讓我想一想作文
讓我想一想作文1
最近一首名叫《生僻字》的歌火遍了大江南北。這是一首由高考必考字詞組成的歌，雖然里面的字很生僻，但顯然這首歌并不生僻，我們班同學(xué)都有一半會(huì)唱。
現(xiàn)在，中華文化已經(jīng)火遍了國(guó)內(nèi)外，首先引人注目的是漢字，正如歌詞中所說(shuō)：“現(xiàn)在全世界各地，到處有中國(guó)字，黃皮膚的中國(guó)人驕傲地把頭抬起。”漢字，融合了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)五千年的歷史，真可謂“落筆成花留下五千年歷史”。
那么現(xiàn)在我就有了一個(gè)疑問(wèn)：“為什么漢文化如此流行呢？”
仔細(xì)想一想，就不難發(fā)現(xiàn)答案。
中文熱的原因，是日益強(qiáng)大的祖國(guó)。隨著“蛟龍”下潛至深海，“嫦娥四號(hào)”的月背軟著陸，中國(guó)在全世界的話語(yǔ)權(quán)與地位在不斷上升，中國(guó)的命運(yùn)已經(jīng)同人類的命運(yùn)緊緊系在了一起。將來(lái)，影響世界的是中國(guó)，引領(lǐng)世界的是中國(guó)，推動(dòng)世界的還會(huì)是中國(guó)！
那我還有一個(gè)問(wèn)題：既然中國(guó)將帶領(lǐng)人類共同進(jìn)步，那為什么美國(guó)和西方的一些專家還要打擊中國(guó)，和中國(guó)過(guò)不去呢？
仔細(xì)想一想，也不難發(fā)現(xiàn)答案。
這是嫉妒！別人不想讓我們強(qiáng)大！不過(guò)我們不必?fù)?dān)心，之所以他們要和中國(guó)過(guò)不去，是因?yàn)橹袊?guó)變得強(qiáng)大了！我么應(yīng)該更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)！
每當(dāng)我們輕輕哼唱《生僻字》時(shí)，再多想一想自己的祖國(guó)多么強(qiáng)大，我們就會(huì)更加為中國(guó)感到驕傲！
讓我想一想作文2
夜晚，圓潤(rùn)孤涼的月兒嵌在黑色的夜幕中，散發(fā)著一縷揮之不去的悄怨與輕愁。坐在教室內(nèi)靜靜的思索，性格開(kāi)朗的我，難得產(chǎn)生了幾分猶豫和躊躇。
幾分鐘前，教室里同學(xué)們還在為即將到來(lái)的中秋節(jié)假期而歡呼，而現(xiàn)在，班主任突然的背誦檢查卻令人猝不及防。“再給你們兩分鐘，誰(shuí)還沒(méi)給組長(zhǎng)過(guò)關(guān)的快點(diǎn)，今天誰(shuí)背完誰(shuí)走！”老師的聲音極具威嚴(yán)，容不得別人對(duì)她有半點(diǎn)懈怠。在同學(xué)們帶著幾分慌張與驚恐的注視下，老師快步離去。
夜更深了，越發(fā)靜的可怕。校園里的光亮，除了皎潔的淡淡月光，就只有教學(xué)樓中星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。班里仿佛炸開(kāi)了鍋，學(xué)霸們從容淡定的坐在位子上，動(dòng)作輕柔且不慌不忙；而另一些同學(xué)卻是滿臉諂媚的看著組長(zhǎng)，苦苦乞求。
“組長(zhǎng)啊，你看天色都這么晚了，你就說(shuō)我過(guò)了唄！”平時(shí)橫行霸道的同桌，此時(shí)卻緊緊攥著我的胳膊，滿臉“媚笑”地看著我，眼神中充滿了一絲僥幸與希望。可他的苦苦哀求換回的只有一個(gè)白眼。我用手支撐著腦袋，微微轉(zhuǎn)頭，說(shuō)：“你看看其他人，都在刻苦地背誦，還有時(shí)間，不著急！”同桌松開(kāi)我的手，轉(zhuǎn)而用那對(duì)略帶仇視的目光不停的瞟來(lái)瞅去。
“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)的一聲驚恐的大喊，熄滅了眾人熾熱的激情。班主任依舊風(fēng)風(fēng)火火，從門(mén)外擠了進(jìn)來(lái)，壓抑的氣氛彌漫開(kāi)來(lái)。
