duì)的同學(xué)在體育老師的帶領(lǐng)下也進(jìn)行著對應(yīng)訓(xùn)練。你要知道這樣的一課兩制在全校都找不到一樣的,體育老師也連聲稱贊呢!

  風(fēng)漸漸停了,竟有陽光灑下,雖不明媚但也讓人感到暖暖的。暖暖的陽光讓人感到舒適與溫馨,五班的優(yōu)也如這暖陽一般讓人心里溫暖,明媚!

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇6

  冬日的寒風(fēng)送走春日的芳花、夏日的驕陽和秋日的落葉,一年又近尾聲。再回首,仍見那優(yōu)閃耀。

  英語默寫改革新

  今年的英語默寫制度不同以往,以積分制互相競爭,一決高下。萬老師在備考室的黑板上繪制了一張巨型表格,記錄了前30名同學(xué)的英語默寫情況。每十五次,一個循環(huán),連續(xù)五次滿分,便得一個“優(yōu)”字。一學(xué)期下來,便是滿滿的收獲。負(fù)責(zé)記錄分?jǐn)?shù)的同學(xué)是今年轉(zhuǎn)來的新生——毛杰。他對這份工作盡職盡責(zé)。每天按時登分,按時填表,最后貼“優(yōu)”字的任務(wù)也由他完成。是他的堅(jiān)持不懈,造就了被考試的奇景。是萬老師的金點(diǎn)子,使我們的英語基本功提升的如此之快。英語默寫制度改革之新讓我看到了優(yōu)之閃耀,只要把這項(xiàng)獨(dú)具特色的制度延續(xù)下去,優(yōu)的光芒一定更加耀眼。

  一班兩制效率高

  過去一年里,新的教學(xué)制度層出不窮。最高效的要屬體育課一班兩制制度。為了提高全班每一名同學(xué)的體育成績,萬老師制定了這一制度。前20名學(xué)生,由體育老師帶隊(duì)訓(xùn)練。剩下的學(xué)生由萬老師親自帶隊(duì)訓(xùn)練,。兩組學(xué)生分別在前操場和后操場。一節(jié)課40分鐘的時間,能被充分利用起來。男生和女生各自訓(xùn)練的內(nèi)容不同。女生主要為立定跳遠(yuǎn),男生則為坐位體前屈。各自練習(xí)不擅長的項(xiàng)目,使每一個動作熟練到位。綜合性訓(xùn)練也有多種。如短跑、單腿跳等既有趣又有益于訓(xùn)練的項(xiàng)目。如此高效的課堂,使我們每一名學(xué)生的體育進(jìn)步飛速。在前段時間進(jìn)行的體育測試中,大部分同學(xué)都獲得及格、優(yōu)秀甚至滿分的成績。在這高效的制度中,我看見了優(yōu)之閃耀。把這項(xiàng)制度堅(jiān)持實(shí)行下去,定能使我們班的優(yōu)之光照亮四方。

  期末紅包亮點(diǎn)多

  今年最有趣的點(diǎn)子,要屬期末考試搶紅包制度。萬老師拿出剩余班費(fèi),為我們包相應(yīng)金額的紅包。根據(jù)每人的學(xué)習(xí)情況、考試成績決定每人能獲得多少金額的紅包。這一制度一出臺,學(xué)生們情緒頓時高漲,都期待著能夠搶到更多紅包。包紅包的錢由班費(fèi)提供,分?jǐn)?shù)由大班長李宜人計(jì)算。當(dāng)金額表發(fā)布后,同學(xué)們可以到大班長家中領(lǐng)取紅包。在新的一年中能領(lǐng)到自己掙得紅包,一定是最開心的事。從這有趣的制度中,可以看見優(yōu)在閃耀。如此獨(dú)具風(fēng)格的制度正幫助著我們在爭優(yōu)的路上堅(jiān)定前行。

  再回首恍然如夢,再回首我心依舊,再回首優(yōu)仍在閃耀。

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇7

  老鷹不善行走,但它擁有矯健有力的雙翼,因而翱翔于廣袤的天空;猴子不敵猛虎、雄獅,但它善于攀援、跳躍,因而穿梭在樹叢之間;魚兒無獸毛鳥羽,但能在水中呼吸,因而游弋于湖海之中……

  動物尚知充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,自由生存于天地之間,萬物靈長的人類,更應(yīng)深知并遵循這一規(guī)律,以自己的優(yōu)勢立足,使自己永立于不敗之地!

  諾貝爾化學(xué)獎獲得者奧托·瓦拉赫,在開始讀中學(xué)時,父母為他選擇的是一條文學(xué)之路。不料,一個學(xué)期下來,老師為他寫下了這樣的評語::瓦拉赫很用功,但過分拘泥,這樣的人絕不可能在文學(xué)上有所成就!坝谑,父母讓他改學(xué)油畫?赏呃占炔魂P(guān)心構(gòu)圖,又不會潤色,對藝術(shù)的理解力也不強(qiáng),成績在班上倒數(shù)第一。面對如此”笨拙“的學(xué)生,大部分老師認(rèn)為他成才無望。只有化學(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍,具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品質(zhì),建議他學(xué)化學(xué)。于是,瓦拉赫智慧的火花一下子被點(diǎn)燃,在同學(xué)當(dāng)中遙遙領(lǐng)先……

  聲名顯赫的微軟公司總裁比爾·蓋茨,據(jù)說在讀哈佛大學(xué)的時候,有一天突然感覺這樣和別人比誰的學(xué)問更高些不是自己的優(yōu)勢,對自己沒有任何好處。于是,他毅然離開令億萬學(xué)子向往的哈佛大學(xué),開始在軟件領(lǐng)域大展宏圖。1975年,比爾·蓋茨正式創(chuàng)辦微軟公司。XX年3月10日,美國福布斯“全球富豪榜“揭曉,比爾·蓋茨連續(xù)第XX年成為世界最富有的人士,他的凈資產(chǎn)由465億美元增至500億美元……

  瓦拉赫、蓋茨的成功,充分說明了一個道理:一個人一旦找到自己智能的最佳點(diǎn),便可能取得驚人的成績。我們在生活、學(xué)習(xí)中,為什么不致力于找到發(fā)揮自己智能的最佳點(diǎn)呢?

  有的同學(xué)抽象思維能力差,數(shù)理化成績很不如意,但對寫作具有濃厚的興趣,并曾經(jīng)多次在作文競賽中獲獎,那么,你為什么不再努一把力,往寫作這方面發(fā)展呢?韓寒、郭敬明、蔣方舟,不都是由此獲得成功的例子嗎?有的同學(xué)天生具有畫畫、唱歌的天賦,那就不要將時間和精力全部耗費(fèi)在學(xué)習(xí)文化知識上,而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的特長,在自己喜歡的領(lǐng)域做出一番成績!

  海闊憑魚躍,天高任鳥飛。上帝為我們關(guān)閉一扇窗的同時,也會為我們打開另一扇窗。以自己的優(yōu)勢,打開生命的天窗,揮灑人生的極致,應(yīng)是我們不懈的追求。

  記。簝(yōu)勢使人立足,我優(yōu)故我在!

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇8

  烈日高掛,知了不停地叫喚著,為本就炎熱的夏日增了一份燥意,街道旁的共享單車被照得閃亮。

  小君匆匆忙忙地走在大街上,汗水打濕了她的衣衫,她停下來揉了揉早已酸脹的雙腳,望了眼手表,心中越發(fā)煩躁不安,今日她要去參加一場重要的比賽,奈何公車沒趕上,只得徒步在這烈日之下行走。酷熱的天氣,疲憊的雙腳使她不知所措。她環(huán)顧四周,行人了無。突然!她發(fā)現(xiàn)了一輛倚在街邊的共享單車,頓時心中大喜,她快步走去將車扶起,來不及多想,立刻掏出手機(jī),掃碼,確定!她趕忙騎上單車,奔赴賽場。

  一路上,夏日的暖風(fēng)在她耳邊拂過。原本的煩悶因共享單車的出現(xiàn)而一掃而光。小君哼著小調(diào),在心中不斷地感慨著如今的共享時代的便捷:嘿!多虧了這共享單車,不然我就鐵定要遲到了!真方便!還是如今的共享時代好。【瓦@樣贊美著,感慨著,小君順利到達(dá)了賽場,她迅速地將車停好,“這次謝謝你了!”她笑著拍了拍單車的坐墊,便轉(zhuǎn)身離開。