“組長(zhǎng)啊，一會(huì)兒你就說(shuō)我們都背了，要不都要被處罰！行不？”一個(gè)和我關(guān)系很好，平時(shí)也很用功的同學(xué)小聲地說(shuō)。這時(shí)，我才想起自己的組員一個(gè)都沒(méi)過(guò)關(guān)，而我也因?yàn)闆](méi)時(shí)間，忘記了給課代表背誦。一種奇異的負(fù)面情緒在心中快速擴(kuò)散，這是一種難以形容的慌張和糾結(jié)。說(shuō)都沒(méi)過(guò)的話，自己肯定要受處罰；說(shuō)都過(guò)了，又對(duì)不起那顆胸腔中撲通跳動(dòng)的良心——-
“讓我想一想————-”
“第一組，背了沒(méi)？”
“全過(guò)！”
“第二組？”————-
“陳靖凱，你們呢？”
我被點(diǎn)到名字，慌忙地起身，心中還沒(méi)有確定的答案。其他組都全過(guò)，是斷然不可能的，如此緊張的時(shí)間，怎么可能————-要不我也說(shuō)全過(guò)？
“老師，我們組——-”
說(shuō)真的，那一刻真有一種噴薄欲出的壓迫感，讓人有些喘不過(guò)氣。抬手撫摸口，心中暗道：兄弟們，不要怪我，我也是為你們好！
“我們組都沒(méi)過(guò)！”
在老師和同學(xué)們的詫異的目光注視下，長(zhǎng)嘆口氣，坐了下去。最后結(jié)果就是全部抄寫(xiě)兩遍知識(shí)點(diǎn)。
回頭看著組員們失望的目光，我只能尷尬一笑，因?yàn)檫@個(gè)小小的決定，是我深思熟慮后才確定的。我也相信，這個(gè)決定是正確的。
讓我想一想作文3
曠野上，人很稀疏。陽(yáng)光靜謐，歲月安好。
我靜靜地走在鄉(xiāng)村及膝的雜草中，輕輕呼吸著清晨的空氣，絲絲潮濕，格外清香。我的思緒格外紛雜，目光凝聚在了那株并不起眼的草莖上，上面分明有一滴如同明鏡般的小水珠。我輕輕俯下身子，悄悄地在一旁瞧著。它并不大，如同小拇指指甲蓋般，圓滾透明，透過(guò)凸面的一層膜，甚至能瞧見(jiàn)草莖上翠綠的顏色。經(jīng)過(guò)折射后，這綠仿佛有些神秘，有些清遠(yuǎn)。
我想要把這露珠帶回家，便有些粗魯?shù)厣斐鍪謥?lái)，“咣”地一下如同鏡面破碎般，露珠破裂成了水滴，輕輕向四方流淌，我的心里充滿惆悵。
讓我想一想，這本來(lái)歡愉的心情怎又愁云密布了呢？大自然的空曠，讓我的思緒不斷地分開(kāi)合攏。終于，我輕輕一笑。
這惆悵的心情真是無(wú)知喲。大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至塵土中一粒沙，都有屬于自己的一片天地，它們和諧而有序地生活在一起的緣由，便在于它們不妄想不屬于自己的一份東西，而是“各司其職”，本分地做好自己。反過(guò)來(lái)說(shuō)，便是不屬于自己的便得不到。
這露水本只有在自然中才有它的輕盈美麗，倘使我拿了，禁錮了它，那它便不是它。因?yàn)樯倭俗匀坏呐阋r，光彩又剩多少？世間萬(wàn)物平衡的規(guī)律是怎樣的微妙而神奇啊！
我又看見(jiàn)了一滴露水在陽(yáng)光下輕輕地發(fā)散著亮潔的光芒，這次的我便不再肆意地破壞，而是心情愉悅地欣賞它的美。
心里仿佛多了份不知名的情感，以至于心的空間仿佛擴(kuò)大了許多，瞧見(jiàn)身旁的自然也更多些親近，更多些敬畏。
凡世當(dāng)中，人情世故的纏繞，繁文縟節(jié)的圈套，如飛的節(jié)奏遏制我們?nèi)ニ伎迹ジ形颍ンw味，于是，我們有了煩惱。但當(dāng)我們想一想后，許多正確的觀念會(huì)替我們選擇、判斷，而那往往是善良的人性在與你的靈魂交談。
想一想，天便藍(lán)了，草便綠了，心便開(kāi)闊了。
讓我想一想作文4
當(dāng)繁華的南京城從一夜的暴雨中掙脫時(shí)，枝頭那小小的櫻花也悄然飄落。
出乎意料的是，爸爸竟讓我在這雨后的清晨陪他去賞櫻。
一路抱怨著走在林大的`櫻花大道上，我想不通為什么爸爸對(duì)這幾近光禿的樹(shù)干會(huì)顯露出稍稍陶醉的姿態(tài)。正當(dāng)我向路的盡頭快步走去時(shí)，一只溫暖的大手拉住了我，“仔細(xì)想想，難道這真的沒(méi)有好觀賞的嗎?”
“讓我想一想吧。”
望著光禿禿的樹(shù)干，再望著那伸出一片淡粉的樹(shù)根，我忽然想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。驚喜地看著爸爸，我繼續(xù)想了下去。“這看似殘敗的景象實(shí)則蘊(yùn)含著另一種美，縱然對(duì)枝頭無(wú)比留戀，縱然生活風(fēng)光無(wú)限，但它們依舊選擇飛下枝頭去哺育下一代，這是多么偉大的母愛(ài)啊!”聽(tīng)著我的這番感慨，爸爸一下笑了出來(lái)：“把事物反過(guò)來(lái)再考慮考慮7”“嗯，讓我再想一想。”
想著想著，我想到了。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”原來(lái)落花不僅是慈母，更是孝子。它要報(bào)答土地對(duì)它的養(yǎng)育之恩，用自己最好的生命去滋養(yǎng)大地!一顆慈母心，一顆孝子心，落花，這看似殘敗的景物又有誰(shuí)能真正讀懂它的內(nèi)心呢?用生命哺育的花朵怎會(huì)不美麗?用血肉滋養(yǎng)的土地又怎會(huì)不肥沃?
再一次抬頭看著爸爸，我的眼里滿是感激。想起爸爸對(duì)我的教育，想起他對(duì)爺爺奶奶的孝敬，我感到我的爸爸原來(lái)也是這么偉大!
將草地上的花瓣攏在樹(shù)根旁，我們一起慢慢向家的方向走去，空氣中滿是櫻花的淡淡的香氣。
牽著那厚重的大手，我在心底暗暗對(duì)自己說(shuō)：“以后凡事都讓我想一想。”
讓我想一想作文5
盛夏多雨。
前一秒的晴空萬(wàn)里，此刻卻陰云密布，黑漆漆，低壓壓的，沉悶地令人透不過(guò)氣來(lái)，雨點(diǎn)如斷了線的珠子，一顆一顆雜亂地砸向大地……
屋內(nèi)的氣氛亦如屋外，冰冷、死寂，到處彌漫著憂傷的氣息。
我一言不發(fā)地坐在床頭，背對(duì)著母親，眼眶里噙滿了淚水。母親也背對(duì)著我，直直地站在房間中央，癡癡地望著手中被我惡言相向的衣服，眼角紅紅的，似有些不知所措。
幾天之前，放學(xué)回家的路上，只聽(tīng)得“嘶啦―”一聲，新買(mǎi)的衣服便被路邊鋒利的枝丫劃了條口子。本以為母親會(huì)再為我買(mǎi)一件更漂亮的，卻怎么也沒(méi)想到，母親竟以讓我節(jié)儉為借口，打算補(bǔ)好了之后讓我繼續(xù)穿。
我心中雖有些異樣的感覺(jué)，卻也沒(méi)說(shuō)什么。自那天起，母親便整日里搬個(gè)小板凳坐在門(mén)旁，迎著微光，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)。她時(shí)而停下來(lái)看看縫補(bǔ)的效果，時(shí)而用手來(lái)回比劃，想著怎樣更好地去復(fù)原它。甚至有時(shí)，剛剛縫好的就因?yàn)橐欢↑c(diǎn)的不滿意，又拆開(kāi)來(lái)，不覺(jué)厭煩。
有那么幾次，我半夜驚醒或起的格外早的時(shí)候，也都看到母親半躺在床上，燈光昏暗，她卻仍撐著發(fā)澀的眼睛，更加認(rèn)真地穿針引線。而我卻只暗暗嘲諷：我無(wú)論如何都不會(huì)再穿了，你寫(xiě)又是何必呢？
而今天，母親終于完成了她的縫補(bǔ)事業(yè)，興高采烈地拿來(lái)非要讓我一試。而我卻十分抵觸，看著那蜈蚣般丑陋的傷疤，我終究關(guān)不住內(nèi)心深處的叛逆，放縱它出來(lái)咬傷了母親，也反噬了我自己。
片刻，母親默默地疊好了衣服放在床邊，屋內(nèi)只留我一個(gè)人。聽(tīng)著屋外雨腳蹣跚，我漸漸陷入了沉思：我這樣做是否正確？那件衣服又真的丑陋不堪嗎？望著衣服上細(xì)細(xì)密密的針腳，又回憶起母親失望而落寞的眼神，我想我是真的錯(cuò)了。