  共享單車便那么被停著,在艷陽的照耀之下,車身被照得閃閃亮,包括那張二維碼紙。

  比賽順利地結(jié)束了。走出賽場,小君便欣喜地跟好友分享先前的經(jīng)歷“我跟你講,這共享單車真的方便!要不是它,我今天早遲到了!”好友聽了她的話,擔(dān)憂地看向她“你可得小心,現(xiàn)在因共享產(chǎn)生的騙局可多了!”“不會!毙【灰詾槿坏匦πΑ

  回到家,她掏出手機(jī),一條信息赫然出現(xiàn)在她的眼:“您已在今日消費(fèi)XX元!毙【念^一緊,十分驚駭,忙打開信息,將上面的內(nèi)容一字,一字地讀著,她簡直不敢信自己的眼睛!查看余額,果然!憑空消失了那么多錢,手機(jī)“哐當(dāng)”掉落到地上,小君頹然坐在一旁的椅子上,耳邊響起好友之前的勸告。頓時,心頭如被梗住一般,悔恨,腦怒,無措,呆愣……她的雙拳緊緊握著,原本美好便捷的共享單車瞬間變得面目可憎。小君將手邊的抱枕狠狠砸向地面,怒吼著:“可惡的共享時代!”

  之后,小君將她的經(jīng)歷上傳到了網(wǎng)上,她在帖子中這樣寫到:“如今的共享資源越來越多,給我們帶來的便捷和好處是十分多的。但是因共享而產(chǎn)生的騙局也是越來越多,許許多多的人上當(dāng)受騙,造成了損失。那么,我們?nèi)缃袼幍墓蚕頃r代,究竟是‘共樂’還是‘共憂’呢?”

  沒有人可以給出準(zhǔn)確的答復(fù),每一件事都擁有著雙面性。好的那面是我們應(yīng)采用,支持和鼓勵的。至于差的那一面,雖是不可避免,但我們應(yīng)采取措施,盡量地去控制,去避免,減少產(chǎn)生的機(jī)會。

  共享時代,有樂有憂,有待發(fā)展與進(jìn)步。

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇9

  明天是5月1日——勞動節(jié),距中考僅有50天。在這最后50天里,五班將以全新的姿態(tài)迎戰(zhàn)中考,讓優(yōu)風(fēng)引領(lǐng)五班前進(jìn)。

  調(diào)研考試我自省。上周,我們進(jìn)行了第四次調(diào)研考試。成績在周五上午出來了。這次考試,五班前50名有8人,可謂大獲全勝,而且李宜人再度奪得年級第一,真是雙喜臨門。我在這次考試中,從年級79名奮斗到了年級46名,讓我很高興。用汗水換來的成績是那樣難得。欣喜之余我也有后悔的地方,數(shù)理化出了一些愚蠢的問題。如果我再小心一點(diǎn),不把數(shù)學(xué)化簡題做錯,不看錯物理上的量長度,不抄錯數(shù)字,我還能增加10分,總分便是545.5分,成績再25名至35名之間,可是沒有如果。假如這是中考,因?yàn)榘装讈G了10分,我有可能上不了市三所高中,多可惜!我不停地告誡自己,必須改掉馬虎的習(xí)慣,必須加強(qiáng)文科的背記。在這次考試中,我語文成績有小幅度的提升,英語跨入了高分層,其他學(xué)科發(fā)揮正常。這讓我整體成績向前進(jìn)了一大步。這次調(diào)研考試讓我領(lǐng)悟到馬虎危害大的.道理,也讓我認(rèn)識到九門學(xué)科齊頭并進(jìn)的重要性。

  體育中考我努力。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)胖,所以我的體育成績向來不好。為了能在中考中取得好成績,我每天早上堅(jiān)持到學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉。開始兩個星期,我堅(jiān)持每天跑1000米。之后的那段時間,我根據(jù)自己的能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻。雖說很累,但很幸福。在體育中考那天,我鍛煉的成效展現(xiàn)了出來。站在1000米考試跑道上,我一直在心里默念道“我能行!我可以的。”在考試過程中,我一直遵照老師的指示過彎道時貼近水泥地面跑。最終跑完1000米,我只用了3分41秒。在體育考試中,沒有留下遺憾!