我究竟何時(shí)學(xué)會(huì)了頂撞母親？又是何時(shí)因?yàn)橥庠诘奶摌s冷冷地拒母愛(ài)于千里之外？讓我好好地想一想。
雨漸漸放慢了腳步，我的心也愈漸平靜下來(lái)，換上那件用母愛(ài)縫補(bǔ)過(guò)的衣服，望向鏡中的自己，驚奇地發(fā)現(xiàn)那傷口處綻出了一朵極美之花。我想，我懂了。
讓我想一想作文6
我們?cè)谏钪校x不開(kāi)思考，思考往往有著神奇的力量。
近幾天，去學(xué)校的必經(jīng)之路在修整，所以設(shè)有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過(guò)，而我去作文班恰恰要經(jīng)過(guò)這里。
今天早上，一覺(jué)醒來(lái)已是8：10了，要遲到了。于是飛快奔向作文班，可就在過(guò)那塊鐵板隔著的路時(shí)，因?yàn)榭床坏借F板那邊是否有人，我就飛快地騎了過(guò)去。可沒(méi)想到，那邊也過(guò)來(lái)一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車，可我和那人卻還是一起擠在了那個(gè)小空位上。
等我剎住車后，他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應(yīng)過(guò)來(lái)，緊接著便是破口大罵：“你這人怎么回事，騎車這么快干什么，撞到人怎么辦？幸好沒(méi)撞到要撞到人你賠得起嗎？”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問(wèn)題，誰(shuí)讓我騎這么著急忙慌呢！于是，我低著頭低聲說(shuō)了句：“對(duì)不起……”那人似乎怒氣還沒(méi)消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識(shí)到了什么似的，猶豫著說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系。”看來(lái)他也不是那么蠻橫，讓我想一想！我果斷地把車向后退了退，想讓他先過(guò)去，可當(dāng)我看向他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他也向后退了一些，此時(shí)，四目相對(duì)，我們相視一笑，似乎都理解了對(duì)方的意思。( )
我看他欲言又止的樣子說(shuō)：“你先過(guò)吧，這事是因?yàn)槲叶穑覒?yīng)該退讓。”他若有所思：“不，還是你先過(guò)去吧，我不應(yīng)該罵你，我給你道歉。”我沒(méi)想到，原本爭(zhēng)吵、互相謾罵的場(chǎng)面，終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。
我再次騎上自行車，向前方駛?cè)ァＲ咽巧钋锪耍夷芨械侥强諝庵袀鱽?lái)的陣陣涼意，可心中卻盛滿了理解的溫暖。雖然時(shí)間不多了，但我不再著急，平靜地向作文班駛?cè)ァ?/p>
讓我想一想作文7
再讓我想一想吧，讓我再想一想——
女孩猛地從夢(mèng)中驚醒，睜開(kāi)眼的瞬間，她差點(diǎn)以為自己又走進(jìn)了另一個(gè)夢(mèng)。圍繞在她周圍的是大片大片的白，綿延很遠(yuǎn)，好似無(wú)窮無(wú)盡，單調(diào)地令人想起開(kāi)天辟地，萬(wàn)物伊始。
“這是在哪兒？”女孩想，她手撐地面支起了上身，回憶起前一天的場(chǎng)面：她記得自己好似因?yàn)槟臣屡c媽媽吵了架，是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)、還是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)？記不得了。只是那場(chǎng)“戰(zhàn)役”似乎十分激烈，她想著自己滿臉淚水大聲嘶吼、為自己微小的錯(cuò)誤辯解；她記得媽媽雙目通紅，用尖銳的指尖戳著她的肩膀、細(xì)數(shù)著她曾經(jīng)犯下的種種罪行。她記得自己奪門(mén)而出，光著腳爬上樓頂天臺(tái)……她把這事的細(xì)節(jié)憶得很清晰，卻獨(dú)獨(dú)忘了最后的結(jié)局。
女孩站起身，試著四處走走。這個(gè)地方讓人聯(lián)想到慘白的面龐，也隱隱透著絲絲絕望，可她卻覺(jué)得她應(yīng)該向前走，仿佛前方有什么吸引人的東西她一定得拿到。
她走啊走，渴望在墻上印上手心里的汗?jié)n以指示方向，可路無(wú)窮無(wú)盡，她終于是累得氣喘吁吁，手扶著墻壁癱坐在地上，連汗也不出了。可當(dāng)她平穩(wěn)了呼吸抬頭準(zhǔn)備繼續(xù)走的時(shí)，眼角突然瞥見(jiàn)手邊的墻壁質(zhì)感變得透明，像極了一塊玻璃。
她扒著這“窗戶”，看窗外的兩個(gè)小孩你一句我一句辯解不停，她有些好笑地望著那雙手飛舞面紅耳赤的“羊角辮”，心里卻覺(jué)有幾分熟識(shí)。窗外風(fēng)景依舊，她看那小姑娘近在咫尺地不停比畫(huà)，伸手卻碰也碰不到她。
畫(huà)面忽然變幻，小姑娘一天天長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了鼻梁上架著巨大鏡框低頭走路的“書(shū)呆子”，她看到昔日的羊角辨束起了一絲不茍的馬尾，與母親大吵一架摔門(mén)離開(kāi)。
女孩頓時(shí)瞪大雙眼，她想起了什么，然后用顫抖的雙手捂住了臉，那連汗都舍不得化成的水份，此刻慷慨地從她眼眶中涌出，撲簌簌地飛入地面。
她記起了四歲時(shí)與鄰家孩子爭(zhēng)辯，為“誰(shuí)的媽媽更好”而差點(diǎn)大打出手，最后更是以半根棒棒糖換取了對(duì)方的妥協(xié)。她亦是記起了奪門(mén)而去的束高馬尾的她雙眼灰暗地走向天臺(tái)邊緣，沒(méi)有絲毫猶豫縱身躍下天臺(tái)。
“為什么會(huì)這樣？”她聲線顫抖著，無(wú)助無(wú)措地發(fā)問(wèn)。
沒(méi)有人回答她。散入地面的淚珠不理她，它們回不來(lái)。
可這聲音也彌散在這廣闊的空間里，這兒最終也重歸沉寂。
只剩下飄飄忽忽的一句話在這兒游蕩：
“在想一想吧，如果我再想一想。”
讓我想一想作文8
隔壁3班“出事”了——名男生和老班“干”了起來(lái)。這名男生姓牛，脾氣和他的姓一樣，火爆得很，話不投機(jī)便“怒發(fā)沖冠”，再加之成績(jī)又不怎么樣，還愛(ài)搞惡作劇，大家都對(duì)這位“校園名人”敬而遠(yuǎn)之。
前幾天上英語(yǔ)課，老師當(dāng)眾批評(píng)他默寫(xiě)的單詞錯(cuò)得一塌糊涂。這位牛同學(xué)自覺(jué)大失顏面，當(dāng)堂“拍案而起”。聽(tīng)說(shuō)那位英語(yǔ)老師被嚇得一驚一驚的，趕緊打電話向班主任求救。班主任十分火急趕來(lái)，看到女同事梨花帶雨，頓生憐憫之心，讓牛同學(xué)當(dāng)面道歉。牛同學(xué)不干，“沖突”升級(jí)，無(wú)法收?qǐng)觥Ｗ詈髮W(xué)校決定，讓牛同學(xué)轉(zhuǎn)班，換個(gè)環(huán)境。轉(zhuǎn)到哪個(gè)班呢？一時(shí)引發(fā)許多猜測(cè)。