  小組解散我不舍。還有50天就要迎戰(zhàn)中考。為了中考無怨無悔,萬老師決定更換座位模式,由原來的生本小組模式,改換為縱列式,以便促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。我有點(diǎn)舍不得生本小組,它陪伴了我一年半。我的成長,我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都閃爍著小集體的溫暖和智慧。改為縱列式后,我不能松懈,應(yīng)比原來更努力。

  九年寒窗磨利劍,只為六月戰(zhàn)中考。為在六月中考中勇創(chuàng)輝煌,讓我們一起迎戰(zhàn)中考。無悔于中考,無悔于明天。

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇10

  記得去年初春,閑來無事的我踏出門去,去尋春!

  沒走幾步,便與微風(fēng)撞了個滿懷,風(fēng)里帶著春的氣息,混著青草味兒,還有淡淡的花香。我循著風(fēng)漫步在小路上,旁邊是一潭幽綠色的池水,水面好似是凝固的,可水面下又已經(jīng)有各色的魚兒在游動了,它們朦朦朧朧的藏身于池水中,似一位少女抱著琵琶微微遮面,說不盡的風(fēng)情。那樣一層阻隔著魚兒和我的,輕薄似紙的冰面何時才能伴著微風(fēng)消融,迎來生機(jī)勃勃的春天?

  沒能遇到期望中的春天,我的心中隱隱有了幾分失望,收回在空中擺動的雙手,我繼續(xù)向前方走去。我的步伐越發(fā)快了,春天,你究竟藏在哪里?

  帶著滿心的期盼,我走向了一小塊草坪,不錯的,就算春的溫暖不愿與我想見,難道連小草也不愿探出頭來嗎?

  到了,快到了!我嗅著那淡淡的清香,輕輕的走進(jìn)小草坪,生怕擾了這清靜的空氣。為什么,為什么啊!出現(xiàn)在眼前的依舊是一片枯黃,只有寥寥無幾的幾點(diǎn)新綠隨意散布著。

  莫非是我來的太早了?我徹底失望了,甚至不愿再看一眼,便向家走去。我失神的走著,眼前是一棵大樹,一股悲傷在心中彌漫,不顧樹干上霧氣化成的水,我張開手,輕輕抱住了它。就在這個時候,我聽見了樹干中傳來萬物生長的聲音!我萬分激動,把耳朵貼于樹干,我陶醉在了春的懷抱中……

  我終于明白,哪里是我在擁抱大樹?分明是大樹在擁抱我啊!從遠(yuǎn)古踏歌而來的安慰,這樣虛幻,又是這樣真切。一片綠葉輕拍我肩,竟惹落了我大顆淚滴。在被大樹擁抱的瞬間,我聽到了原先被我忽略的微弱心聲。

  在大樹的擁抱中,陰郁之情一掃而光,我腳步輕快,甚至又回頭看了一眼之前的草坪。怎么會?盛現(xiàn)在我眼前的竟是一片綠色,難道就這點(diǎn)時間,它們就冒出來了嗎?

  我向著草坪狂奔,可待我走近,卻又是一片枯黃。哦,這不下是“草色遙看近卻無”?

  此時,盡管身邊還是一片冬色,可我卻像身在水墨畫中一般。11年中,那是我第一次遇見真正的春天。

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇11

  每一秒都是遇見,每一秒的遇見都是新的開始。——題記

  在寒風(fēng)中,我遇見了它——喜鵲。

  喜鵲在我印象中,是好運(yùn)與福氣的象征。馮延已的“終日望君君不至,舉頭問鵲喜!

  還有奶奶常念的“紅梅吐蕊迎佳節(jié),喜鵲登枝年!绷硗猓拇竺g傳說之一的牛郎織女,不也正是在七夕由喜鵲飛上天河,搭起那鵲橋,令牛郎織女相會嗎?無論如何,喜鵲都是美好的代表。

  它卻并非如此,黑白的羽毛近乎脫落,露出粉紅的皮膚,在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,原本長而脫俗的尾巴不知被誰剪去,或是無意,抑或是有意?不時咕咕鳴叫幾聲,似在哀鳴?它已不復(fù)昔日的美麗絕倫,但我卻禁不住用手去撫摸它,明明是吉祥鳥,怎會變成如此模樣?但我的手卻被擋住了,是一間籠房圈住喜鵲。我明白過來,掙脫母親的手,抬頭望向老板,“老板,這只喜鵲多少錢?”