讓人難以置信的是，牛同學(xué)居然被安排到我們班來(lái)了，難道就因?yàn)槲覀儭袄习唷逼綍r(shí)好說(shuō)話，學(xué)校就專挑軟柿子捏？
抱怨歸抱怨，既然已成事實(shí)，只能認(rèn)命。
憤憤不平之中，“老班”托人捎話，召見(jiàn)我這個(gè)班長(zhǎng)。原來(lái)，后天，在家反思的牛同學(xué)就要來(lái)我們班了。鑒于牛同學(xué)的特殊性，“老班”一時(shí)拿不定主意讓他和誰(shuí)同桌，就請(qǐng)我來(lái)商量。
這么一個(gè)人見(jiàn)人怕的犟牛，和誰(shuí)坐呢？和李同學(xué)坐？不行不行，兩個(gè)火藥桶挨在一起，這一天還不要爆炸三回，那樣的話，我們班豈不要完了？和趙同學(xué)坐？趙同學(xué)倒是文文靜靜，從不和人作對(duì)。可是，讓這個(gè)多愁善感、性格軟弱的“林黛玉”和牛同學(xué)同桌，不被欺負(fù)死，也會(huì)被活活氣倒。那和錢(qián)同學(xué)同桌？錢(qián)同學(xué)學(xué)習(xí)好，有個(gè)性，雖是女生，卻長(zhǎng)得有點(diǎn)兒“五大三粗”，估計(jì)牛同學(xué)想欺負(fù)她，基本沒(méi)門(mén)。不過(guò)，錢(qián)同學(xué)心高氣傲，一準(zhǔn)會(huì)瞧不起牛同學(xué)，指望她去幫助人，根本不可能？
唉，這建議還真不好出。我只得老老實(shí)實(shí)對(duì)“老班”說(shuō)，這事兒難，讓我再好好想一想，明早給答案。反正那位同學(xué)后天才來(lái)呢。
回到家，爸媽見(jiàn)我愁眉苦臉，便問(wèn)原因。我如實(shí)告之。媽媽說(shuō)，想那么多干嘛，你隨便推薦一個(gè)不就完了。爸爸卻“不懷好意”的笑了笑：“誰(shuí)是最佳人選，你這個(gè)班長(zhǎng)唄，成績(jī)好，人品好，特別愛(ài)幫人，巾幗英豪，一身霸氣……”是呀，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽狠狠瞪了爸爸一眼，很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)別自找麻煩，請(qǐng)神容易送神難。”
我嘴上答應(yīng)著媽媽，心里卻一下地拿定了主意。
第二天，當(dāng)我告訴“老班”讓牛同學(xué)和我同桌時(shí)，“老班”的嘴一下驚得合不起來(lái)了，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“你那個(gè)小辣椒似的媽媽會(huì)同意？還不把我的手機(jī)打爆？你別忙，讓我想一想。”
“可是，沒(méi)有誰(shuí)比我更合適呀。至于我媽媽，咱們‘生米煮成熟飯’，量她也沒(méi)轍。”見(jiàn)我反復(fù)堅(jiān)持，“老班”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的權(quán)衡后，不得不無(wú)可奈何的答應(yīng)了我。
牛同學(xué)，明天我等著你，我就不信，我感化不了你？
讓我想一想作文9
讓我想一想!
父親這一招平炮跳馬有何用意?如果說(shuō)他是來(lái)吃我的相，那不是賠了夫人又折兵：如若是想防守，不是有點(diǎn)過(guò)于謹(jǐn)慎?他以往可是驅(qū)馬前進(jìn)，雙炮相助，殺得我可是“家破人亡”，如今他為什么稍顯猶豫?
讓我想一想!
父親竟然收車了!他可以隨便斬殺我的單馬啊，就算溫柔些，他也可闖進(jìn)“宮城”撼動(dòng)我的帥啊!他這一招極其不明智，誰(shuí)會(huì)放棄這樣一個(gè)機(jī)會(huì)?不管了，我用我的雙炮互幫互助，跳炮，進(jìn)車!
讓我想一想!
父親在退縮?不可能!當(dāng)我吃了他的雙馬后他居然不再抵抗!只.qiang首饜問(wèn)降嘏捕艘幌魯擔(dān)綣登懊嫻惱惺交褂謝匭嗟氐幕埃庖徽斜慊岬賈濾拿鶩!爭(zhēng)強(qiáng)好勝的父親何時(shí)變得如此懦弱，在我并不強(qiáng)大的攻勢(shì)下節(jié)節(jié)敗退。當(dāng)年的雙馬馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，馬蹄下全是我的優(yōu)秀手下，可如今，那雙馬已老。
“我輸了。”
父親放下最后一枚棋子，平靜地注視著我。那張略顯蒼老的面容此時(shí)竟有些笑意。
讓我想一想!
他為什么笑?是在表?yè)P(yáng)還是不屑?他輸?shù)萌绱藳](méi)有技術(shù)含量為何還要笑?原來(lái)的父親可絕對(duì)不會(huì)給我留活路，可如今他老了。他不愿再讓我挫敗，他希望，他渴望，能將他的自信與神氣傳遞給我，他可以雙馬躍跳，可他沒(méi)有，他將那勇氣、技藝傳遞給我，而我卻用它們來(lái)反擊他。
讓我想一想——
是的，我明白了，棋盤(pán)上的退縮，可心靈在前進(jìn);失掉了無(wú)數(shù)匹戰(zhàn)馬，卻培養(yǎng)出充滿斗志激情的兒子。
讓我想一想作文10
我家鐘表的時(shí)針慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)了120圈，于是，星期天不請(qǐng)自來(lái)。跟隨著它而來(lái)的，還有我的表弟。
對(duì)于這個(gè)表弟，我只能說(shuō)是無(wú)可奈何。從他穿開(kāi)襠褲到現(xiàn)在，都喜歡和我對(duì)著干——從一顆糖果到電腦的使用權(quán)。比如說(shuō)現(xiàn)在……
四雙眼皮被撐到最大，兩雙眼睛像通了電似的閃閃發(fā)光，在空氣中摩擦出噼里啪啦的電火花。
終于，他敗下陣來(lái)，提出了一個(gè)和平的解決方案：猜謎。可惜，他肚子里的水有多深我都清楚，更別說(shuō)猜謎了。但他卻問(wèn)出了一個(gè)堪稱“無(wú)賴”的問(wèn)題：“我的口袋里有什么？”之后便笑瞇瞇地看著我，簡(jiǎn)直就像騙烏鴉的那只狐貍。我卻焦急的轉(zhuǎn)著圈，腦袋超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，差點(diǎn)冒出蒸氣來(lái)，思來(lái)想去，大腦里終于冒出一個(gè)答案：什么也沒(méi)有。他依舊笑瞇瞇地看著我，一臉的高深莫測(cè)：“真的確定了？”“讓我再想一想。”我突然有點(diǎn)猶豫了，因?yàn)樗孟裨诳诖心贸鲞^(guò)紙。“衛(wèi)生紙。”我眼一閉，牙一咬下定決心。“真的，不改了？”“不改了。”我堅(jiān)定地說(shuō)。“哈哈，真的什么也沒(méi)有”。
于是我咬牙切齒，看著他堂而皇之的霸占了電腦，腦子里卻突然想起了黃佳的一部小說(shuō)：《我飛了》，里面有個(gè)文老師提問(wèn)單明明的場(chǎng)景，覺(jué)得和現(xiàn)在如出一轍。都是用“好意”提醒，都一樣改變了原來(lái)的正確答案。
初生牛犢不怕虎，是因?yàn)樗恢阑⒅膳拢鍪潞敛华q豫。如果是一只成年公牛，也許會(huì)深思熟慮吧！再想了想虎的可怕，就失去了一往無(wú)前的勇氣吧？
但丁說(shuō)過(guò)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！不考慮太多，只堅(jiān)信自己的路，最后才會(huì)成功吧！如果再想想他人，內(nèi)心就多了一份顧慮，還能走自己的路嗎？
有時(shí)，做事，也不需要“讓我再想一想”吧！
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