  小喜鵲沒有羽毛,便飛不起來,只能在我家舉爪蹦跳,看它努力撲騰的模樣,我真是有擔(dān)心又有快樂。小家伙與我們家融洽得很快,時常在我寫作業(yè)時用羽翼仍未滿的翅膀搖晃,表妹常與它玩耍,我總能看著冬日陽光下的一人一鳥嬉鬧。

  日子過很快,第二年春天已至,小家伙在經(jīng)過幾季的洗刷,也終是長滿了羽毛,小區(qū)天空上總能看見它的身影,它也仿佛有了靈性,早上來我們家吃早飯晚上再回來。這時就可看見小喜鵲黑白的羽毛閃著光澤,炫耀似地一搖長尾巴,火箭般直沖天空,鄰居都嘖嘖稱奇,道是只靈鳥。表妹常與小家伙奔跑,我們一家也都很喜歡它。

  有一天,表妹正吃早餐,忽然察覺到了什么,道:“小喜鵲呢?”我們一愣,下意識地看那碗放在窗上的為小家伙準(zhǔn)備的早餐。果然未動。我們意識到不對了,全家動身去尋,無論哪兒,卻都未見它的黑白羽翼。我明白了,小喜鵲老當(dāng)益壯,一定不是死去了,也不是飛走了,是被誰捉去了。全家頓時有些沉默。

  表妹哭得很傷心,我亦悵然——去年秋天,我在鳥商那里遇見了你,如今,你是否又與鳥商相遇了呢?

  剪囍字優(yōu)秀作文 篇12

  “老師來了!”一位坐在門口的學(xué)生輕輕地對大家說。同學(xué)們立刻坐好等待老師來上課。進(jìn)來的是馮老師,他手里拿著教科書,臉上露出微笑,興致勃勃地走進(jìn)教室。“上課!”馮老師那響亮又堅(jiān)定的聲音馬上響起。班長一聲“起立”,同學(xué)們迅速站了起來!巴瑢W(xué)們好!”“老師好!”“請坐下!”

  “今天,我很高興來給你們上美術(shù)課。這一節(jié)課就讓我們來學(xué)剪囍字。”馮老師精神抖擻地向我們介紹說。接著,馮老師小心翼翼地從教科書中拿出他剪好的幾個囍字來給我們看,還津津有味地向我們講述怎樣剪囍字。然后,馮老師又請一位學(xué)生到前面去作示范。高遠(yuǎn)同學(xué)勇敢地站了起來,拿起彩紙和剪刀走上前去。他信心百倍地走上向講臺。高遠(yuǎn)把彩紙對折再對折。然后,他用筆畫了幾下,就拿起剪刀剪了起來。馮老師看著高遠(yuǎn)動手剪囍字,就在旁邊也拿起剪刀和紅紙邊剪邊講解起來。沒過多久,既然馮老師后動手卻先剪好了囍字。大家看到都佩服老師的手巧。高遠(yuǎn)剪好了,可是他沒有拿起來給我們看。原來他剪的囍字有錯誤,所以才會死活不讓我們看。后來在馮老師的鼓勵下,他展示給我們看。

  “現(xiàn)在應(yīng)該讓你們來展示自己的才華了,看看誰的心細(xì)手巧!”馮老師帶有挑戰(zhàn)地向我們說。我們大家都不甘示弱,連忙拿起彩紙動手。我把彩紙對折再對折,然后拿起筆在紙上畫了起來。我畫了許多口字。然后,我右手拿起剪刀,左手拿著彩紙,目不轉(zhuǎn)睛地看著剪刀移動的方向。就這樣一個囍字就剪成了。

  我看著這一個囍字,覺得不是最好,因此就想再剪一個囍字。于是,我又拿出一張彩紙,同樣對折了兩次,接著也畫上了一些記號,加了一朵朵小花。,我拿起剪刀剪了起來。剪完以后,我展開來看,發(fā)現(xiàn)了一些美中不足的地方。我開始修改。沒過多久,一個漂亮的囍字就剪出來了。

  今天,我學(xué)會了剪囍字,雖然沒有書上畫的那么精致美觀,但是我覺得已經(jīng)盡力了,能夠剪出這樣的囍字還是非常不錯了。何況人們都說“熟能生巧”嘛,相信自己今后會剪出更加好看的囍字來的。

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